LLR Modele Subiecte-20-Teste

Isac Claudia – Antal Diana – Bicăzan Silvana Luminița – Borzu Crina
Cadar Anamaria – Caia Loredana – Costescu Mihaela – Drăgoi Monica Daciana

Fetti Lavinia – Gavriluț Luminița – Iacob Ionela Florina – Ielciu Lucica
Iușan Paul Daniel – Lupuțan Corina Daniela – Mureșan-Baias Orlandina
Prunean Loredana-Maria – Roşa Gabriela
EVALUAREA NAȚIONALĂ 2021

clasa a VIII-a
Li m ba ș i lit e r at ur a r om ână
MODELE DE SUBIECTE
pentru școlile ș i secțiile
cu predare în limba maghiară
Cluj-Napoca  2021
ISBN: 978-973-0-33715-0
Testele au fost elaborate conform OMEC nr. 3472/10.03.2020, ordin prin care au fost aprobate
programele pentru susținerea Evaluării naționale la limba şi literatura română, pentru
absolvenții clasei a VIII-a, din şcolile şi secţiile cu predare în limba maghiară, începând cu anul
școlar 2020-2021. Modelul care stă la baza conceperii testelor din acest volum este cel publicat
de C.N.P.E.E. în data de 2.11.2020.
Testele din acest volum reprezintă o resursă educațională deschisă (RED), pot fi descărcate
și distribuite gratuit, nu se comercializează.
Testele au fost elaborate de următorii profesori:

Isac Claudia (coordonator), Liceul Teoretic Báthory István, Cluj-Napoca
Antal Diana, Liceul Tehnologic UCECOM Spiru Haret, Cluj-Napoca,
Liceul cu Program Sportiv, Cluj-Napoca.
Bicăzan Silvana Luminița, Liceul Unitarian János Zsigmond, Cluj-Napoca
Borzu Crina, Liceul Teoretic Brassai Sámuel, Cluj-Napoca
Cadar Anamaria, Liceul Unitarian János Zsigmond, Cluj-Napoca
Caia Loredana, Școala Gimnazială Octavian Goga, Cluj-Napoca
Costescu Mihaela, Liceul Teoretic Apáczai Csere János, Cluj-Napoca
Drăgoi Monica Daciana, Liceul Teoretic Apáczai Csere János, Cluj-Napoca
Fetti Lavinia, Liceul Unitarian János Zsigmond, Cluj-Napoca
Gavriluț Luminița, Școala Gimnazială Nicolae Titulescu, Cluj-Napoca
Iacob Ionela Florina, Școala Gimnazială Octavian Goga, Cluj-Napoca
Ielciu Lucica, Școala Gimnazială Nicolae Titulescu, Cluj-Napoca
Iușan Paul Daniel, Școala Gimnazială Ady Endre, Sâncraiu, jud. Cluj
Lupuțan Corina Daniela, Liceul Teoretic Apáczai Csere János, Cluj-Napoca
Mureșan-Baias Orlandina, Colegiul de Muzică Sigismund Toduță, Cluj-Napoca
Prunean Loredana-Maria, Colegiul de Muzică Sigismund Toduță, Cluj-Napoca
Roşa Gabriela, Şcoala Gimnazială Octavian Goga, Cluj-Napoca
ISBN: 978-973-0-33715-0
Tehnoredactarea a fost asigurată de Asociația Părinților Báthory, tehnoredactor Szikszai Attila.

Evaluare națională pentru absolvenții clasei a VIII-a
Limba și literatura română pentru școlile și secțiile cu predare în limba maghiară
Testul nr. 1
 Toate subiectele sunt obligatorii.
 Se acordă zece puncte din oficiu.
 Timpul de lucru efectiv este de două ore.
Subiectul I 70 de puncte
Citește cu atenție textele de mai jos.

