UNIVERSITATEA DE STAT DIN MOLDOVA

FACULTATEA DE ŞTIINŢE ECONOMICE

DEPARTAMENT ECONOMIE, MARKETING ȘI TURISM

CURRICULUM

la disciplina

TEORIE ECONOMICĂ I
CICLUL I , LICENŢĂ

Programul: Marketing şi Logistică

Autor:
Hămuraru Maria,
conf. univ., dr.

Chişinău, 2020
APROBAT Şef departament
la şedinţa departamentului EMkT Maria Hămuraru, conf. univ., dr.
din _______________________ ___________________________
Proces verbal nr. _______

2
 PRELIMINARII
Procesul educațional și asigurarea calității în pregătirea cadrelor performante se
organizează în cadrul USM conform Sistemului Naţional de Credite de Studiu, Cadrului
Naţional al Calificărilor pe domenii de formare profesională, Planului-Cadru pentru studii
superioare (ciclul I – licenţă, ciclul II – master, studii integrate, ciclul III – doctorat), Codului
European al Calificărilor și altor acte normative și legislative în vigoare.
Prezentul Curriculum universitar este un instrument metodic, ce reflectă cadrul general al
predării disciplinei „Teorie economică I” şi al evaluării competenţelor studenţilor. Cursul
universitar „Teorie Economică I” relevă fundamentele de bază ale mecanismului de funcţionare a
entităţilor economice, desemnează conceptele privind relaţiile şi raporturile din viaţa economică
reală, precum şi fenomenele şi procesele ce ţin de activitatea economică.
Structura şi conţinutul disciplinei sunt concepute astfel, încât problemele esenţiale ale
economiei contemporane să fie abordate şi analizate prin prisma legităţilor economice generale
şi/sau prin prisma microeconomică. Ca urmare, cursul include două compartimente disciplinare:
I. Bazele teoriei economice; II. Microeconomia. Procesele economice se examinează cu aplicarea
viziunilor şi curentelor economice clasice şi moderne.
Studierea acestei discipline are un rol deosebit în pregătirea viitorului specialist care îşi va
desfăşura activitatea în contact direct cu problemele economice reale, pe baza prelucrării şi
interpretării informaţiilor faptice cu ajutorul cărora studentul va putea fundamenta şi formula, pe
termen lung şi mediu, strategii şi va elabora sinteze privind dezvoltarea entităţilor economice.
Cunoştinţele şi aptitudinile obţinute reprezintă totodată un fundament necesar pentru studierea
altor discipline economice şi obţinerii unei specializări mai înguste.
Limba de pregătire/instruire: română/rusă. Cursul se predă la anul I la programul Marketing şi
Logistică, învăţămînt cu frecvenţă şi fără frecvenţă.
Pentru studenţii Facultăţii Ştiinţei Economice studiul teoriei Economice se încheie cu examen.
Studentul se admite la examen după susținerea a două teste pe parcursul semestrului, însușirea
materialul teoretic, practic din cadrul lecțiilor de seminare şi susținerea lucrului individual.

I. ADMINISTRAREA DISCIPLINEI

Ore total:

Evaluarea
Responsabil

credite
inclusiv

Nr. de
Forma de Codul Denumirea
de Semestrul
învăţământ disciplinei disciplinei Total
disciplină C S L LI

cu frecvenţă Teorie Hămuraru

F.01.O.0.02 1 180 30 45 - 105 ex 6
la zi anul I Economică I M.
cu frecvenţă Teorie Hămuraru
F.01.O.0.02 1 180 12 18 - 150 ex 6
redusă anul I economicăI M.

II. TEMATICA ŞI REPARTIZAREA ORIENTATIVĂ A ORELOR

Secţia zi Secţia f/r

Seminar

Seminar
L.Indiv.

L.Indiv.

Nr.
d/o
Unităţi de conţinut
Total

Total
Curs

Curs

TEORIE ECONOMICĂ I. 180 30 45 105 180 12 18 150

1 Teoria economică ca ştiinţă. 14 2 4 8 17 2 15
2 Activitatea economică și agenții
16 2 4 10 14 2 12
economici.
3 Relaţiile instituţionale şi sistemele 14 2 4 8 16 16

3
 economice
4 Întreprinderea în condiţiile economiei
14 2 4 8 13 13
de piaţă
5 Piaţa şi mecanismul funcţionării ei. 16 4 4 8 20 2 2 16
6 Elasticitatea cererii şi ofertei 12 2 2 8 9 2 7
7 Teoria comportamentului
16 2 4 10 20 2 2 16
consumatorului
8 Teoria producţiei. 14 2 4 8 16 2 2 12
9 Teoria costurilor de producţie în
18 4 4 10 16 2 2 12
analiza microeconomică.
10 Comportamentul firmei pe piaţa cu
12 2 2 8 9 2 7
concurenţă perfectă.
11 Comportamentul firmei pe piaţa cu
20 4 6 10 16 2 2 12
concurenţă imperfectă.
12 Piaţa factorilor de producţie şi
14 2 3 9 14 2 12
formarea veniturilor factoriale.

