UNITATEA DE ÎNVĂŢAMÂNT: ŞCOALA GIMNAZIALĂ GROSENI ;
SCOALA GIMNAZIALA HASMAS
JUDEŢUL: ARAD DISCIPLINA: EDUCATIE SOCIALA-GANDIRE CRITICA SI DREPTURILE COPILULUI PROFESOR: DRILA OVIDIU ALEXANDRU CLASA: a V-a Nr. ore : 1 h / săptămână ANUL ŞCOLAR: 2018-2019
PLANIFICARE CALENDARISTICA
SEMESTRUL I
Sem Nr Unitatea de Competenţe Conţinuturi Nr ore/ Observaţii
crt învăţare specifice săpt I 1 Formularea de 1.1 Introducere în disciplina educaţie socială 1h/S1 întrebări Capacitatea de a ne mira; valoarea întrebărilor – de ce nu luăm 2h/S2-S3 totul ca fiind cunoscut Formularea întrebărilor; cui putem adresa întrebări și modalități 2h/S4-S5 alternative de a formula întrebări I 2 Argumentarea 1.2, 1.3 Fapte și opinii 1h/S6 unui punct de Susținerea părerii/opiniei proprii 1h/S7 vedere personal Formularea răspunsurilor; modalități alternative de a formula 2h/S8-S9 răspunsuri 1h/S10 Schimbul de opinii. Compararea opiniilor 1h/S11 De ce avem nevoie de argumente Condiții pentru acceptarea unui argument formulat de o altă 1h/S12 persoană Stereotipii și prejudecăți 2h/S13-S14 Persuasiunea 1h/S15 I 3 Drepturi și 2.1, 3.1, 3.2 Convenția ONU cu privire la drepturile copilului 1h/S16 II responsabilități Principiile generale ale convenției: prioritatea intereselor 2h/S17-S18 ale copilului copilului, non-discriminarea, participarea copiilor la problemele care îi privesc
SEMESTRUL II
Drepturi ale copilului; responsabilități asociate acestora 4h/S19-S22
Exemplificarea unor drepturi în contexte concrete (de exemplu, dreptul la identitate, dreptul la familie, dreptul la educație, dreptul la joc și activități recreative, dreptul la protecție împotriva violenței, abuzului și exploatării, dreptul la securitate și protecție socială, protecția mediului – condiție a vieții) Corelarea drepturilor cu responsabilitățile asociate 1h/S23 Modalități de exercitare a drepturilor și de asumare a 1h/S24 responsabilităților Copiii, promotori ai propriilor drepturi Școala ca spațiu de exprimare/exercitare/asumare de către 2h/S25-S26 copii a drepturilor și responsabilităților II 4 Respectarea, 2.2, 3.1, 3.2 Respectarea și apărarea drepturilor copiilor. Categorii de 1h/S27 apărarea și copii în situații de risc și/sau cu cerințe educative speciale promovarea (copii din medii dezavantajate socio-economic, copii cu drepturilor dizabilități, copii care aparțin unor minorități, copii din copilului mediul rural) Instituții guvernamentale, interguvernamentale și 1h/S28 nonguvernamentale cu rol în respectarea, apărarea și promovarea drepturilor copilului Instituții guvernamentale: rolul statului; securitate și protecție 1h/S29 socială Organizații interguvernamentale și nonguvernamentale; rolul 1h/S30 societății civile II 5 Proiectul 2.1, 2.2, 2.3, Elaborarea și derularea unui proiect educațional pentru promovarea educațional 3.1, 3.2 unui/unor drepturi ale copilului 1h/S31 - Alegerea temei - Elaborarea fișei de proiect 1h/S32 - Derularea proiectului propus - Evaluarea proiectului propus 1h/S33 1h/S34
„ȘCOALA ALTFEL” Activități extrașcolare și extracurriculare La decizia școlii