Textul 1
Tinerii cu vârste cuprinse între 14 și 18 ani
sunt invitați să scrie o piesă într-un act și să o
trimită pe adresa teatrului împreună cu o
scrisoare de motivație, prin care să explice de
ce își doresc să participe la acest concurs.
Textele înscrise vor fi jurizate de profesioniști
din domeniul teatrului. În urma selecției, șase
dintre acestea vor ajunge în faza finală a
proiectului.
Tinerii participă apoi la un atelier de scriere
dramatică, iar textele lor sunt transformate în
spectacole-lectură. Piesa desemnată câștigă-
toare va fi pusă în scenă, iar spectacolul va intra
în repertoriul Teatrului Excelsior.
Concursul „NEW DRAMA” se adresează
tuturor adolescenților pasionați de teatru
încurajându-i să își dezvolte imaginația prin
însușirea și dezvoltarea tehnicilor de scriere
dramatică. Este primul proiect din cadrul
programului „Excelsior Educațional”, care are ca
obiectiv folosirea educaţiei ca modalitate de
transmitere şi producere a culturii, prin activităţi
artistice în care tinerii sunt direct implicați.
Programul urmăreşte îmbunătățirea orizontului cultural al copiilor, asigurarea unui
mediu propice exersării şi cultivării diferitelor înclinații și aptitudini.
CALENDARUL CONCURSULUI „NEW DRAMA”

• ianuarie, 2017 – lansarea proiectului
• data limită pentru înscrierea textelor – 1 martie
• 15 martie, 2017 – anunțarea celor șase titluri finaliste
• 8-9 aprilie, 2017 – atelierul de scriere dramatică
• 27-28 mai, 2017 – spectacole lectură la Teatrul Excelsior
• iulie, 2017 – premiera spectacolului montat pe baza piesei câștigătoare
3
Testul nr. 1
ETAPELE DE DESFĂȘURARE ALE CONCURSULUI „NEW DRAMA”

• Jurizarea textelor înscrise și desemnarea celor șase piese finaliste.
• Un atelier de scriere dramatică pentru cei șase finaliști, susținut la Teatrul Excelsior de
un dramaturg reputat.
• Spectacole-lectură pe baza celor șase texte finaliste, cu regizori și actori profesioniști,
în urma cărora juriul va desemna piesa câștigătoare.
• Textul câștigător devine spectacol, montat la Teatrul Excelsior în stagiunea teatrală
2017-2018.
Coordonator Proiect: Maria Rotar
Persoană de contact: Elena Patap
E-mail: secretariat.literar@teatrul-excelsior.ro
(adaptare după www.rfi.ro)
Textul 2
Această mare e acoperită de adolescenți
care învață mersul pe valuri, în picioare,
mai rezemându-se cu brațul, de curenți,
mai sprijinindu-se de-o rază țeapănă, de soare.
Eu stau pe plaja-ntinsă tăiată-n unghi perfect
și îi contemplu ca la o debarcare1.
O flotă infinită de yole2. Și aștept
un pas greșit să văd, sau o alunecare
măcar pân' la genunchi în valul diafan
sunând sub lenta lor înaintare.
Dar ei sunt zvelți și calmi, și simultan
au și deprins să meargă pe valuri, în picioare.
(Nichita Stănescu – Adolescenți pe mare)
1
debarcare – coborâre pe mal dintr-o barcă sau dintr-un alt vehicul
2
yole (iole) – barcă de sport, îngustă și condusă de o singură persoană
Scrie, în dreptul fiecărui exercițiu, răspunsul pentru cerințele de mai jos cu privire la textul dat.
A.
1. Notează „X” în dreptul fiecărui enunț pentru a indica dacă este „adevărat” sau „fals”,
bazându-te pe informațiile din Textul 1. (4 puncte)
Enunțul Adevărat Fals

Concursul prezentat în Textul 1 se adresează copiilor cu vârste
cuprinse între 14 și 16 ani.
Textele înscrise în concurs vor fi jurizate de către amatori din
domeniul teatrului.
Șase piese de teatru vor ajunge în etapa finală de jurizare.
Concursul „NEW DRAMA” are patru etape de desfășurare.
4
Testul nr. 1
2. Cum trebuie să fie organizată piesa de teatru înscrisă în concurs?

a) în trei acte
b) în două scene
c) într-un singur act
d) nu e precizat
Scrie litera corespunzătoare răspunsului corect: (2 puncte)

Tema textului este adolescența.
Poezia are rimă îmbrățișată.
Textul conține o comparație.
Verbul „contemplu” este marcă a prezenței eului liric.
4. Cine contemplă debarcarea adolescenților?

a) un alt adolescent
b) vocea lirică / eul liric
c) Nichita Stănescu
d) nu e precizat
5. Prezintă într-un enunț o trăsătură a adolescenților descriși în Textul 2, așa cum reiese din
poezie. (6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
6. Notează, în cel puțin 20 de cuvinte, o legătură care se poate stabili, la nivelul conținutului,
între poezia Adolescenți pe mare de Nichita Stănescu și textul multimodal, preluat de pe
www.rfi.ro. (4 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
5
Testul nr. 1
7. Prezintă, în 20–30 de cuvinte, o trăsătură a textului multimodal, valorificând afișul din

