An şcolar: 2020/2021

Liceul: „Constantin Brâncoveanu”, Horezu

Disciplina: Matematică Profesor: Udvescu Iuliana Loredana
Clasa a VI-a B

Avizat Avizat
Responsabil comisie metodică Director:
prof.
. .

Nr.săptămâni:17 Total ore: 34 (2 ore/săptămână )

PLANIFICARE SEMESTRIALĂ – SEMESTRUL I

Disciplina: Matematică-Algebră Conform cu programa şcolară aprobată prin ordinal ministrului educatiei nationale nr. 3393/28.02.2017
Nr.
Unitatea de
Competenţe specifice. Conţinuturi de Data Obs.
învăţare
ore
TEST ▪ Recapitularea cunoştinţelor însuşite 1
INIŢIAL S1 14.IX.2020 – 18.IX.2020
în clasa a V a 1
(2 ore) ▪ Test iniţial
MULŢIMI 1.1. Identificarea unor noţiuni specifice
(5 ore) mulţimilor ▪ Descriere, notaţii, reprezentări; 1 S2 21.IX.2020 – 24.IX.2020
2.1. Evidenţierea în exemple a relaţiilor de mulţimi numerice / nenumerice; relaţia
apartenenţă, de incluziune, de egalitate a dintre un element şi o mulţime; relaţii
multimilor între mulţimi 1
3.1. Utilizarea unor modalităţi adecvate de ▪ Mulţimi finite, cardinalul unei
reprezentare a mulţimilor mulţimi finite; mulţimi infinite, 1 S3 28.IX.2020 – 2.X.2020
4.1. Exprimarea în limbaj matematic a unor mulţimea numerelo naturale 1
situaţii concrete care se pot descrie utilizând ▪ Operaţii cu mulţimi: reuniune, 1 S4 5.IX.2020 –9.X.2020
mulţimile intersecţie, diferenţă
5.1. Analizarea unor situaţii date în contextul ▪ Probleme
 mulţimilor ▪ Probă de evaluare
6.1. Transpunerea, în limbaj matematic, a
unor situaţii date utilizând mulţimi, operaţii cu
mulţimi
1.1. Identificarea unor noţiuni specifice relatiei ▪ Descompunerea numerelor naturale 1 S4 5.IX.2020 –9.X.2020
de divizibilitate în N în produs de puteri de numere prime;
2.1. Evidenţierea în exemple a criteriilor de ▪ Determinarea celui mai mare divizor 1 S5 12.X.2020 – 17.X.2020
divizibilitate cu 2, 5, 10n, 3 si 9 în N comun (c.m.m.d.c.)
3.1. Utilizarea unor modalităţi adecvate de ▪ Determinarea celui mai mic multiplu 1
MULŢIMEA comun (c.m.m.m.c.);
determinare a c.m.m.d.c. şi a c.m.m.m.c.
NUMERELOR
NATURALE 4.1. Exprimarea în limbaj matematic a unor ▪ Numere prime între ele 1 S6 19.X.2020 – 23.X.2020
(8 ore) situaţii concrete care se pot descrie utilizând ▪ Proprietăţi ale divizibilitătii în N: aǀa; 1
divizibilitatea în N aǀbșibǀc =>aǀc; aǀbșiaǀc =>aǀ(b±c);
5.1. Analizarea unor situaţii date în contextul aǀbcși (a,b)=1 =>aǀc; a,b,c ∈ N
divizibilităţii în N ▪ Exerciii şi probleme 2 S7 26.X.2020 – 30.X.2020
6.1. Transpunerea, în limbaj matematic, a unor ▪ Probă de evaluare 1 S8 2.XI.2020 – 6.XI.2020
situaţii date utilizând divizibilitatea în N
1.2. Identificarea rapoartelor, proporţiilor şi a  Rapoarte 1 S8 2.XI.2020 – 6.XI.2020
mărimilor direct sau invers proporţionale  Proporţii; proprietatea fundamentală a 1 S9 9.XI.2020 – 13.XI.2020
2.2. Prelucrarea cantitativă a unor date utilizând proporţiilor
rapoarte şi proporţii pentru organizarea de date  Determinarea unui termen necunoscut 1
3.2. Aplicarea unor metode specifice de rezolvare dintr-o proporţie
a problemelor în care intervin rapoarte, proporţii  Proporţii derivate 2 S10 16.XI.2020 – 20.XI.2020
şi mărimi direct/invers proporţionale  Şir de rapoarte egale 1 S11 23.XI.2020 – 27.XI.2020
4.2. Exprimarea în limbaj matematic a relaţiilor  Mărimi direct proporţionale 1
RAPOARTE.
şi a mărimilor care apar în probleme cu rapoarte,  Mărimi invers proporţionale 1 S13 7.XII.2020 – 11.XII.2020
PROPORŢII
proporţii si mărimi direct sau invers  Regula de trei simplă
(13 ore) proporţionale  Elemente de organizare a datelor; 1
5.2. Analizarea unor situaţii practice cu ajutorul reprezentarea datelor prin grafice în
rapoartelor, proporţiilor şi a colecţiilor de date contextul proporţionalităţii; reprezentarea
6.2. Modelarea matematică a unei situaţii date în datelor cu ajutorul unor softuri
care intervin rapoarte, proporţii şi mărimi direct matematice 1 S14 11.I.2020 – 15.I.2021
sau invers proporţionale  Probabilităţi (aplicaţie la rapoarte) 1
▪Recapitulare 1 S15 18.I.2020 – 22.I.2021
 Probă de evaluare 1
LUCRARE
SCRISĂ
SEMESTRIALĂ ▪ Pregătirea lucrării scrise 1 S12 30.XI.2020 – 4.XII.2020
(2 ore) ▪ Lucrare scrisă 1
RECAPITULAREA ▪ Exerciţii şi probleme 4 S16 14.XII.2020 – 22.XII.2020
ŞI
CONSOLIDAREA
S17 25.I.2020 – 29.I.2021
CUNOŞTINŢELOR
4 ore

