Clasa: a V-a

An colar: 2017-2018

Disciplina: EDUCAIE SOCIAL. GNDIRE CRITIC I DREPTURILE

COPILULUI

Numr ore/sptmn: 1

Programa colar: OMEN 3393/28.02.2017

EDUCAIE SOCIAL. Manual pentru clasa a V-a

Autori: Daniela BARBU Cristiana Ana-Maria BOCA
Editura CD PRESS, 2017.

Descriere produs: 80 pagini color + varianta digital a lucrrii (CD)

*Din aceeai serie (clasa a V-a): Limba i literatura romn, Matematic, Istorie, Limba
francez, Educaie social, Consiliere i dezvoltare personal, Informatic i TIC, Educaie fizic
i sport (Editura CD PRESS, 2017). Toate lucrrile seriei pot fi rsfoite i comandate on-line pe
www.cdpress.ro.

1. PLANIFICAREA CALENDARISTIC ANUAL

Copyright CD PRESS 2017 Page 1

P- predare-nvare; R recapitulare; E evaluare;

NUMR
UNITATEA DE COMPETEN SPTMN OBSER-
CONINUTURI ORE
NVARE E SPECIFICE A VAII
ALOCATE
SEMESTRUL I
- Amintiri din vacan R 2
- Drepturi i responsabiliti
- Comportamente prosociale i antisociale E 1
2.3., 2.4., 3.2.
1. - Obiective personale TOTAL 3
Educaie
AMINTIRI
civic,
DESPRE Leciile propuse: S1 S3
clasa a IV-a
DREPTURILE Recapitulare iniial.
MELE 1. Vacan cu drepturi i responsabiliti
2. Comportamente prosociale n vacan
Evaluare iniial.

ntrebri i rspunsuri
- Importana ntrebrilor P- 3
- Formulare de ntrebri i rspunsuri
R 1
Leciile propuse: E 1
2.
1. M mir. Gndesc. ntreb Valoarea ntrebrilor
DREPTUL DE TOTAL 5
2. Arta ntrebrii Modaliti alternative de a formula
A FORMULA 1.1., 3.1., 3.2. S4 S8
ntrebri
NTREBRI I
3. Rspunsuri potrivite Modaliti alternative de a
RSPUNSURI
formula rspunsuri
Recapitulare.
Evaluare.
Portofoliul Calendarul drepturilor copilului

Copyright CD PRESS 2017 Page 2

 Opinii i argumente
- Fapte i opinii
- Susinerea opiniei proprii
- Schimbul de opinii
- Stereotipuri i prejudeci
- Importana i acceptarea argumentelor
- Persuasiunea

Leciile propuse:
3. 1. Puterea faptelor i a opiniei Despre fapte i opinii P- 7
UNIVERSUL 2. Opinia mea conteaz! Susinerea opiniei proprii
1.2., 1.3., 3.1., R 1
OPINIILOR 3. Opiniile noastre sunt importante! Susinerea opiniei S9 S17
3.2.
ARGUMENTAT proprii 4. Opinii i sentimente care rnesc Despre E 1
E stereotipuri i prejudeci
5. Este timpul pentru argumente! Importana TOTAL 9
argumentelor
6. Ascult argumentele celorlali! Analiza i acceptarea
argumentelor
7. Puterea de a convinge Despre persuasiune
Recapitulare.
Evaluare.
Portofoliul Calendarul drepturilor copilului

SEMESTRUL AL II-LEA

Copyright CD PRESS 2017 Page 3

 Drepturile copilului
- Convenia O.N.U. cu privire la Drepturile Copilului P- 6
- Drepturi i responsabiliti
- Promovarea drepturilor copilului R 1
- Drepturile copilului la coal E 1

Leciile propuse: TOTAL 8

1. Toi copiii au drepturi! Despre Convenia O.N.U. cu
privire la Drepturile Copilului
2. Triesc i evoluez! Despre drepturile de supravieuire
4.
i dezvoltare
EU I 2.1., 2.2.,
3. mi fac auzit vocea! Despre drepturile de protecie S18 S25
DREPTURILE 3.1., 3.2.
i participare
MELE
4. Eu, drepturile i adulii din jurul meu Despre drepturi
i responsabiliti
5. M informez, nv, acionez! Copii care i
promoveaz drepturile
6. La coal mi exersez drepturile Drepturile copilului la
coal
Recapitulare.
Evaluare.

