Şcoala Gimnazială nr.

24 „Ion Jalea”, Constanţa

Profesor: Ipo Ildiko Avizat director, Avizat Comisie pentru curriculum,
Clasa: a V-a
Nr. ore/săpt.: 1
PLANIFICARE ANUALĂ LA EDUCAŢIE SOCIALĂ
GĂNDIRE CRITICĂ ŞI DREPTURILE COPILULUI
ANUL ŞCOLAR 2021-2022

Sem Nr Domenii de Competenţe Conţinuturi Nr ore/ Observaţii

crt conţinut specifice săpt.
I 1 Formularea de 1.1; 2.1; 2.2; Introducere în disciplina educaţie socială 1h/S1
întrebări 3.1 Testare iniţială 1h/S2
Capacitatea de a ne mira; valoarea întrebărilor – de ce nu luăm 1h/-S3
totul ca fiind cunoscut
Formularea întrebărilor; cui putem adresa întrebări și modalități 1h/S4-S5
alternative de a formula întrebări
I 2 Argumentarea 1.2; 1.3; 2.1; Fapte și opinii 1h/S6
unui punct de 2.2; 3.1 Susținerea părerii/opiniei proprii 1h/S7
vedere personal Formularea răspunsurilor; modalități alternative de a formula 1h/S8
răspunsuri
Schimbul de opinii. Compararea opiniilor 1h/S9
De ce avem nevoie de argumente 1h/S10
Condiții pentru acceptarea unui argument formulat de o altă 1h/S12
persoană
Stereotipii și prejudecăți 1h/S13
Persuasiunea 1h/S14
II 3 Drepturi și 1.2; 1.3; 2.1; Convenția ONU cu privire la drepturile copilului 1h/S15
responsabilități 2.2; 2.3; 3.1; Principiile generale ale convenției: prioritatea intereselor 1h/S16
ale copilului 3.2 copilului, non-discriminarea, participarea copiilor la
problemele care îi privesc
Drepturi ale copilului; responsabilități asociate acestora 1h/S17
 Exemplificarea unor drepturi în contexte concrete (de
exemplu, dreptul la identitate, dreptul la familie, dreptul la
educație, dreptul la joc și activități recreative, dreptul la
protecție împotriva violenței, abuzului și exploatării, dreptul
la securitate și protecție socială, protecția mediului – condiție
a vieții)
II Corelarea drepturilor cu responsabilitățile asociate 1h/S18
Modalități de exercitare a drepturilor și de asumare a 1h/S19
responsabilităților
Copiii, promotori ai propriilor drepturi 1h/S20
Școala ca spațiu de exprimare/exercitare/asumare de către
copii a drepturilor și responsabilităților
II 4 Respectarea, 1.2; 1.3; 2.1; Respectarea și apărarea drepturilor copiilor. Categorii de copii în 1h/S21
apărarea și 2.2; 2.3; 3.1; situații de risc și/sau cu cerințe educative speciale (copii din medii
promovarea 3.2 dezavantajate socio-economic, copii cu dizabilități, copii care
drepturilor aparțin unor minorități, copii din mediul rural)
Instituții guvernamentale, interguvernamentale și 1h/S22
copilului
nonguvernamentale cu rol în respectarea, apărarea și promovarea
drepturilor copilului
Instituții guvernamentale: rolul statului; securitate și protecție 1h/S23
socială
Organizații interguvernamentale și nonguvernamentale; rolul 1h/S24
societății civile
II 5 Proiectul 1.1; 1.2; 1.3; Elaborarea și derularea unui proiect educațional pentru
educațional 2.1; 2.2; 3.1; promovarea unui/unor drepturi ale copilului
3.2; 3.3 - Alegerea temei 1h/S25
- Elaborarea fișei de proiect 1h/S26
Şcoala altfel 1h/S28
- Derularea proiectului propus 5h/S27-S32
- Evaluarea proiectului propus 1h/S33
- Recapitulare şi evaluare finală 1h/S34
Întocmită în conformitate cu programa şcolară aprobată prin O.M.E.N. nr.3393/28.02.2017 şi O.M.E. nr. 3243/05.02.2021.