An şcolar: 2020/2021
Liceul: „Constantin Brâncoveanu”, Horezu
Disciplina: Matematică Profesor: Udvescu Iuliana Loredana
Clasa a VI-a B

Avizat Avizat
Responsabil comisie metodică Director:
prof.
. .
Nr.săptămâni:17 Total ore: 34 (2 ore/săptămână )

PLANIFICARE SEMESTRIALĂ – SEMESTRUL I

Disciplina: Matematică-Geometrie
Conform cu programa şcolară aprobată prin ordinal ministrului educatiei nationale nr. 3393/28.02.2017
Unitatea Nr.
de Competenţe specifice Conţinuturi de Data Obs.
învăţare ore
TEST
INIŢIAL ▪ Recapitularea cunoştinelor însuşite în clasa a V a 1 S1 14.IX.2020 – 18.IX.2020
(2 ore) ▪ Discutarea testului iniţial 1
1.5. Recunoaşterea unor figuri geometrice
plane (drepte, unghiuri) în configuraţii  Unghiuri opuse la vârf, congruenţalor; 1 S2 21.IX.2020 – 24.IX.2020
(10ore)UNGHIURI

date  Unghiuri în jurul unui punct;suma măsurilor lor 1

2.5. Recunoaştereacoliniarităţii unor  Unghiuri suplementare,unghiuri complementare 1 S3 28.IX.2020 – 2.X.2020
puncte,a faptului că două unghiuri sunt  Unghiuri adiacente 1
opuse la vârf,adiacente,complementare sau  Bisectoarea unui unghi. 1 S4 5.IX.2020 –9.X.2020
suplementare  Construcţia bisectoarei unui unghi 1
3.5. Utilizarea unor proprietăţi referitoare  Probleme 1 S5 12.X.2020 – 17.X.2020
la distanţe, drepte, unghiuri, cerc pentru  Evaluare 1
realizarea unor construcţii geometrice  La dispoziţia profesorului 2 S6 19.X.2020 – 23.X.2020
RITATE SIPERPENDIC