Portofoliul Calendarul drepturilor copilului

5. 2.3., 3.1., 3.2. Promovarea drepturilor copilului S26 S32
APR I - Drepturile copiilor aflai n situaii de risc P- 6
PROMOVEZ - Instituii care apr i promoveaz drepturile copiilor
DREPTURILE - Proiectul educaional R 0,5
COPIILOR E 0,5
Leciile propuse:
1. Copilrie cu nori Drepturile copiilor aflai n situaii de TOTAL 7
risc
2. mpreun ne aprm drepturile Instituii care apr i
promoveaz drepturile copiilor
3. Proiectul educaional Alegerea temei proiectului i
debutul
fiei de proiect
Copyright CD PRESS 2017 Page 4
 4. Proiectul educaional Realizarea fiei de proiect (1)
5. Proiectul educaional Realizarea fiei de proiect (2)
6. Proiectul educaional Derularea i evaluarea
proiectului
Recapitulare.
Evaluare.

Portofoliul Calendarul drepturilor copilului

- ntrebri i rspunsuri R 1
- Opinii i argumente
- Drepturi i responsabiliti E 1
6.
1.1., 1.2., - Promovarea drepturilor copilului TOTAL 2
M GNDESC
1.3., 2.1.,
LA S33 - 34
2.2., 2.3., Leciile propuse:
DREPTURILE
3.1., 3.2. Recapitulare final.
MELE!
1. Gndire critic i drepturile copilului
Evaluare final.

Copyright CD PRESS 2017 Page 5

 2. PROIECTAREA UNITILOR DE NVARE

UNITATEA DE NVARE 1: AMINTIRI DESPRE DREPTURILE MELE

Nr. ore alocate

Recapitulare 2
Evaluare 1
TOTAL 3

Perioada: sptmna 1 sptmna 3

Competene Activiti de nvare Coninuturi Resurse Evaluare Spt

specifice specifice fiecrei lecii (detalieri) -
mna
2.3., 2.4., - Prezentarea unor momente semnificative din Amintiri din vacan -Resurse -evaluare S1
3.2., vacana de var Drepturi i umane: elevii oral
Educaie - Identificarea unor drepturi ale copilului prin responsabiliti -Resurse -evaluare
reactualizare i pe baz de imagini materiale: scris
civic, clasa
- Reactualizarea Conveniei cu privire la Lecia propus: manual
a IV-a Drepturile Copilului Recapitulare iniial. -Resurse
- Exerciii de identificare a unor trsturi 1. Vacan cu drepturi i procedurale:
morale n legtur cu respectarea drepturilor responsabiliti dezbatere,

Copyright CD PRESS 2017 Page 6

 copilului exerciii;
- Formularea unor norme morale care asigur activitate
respectarea drepturilor copilului frontal,
- Completarea Jurnalului cu propriile impresii individual i n
despre prima or de curs perechi
-Resurse de
timp: 45 min

2.3., 2.4., - Identificarea unor drepturi Comportamente -Resurse evaluare S2

3.2., respectate/nclcate copiilor prosociale i antisociale umane: elevii oral
Educaie - Numirea unor comportamente prosociale; Obiective personale -Resurse evaluare
asocierea comportamentelor prosociale cu materiale: scris
civic, clasa
situaii pentru prevenirea nclcrii drepturilor Lecia propus: manual
a IV-a copiilor Recapitulare iniial. -Resurse
- Identificarea de soluii pentru schimbarea 2. Comportamente procedurale:
comportamentelor antisociale prosociale n vacan dezbatere,
- Reactualizarea i completarea informaiilor tiu/Vreau s
cunoscute despre drepturile copilului tiu/Am aflat,
- Reflectarea i redactarea n Jurnal a unor activitate
obiective personale frontal,
-Realizarea unei proiecii personale: Eu, la individual i pe
finalul clasei a V-a grupuri, studii
de caz, exerciii
-Resurse de
timp: 45 min