III. COMPETENŢE PROFESIONALE ŞI FINALITĂŢI DE STUDIU

Studiul disciplinei „Teorie Economică I” are ca scop formarea competenţelor generale şi
specifice studenţilor, din cele specifice în mare parte formează competenţele:
C1. Cunoașterea conceptelor, teoriilor, metodelor şi instrumentelor de marketing și logistică
în entitățile private și publice;
C2. Culegerea, analiza şi interpretarea de date şi informații referitoare la problemele pieței
în raport cu schimbările mediului de marketing;
Finalitățile de studiu ale disciplinei:
• A identifica şi defini conceptele, teoriile, metodele şi instrumentele economiei
la nivel de entitate;
• A aplica conceptele, teoriile, metodele și instrumentele economiei în diverse situaţii
profesionale şi de viaţă pentru rezolvarea problemelor specifice nivelului microeconomic;
• A compara conceptele teoriile, metodele și instrumentele economiei în entitățile private și
publice pentru probleme din domeniul microeconomic;
• A evalua critic conceptele, teoriile, metodele și instrumentele economiei folosite pentru
rezolvarea de probleme specifice nivelului microeconomic;
• A cunoaște metodele și instrumentele de analiză referitoare la problemele pieței în raport
cu schimbările mediului de marketing;
• A analiza şi interpreta date şi informaţii referitoare la problemele firmei pe piaţa cu
concurenţă perfectă şi imperfectă.

IV. UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

Obiective de referinţă Unităţi de conţinut

Tema 1. Teoria economică ca ştiinţă.
Studentul va fi capabil: • Teoria economică şi sistemul ştiinţelor
- să delimiteze conceptele: economie, teoria economice.
economică şi sistemul ştiinţelor economice, • Obiectul de studiu şi etapele evoluţiei
- să definească obiectul de studiu al teoriei teoriei economice.
economice; • Metodele de cercetare ale ştiinţei
- să descrie etapele de evoluţie a gândirii economice. Nivelurile de cercetare a
economice; științei economice.
- să identifice metodele şi instrumentele cercetării • Legile economice şi categoriile

