MOTIVATIA INVATARII

Majoritatea parintilor asteapta cele mai bune

performante scolare de la copiii lor. Insa sunt
aceste rezultate influentate strict de numarul orelor
de studiere, nivelului cunostintelor si de dorinta
parintilor? Desigur ca nu si, de aceea, iti vom
prezenta, in acest articol, cateva aspecte legate de
invatare si cum iti poti ajuta tu copilul sa obtina
rezultate mai bune la invatatura.
A.Conditiile interne ale invatarii
Pentru a reusi sa aiba performante scolare,
un copil trebuie sa beneficieze atat de un cumul
de conditii interne, cat si de anumite externe.
Astfel, daca acestea sunt proprice, dezvoltarea
copilului va fi direct influentata, aceasta fiind un
produs al celor doi factori.

Initial, conditiile interne constau doar din

fondul ereditar al copilului. Intr-un cuvant, daca
acesta a mostenit de la parintii sai o dorinta de
invatare sau abilitati de invatare, acestea vor
influenta intregul proces al educatiei. Pe parcurs,
acestora li se vor adauga si alte elemente, venite
spontan sau pe calea educatiei scolare. Printre
acestea, cele mai importante sunt abilitatile,
deprinderile si capacitatile, alcatuind, astfel,
particularitatile sale individuale.

Astfel, pentru a realiza o educatie permanenta,

sunt necesare trei conditii: ocazia, motivatia si
educabilitatea. Daca ocazia se poate ivi in mediul
scolar, iar educabilitatea este un factor strict intern,
ce poate fi influentat prin diferite metode scolare si
creste pe baza factorilor ereditari, motivatia este
mult mai problematica, atunci cand vorbim despre
un copil, ce nu are un plan de viata si nu stie ce
pondere pot avea cunostintele in calitatea viitorului
sau.

Asadar, cum motivam un copil, ce inca nu a invatat

prea multe despre consecinte si responsabilitate, sa
invete ce i se preda la scoala sau acasa?
B.Motivatia, baza dezvoltarii umane
Asa cum definesc psihologii motivatia, aceasta
este un proces de baza ce „activeaza,
directioneaza si mentine comportamentul
uman”. Intr-un cuvant, daca vrei ca un copil sa
invete, acesta trebuie sa aiba propria sa
motivatie, a ta neavand nici un rol, decat in cazul
in care el va vrea sa te multumeasca.

Spre deosebire de motivatia biologica, pentru

comportamente menite sa ajute supravietuirea
(precum setea sau foamea), motivatia psihologica
este legata de experienta. Cu unele motive
psihologice te nasti (ca cel prin care vrei sa obtii o
pozitie sociala mai buna sau prin care doresti sa fii
parte a unui grup), insa altele trebuiesc invatate.
Din aceasta categorie face parte si invatarea.
Astfel, o prima intrebare ce se va naste in capul
unui copil pus sa invete pentru scoala va fi „De
ce?”. Fara un raspuns concret, pe intelesul lui,
acesta nu o va face asa cum trebuie.

Sfat: Majoritatea parintilor raspund, acestei

intrebari cu ideea ca „te va ajuta in cariera”, insa
un copil nu are, inca, notiuni si nevoi de acest tip,
asadar nu va intelege. Oricum, atunci cand esti
copil, ai senzatia ca viitorul e la kilometri lumina
distanta si ca vei cuceri lumea. De aceea, un
raspuns adecvat ar fi „pentru ca asa vei intelege
lumea mai bine”.
Cati dintre noi am urat matematica, in scoala? Sau
fizica? Cati am inteles, la acel moment, importanta
acestor doua materii si aplicabilitatea lor in viata
de zi cu zi? Cati dintre noi nu folosim, acum, ceea
ce am invatat? De aceea, primul pas in motivarea
unui copil spre a invata, este sa ii explici la ce ii
foloseste acest lucru (atentie, este vorba despre
„acum” si nu „in viitor”).
C.Motivatia de autorealizare
O categorie aparte din aria foarte larga a
motivatiilor este reprezentata de motivatia de
autorealizare. Inca de mici simtim o nevoie de a fi
in competitie, de a fi mai buni decat ceilalti.
Studiile au arata ca cei care au un nivel ridicat al
acestui tip de motivatie sunt mult mai putin anxiosi
atunci cand intampina un esec si profesiunile alese
sunt cele in care au sanse sa inregistreze succesul.
Acesti oameni se vor bucura mai mult decat ceilalti
atunci cand vor avea succes in actiunile lor.