2.3., 2.4., - Rezolvarea unor exerciii variate, cuprinse n -Resurse evaluare S3

3.2., fia de evaluare: Amintiri despre drepturile umane: elevii oral
Educaie exerciii de identificare a unor drepturi ale mele -Resurse evaluare
copilului/ comportamente prosociale i Evaluare iniial materiale: scris
civic, clasa
antisociale/ trsturi morale manual autoevaluare
a IV-a asocierea drepturilor cu responsabilitile -Resurse
copiilor procedurale:
identificarea unor soluii personalizate activitate
situaiilor prezentate cu privire la sine i la frontal i

Copyright CD PRESS 2017 Page 7

 comunitate individual
-Resurse de
timp: 45 min

UNITATEA DE NVARE 2: DREPTUL DE A FORMULA NTREBRI I RSPUNSURI

Nr. ore alocate

Predare-nvare 3
Recapitulare 1
Evaluare 1
TOTAL 5

Perioada: sptmna 4 sptmna 8

Copyright CD PRESS 2017 Page 8

 Competene Activiti de nvare Coninuturi Resurse Evaluare Spt
specifice (detalieri) -
mna

1.1., 3.1., - Citirea textelor propuse ntrebri i -Resurse umane: evaluare oral S4
- Iniierea unei dezbateri pe marginea textelor rspunsuri. elevii evaluarea
3.2. - Identificarea n text a modurilor de gndire Importana -Resurse materiale: atitudinii cu
diferite ale personajelor ntrebrilor manual ajutorul
- Interpretarea coninutului rubricii neleg! -Resurse observaiei
- Reflectarea asupra interdiciei de a adresa Lecia propus: procedurale: sistematice
ntrebri din perspectiva drepturilor nclcate i a 1. M mir. dezbatere, studii
consecinelor pentru individ i grup Gndesc. ntreb de caz, exerciii;
- Analiza contextelor diferite pentru adresarea Valoarea activitate frontal,
ntrebrilor ntrebrilor individual i n
- Argumentarea drepturilor universale n contextul perechi
unicitii persoanei -Resurse de timp:
- Completarea Jurnalului cu o situaie care a avut 45 min
ca efect mirarea

1.1., 3.1., - Citirea textului Copii fr copilrie ntrebri i -Resurse umane: evaluare oral S5
- Iniierea unui dialog pe marginea textului i a rspunsuri. elevii evaluarea
3.2. imaginii-suport Formulare de -Resurse materiale: emoiilor i a
- Exerciii de analiz pe baza situaiei prezentate ntrebri i manual atitudinii cu
- Interpretarea coninutului rubricii neleg! rspunsuri -Resurse ajutorul
- Exerciii de formulare de ntrebri folosind ca procedurale: observaiei
suport diferite sugestii Lecia propus: dezbatere, explozia sistematice
- Exerciii de alegere a subiecilor i a modalitilor 2. Arta ntrebrii stelar, studii de
adecvate pentru a afla ct mai multe rspunsuri Modaliti caz, exerciii;
despre drepturile copilului alternative de a activitate frontal,
- Descoperirea unor modaliti legale de formula ntrebri individual i n
soluionare a problemelor cu care se confrunt perechi
copiii n situaii de risc -Resurse de timp:
- Completarea Jurnalului cu ntrebri deschise 45 min
adresate profesorilor, prietenilor, prinilor

1.1., 3.1., - Descoperirea rspunsurilor posibile la o singur ntrebri i -Resurse umane: evaluare oral S6
ntrebare rspunsuri. elevii evaluarea
3.2. - Iniierea unei dezbateri pe marginea textului i a Formulare de -Resurse materiale: emoiilor i a
imaginii-suport ntrebri i manual atitudinii cu
- Exerciii de descriere, comparare, analiz, rspunsuri -Resurse ajutorul
Copyright CD PRESS 2017
asociere, argumentare, aplicare procedurale: observaiei Page 9
- Interpretarea coninutului rubricii neleg! Lecia propus: dezbatere, metoda sistematice
- Identificarea unor asemnri i deosebiri dintre 3. Rspunsuri cubului, studii de
persoane din orizontul apropiat potrivite caz, exerciii, joc de
 UNITATEA DE NVARE 3: UNIVERSUL OPINIILOR ARGUMENTATE