4
economice; economice. Funcţiile teorie economice.
- să compare obiectul de studiu în diferite Termeni-cheie: teorie economică, obiect
doctrine economice; de studiu, metode de cercetare,
- să generalizeze trăsăturile nivelului micro-, microeconomie, macroeconomie,
mezo-, macro- şi mondoeconomic; mondoeconomie, legile economice.
- să delimiteze legile economice;
- să reflecte funcţiile ştiinţei economice în
perioada modernă;
- să evalueze tendinţele teoriei economice în
perioada contemporană.
Tema 2. Activitatea economică și agenții economici.
Studentul va fi capabil: • Activitatea economică şi raţionalitatea
- să caracterizeze fazele activităţii economice; activităţii economice
- să definească conceptele: nevoi umane, interese • Nevoile umane, resursele economice şi
economice, bunuri economice, resurse bunurile economice. Problema
economice, activitatea economică, agent fundamentală a economiei. Frontiera
economic; posibilităților de producție.
- să clasifice nevoile umane, bunurile economice, • Agenţii economici: funcţii, rolul lor şi
resursele economice; sursa de venit
- să argumenteze esenţa problemei economice Termeni-cheie: activitate economică, nevoi
fundamentale; umane, resurse economice, bunuri
- să analizeze conceptul de marfă; economice, frontiera posibilităţilor de
- să aprecieze funcţiile agenţilor economici în producţie, agenţi economici.
economia contemporană;
Tema 3. Relaţiile instituţionale şi sistemele economice.
Studentul va fi capabil: • Instituţiile economice şi rolul statului în
- să definească instituţiile şi să identifice funcţiile economia de piaţă.
acestora; • Proprietatea şi pluralismul formelor sale.
- să identifice noţiunile proprietate, obiect/subiect • Formele de organizare a economiei.
de proprietate, naţionalizare, privatizare; • Banii: esenţă şi funcţiile banilor.
- să determine aspectele juridice şi economice • Sistemele economice. Modele
ale proprietăţii; contemporane ale sistemelor economice.
- să deosebească formele de proprietate publică, Termeni-cheie: instituţii economice
privată, asociativă, mixtă; formale şi informale, proprietatea publică
- să caracterizeze economia naturală şi economia şi privată, economie naturală, economie de
de schimb; schimb, funcţiile banilor, sistemul
- să analizeze procesul apariţiei, evoluţiei şi economiei de piaţă, sistemul economiei
funcţiile banilor; planificat-centralizat, sistemul economic
- să analizeze modelele contemporane ale mixt.
economiei mixte.
Tema 4. Întreprinderea în condiţiile economiei de piaţă
Studentul va fi capabil: Tema 4. Întreprinderea în condiţiile
- să definească conceptele: antreprenoriat, economiei de piaţă
întreprindere, antreprenor, persoană juridică, • Antreprenoriatul ca formă de organizare a
persoană fizică; activităţii economice.
- să determine rolul întreprinderii în cadrul • Întreprinderea: scopul şi funcţiile sale.
economiei naţionale; • Clasificarea întreprinderilor.
- să argumenteze motivaţia activităţii • Etapele de lansare a unei afaceri în
antreprenoriale; economia națională.
- să descrie tipuri şi forme de organizare a Termeni-cheie: antreprenoriat,
întreprinderilor; întreprindere, antreprenor, forme de
- să aprecieze activitatea antreprenorială în organizare a întreprinderilor, întreprinderi
Republica Moldova; mici, mijlocii şi mari.
- să elaboreze o schiță de plan a unei afaceri.
5
 Tema 5. Piaţa şi mecanismul funcţionării ei.
Studentul va fi capabil: • Piaţa: apariţie, esenţă, tipuri. Structura şi
- să definească piaţa ca instituţie principală a infrastructura pieţei.
economiei contemporane şi funcţiile ei; • Cererea şi factorii ce o determină.
- să identifice esenţa principalelor elemente ale • Oferta şi determinanţii ei.
pieţei – cererea, oferta, preţul şi concurenţa; • Interacţiunea dintre cerere şi ofertă şi
- să clasifice tipurile de pieţe şi interacţiunea lor; echilibrul pieţii.
- să interpreteze cererea şi oferta şi să determine • Preţuri: teorii, tipuri, structuri. Metode de
factorii de influență; reglementare a preţurilor în economie.
- să argumenteze legea cererii, paradoxurile ei şi
legea ofertei; Termeni-cheie: piaţă, infrastructura
- să reprezinte grafic interacţiunea cererii şi pieţei, cererea consumatorului, parametrii
ofertei pe piaţă şi efectele lor – echilibrul cererii, oferta producătorului, parametrii
pieţei, deficitul şi excedentul; ofertei, echilibrul pieţii, preţ de echilibru,
- să explice esenţa preţului de echilibru şi structura preţului.
mecanismul formării lui;
- să deosebească tipurile de preţuri;
- să analizeze politica preţului minim şi maxim.
Tema 6: Elasticitatea cererii şi ofertei
Studentul va fi capabil: • Definirea şi modalităţi de calcul a
- să definească elasticitatea şi tipurile ei; elasticităţii
- să identifice modalităţile de calcul a elasticităţii • Elasticitatea cererii: tipuri şi factori de
- să explice elasticitatea cererii după preţ şi influenţă
după venit, • Elasticitatea ofertei: tipuri şi factori de
- să aprecieze elasticitatea ofertei şi factorii de influenţă
influenţă a ei; • Aplicarea elasticităţii în analiza
- să aplice teoria elasticităţii în analiza microeconomică.
indicatorilor microeconomici. Termeni-cheie: elasticitatea, coeficient
de elasticitate, elasticitatea cererii,
elasticitatea ofertei.
Tema 7. Teoria comportamentului consumatorului
Studentul va fi capabil: • Utilitatea economică. Tipurile şi teoriile
- să descrie modelul de comportament al utilităţii.
consumatorului; • Curba de indiferenţă. Trăsăturile şi
- să construiască curbe de indiferenţă şi să tipurile curbelor de indiferenţă.
determine rata marginală de substituţie a • Constrângerea bugetară şi alegerea
bunurilor; optima a consumatorului.
- să aprecieze trăsăturile şi tipurile curbelor de • Efectul venitului şi efectul substituţiei.
indiferenţă; Curba „Venit – consum” şi curba „Preţ –
- să analizeze restricţiile bugetare şi să determine consum”.
condiţia de optim a consumatorului;
- să construiască curba „preţ-consum”, modelarea Termeni-cheie: model de comportament al
acesteia şi să determine curba cererii individuale; consumatorului, curbă de indiferenţă,
- să construiască curba „venit-consum”, constrângerea bugetară, optimul
modelarea ei şi să determine curba lui Engel. consumatorului.

Tema 8. Teoria producţiei.

Studentul va fi capabil:
- să definească conceptul de producţie;
- să definească factorii de producţie clasici şi
neofactorii;
- să definească conceptul de funcţie de producţie;
• Conceptul de producţie. Factorii de
producţie şi proprietăţile lor.
• Funcţia de producţie şi proprietăţile ei.
• Izocuanta: tipuri şi trăsături.
• Alegerea producătorului în perioada