De aceea, este important sa iti ghidezi copilul spre

actiuni competitive legate de scoala. Un exemplu
in acest sens este acordarea unui premiu periodic,
daca ia mai multe note bune decat un frate, un
prieten sau un coleg. Pe acest principiu functiona
premierea, in vechiul sistem de invatamant
romanesc (stiu, si eu m-am mirat atunci cand l-
au scos).
D.Nevoia de stimulare
Totusi, premiile nu vor functiona la infinit.
Natura umana este condamnata la o continua
evolutie, deoarece, daca stimularea este slaba sau
ramane neschimbata, acestia se vor plictisi. Asta se
va intampla si cu copilul tau, daca nu vei inventa
alte si alte motivatii.

Un experiment, in care s-a pus un sobolan intr-o

cutie in forma de T, in care aleea din dreapta era
gri, iar cea din stanga era dungata, a dovedit natura
dornica de stimulare continua a tuturor fiintelor vii.
Astfel, sobolanul alegea sa mearga intai pe aleea
dungata, care i se parea mai interesanta, apoi
mergea pe aleea din dreapta. Maimutele, asezate
intr-o cusca monotona, incercau in permanenta sa
deschida o fereastra prin care sa priveasca ce
faceau alte maimute. Daca, insa, li se dadea un
puzzle, acestea incercau sa il rezolve, fara a mai
incerca sa deschida fereastra.

Asadar, avem nevoie, in permanenta, de actiuni

mai interesante decat cele precedente, pentru a ne
mentine interesul viu.
Astfel, un elev preocupat, la inceput, de scrierea
temelor, se va plictisi, in scurt timp, de aceasta
activitate. Iti aduci aminte cu cata fervoare
rasfoiai, in primele zile de scoala, manualele, si
cum, pe masura ce trecea timpul, le deschideai
doar atunci cand era nevoie?

Sfat: creste, in permanenta, cantitatea sau obiectul

premiului. Intr-o luna poate fi o iesire la un
cinematograf, in alta luna poate fi vorba despre o
jucarie noua sau despre libertatea de a iesi mai
mult cu prietenii, in cazul unui elev mai mare.
Cauta, in permanenta, noi modalitati de invatare si
aplicare a celor invatate.

Totusi, nu dispera, gandindu-te ca va trebui sa

nascocesti sute de noi feluri si scopuri pentru o
materie precum chimia. Spre fericirea educatorilor,
profesorilor si parintilor, exista un nivel optim de
stimulare, fiecare individ mentinandu-si starea
de alerta, odata ce l-a atins. Pentru a sti cand se
intampla acest lucru cu copilul tau, poti folosi
acelasi stimul pana cand observi ca motivatia
incepe sa scada. Atunci cand motivatia ramane
continua, copilul a atins acest nivel optim.
 Trebuie sa stii cateva aspecte despre nivelul
optim de motivare: persoanele active, asa cum sunt
copiii, au un nivel mediu de motivare. Cele
anxioase sau aflate intr-un moment de panica, insa,
au un nivel foarte ridicat de stimulare. (Iti aduci
aminte cat de bine invatai cu o zi inainte de
examene?). Acesta este si motivul pentru care
multe persoane realizeaza mai bine lucrurile, daca
le fac pe ultima suta de metri. La fel se intampla si
in cazul unui elev. Uneori, faptul ca isi amana
temele sau invatatul pana mai tarziu, nu este
chiar un lucru rau. Lasa-l sa lucreze in ritmul sau
si fii gata sa il ajuti daca are nevoie de asta.
E.Formele motivatiei
Exista doua feluri de motivatii: cea care vine din
interiorul nostru – intrinseca – si cea venita
datorita factorilor din exterior – extrinseca. Intr-un
limbaj comun, motivatia interioara reprezinta cea
oferita de natura activitatii desfasurate sau
consecintele pe care acestea le pot avea, in timp ce
cea exterioara este exemplificata prin recompense.

De exemplu, un copil cu motivatie intrinseca va

invata matematica pentru ca stie ca este necesar
acest lucru. Altul, cel cu motivatie extrinseca, o va
face pentru ca asteapta o nota buna sau un alt
premiu, de la ceilalti. Care este cea mai buna
motivatie, in acest caz? Desigur, cea intrinseca.

Asadar, cum ii creem unui copil dorinta de a invata

matematica? In primul rand, daca acesta pare sa
aiba si un pic de motivatie interna, este recomandat
sa nu aplici nici un fel de motivatie exterioara. S-a
demonstrat ca acelor subiecti care manifestau
motivatie intrinseca, carora li s-s acordat si
motivatie extrinseca, le-a scazut nivelul primului
tip de motivatie. De exemplu, daca unui copil care
face multe teme la matematica, i se va acorda o
diploma pentru acest lucru, acesta nu va mai face
atat de multe teme.