Textul 1. (6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
8. Imaginează-ți că promovezi concursul descris în Textul 1 elevilor din școala ta. Formulează,
în minimum 20 de cuvinte, un îndemn de a participa la concurs, adresat colegilor de clasă.
Vei avea în vedere:
– formularea răspunsului;
– valorificarea mesajul textului-suport;
– respectarea normelor de ortografie și de punctuație;
– încadrarea în limita de spațiu indicată. (6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
B.
1. Transcrie, din articolul de dicționar, sensul din Textul 1 al cuvântului subliniat. (2 puncte)
CULTIVÁRE, cultivări, s. f. Acțiunea de a (se) cultiva. 1. Lucrarea pământului. 2. Fig. Educare,
instruire, dezvoltare. – V. cultiva.
(Dicționarul explicativ al limbii române)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
2. Seria care conține numai cuvinte formate din câte cinci silabe este:
a) educației, dramatică
b) încurajându-i, câștigătoare
c) contemplu, picioare
d) adolescenți, alunecare
6
Testul nr. 1
3. Scrie, în fiecare casetă, litera corespunzătoare răspunsului corect.

 Piesele de teatru ……… trimise pe adresa de e-mail a Teatrului Excelsior.
a) va fi
b) vor fi
c) vor fii
d) v-or fi
Litera corespunzătoare răspunsului corect este: (4 puncte)
 Concursul se adresează adolescenților pasionați ……… teatru.

a) de către
b) de
c) pentru
d) despre
 Perioada adolescenței e comparată cu o călătorie ……… mare.

a) în
b) la
c) pe
d) deasupra
4. Rescrie secvența „textele lor sunt transformate în spectacole-lectură.”, modificând numărul

substantivului compus. (4 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
5. Completează tabelul de mai jos cu informațiile corecte. (4 puncte)

În enunțul „Eu stau pe plaja-ntinsă tăiată-n unghi perfect/și îi contemplu ca la o debarcare.”,
cuvintele indicate au funcția sintactică de:
Cuvântul Funcția sintactică
Eu
pe plaja
contemplu
ca la o debarcare
7
Testul nr. 1
6. Imaginează-ți că ai obținut locul întâi, în urma participării la concursul prezentat în

Textul 1. Descrie, în minimum 20 de cuvinte, ce emoții ai simțit la festivitatea de înmânare a
premiilor. În formularea răspunsului tău, vei utiliza:
– verbul „a avea” ca verb auxiliar;
– o propoziție negativă, simplă. (8 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
7. Rescrie enunțul de mai jos, corectând greșelile de orice fel. (4 puncte)

Un dramaturg cunoscut, v-a ține un atelier de scriere dramatică pentru cei șase finaliștii a
concursului.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
Subiectul al II-lea (20 de puncte)
1. Exprimă-ți punctul de vedere, în minimum 20 de cuvinte, valorificând și experiența

personală sau de lectură, despre faptul că adolescența este o etapă dificilă pentru orice
persoană. În formularea răspunsului tău, vei porni de la următoarele versuri din Textul 2:
„Această mare e acoperită de adolescenți/care învață mersul pe valuri, în picioare”. (6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
2. Redactează un text narativ, de minimum 120 de cuvinte, în care să prezinți o întâmplare

imaginară, petrecută într-un tărâm fabulos în care singurii locuitori sunt adolescenții. În
compunerea ta, trebuie:
– să relatezi o întâmplare, respectând succesiunea logică a evenimentelor;
– să precizezi două elemente ale contextului spaţio-temporal;
– să ai un conţinut adecvat tipului de compunere cerut;
– să respecţi precizarea privind numărul de cuvinte. (14 puncte)
Pentru conținutul compunerii vei primi 10 puncte, iar pentru redactarea acesteia, 4 puncte.
Notă! Punctajul pentru redactare se acordă numai dacă se dezvoltă subiectul propus și se respectă
numărul minim de cuvinte indicat.
8
Testul nr. 1
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
9
Testul nr. 2