1.5. Recunoaşterea unor figuri geometrice

plane (drepte ,unghiuri,cercuri,arce de ▪Drepte paralele;(definiţie,notaţie,construcţie 1 S7 26.X.2020 – 30.X.2020
ULA-

cerc) în configuraţii date intuitivă prin translaţie). Axioma paralelelor

2.5. Recunoaştereacoliniarităţii unor ▪Criterii de paralelism(unghiuri formate de două 1
puncte, a faptului că două unghiuri sunt drepte paralele cu o secantă).
opuse
1.5. la vârf, adiacente,
Recunoaşterea complementare
unor figuri geometrice ▪Probleme-aplicaţii practice în poligoane
 Cerc (definiţie, construcţie); elementeşiîncorpuri
cerc: 21 S8
S13 2.XI.2020
7.XII.2020––6.XI.2020
11.XII.2020
plane (drepte ,unghiuri,cercuri, arce de centru, rază, coardă, diametru, arc de cerc, unghi
cerc) în configuraţii date la centru, măsuri
3.5. Utilizarea unor proprietăţi referitoare  Poziţiile unei drepte faţă de un cerc 2 S14 14.XII.2020 – 22.XII.2020 6
CERCUL la distanţe, drepte, unghiuri, cerc pentru  Poziţiile relative a două cercuri 1 S15 11.I.2020 – 15.I.2021
(6 ore) realizarea unorconstrucţii geometrice  Probleme 1
5.5. Analizarea seturilor de date numerice  Probă de evaluare 1 S16 18.I.2020 – 22.I.2021
sau a reprezentărilor geometrice în vederea  La dispoziţiaprofesorului 1
optimizăriicalculelor cu lungimi de
segmente, distanţe, măsuri de unghiuri şi
de arce de cerc
 LUCRARE
SCRISĂ ▪ Pregătirea lucrării scrise 1 30.XI.2020 – 4.XII.2020
SEMESTRI S12
ALĂ ▪ Discutarea lucrării scrise 1
(2 ore)
RECAPITU
LAREA ŞI
CONSOLID
AREA -Exerciţii şi probleme recapitulative 2 S17 25.I.2020 – 29.I.2021
CUNOŞTIN
ŢELOR

An şcolar: 2020/2021
Liceul: „Constantin Brâncoveanu”, Horezu
Disciplina: Matematică Profesor: Udvescu Iuliana Loredana
Clasa a VI-a B
 Avizat Avizat
Responsabil comisie metodică Director:
prof.
. .

Nr.săptămâni:17 Total ore: 34 (2 ore/săptămână )

PLANIFICARE SEMESTRIALĂ – SEMESTRUL II

Disciplina: MatematicăAlgebră Conform cu programa şcolară aprobată prin ordinal ministrului educatiei nationale nr. 3393/28.02.2017