6
- să caracterizeze proprietăţile funcţiei de scurtă de timp. Legea productivităţii
producţie; marginale descrescînde.
- să identifice izocuanta şi trăsăturile ei; • Alegerea producătorului în perioada
- să determine combinarea optimă a factorilor de lungă de timp. Efectele de extindere la
producţie; scară a producţiei.
- să identifice legea producţiei marginale Termeni-cheie: producţie, factorii de
descrescătoare; producţie, funcţia de producţie, izocuanta,
- să autoevalueze tipurile de funcţii de producţie; alegerea producătorului, efectele de
- să analizeze efectele de extindere la scară a extindere la scară a producţiei.
producţiei.
Tema 9. Teoria costurilor de producţie în analiza microeconomică.
Studentul va fi capabil: • Costul de producţie şi tipologia lui.
- să definească conţinutul costurilor și rolul • Izocostul şi echilibrul producătorului;
acestora în activitatea de gestiune şi decizie • Costurile de producţie în perioada scurtă
economică; de timp.
- să distingă tipurile de cost şi relaţiile dintre ele; • Funcţia costurilor pe termen lung.
- să identifice izocostul şi caracteristicile lui; Economiile şi dezeconomiile de scară.
- să caracterizeze evoluţia costurilor în perioada • Profitul şi formele lui. Maximizarea
scurtă de timp; profitului şi pragul de rentabilitate al
- să stabilească principalele categorii ale firmei.
economiilor şi dezeconomiilor de scară;
- să analizeze principalele căi de reducere a Termeni-cheie: costul de producţie,
costului; izocostul, echilibrul producătorului,
- să stabilească raportul dintre cost şi profit; costurile de producţie pe perioadă scurtă şi
- să estimeze pragul rentabilităţii. lungă, profitul, pragul de rentabilitate al
firmei.
Tema 10. Comportamentul firmei pe piaţa cu concurenţă perfectă
Studentul va fi capabil: • Concurenţa şi formele sale. Legea
- să definească concurenţa, legea concurenţei; concurenţei.
- să delimiteze conceptul concurenţei perfecte; • Modelul concurenţei perfecte.
- să identifice formele concurenței; • Maximizarea profitului şi oferta firmei pe
- să determine funcţiile concurenţei, piaţa cu concurenţă perfectă.
- să analizeze condiţiile de maximizare a Termeni-cheie: concurenţa, concurenţa
profitului firmei competitive; perfectă, condiţiile de maximizare a
- să aprecieze aspectele pozitive şi negative a profitului firmei pe piaţa cu concurenţă
concurenţei perfecte. perfectă.
Tema 11. Comportamentul firmei pe piaţa cu concurenţă imperfectă.
Studentul va fi capabil:
- să definească conceptele: concurență • Concurenţa imperfectă şi formele ei.
imperfectă, piaţă de monopol, preţ de monopol, • Firma în condiţiile monopolului.
discriminare prin preţ; Discriminarea prin preţ.
- să determine avantajele și dezavantajele • Alegerea producătorului în condiţiile
concurenței imperfecte; concurenţei monopolistice.
- sa aprecieze politica de discriminare de preţ; • Oligopolul: comportamentul strategic al
- să analizeze condiţiile de apariţie a concurenţei firmelor şi formele sale.
monopolistice; Termeni-cheie: concurența imperfectă,
- să stabilească preţul şi volumul de producţie monopol, oligopol, concurență
optim valabil concurenţei oligopol. monopolistică.
Tema 12. Piaţa factorilor de producţie şi formarea veniturilor factoriale

7
 Studentul va fi capabil: • Particularităţile pieţei factorilor de
- să definească piaţa factorilor de producţie; producţie.
- să aprecieze formarea veniturilor factoriale; • Piaţa funciară şi renta.
- să caracterizeze piaţa muncii; • Piaţa capitalului şi dobînda.
- să analizeze salariul şi formele de salarizare; • Piaţa muncii şi salariul.
- să caracterizeze piaţa funciară;
- să analizeze renta, tipurile şi funcţiile rentei; Termeni-cheie: piaţa funciară, renta
- să delimiteze particularităţile pieţii capitalului; economică, piaţa capitalului, dobînda,
- să stabilească interlegătura între capitalul real, piaţa muncii, salariul nominal şi real.
financiar, fix, circulant;
- să analizeze dobînda şi rata dobînzii.

V. LUCRUL INDIVIDUAL AL STUDENŢILOR

Produsul preconizat: R E F E R A T (tematica orientativă- Anexa 1)

Termen de
Structura Produsului Strategii de realizare
prezentare
1. Foaie de titlu (Anexa2) 1. Alegerea temei
2. Cuprins 2. Studiul Bibliografic
3. Introducere (expusă pe 1 pagină), care se va 3. Delimitarea ariei de studiu:
referi la: 3.1. dimensiunea temporală
3.1.Actualitatea şi importanţa temei (expuse (perioada supusă analizei);
succint într-un aliniat); 3.2. dimensiunea spaţială
3.2.Scopul (oglindeşte finalitatea investigaţiei (un proces economic, un
efectuate, sensul studiului, ţelul urmărit) şi
fenomen economic, un
obiectivele concrete ale studiului (care
desemnează rezultatele scontate în urma domeniu de activitate,
analizelor, calculelor, soluţionării problemelor etc.);
teoretice, metodologice); 4. Formularea obiectivelor.
3.3.Obiectul studiului redă domeniul, sfera, 5. Selectarea metodologiei
sectorul, ramura, entitatea economică, necesare pentru studiu
subdiviziunea etc. la care se referă;
(lecturarea,observarea,
3.4.Metodologia de cercetare aplicată, care
cuprinde: analiza de documente, În baza
a) baza informaţională (cadrul legislativ şi chestionare, etc.); graficului stabilit
normativ, surse metodologice, monografice, 6. Analiza şi procesarea de către profesor.
lucrări ştiinţifice, baze de date statistice, etc.) informaţiei;
b) metodele de cercetare utilizate (cantitative şi 7. Redactarea conţinutului
calitative); conform normelor de
3.5. Cuvinte-cheie.
redactare în vigoare şi
4. Expunerea conţinutului în 2 subiecte (câte 4-5
pagini pentru fiecare subiect); perfectarea propriu-zisă a
Subiectul 1. va conţine abordarea teoretică a referatului;
problemei studiate cu trecerea în revistă a celor 8. Prezentarea produsului şi
mai relevante opinii ale specialiştilor remarcaţi în susţinerea lui în termenele
domeniu potrivit materialului bibliografic; stabilite.
Subiectul 2. are un caracter analitic şi poate
conţine analize cantitative şi calitative ale
situaţiei reale a obiectului cercetat, aprecierea
critică a stării actuale, evidenţierea problemele
existente, etc.
5. Concluzii şi recomandări (~1pagini). În acest