Textul 1
A. D.: Înainte de cărți, bunicii erau cei care le spuneau povești copiilor. Cocoțați în
capul patului, înainte de culcare, copiii așteptau cu sufletul la gură următoarea aventură
care să-i poarte în lumi necunoscute, fantastice, unde binele și răul, frumosul și urâtul se
duelează în permanență. Ne poți da câteva exemple de astfel de basme sau povești vechi
pentru copii?
V. B.: Sunt aproape convinsă că cele mai vechi povești pentru copii au o mare
legătură cu bunicii. Peste tot în lume și dintotdeauna, părinții și, mai ales, bunicii își
dezmiardă pruncii1. Primele povești pentru copii așa au apărut, probabil, din vorbe pline de
dragoste, din promisiuni pentru o viață mai bună și mai frumoasă. „A fost odată ca
niciodată” aș spune că nu e doar începutul tipic al basmelor, ba chiar al „călătoriei” noastre
în viață. (…) Revenind la întrebarea ta, cele mai vechi povești românești se pare că ar fi
fost culese de fraţii Arthur şi Albert Schott. Unul dintre frați a locuit în Banat vreme de zece
ani. În urma acestei experiențe, cei doi au publicat prima culegere de basme populare
româneşti la Stuttgart, în 1845. (…) La câțiva ani de la această spectaculoasă apariție, a
urmat publicarea colecțiilor Fundescu (prima ediție în 1867) și Petre Ispirescu (prima ediție
în 1872). (…)
A. D.: O veche vorbă spune: „Cine nu are bătrâni să-și cumpere”. Experiența de
viață, precum și poveștile lor inedite2 sunt elemente care armonizează și completează
educația copiilor. (…) Cât de importantă ți se pare prezența bunicilor și care este impactul
bagajului lor cultural în acest context actual al digitalizării?
V. B.: Mi se pare că trăim vremuri interesante, în care bunicii sunt ajutați de nepoți să
fie la curent cu noile mijloace de comunicare, în care aceiași bunici reușesc să-i smulgă pe
copii din fața ecranelor și să-i cucerească în continuare cu povești. Cunosc foarte mulți
bunici cu conturi de FB și de Instagram, care utilizează frecvent WhatsApp-ul, ba chiar
s-au obișnuit și cu „întâlnirile” pe Zoom. Cei mai mulți sunt instruiți de nepoți. (…) E
adevărat, ritmul nostru de viață este mult mai alert, nu mai reușim să ne regăsim atât de
des împreună, așa cum se întâmpla odinioară la țară, unde principala formă de
divertisment era în jurul poveștilor, ghicitorilor și povestirilor de viață ale bătrânilor. În timp
ce eu îmi amintesc cu nostalgie de vremurile în care noi, copiii, ascultam cu sufletul la
10
Testul nr. 2
gură tot ce povesteau bunicii, băieții mei își vor aminti poate cu o bucurie la fel de mare
cum și-au făcut selfie-uri cu bunicii într-o după-amiază în această vacanță, poze pe care
le-au editat împreună și apoi le-au transformat în „stories” pe Instagram.
(Despre bunici, vacanțe și primele mele povești – Interviu cu Valentina Bâcu,
realizat de Andreea Dan, 1 august 2020; https://editurafrontiera.ro/)
1
prunc – copil
2
inedit – nou, nemaiauzit
Textul 2
Cu părul nins, cu ochii mici Căta la noi așa de blând,
Și calzi de duioșie, Senină și tăcută;
1
Aieve parc-o văd aici Doar suspina din când în când
Icoana firavei bunici La amintirea vreunui gând
2
Din frageda-mi pruncie . Din viața ei trecută.
Torcea, torcea, fus după fus, De câte ori priveam la ea,

Din zori și până-n seară; Cu dor mi-aduc aminte
Cu furca-n brâu, cu gândul dus, Sfiala ce mă cuprindea,
Era frumoasă de nespus Asemuind-o-n mintea mea
În portu-i de la țară… Duminicii preasfinte…
(Șt. O. Iosif – Bunica)
1
aieve – în realitate, cu adevărat
2
pruncie – copilărie
A.

Înainte de cărți, părinții erau cei care le spuneau povești copiilor.
Cele mai vechi povești românești au fost culese de frații Grimm.
Prima culegere de basme populare românești a fost publicată la
Stuttgart, în 1845.
Mai demult, la țară, principala formă de divertisment era în jurul
poveștilor, ghicitorilor și povestirilor de viață ale bătrânilor.
11
Testul nr. 2
2. Cum îi ajută nepoții pe bunici în prezent?

a) Le ascultă poveștile.
b) Îi vizitează mai des.
c) Îi țin la curent cu noile mijloace de comunicare la distanță.
d) Îi învață să-și facă selfie-uri.

