Profesor: Creac-Mic Zenovia Adela Avizat director, Avizat Comisie pentru curriculum,

Clasa: a V-a

Nr. ore/săpt.: 1

PLANIFICARE ANUALĂ LA EDUCAŢIE SOCIALĂ

GÂNDIRE CRITICĂ ŞI DREPTURILE COPILULUI

ANUL ŞCOLAR 2021-2022

SEM NR DOMENII DE COMPETENŢE CONŢINUTURI NR ORE/ OBS.

CONŢINUT
CRT SPECIFICE SĂPT.

I 1 Formularea de 1.1; 2.1; 2.2; 3.1 Introducere în disciplina educaţie socială 1h/S1
întrebări
Testare iniţială 1h/S2

Capacitatea de a ne mira; valoarea întrebărilor – de ce nu 1h/S3

luăm totul ca fiind cunoscut

Formularea întrebărilor; cui putem adresa întrebări și

1h/S4-
modalități alternative de a formula întrebări
S5

I 2 Argumentarea 1.2; 1.3; 2.1; 2.2; Fapte și opinii 1h/S6

unui punct de 3.1
Susținerea părerii/opiniei proprii 1h/S7
 vedere personal Formularea răspunsurilor; modalități alternative de a formula 1h/S8
răspunsuri

Schimbul de opinii. Compararea opiniilor

1h/S9
De ce avem nevoie de argumente
1h/S10
Condiții pentru acceptarea unui argument formulat de o altă
1h/S12
persoană

Stereotipii și prejudecăți
1h/S13
Persuasiunea
1h/S14

II 3 Drepturi și 1.2; 1.3; 2.1; 2.2; Convenția ONU cu privire la drepturile copilului 1h/S15
responsabilități ale 2.3; 3.1; 3.2 Principiile generale ale convenției: prioritatea intereselor
copilului, non-discriminarea, participarea copiilor la 1h/S16
copilului
problemele care îi privesc
Drepturi ale copilului; responsabilități asociate acestora
Exemplificarea unor drepturi în contexte concrete (de
exemplu, dreptul la identitate, dreptul la familie, dreptul la
educație, dreptul la joc și activități recreative, dreptul la
protecție împotriva violenței, abuzului și exploatării, dreptul la 1h/S17
securitate și protecție socială, protecția mediului – condiție a
vieții)
Corelarea drepturilor cu responsabilitățile asociate
Modalități de exercitare a drepturilor și de asumare a
responsabilităților
Copiii, promotori ai propriilor drepturi
Școala ca spațiu de exprimare/exercitare/asumare de către
copii a drepturilor și responsabilităților
II 1h/S18

1h/S19

1h/S20

II 4 Respectarea, 1.2; 1.3; 2.1; 2.2; Respectarea și apărarea drepturilor copiilor. Categorii de copii 1h/S21
apărarea și 2.3; 3.1; 3.2 în situații de risc și/sau cu cerințe educative speciale (copii din
promovarea medii dezavantajate socio-economic, copii cu dizabilități,
drepturilor copii care aparțin unor minorități, copii din mediul rural)
Instituții guvernamentale, interguvernamentale și
copilului
nonguvernamentale cu rol în respectarea, apărarea și
promovarea drepturilor copilului
Instituții guvernamentale: rolul statului; securitate și protecție
socială 1h/S22
Organizații interguvernamentale și nonguvernamentale; rolul
societății civile

1h/S23
 1h/S24

II 5 Proiectul 1.1; 1.2; 1.3; 2.1; Elaborarea și derularea unui proiect educațional pentru
educațional 2.2; 3.1; 3.2; 3.3 promovarea unui/unor drepturi ale copilului
1h/S25
- Alegerea temei
- Elaborarea fișei de proiect 1h/S26
Şcoala altfel
1h/S28
- Derularea proiectului propus
- Evaluarea proiectului propus 5h/S27-
- Recapitulare şi evaluare finală S32

1h/S33

1h/S34

Întocmită în conformitate cu programa şcolară aprobată prin O.M.E.N. nr.3393/28.02.2017 şi O.M.E. nr. 3243/05.02.2021.