8
compartiment se formulează concluzii şi se
înaintează unele recomandări referitor la
problemele evidenţiate.
6. Referinţe la sursele bibliografice, citate în
textul de bază al referatului, perfectate în modul
corespunzător, nu mai puţin de 5 surse.

Criterii de Descriptori de performanţă

evaluare 9-10 7-8 5-6
1. Structura Respectă părţile Respectă toate părţile Una din părţile
referatului componente ale referatului componente, dar una din componente lipseşte
ele nu este realizată
conform strategiilor de
realizare
2. Corespunderea corespunde integral corespunde în mare parte corespunde esenţei
temei referatului cu parţial
esenţa materialului
analizat şi
prezentat în
produsul final
3. Procesarea şi Se dă o apreciere stării Se dă o apreciere stării Este generală fără a
analiza informaţiei actuale a obiectului actuale a obiectului implicarea critică,
teoretice şi practice cercetat, cu constatarea cercetat, dar cu constatări interpretativă a
avantajelor, dezavantajelor, generale privind autorului.
situaţiilor dificile, dezvoltarea şi funcţionarea
impedimentelor, în subiectului studiat.
dezvoltarea şi funcţionarea
subiectului cercetat.
4. Completitudinea Este destul de consistentă, Este suficientă, conţine Este parţială, până
şi corectitudinea mai mult de 7- 10 surse; între 5 -6 surse; la 5 surse;
scrierii surselor citarea este corectă citarea este parţial corectă lipseşte citarea
bibliografice,citare
a
5. Respectarea Sunt respectate integral Sunt respectate parţial Cu derogări
cerinţelor tehnice însemnate de la
faţă de redactarea cerinţele de
referatului redactare
6.Prezentarea A relatat succint despre A relatat succint despre A relatat evaziv
produsului şi toate rezultatele cercetării toate rezultatele cercetării despre rezultatele
susţinerea lui în efectuate. efectuate. cercetării efectuate.
termenele stabilite A prezentat în termenele A prezentat referatul cu A prezentat refera-
stabilite referatul întârziere tul cu întârziere

VI. SUGESTII METODOLOGICE DE PREDARE-ÎNVĂŢARE-EVALUARE

Procesul de predare-învăţare la disciplina „Teorie Economică 1” se realizează în baza
curriculumului disciplinar. Formele de organizare a procesului de instruire îmbină ore de contact direct şi

9
lucru individual. Contactul direct este prezentat de lecţii de curs și seminare, iar lucrul individual prezintă
un referat ştiinţific. Orele de curs se planifică a fi realizate on-line pe platforma Moodle, iar orele de
seminar și activități practice - tradițional în auditoriu. In caz de condiții excepționale, condiționate de
pandemia Covid, toate ore vor fi transferate on-line. Disciplina Teoria economică 1 (curs, activități pentru
seminare și evaluări) este plasat pe moole.usm.md, unde toți studenții vor avea acces în baza unei parole.
Structura şi conţinutul curriculumului la disciplina „Teorie Economică 1” proiectează procesul
didactic, sub aspectul managementului timpului şi efortului studentului, măsurat în credite academice; sub
aspectul designului conţinutului; determină modalităţile de realizare a lucrului individual şi formelor de
evaluare curentă și finală.
Studenţii sunt informaţi privitor la formele de organizare a activităţilor didactice la disciplina
„Teorie Economică 1” prin intermediul curriculei date de către profesorul ce ţine cursul la disciplină la
începutul primelor ore de predare a acesteia.
În fiecare semestru, la Departament, se elaborează şi se aduce la cunoştinţă studenţilor orarul orelor
de consultare, în cadrul cărora se realizează şi individualizarea educaţiei, parte componentă a predării-
învăţării centrate pe student.
În cadrul procesului de predare-evaluare se utilizează preponderent metodele interactive:
problematizarea, învăţarea prin rezolvarea de probleme, situaţie –problemă, studiu de caz, metode
de tip euristic prin care studentul este stimulat să găsească soluţii prin rezultatul propriei activităţi
de învăţare dar şi metode tradiţionale ca expunerea, descrierea, explicarea fenomenelor şi
proceselor economice, reprezentările grafice, schema corelaţii în cazul studierii anumitor structuri
şi a relaţiilor dintre ele, comparaţia, etc. Scopul utilizării acestor metode este declanşarea
activităţii independente a studentului şi stimularea procesului de iniţiere a unor cercetări a
problemelor economice.
În afară de metodele tradiţionale de predare-învăţare-evaluare în predarea disciplinei „Teorie
Economică 1” se folosesc şi diverse tehnologii informaţionale de comunicare. Pentru diseminarea
informaţiei, plasarea lucrului individual, evaluare şi consultaţii individuale a studenţilor se folosește
platforma Moodle şi forumul electronic dintre profesor şi studenţi.
Evaluarea rezultatelor academice:
Evaluarea curentă și finală a studenților se realizează conform Regulamentului instituțional privind
evaluarea randamentului academic, aprobat de Senatul USM la 15 aprilie 2014 cu referire la evaluare,
Dispoziția Decanului Facultății Științe Economice nr. 129 din iunie 2020 și altor acte instituționale
conform codrului legal în vigoare.
Evaluarea și notarea studenților se efectuează pe toată durata semestrului prin: evaluări curente
(atestări obligatorii - 2 și evaluări la seminare, curs, alte activități), evaluarea produsului lucrului
individual (referat) și evaluarea finală.
Nota medie semestrială se calculează în baza notei medii la evaluările curente, a notelor de la cele 2
atestări și a notei pentru produsul lucrului individual și se exprimă în numere întregi.
Media semestrială se va calcula conform relaţiei:

T1 + T2 + MEC + LI
MS =
4
unde:
MS – media semestrială;
T1 – atestare 1;
T2 – atestare 2;
MEC – media evaluării curente;
LI – lucrul individual.

Dacă studentul nu a realizat obiectivele curriculare (media semestrială este negativă) nu este admis la
examen.

10
 Nota finală se calculează în baza notei medii pe semestru (MS) și a notei la examen (E). Pentru
studenții la învățământ cu frecvență, ponderea notei la semestru este de 60%, iar ponderea notei la examen
este de 40%. Pentru studenții la învățământ cu frecvență redusă, ponderea notei la semestru este de 50% și
ponderea notei la examen este de 50%.
Nota finală (NF) se determină ca o medie ponderată după cum urmează:
- La frecvenț ă de zi:
NF = 0,6 × MS + 0,4 × E
- La frecvență redusă:
NF=0,5× MS +0,5 × E ( la frecven ță redusă)
Prima atestare include unitățile de conținut de la temele 1-5, atestarea a doua – temele 6-10, iar în
evaluarea finală – unitățile de conținut de la toate temele studiate.
Testele pentru evaluarea finală se elaborează de cadrul didactic responsabil de disciplină și se aprobă
la nivel de Departament. La disciplina „Teorie Economică 1” se aplică testul clasic, care într-o variantă de
test se conţine minimum 80% din prevederile curriculare.

VII. REFERINŢE BIBLIOGRAFICE

1. John Komlos, Principiile economiei într-o lume postcriză, Bucureşti: Editura Centrului de
Informare şi Documentare Economică, 2019, 578 p.
2. Hămuraru M., Ţurcanu O., „Economie”. Note de curs., Chişinău, USM, 2016, 256 p.
3. Hămuraru M., Ţăruş V., Capsîzu V., „Teorie economică. Microeconomie. Concepte şi
aplicaţii. Ediţia a IV.” Suport de curs. Chişinău, 2013, 239 p.
4. Bucos T., Barbăneagră O., Teorie economică. Microeconomie.Chişinău, 2013, 236 p.
5. Tomșa A. (coordonator) Teorie economică vol. I „Microeconomie”, Chișinău, 2012, 408 p.
6. Filip N., Sorocean O., Teoria economică, Chişinău, 2008, 404 p.
7. Moldovanu D., Doctrine economice şi economişti celebri, Chişinău, 2011, 260 p.
8. Zbârciog V., Zbârciog N., Coordonata microeconomică a vieţii umane: probleme, soluţii,
Chişinău, 2001, 208 p.
9. Емцов Г., Лукин, М. Ю., Черемных Ю. Н. Микроэкономика. Москва, 1995.
10. Макконнелл Кэмпбелл Р., Брю Стэнли Л. Экономикс: принципы, проблемы и
политика. В 2-х т. пер. с англ. – Москва, 1999.

FIŞA DE ÎNREGISTRARE A PERFECŢIONĂRILOR DISCIPLINEI

Aplicaţii în
conţinutul
Cerinţele clienţilor prelegerilor/
(în baza chestionarelor, Apariţia noutăţilor seminarelor prin Asigurarea
parteneriatelor, etc) introducerea unui
subiect sau a unei
teme
Manuale /
Interni Externi didactico- tehnico -
monografii, altă
(studenţilor) (agenţi economici) metodică materială
literatură didactică
1 2 3 4 5 6

11
MK 1901 1. Programul 1.John Komlos, Reconceptualizarea 1. Hămuraru M., Calculator
MK1902 Național de Principiile cursului prin prisma Ţăruş V., Capsîzu /proiector
Dezvoltare a economiei într-o schimbării de V., „Teorie
Turismului lume postcriză, paradigmă spre economică.
”Turism 2025” Bucureşti : Editura o economie Microeconomie.
Centrului de umanistă, bazate pe Concepte şi
2. Economia verde Informare şi principiile aplicaţii. Ediţia a
în Republica Documentare economiei, după IV.” Suport de
Moldova: Economică, 2019, John Komlos. curs. Chişinău,
perspective de 578 p. 2013, 239 p.
dezvoltare, Editura 2. Hămuraru
Bons Offices”, M., Ţurcanu O.,
Chişinău , 2017, 32 „Economie”.
p. 2. Hămuraru M., Actualizarea Note de curs.,
Ţurcanu O., conținuturilor la Chişinău, USM,
„Economie”. Note toate temele 2016, 256 p.
de curs., Chişinău, cursului.
USM, 2016, 256 3. Curs
p. electronic, pe
Elaborarea unei noi platforma
tematici de referate, Moodle.usm.md.
bazate pe realitățile
economiei secolului
XXI.