Sentimentul predominant în text este dorul.
În versul „Căta la noi așa de blând” există un epitet.
În sintagma „Torcea, torcea…” există o enumerație.
Măsura versurilor din prima strofă este de 8-9 silabe.
4. Bunica suspina din când în când:

a) din cauza bătrâneții
b) din cauza oboselii
c) din cauza vreunui gând din tinerețe
d) din cauza dorului de nepoți
5. Precizează, într-un enunț, motivul pentru care nepotul este cuprins de sfială când o privește
pe bunica. (6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
6. Notează doi termeni din Textul 1 și doi termeni din Textul 2 care aparțin câmpului lexico-
semantic al sentimentelor. (4 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
12
Testul nr. 2
7. Prezintă, în 20–30 de cuvinte, o trăsătură a textului liric, valorificând Textul 2. (6 puncte)

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
8. Imaginează-ți că ești intervievat de un jurnalist și ți se pune întrebarea: Care este

importanța bunicilor în viața nepoților? Răspunde la întrebare, motivându-ți răspunsul, în
minimum 20 de cuvinte. (6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
B.
POVÉSTE, povești, s. f. 1. Specie a epicii (populare) în proză în care se relatează întâmplări
fantastice ale unor personaje imaginare în luptă cu personaje nefaste și în care binele triumfă;
basm; p. ext. narațiune cuprinzând fapte posibile sau reale.(…). 2. Istoria sau relatarea faptelor, a
peripețiilor, a vieții cuiva. 3. Întâmplare, fapt, problemă (care atrage atenția, care merită atenție).
(…) 4. (Pop.) Proverb, zicătoare, maximă.(…) – Din sl. povestĩ.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
2. Seria în care toate cuvintele conțin diftongi este:

a) următoarea, foarte, actual, așteptau
b) aproape, nostalgie, spuneau, doar
c) utilizează, viața, completează, frumoasă
13
Testul nr. 2

 Bunicii sunt ……… de nepoți să fie la curent cu noile mijloace de comunicare.
a) ajutat
b) ajutată
c) ajutați
d) ajutate
 Copiii ……… multe povești.

a) vor citii
b) vor citi
 ……… dintre frați a adunat poveștile într-un volum.

a) Unul
b) Una
c) Unii
d) Unele
4. Transcrie din Textul 1 o propoziție negativă și una afirmativă. (4 puncte)

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

În enunțul „Mi se pare că trăim vremuri interesante, în care bunicii sunt ajutați de nepoți să fie la
curent cu noile mijloace de comunicare, …” cuvintele indicate au funcția sintactică de:
mi
trăim
interesante
bunicii
6. Imaginează-ți că este ziua de naștere a bunicii tale. Scrie, în minimum 20 de cuvinte, o

felicitare cu această ocazie. În redactarea răspunsului tău, vei utiliza:
– un adjectiv propriu-zis;
– un enunț interogativ. (8 puncte)
14
Testul nr. 2
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

A revenit din nou asupra hotărîrii inițiale.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
1. Motivează, în minimum 20 de cuvinte, faptul că respectul pentru cei în vârstă este o valoare
universală. În formularea răspunsului tău, vei porni de la replica O veche vorbă spune: „Cine
nu are bătrâni să-și cumpere.” din Textul 1, valorificând și experiența personală sau de
lectură. (6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
2. Redactează o compunere, de 100–150 de cuvinte, în care să descrii o persoană care îți este
dragă. În redactarea răspunsului tău, trebuie:
– să prezinți cel puțin două trăsături (fizice și morale) ale persoanei alese;
– să utilizezi două figuri de stil diferite;
– să ai un conținut adecvat cerinței;
– să te încadrezi în numărul de cuvinte indicat. (14 puncte)
15
Testul nr. 2
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
16
Testul nr. 3

Textul 1
În 21 martie, în fiecare an, se sărbătorește Ziua Mondială a teatrului de păpuși.
Marcată de multă veselie și bună-dispoziție, reprezintă și un prilej pentru a-i sărbători pe
artiștii din acest domeniu, din întreaga lume. Această artă este un imn adus demnității
umane și reunește, prin poezie, generațiile întregi.
Ziua Mondială a teatrului de păpuși celebrează bucuria nemărginită, pe care păpușile