Unitatea Competenţe specifice Conţinuturi Nr. Săpt. Obs

de . de
învăţare ore
1.3. Identificarea caracteristicilor
numerelor întregi în contexte variate ▪Mulţimea numerelor întregi; opusul unui 1 S1
MULŢIM 3.3. Aplicarea regulilor de calcul şi număr întreg
EA folosirea parantezelor în efectuarea ▪Reprezentarea pe axa numerelor;modulul unui 1
NUMERE operaţiilor cu numere întregi număr întreg
LOR 5.3. Interpretarea unor date din ▪Compararea şi ordonarea numerelor întregi 1 S2
ÎNTREGI probleme care se rezolvă utilizând ▪Adunarea numerelor întregi, proprietăţi; 1
numerele întregi scăderea numerelor întregi
14 ore 2.3. Utilizareaoperaţiilor cu ▪ Înmulţireanumerelorîntregi;proprietăti. 1 S3
numereîntregipentrurezolvareaecuaţiilor şi ▪ Împărţireanumerelorîntregicânddeîmpărţitul 1
inecuaţiilor estemultiplu al împărţitorului.
3.3. Aplicarearegulilor de calcul şi ▪ Putereaunui nr întregnenulcu 1 S4
folosireaparantezelorînefectuareaoperaţiilor exponentnumărnatural;reguli decalcul cu puteri
cu numereîntregi
4.3. Redactareaetapelor de
▪ Ordineaefectuăriioperaţiilorşi 1
rezolvareaecuaţiilor şi a folosireaparantezelor
inecuaţiilorstudiateînmulţimeanumerelorînt ▪ Ecuaţiiîn Z 1 S5
regi ▪ Inecuaţiiîn Z 1
5.3. Interpretareaunor date din probleme ▪ Probleme care se rezolvă cuajutorulecuaţiilor,
care se rezolvăutilizândnumereîntregi inecuaţiilor 2 S6
6.3. Transpunereaînlimbajalgebric, a ▪ La dispoziţiaprofesorului 1 S7
uneisituaţii date, ▪ Evaluare 1
 rezolvareaecuaţieisauinecuaţieiobţinute şi
interpretarearezultatului
MULTIM 1.4. Recunoaştereafracţiilorechivalente, a ▪Numărraţional. Mulţimeanumerelorraţionale; 1 S8
EA fracţiilorireductibile şi a formelor de scriere
reprezentareanumerelorraţionale pe
NUMERE a unuinumărraţional axanumerelor;opusulunuinumărraţional
LOR 2.4. Aplicarearegulilor de calcul cu ▪ Modulul; compararea şi 1
numereraţionalepentrurezolvareaecuaţiilord
RAŢION ordonareanumerelorraţionale
e tipul:x+a=b, x·a=b,x:a=b(a≠b),ax+b=c,
ALE ▪ Adunarea şi scădereanumerelorraţionale; 1 S9
14 ore unde a, b, c sunt numereraţionale proprietăţileadunării
3.4.
▪ Înmulţireanumerelorraţionale ;proprietăţi 1
Utilizareaproprietăţiloroperaţiilorpentrucom
pararea şi efectuareacalculelor cu ▪Împărţireanumerelorraţionale 1 S10
numereraţionale ▪ Putere cu exponent numărîntreg a 1
4.4. Redactareaetapelor de rezolvare a unuinumărraţionalnenul; reguli de calcul cu
unorprobleme, puteri 2 S11
folosindoperaţiiînmulţimeanumerelorraţion ▪ Ordineaefectuăriioperaţiilor şi
ale folosireaparantezelor 2 S13
5.4. ▪ Ecuaţii de tipul:x+a=b, x·a=b,x:a=b(a≠b),
Determinareaunormetodeeficienteînefectuar ax+b=c, unde a, b, c sunt numereraţionale) 2 S14
eacalculelor cu numereraţionale ▪ Probleme care se rezolvă cuajutorulecuaţiilor 1 S15
6.4. Interpretareamatematică a ▪ La dispoziţiaprofesorului 1
unorprobleme practice
▪ Evaluare
prinutilizareaoperaţiilor cu numereraţionale
LUCRARE ▪Pregătirea lucrării scrise 1 S12
SCRISĂ
SEMESTRIAL ▪Lucrare scrisă 1
Ă
2 ore
RECAPITULA -Exerciţii şi probleme 2 S16
REA ŞI
CONSOLIDAR
EA
CUNOŞTINŢE
LOR
2 ore
An şcolar: 2020/2021
Liceul: „Constantin Brâncoveanu”, Horezu
Disciplina: Matematică Profesor: Udvescu Iuliana Loredana
Clasa a VI-a B
 Avizat Avizat
Responsabil comisie metodică Director:
prof.
. .

Nr.săptămâni:17 Total ore: 34 (2 ore/săptămână )