12
 ANEXA 1
Tematica orientativă a referatelor
1. Economia lumii reale
2. Consumerismul în secolul XXI
3. Pieţe imaginare versus pieţe reale
4. Libertatea și dezvoltarea personalității într-o economie imperfectă
5. Teoria satisfacerii a lui Herbert Simon
6. Teoria perspectivelor a lui Kahneman
7. Suveranitatea consumatorului şi gusturile endogene
8. Analiza costului de producţie pe termen lung.
9. Economia verde: conținut și principii de funcționare.
10. Analiza efectelor de extindere la scară a producţiei.
11. Analiza elasticităţii cererii în economia naţională.
12. Analiza restricţiei bugetare şi a liniei bugetare.
13. Antreprenoriatul şi rolul lui economic.
14. Aplicarea teoriei elasticităţii în analiza microeconomică din Republica Moldova.
15. Avantajele şi dezavantajele concurenţei imperfecte.
16. Avantajele şi dezavantajele concurenţei perfecte.
17. Businessul mare şi businessul mic: avantaje şi dezavantaje.
18. Căile de reducere a costurilor de producţie în economia naţională.
19. Comporatmentul firmei în condiţii de concurenţă monopolistică.
20. Concurenţa şi formele ei.
21. Echilibru firmei perfect competitive pe termen scurt şi termen lung.
22. Economia informaţională.
23. Elasticitatea ofertei şi factorii de influenţă.
24. Finanţarea micului business în economia naţională.
25. Formele de organizare a economiei.
26. Formele de salarizare în Republica Moldova.
27. Instituţiile şi tipurile lor.
28. Interacţiunea cererii şi a ofertei şi efectele lor.
29. Legea cererii şi a ofertei: paradoxurile ei.
30. Legile economice şi libertatea economică.
31. Metodele de cercetare a teoriei economice.
32. Modalităţi de formare a costurilor de producţie în Republica Moldova.
33. Modelul de comportament al consumatorului
34. Monopolul şi politica discriminării prin preţ.
35. Noua teorie a firmei.
36. Oligopolul şi războiul preţurilor.
37. Optimul consumatorului: teorie şi practică.
38. Particularităţile activităţii de antreprenoriat în Republica Moldova.
39. Particularităţile pieţei funciare în economie.
40. Particularităţile proprietăţii intelectuale în economia R. Moldova.
41. Segmentarea pieței muncii și veniturile acestora.
42. Politica de preţuri în Republica Moldova.
43. Principiile şi legile noii economii.
44. Procesul constituirii ştiinţei economice. Principalele doctrine economice moderne.
45. Proprietatea privată: premisă esenţială de funcţionare a economiei de piaţă.
46. Proprietatea publică şi locul ei în economia modernă.
47. Resursele economice şi rolul lor în dezvoltarea societăţii.
48. Rolul proprietăţii şi problemele proprietăţii private în economia naţională.
49. Sistemele economice şi specificul lui în Republica Moldova.
50. Particularitățile veniturilor factoriale în economia națională.

13
 ANEXA 2

UNIVERSITATEA DE STAT DIN MOLDOVA (font 14, Bold, centered)

FACULTATEA DE ŞTIINŢE ECONOMICE (font 14, Bold, centered)

DEPARTAMENTUL ECONOMIE, MARKETING ŞI TURISM

NUMELE DE FAMILIE, PRENUMELE AUTORULUI (font 14, Bold, centered)

TITLUL REFERATULUI (font 16, Bold, centered)

Lucrul Individual

Conducător ştiinţific:
Numele, prenumele, gradul ştiinţific

CHIŞINĂU-2020

14
 ANEXA 3 MODEL DE TEST DE EVALUARE

UNIVERSITATEA DE STAT DIN MOLDOVA

FACULTATEA ŞTIINŢE ECONOMICE
DEPARTAMENT ECONOMIE, MARKETING ŞI TURISM
APROB: Şef Departament ________________
Maria Hămuraru,
conf. univ., dr.
VARIANTA 1
Pentru examen la disciplina „Teorie Economică I”

A. DELIMITAŢI RĂSPUNSURILE CU ADEVĂRAT SAU FALS: ( 8 puncte)

1. Economia pozitivă este cea care se rezumă la descrierea şi explicarea realităţii înconjurătoare
(2 puncte)
2. Cererea din produsele firmei concurente este perfect inelastică după preţ (2 puncte).
3. Dacă odată cu creşterea preţului unui bun veniturile vînzătorilor se reduc, cererea din acest
bun este relativ elastică (2 puncte)
4. Pe măsura deplasării pe curba de indiferenţă rata marginală de substituţie nu se schimbă (2
puncte)