reușesc să o transmită în toate culturile, de mii de ani. Pe scena teatrului de păpuși, se
împletesc vechile tradiții cu metodele moderne. Marionetele 1, ca o formă autonomă de
expresie artistică, se află în continuă evoluție. Prin construirea și manipularea acestor
jucării, se transmit vise și emoții, se construiesc personalitățile copiilor și tinerilor.
Păpușarii prin jocul lor (în narațiunea scenică) inspiră creativitatea, descoperă noi forme
ale frumuseții și armoniei, se luptă pentru o lume mai bună și mult mai umană.
Păpușa își are originile în una dintre formele cele mai primitive și originale ale artei.
S-a născut din jocul dezinteresat, spontan, transparent și care, în mod natural, a devenit
din ce în ce mai complex, adoptând mai multe forme și conținuturi. Reprezintă obiectul
căruia artiștii îi dau viață prin măiestria îndemânării ce îi caracterizează și transmit din
generație în generație ideile cele mai importante, cele mai vii credințe și povești. La nivel
17
Testul nr. 3
mondial, această formă teatrală beneficiază de foarte multă atenție și ocupă un loc
important în zona artistică.
Teatrul Țăndărică din București marchează această sărbătoare aducând în fața
publicului iubitor al teatrului de păpuși, piesa „Scufița Roșie” – adaptarea textului fraților
Grimm. Teatrele de păpuși sau marionete, din întreaga țară, organizează în această zi
spectacole dedicate copiilor.
Inițiată de Teatrul de păpuși „Dzhivada Zolfagariho” din Iran, marcarea acestei zile a
fost supusă spre dezbatere la al XVIII-lea Congres al Uniunii Internaționale de Marionete
(UNIMA), desfășurat la Magdeburg, în 2000. Doi ani mai târziu, la o reuniune a Consiliului
Internațional al UNIMA de la Atlanta, a fost stabilită data de 21 martie pentru celebrarea
Zilei Mondiale a teatrului de păpuși, sărbătorindu-se pentru prima dată în 2003.
(https://jurnalspiritual.eu/ziua-mondiala-a-teatrului-de-papusi)
1
marionete – păpușă sau figurină, acționată de o persoană pentru a interpreta roluri la teatrul de
păpuși
Textul 2
Diligenţa1 cu păpuşi Fac poveştilor un nod
Vine, cu deschise uşi, Şi le sui cu cricu-n3 pod,
Să mă ducă, diligenţa, Mă aşteaptă altă vârstă
Din Paris până-n Florenţa, Îmbrăcată-n altă fustă.
Până-n lună, în Antile, Vom vedea ce va să fie...

C-o biciuşcă2 de fitile Te sărut, copilărie,
Mânând caii, c-un papuc, Drumul mi-l măsor c-o floare
Pe un drum de foi de nuc. Cu o floare sunt mai mare.
(Marin Sorescu – Diligența cu păpuși)
1
diligența – trăsură mare
2
biciușcă – bici scurt și subțire
3
cric – aparat manual, folosit pentru ridicarea unor greutăți mici, prin împingere de jos în sus
18
Testul nr. 3
A.

Anual, în 21 martie se sărbătorește Ziua Europeană a teatrului de păpuși.
Păpușile transmit bucurie nemărginită, indiferent de cultură.
Teatrul de păpuși beneficiază de multă atenție în întreaga lume.
Prima dată, Ziua Mondială a teatrului de păpuși a fost sărbătorită în
anul 2003.
2. Ce intenționează să realizeze păpușarii prin construirea și manipularea marionetelor?

a) să amuze spectatorii
b) să formeze personalitățile copiilor și tinerilor
c) să îi introducă pe copii și tineri în lumea poveștilor
d) să trezească amintiri spectatorilor

Prin jocul cu păpușile, copilul își poate imagina orice.
Versurile Mă așteaptă altă vârstă / Îmbrăcată-n altă fustă… sugerează
trecerea într-o nouă etapă a vieții.
În versul Te sărut, copilărie, există o metaforă.
În primele două strofe, nu există nicio figură de stil.
4. Versurile Fac poveștilor un nod / Și le sui cu cricu-n pod sugerează:

a) faptul că, uneori, copiii ascund cărţile de poveşti în pod
b) greutatea cărților de povești
c) conștientizarea încheierii copilăriei asociate cu lumea poveștilor
d) uitarea definitivă a lumii poveștilor, odată cu trecerea spre adolescență
5. Precizează, într-un enunț, semnificația versului: Vom vedea ce va să fie... (6 puncte)