Nr. ore alocate

Predare-nvare 7
Recapitulare 1
Evaluare 1
TOTAL 9

Perioada: sptmna 9 sptmna 17

Copyright CD PRESS 2017 Page 10

Competene Activiti de nvare Coninuturi Resurse Evaluare Spt
specifice (detalieri) -
mna
1.2., 1.3., - Exersarea citirii i analizei unui afi Opinii i -Resurse umane: evaluare S9
3.1., - Discriminarea ntre afirmaiile care pot/nu pot fi argumente. elevii oral
3.2. dovedite Fapte i opinii -Resurse materiale: evaluarea
- Interpretarea coninutului rubricii neleg manual emoiilor i a
- Exerciii de clasificare a afirmaiilor n fapte/opinii Lecia propus: -Resurse atitudinii cu
- Exerciii de argumentare 1. Puterea procedurale: ajutorul
- Formularea de enunuri care reprezint faptelor i a dezbatere, studii observaiei
fapte/opinii pe baza dreptului la sntate opiniei. Despre de caz, exerciii; sistematice
- Formularea unei opinii personale i a unui fapte i opinii activitate frontal,
comportament n legtur cu o situaie de individual, n grup
discriminare. -Resurse de timp:
- CompletareaJurnalului cu propria opinie despre 45 min
orele de Educaie Social
1.2., 1.3., - Citirea textului Pro sau contra uniformelor Opinii i -Resurse umane: evaluare S10
3.1., colare? argumente. elevii oral
3.2. - Iniierea unui dialog pe marginea textului prin: Susinerea -Resurse materiale: evaluarea
identificarea opiniilor pro/contra, stabilirea propriei propriei opinii manual emoiilor i a
opinii -Resurse atitudinii cu
- Analiz i alegere de imagini. Susinerea alegerii Lecia propus: procedurale: ajutorul
cu argumente. 2. Opinia mea dezbatere, studii observaiei
- Interpretarea coninutului rubricii neleg! conteaz! de caz, exerciii; sistematice
- Exemplificarea situaiilor variate n care elevii i Susinerea opiniei activitate frontal,
exprim dreptul de participare prin exprimarea proprii individual
liber a opiniei -Resurse de timp:
- Exersarea elaborrii unui discurs argumentativ 45 min
- Formularea opiniei i susinerea acesteia cu
argumente
- Completarea Jurnalului cu exemplificarea
concret a dreptului de participare prin
exprimarea opiniei

1.2., 1.3., - Citirea opiniilor elevilor n cadrul interviului redat Opinii i -Resurse umane: evaluare S11
3.1., - Iniierea unui dialog pe marginea opiniilor argumente. elevii oral
3.2. exprimate Schimbul de opinii -Resurse materiale: evaluarea
- Analiza i compararea lor (asemnri/deosebiri)
Copyright CD PRESS 2017 manual emoiilor i a Page 11
- Interpretarea coninutului rubricii neleg! Lecia propus: -Resurse atitudinii cu
- Joc de rol: susinerea i argumentarea opiniei 3. Opiniile noastre procedurale: ajutorul
despre jocurile online sunt importante. dezbatere, studii observaiei
 UNITATEA DE NVARE 4: EU I DREPTURILE MELE

Nr. ore alocate

Predare-nvare 6
Recapitulare 1
Evaluare 1
Copyright CD PRESS 2017 Page 12
 TOTAL 8