B. ALEGEŢI VARIANTA CORECTĂ: ( 8 puncte)

5. Care din aprecierile următoare reflectă obiectul de studiu al ştiinţei economice: (2
puncte)
a) studiază modul în care trebuie protejat mediul înconjurător
b) studiază căile de optimizare a raportului dintre nevoi şi resurse în viitor
c) studiază modul de comportare a oamenilor în legătură cu alocarea şi resurselor
limitate pentru satisfacerea unor nevoi nelimitate
d) studiază politicile specifice ale statelor lumii.
6. Dacă bunurile A şi B sunt substituibile, atunci creşterea preţului bunului A va
determina: (2 puncte)
a) creşterea ofertei bunului B
b) reducerea ofertei bunului B
c) creşterea cererii din bunul B
d) creşterea cererii din bunul A.
7. În cazul când bugetul consumatorului şi preţurile la bunurile X şi Y se dublează
simultan, linia bugetului (2 puncte)
a) se deplasează la dreapta;
b) se deplasează la stânga;
c) rămâne neschimbată;
d) nici un răspuns nu este corect.
8. Punctele care aparţin unei drepte a izocostului desemnează: (2 puncte)
a) aceeiaşi cantitate de produse exprimată în unităţi monetare;
b) aceeiaşi combinaţie a factorilor de producţie
c) Acelaşi nivel al costurilor totale;
d) Acelaşi nivel al costurilor variabile totale.

C. PENTRU FIECARE DEFINIŢIE INDICAŢI NOŢIUNE RESPECTIVĂ: ( 8 puncte)

9. Evidenţiază diferite alternative posibile de producţie a două bunuri economice care pot fi
obţinute prin utilizarea deplină şi eficientă a resurselor economice
disponibile________________ (2 puncte)
10. Suplimentul de încasare obţinut de monopolist, atunci cînd cantitatea vîndută creşte cu o
unitate__________________________(2 puncte)

15
11. Reflectă volumul maxim posibil al producţiei ce se obţine cu o cantitate dată de factori de
producţie________________________(2 puncte)
12. Totalitatea combinaţiilor factorilor de producţie, care condiţionează aceeaşi mărime de
cheltuieli_________________________(2 puncte)

D. PROBLEME. ( 28 puncte)

13. Problema. ( 4 puncte)

Funcţia cererii este: QDx = 30 - Px + 0,2Py; Px = 5 u.m.; Py = 10 u.m.
a) Să se determine elasticitatea directă a cererii pentru bunul X. (2 puncte)
b) Să se determine elasticitatea încrucişată a cererii pentru bunul X. (2 puncte)

14. Problemă. ( 12 puncte)

Un agricultor ce deţine o parcelă de pămînt poate obţine, prin folosirea a diferite cantităţi de
muncă, următoarele cantităţi ale producţiei:
Munca (L) 0 1 2 3 4 5 6
Producţia 0 3 21 32 36 36 30
totală(tone)
a) Calculaţi produsul mediu al muncii (3 puncte)
b) Calculaţi produsul marginal al muncii (3 puncte)
c) Trasaţi grafic curba produsului marginal (6 puncte).

15. Problemă.( 12 puncte)

Costurile totale ale unei firme monopolist sunt descrise prin ecuaţia: ТС = 0,5Q2 + 2Q.
Cererea este descrisă prin funcţia: Р = 10 - 0,5Q (Q dat în mii bucăţi).
Determinaţi:
1) volumul de producţie ce asigură firmei obţinerea profitului maxim (4 puncte)
2) nivelul preţului ce asigură firmei obţinerea profitului maxim; (2 puncte)
3) profitul firmei – monopol. (6 puncte)

E. STUDIU DE CAZ

16. Studiu de caz. ( 16 puncte)

a) Cererea pentru un bun X achiziţionat de consumator este inelastică după preţ. Explicaţi
cum se va modifica cantitatea cerută, dacă preţul bunului creşte cu 10%; (4 puncte)
b) Elasticitatea cererii după venit are valori negative. Explicaţi cum se va modifica
cantitatea cerută dacă venitul se va majora cu 10% ;
c) Utilizând teoria elasticităţii, analizaţi ce fel de bun este bunul X achiziţionat de către
consumatorul dat (4 puncte).

17. Studiu de caz. ( 16 puncte)

Un producător utilizează doi factori de producţie: muncă şi capital.
a) Reprezentaţi izocuanta pentru acest producător;
b) Prezentaţi cum se va modifica izocuanta, dacă cantitatea consumată din ambii factori
creşte; (4 puncte)
c) Prezentaţi condiţia de echilibru a producătorului. (4 puncte)

Barem de notare
Puncte 1-3 4-7 8-16 17-25 26-33 34-41 42-54 55-67 68-76 77-87
Nota 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Aprobat la Şedința Departamentului “Economie, Marketing şi Turism”

Hămuraru Maria, dr., conf.-univ.__________

16