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
19
Testul nr. 3
6. Transcrie, din primul text, două cuvinte folosite cu sensul propriu, iar, din al doilea text,
două cuvinte folosite cu sens figurat. (4 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
7. Prezintă, în 20–30 de cuvinte, o asemănare și o deosebire între cele două texte. (6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
8. Imaginează-ți că faci parte din echipa Teatrului Țăndărică din București. Motivează, în
minimum 20 de cuvinte, dacă ți se pare sau nu potrivită punerea în scenă a piesei Scufița
Roșie pentru a sărbători în România, Ziua mondială a teatrului de păpuși. (6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
B.
CREDÍNȚĂ, credințe, s. f. 1. Faptul de a crede în adevărul unui lucru; convingere, siguranță,
certitudine. ♦ Profesiune de credință = declarație publică pe care o face cineva asupra principiilor sau
convingerilor sale. 2. (Înv.) Încredere (pe care o inspiră cineva). ♦ Loc. adv. În credință = într-adevăr.
♦ Expr. A-și mânca credința = a se comporta astfel încât nu mai inspiră încredere. (Înv.) A bea (sau a
lua, a sorbi) credință (sau credința) = a gusta din mâncărurile servite domnitorului pentru a-l
încredința că nu sunt otrăvite. 3. Fidelitate, devotament, statornicie față de cineva sau de ceva. ♦
(Reg.) Logodnă. 4. Speranță, nădejde. 5. Convingere despre existența lui Dumnezeu; mărturisire a
acestei convingeri prin respectarea prescripțiilor bisericești; religie, cult. – Lat. credentia.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
20
Testul nr. 3
2. Seria în care toate cuvintele conţin vocale în hiat este:

a) veselie, reunește, poezie
b) construirea, copilărie, așteaptă
c) mondial, teatrală, atenție
d) obiectul, măiestria, biciușcă

 Copiii preferă piesele ……… actori sunt creativi.
a) al căror
b) a căror
c) ai căror
d) ale căror
 Spectacolul de teatru e un mod creativ de ……… pe toți iubitorii de teatru.

a) ai sărbători
b) a-i sărbători
c) a le sărbători
d) a-le sărbători
 Marionetele le-au trezit ……… interesul.

a) la spectatori
b) spectatorului
c) spectatorilor
d) pentru spectatori
4. Rescrie secvența „ Această artă este un imn adus demnității umane”, modificând numărul
substantivului ce îndeplinește funcția de subiect al enunțului. (4 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

În enunțul „Teatrul Țăndărică din București marchează această sărbătoare aducând în fața
publicului iubitor al teatrului de păpuși, piesa „Scufița Roșie”, cuvintele indicate au funcție
sintactică de:
21
Testul nr. 3

din București
sărbătoare
aducând
iubitor
6. Imaginează-ți că ai luat parte la una din piesele puse în scenă, cu ocazia Zilei Mondiale a
teatrului de păpuși. Scrie, în caietul de impresii al teatrului, un mesaj pentru organizatori. În
redactarea răspunsului tău, vei utiliza:
– un verb la modul condițional-optativ;
– un enunț interogativ negativ. (8 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

Textul evidențează importanța păpuși cărora artiștii îi dau viață la scenă.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
1. Motivează, în minimum 20 de cuvinte, faptul că fiecare om asociază propria copilărie cu un

obiect semnificativ, pornind de la Textul 2, valorificând și experiența personală sau de
lectură. (6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
22
Testul nr. 3
2. Scrie, în 70–120 de cuvinte, un text narativ în care să prezinți o întâmplare reală sau
imaginară, petrecută în timpul unui atelier de creație pentru copii. În redactarea răspunsului
tău, trebuie:
– să relatezi o întâmplare, respectând succesiunea logică a faptelor;
– să precizezi două elemente ale contextului spațio-temporal;
– să existe un pasaj dialogat;
– să ai un conținut adecvat cerinței. (14 puncte)
Pentru conținutul textului narativ vei primi 10 puncte, iar pentru redactarea acestuia, 4 puncte.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
23
Testul nr. 3
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
24
Testul nr. 4

Textul 1
Luna este un corp astronomic care orbitează planeta Pământ, fiind singurul său
satelit natural permanent. Este al cincilea cel mai mare satelit natural din Sistemul Solar, și
cel mai mare dintre sateliții planetari, raportat la dimensiunea planetei pe care o orbitează
(obiectul său primar). După satelitul lui Jupiter, Io, Luna este al doilea cel mai dens satelit
dintre cei ale căror densități sunt cunoscute.
Lună plină văzută din emisfera nordică a Pământului