PLANIFICARE SEMESTRIALĂ – SEMESTRUL II
Disciplina: MatematicăGeometrie
Conform cu programa şcolară aprobată prin ordinal ministrului educatiei nationale nr. 3393/28.02.2017
Unitatea de Nr.
Competenţe specifice Conţinuturi de ore Data Obs.
învăţare
1.6. Recunoaşterea unor elemente de 2 S1
▪Triunghiul: definiţie, elemente; clasificare;
geometrie plană asociate noţiunii de
perimetru;
triunghi 1 S2
▪Suma măsurilor unghiurilor unui triunghi;
2.6. Calcularea unor lungimi de 1
▪Unghi exterior unui triunghi, teorema unghiului
TRIUNGHIUL segmente, măsuri de unghiuri în
exterior
(6 ore) contextul geometriei triunghiului 1 S3
▪Construcţia triunghiurilor: cazurile LUL, ULU,
3.5. Utilizarea unor proprietăţi
LLL; inegalităţi între elementele triunghiului
referitoare la distanţe, drepte,
(observate din cazurile de construcţie)
unghiuri, cerc pentru realizarea unor 1 S3
▪La dispoziţia profesorului
constructii geometrice
1.6. Recunoaşterea unor elemente ▪Bisectoarele unghiurilor unui triunghi: concurenţa 1 S4
de geometrie plană asociate noţiunii (fără demonstraţie), cercul înscris în triunghi;
de triunghi ▪Mediatoarele laturilor unui triunghi: concurenţă(fără 1
LINII 3.5. Utilizarea unor proprietăţi demonstraţie), cercul circumscris unui triunghi;
IMPORTAN referitoare la distanţe, drepte, ▪Înălţimile unui triunghi: definiţie,construcţie, 1
TE ÎN unghiuri, cerc pentru realizarea unor concurenţa (fără demonstraţie); S5
TRIUNGHI construcii geometrice ▪Medianele unui triunghi: definiţie, 1
(6 ore) 4.6. Exprimarea în limbaj geometric construcţie,concurenţa (fără demonstraţie)
simbolic şi figurativ a ▪Probleme 1 S6
caracteristicilor triunghiurilor şi ale ▪Probă de evaluare 1
liniilorimportante în triunghi

CONGRUEN 1.6. Recunoaşterea unor elemente

ŢA de geometrie plană asociate noţiunii ▪Congruenţa triunghiurilor oarecare: criterii de 1 S7
TRIUNGHIU de triunghi congruenţă a triunghiurilor: LUL, ULU, LLL;
RILOR 3.6. Utilizarea criteriilor de ▪Criteriile de congruenţă a triunghiurilor 1
 congruenţă şi a proprietăţilor unor dreptunghice: CC, IC, CU, IU
triunghiuri particulare pentru ▪Metoda triunghiurilor congruente 2 S8
determinarea caracteristicilor unei ▪Proprietatea punctelor de pe bisectoarea unui 1 S9
configuraţii geometrice unghi/ mediatoarea unui segment
(8ore) 4.6. Exprimarea în limbaj geometric ▪Probleme 1
simbolic şi figurativ a ▪Probă de evaluare 1
caracteristicilor triunghiurilor şi ale ▪ La dispoziţia profesorului 1 S10
liniilor importante în triunghi

1.6. Recunoaşterea unor elemente de

geometrie plană asociate noţiunii de ▪Proprietăţi ale triunghiului isoscel 1 S11
triunghi ▪Proprietăti ale triunghiului echilateral 1
2.6. Calcularea unor lungimi de Proprietăţi ale triunghiuluidreptunghic 1 S13
segmente, măsuri de unghiuri în ▪Cateta opusă unghiului de 30° 1
contextul geometriei triunghiului ▪Mediana corespunzătoare ipotenuzei – teoreme 1 S14
PROPRIETĂ 3.6. Utilizarea criteriilor de congruenţă directe şi reciproce;
ŢILE şi a proprietăţilor unor triunghiuri ▪Teorema lui Pitagora (fără demonstraţie, verificări 1
TRIUNGHIU particulare pentru determinarea de triplete de numere pitagoreice, determinarea de
RILOR caracteristicilor unei configuraţii
lungimi folosind pătratele unor numere naturale)
(8 ore) geometrice
5.6. Analizarea unor construcţii ▪Probă de evaluare 1 S15
geometrice în vederea evidenţierii unor ▪La dispoziţia profesorului 1
proprietăţi ale triunghiurilor
6.6. Transpunerea, în limbaj specific, a
unei situaţii date legate de geometria
triunghiului, rezolvarea problemei
obţinute şi interpretarea rezultatului
LUCRARE SCRISĂ ▪Pregătirea lucrării scrise 1 S12
SEMESTRIALĂ
(2 ore) ▪Discutarea lucrării scrise 1
RECAPITULARE
A ŞI ▪Unghiuri 2 S16
CONSOLIDAREA ▪Perpendicularitate şi paralelism
CUNOŞTINŢELO ▪Cercul
R
(2ore) ▪Triunghiul

NOTǍ: 1 SǍPTǍMȂNǍ ȘCOALA ALTFEL ÎN SEM II