Perioada: sptmna 18 sptmna 25

Copyright CD PRESS 2017 Page 13

 Competene Activiti de nvare Coninuturi Resurse Evaluare Spt
specifice (detalieri) -
mna
2.1., 2.2., - Citirea textului leciei; iniierea unui dialog pe Drepturile copilului -Resurse umane: evaluare S18
3.1., 3.2. marginea textului pentru identificarea nevoilor Convenia O.N.U. cu elevii oral
copiilor de la natere la 18 ani privire la Drepturile -Resurse evaluarea
- Identificarea drepturilor asociate nevoilor Copilului materiale: manual emoiilor i a
fundamentale ale copilului -Resurse atitudinii cu
- Interpretarea coninutului rubricii neleg! Lecia propus: procedurale: ajutorul
- Citirea articolelor Conveniei cu privire la 1. Toi copiii au dezbatere, studii observaiei
Drepturile Copilului drepturi. Despre de caz, exerciii; sistematice
- Realizarea unei corespondene ntre imaginile Convenia O.N.U. cu activitate
suport i articole privire la Drepturile individual, de
- Stabilirea valorii de adevr a unor afirmaii din Copilului grup, n perechi
perspectiva drepturilor copilului -Resurse de timp:
- Reflectarea i exprimarea artistic a unei situaii 45 min
de discriminare
- Completarea Jurnalului prin identificarea celui
mai important drept al copilului din perspectiv
personal

2.1., 2.2., - Citirea textelor reprezentnd tiri; analiz prin Drepturile copilului -Resurse umane: evaluare S19
3.1., 3.2. metoda SINELG Convenia O.N.U. cu elevii oral
- Citirea articolelor indicate din Convenia cu privire la Drepturile -Resurse evaluarea
privire la Drepturile Copilului; analiza i Copilului materiale: manual emoiilor i a
clasificarea lor n funcie de coninutul lor: drepturi -Resurse atitudinii cu
de supravieuire/de dezvoltare Lecia propus: procedurale: ajutorul
- Interpretarea coninutului rubricii neleg! 2. Triesc i dezbatere, studii observaiei
- Identificarea de drepturi respectate/nclcate pe evoluez. Despre de caz, exerciii, sistematice
baz de imagini drepturile de activitate frontal,
- Identificarea unor cauze ale nerespectrii supravieuire i individual, de
drepturilor copilului dezvoltare grup
Imaginarea de soluii pentru respectarea -Resurse de timp:
drepturilor copilului n coal 45 min
- Completarea Jurnalului cu o idee de film pornind
de la dreptul de supravieuire
2.1., 2.2., - Citirea textelor reprezentnd diferite situaii Drepturile copilului -Resurse umane: evaluare S20
3.1., 3.2.,
Copyright despre respectarea/nclcarea drepturilor copilului; Convenia O.N.U. cu elevii
CD PRESS 2017 oral Page 14
3.3. analiza lor din perspectiva corectitudinii pentru privire la Drepturile -Resurse evaluarea
personajul central Copilului materiale: manual emoiilor i a
- Citirea articolelor indicate din Convenia cu -Resurse atitudinii cu
 UNITATEA DE NVARE 5: APR I PROMOVEZ DREPTURILE COPIILOR

Nr. ore alocate

Predare-nvare 6
Recapitulare 0,5
Evaluare 0,5
TOTAL 7

Perioada: sptmna 26 sptmna 32

Copyright CD PRESS 2017 Page 15

 Competene Activiti de nvare Coninuturi Resurse Evaluare Spt
specifice (detalieri) -
mna
2.3., 3.1, - Analiza unor fragmente din rapoartele unor Promovarea -Resurse umane: evaluare S26
3.2. instituii privind copiii n situaie de risc drepturilor copilului. elevii oral
- Realizarea corespondenei dintre articolele Drepturile copilului -Resurse materiale: evaluarea
conveniei i grupurile de copii n situaie de risc aflat n situaie de manual emoiilor i a
- Interpretarea coninutului rubricii neleg! risc -Resurse atitudinii cu
- Analiza dreptului la educaie i dezvoltare procedurale: ajutorul
pentru copiii cu dizabiliti; analiza de nevoi a Lecia propus: dezbatere, studii de observaiei
comunitii; elaborare de soluii n vederea 1.Copilrie cu nori. caz, exerciii,; sistematice
integrrii acestora Drepturile copiilor activitate frontal,
- Analiza unui caz privind violena i exploatarea aflai n situaie de individual
muncii copilului; elaborarea unui text persuasiv risc -Resurse de timp: 45
- Completarea Jurnalului cu o poveste cu final min
fericit inspirat dintr-un caz real
2.3., 3.1, - Analiza fragmentului din Vasile Porojan de Promovarea -Resurse umane: evaluare S27
3.2. Vasile Alecsandri drepturilor copilului. elevii oral
- Listarea instituiilor cunoscute elevilor care Instituii care apr -Resurse materiale: evaluarea
apr i promoveaz drepturile copilului i promoveaz manual emoiilor i a
- Interpretarea articoluli 4 al Conveniei drepturile copilului -Resurse atitudinii cu
- Interpretarea coninutului rubricii neleg! procedurale: ajutorul
- Exprimarea opiniei despre sculptura de la Lecia propus: dezbatere, studii de observaiei
intrarea n secretariatul O.N.U. 2. mpreun ne caz, exerciii,; sistematice
- Interpretarea semnificaiei siglei UNICEF promovm activitate frontal,
- Exersarea realizrii unui interviu pe tema drepturile. individual, de grup,
drepturilor copilului Instituii care apr n pereche
- Cunoaterea utilitii numrului de la Telefonul i promoveaz -Resurse de timp: 45
Copilului drepturile copilului min
- Identificarea modalitilor variate prin care pot
fi promovate drepturile copilului, conform
ndemnului articolului 42 al Conveniei
- Completarea Jurnalului cu un simbol inventat
al unei instituii care s apere drepturile copilului
2.3., 3.1, - Identificarea unor posibile probleme n Proiectul -Resurse umane: evaluare S28
3.2. respectarea i aprarea drepturilor copilului educaional. elevii oral
- Analiza, clasificarea, ierarhizarea problemelor -Resurse materiale: evaluarea
listate
Copyright CD PRESS 2017 Lecia propus. manual emoiilor i a Page 16
-Investigarea problemei alese 3.Proiectul -Resurse atitudinii cu
- Familiarizarea cu logo; propunerea unui logo educaional. procedurale: ajutorul
pentru proiectul ales Alegerea temei dezbatere, studii de observaiei
 UNITATEA DE NVARE 6: M GNDESC LA DREPTURILE MELE!

Nr. ore alocate

Recapitulare 1
Evaluare 1
TOTAL 2

Perioada: sptmna 33 sptmna 34

Copyright CD PRESS 2017 Page 17

 Competene Activiti de nvare Coninuturi Resurse Evaluare Spt
specifice (detalieri) -
mna
1.1., 1.2., - Reactualizarea conceptelor utilizate pe ntrebri i rspunsuri -Resurse umane: evaluare S33
1.3., 2.1., parcursul anului colar Opinii i argumente elevii oral
2.2., 2.3., - Completarea tabelului tiu/Vreau s tiu?Am Drepturi i -Resurse evaluarea
nvat responsabiliti materiale: manual emoiilor i a
3.1., 3.2. - Joc concurs pentru asocierea personajelor Promovarea -Resurse atitudinii cu
literare ntlnite n diverse opere cu situaii n drepturilor copilului procedurale: ajutorul
care li se apr/ncalc drepturile dezbatere, studii observaiei
- Organizarea unei dezbateri pentru a soluionaRecapitulare final de caz, exerciii,; sistematice
diverse situaii inspirate din viaa colii Gndire critic i activitate frontal,
- Completarea unei seciuni pe pagina web a drepturile copilului individual, de
colii pentru promovarea drepturilor copilului grup
-Resurse de timp:
45 min
1.1., 1.2., - Rezolvarea unor exerciii variate, cuprinse n Evaluare final . M -Resurse umane: evaluare S34
1.3., 2.1., fia de evaluare: gndesc la drepturile elevii oral
2.2., 2.3., - realizarea corespondenei dintre diferite mele -Resurse evaluare
concepte i definiia fiecruia materiale: manual scris
3.1., 3.2. - completare de propoziii lacunare avnd ca Portofoliul Calendarul -Resurse evaluare pe
suport diferite imagini drepturilor copilului procedurale: baz de
- analiza unor cazuri de discriminare i activitate frontal, portofoliu
identificarea de soluii pentru combaterea individual autoevaluare
discriminrii -Resurse de timp:
- elaborarea unui text pe baza vieii de zi cu zi 45 min
pentru analiza drepturilor copilului din
perspectiv personal, trit

- Prezentarea rezultatelor portofoliului

Copyright CD PRESS 2017 Page 18