Se consideră că Luna s-a format acum circa 4,51 miliarde de ani, nu mult după
Pământ. Există mai multe ipoteze pentru originea sa; cea mai acceptată explicație este că
Luna s-a format din resturile rămase după un impact uriaș între Pământ și un corp de
dimensiunile lui Marte, numit Theia.
Luna este în rotație sincronă cu Pământul, adică arată întotdeauna aceeași față
către el, partea vizibilă fiind marcată de mări lunare vulcanice întunecate, care umplu
spațiile dintre zonele înalte ale scoarței și craterele de impact mai proeminente. Văzută
de pe Pământ, este al doilea obiect ceresc vizibil de pe Pământ ca strălucire, după
Soare. Suprafața sa este de fapt întunecată, deși prin comparație cu cerul nopții pare
foarte luminoasă, reflectanța ei fiind doar puțin mai mare decât cea a asfaltului uzat.
Influența ei gravitațională produce mareele oceanice, mareele de uscat, și o ușoară
prelungire a zilei.
25
Testul nr. 4
Distanța orbitei actuale a Lunii este de 384.400 km, sau 1,28 secunde-lumină.
Această valoare este de aproximativ treizeci de ori mai mare ca diametrul Pământului,
mărimea aparentă pe cer fiind aproape la fel de mare ca cea a Soarelui, ca urmare Luna
acoperă Soarele aproape perfect în timpul eclipselor totale de Soare.
O eclipsă de Lună are loc atunci când Luna, în mișcarea ei în jurul Pământului, intră
în umbra acestuia. Aceasta se întâmplă când Soarele, Pământul și Luna sunt aliniate
suficient de exact (eclipsă parțială). Întotdeauna „faza” Lunii la o eclipsă de Lună este cea
de Lună plină. Timpul și durata ei depind de poziția relativă și de poziția de pe linia
nodurilor. Cea mai recentă eclipsă de Lună a fost cea din noaptea de 16 spre 17 iulie
2019.
O diagramă schematică ce reprezintă pozițiile Soarelui, Pământului și a Lunii la o Eclipsă de Lună.

Se vede conul de umbră (central) și penumbră (periferic).
(adaptare după www.wikipedia.ro)
Textul 2
Deşi pe cer e-aceeaşi lună –
Dar unde e cea de-altădată?
Minciuna vieţii ce mă-mbată –
E azi o altfel de minciună.
Ca şi atunci, duios răsună

Cavale-n noaptea înstelată,
Şi-n cer zâmbeşte-aceeaşi lună –
Dar unde e cea de-altădată?
A ei lumină argintată
Cu roze albe mă-ncunună,
Şi cântă tot pe vechea strună,
Dar pentru mine e schimbată,
Deşi pe cer e-aceeaşi lună.
(Alexandru Macedonski – Rondelul lunii)
rondel sn [Pl: ~uri, ~e / E: fr rondel, it rondello] – Specie a poeziei lirice cu formă fixă, în care
primul sau primele versuri se repetă, în mod obligatoriu, la mijlocul și la sfârșitul poeziei, și în care
există numai două rime. (www.dexonline.ro)
26
Testul nr. 4
A.

Luna este cel mai mare satelit natural din Sistemul Solar.
Luna s-a format după formarea Pământului.
Suprafața Lunii este luminoasă.
Luna are influență doar asupra mareelor.
2. Luna s-a format,cel mai probabil, în urma impactului dintre:

a) Pământ și Jupiter
b) Theia și Marte
c) Pământ și Theia
d) Pământ și Marte

Eul poetic transmite sentimente prin descrierea unui peisaj.
Sentimentul dominant transmis prin vocea lirică este bucuria.
Titlul conține un epitet.
Natura și timpul sunt două teme ilustrate în textul poetic citat.
4. Secvența „Deşi pe cer e-aceeaşi lună – / Dar unde e cea de-altădată?” se referă la:
a) descrierea lunii
b) invocarea naturii
c) regăsirea inspirației poetice
d) trecerea ireversibilă a timpului
5. Precizează, într-un enunț, un motiv al sentimentului de melancolie pe care îl exprimă eul

poetic în Textul 2. (6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
27
Testul nr. 4
6. Alcătuieşte câte un enunţ cu sinonimul cuvântului dimensiunea din secvența „la dimensiunea
planetei pe care o orbitează…” şi un enunț cu omonimul cuvântului unde din secvenţa: „Dar
unde e cea de-altădată?” (4 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
7. Menţionează, în câte un enunţ, modurile de expunere prezente în fragmentele următoare:

(2 puncte)
a) „A ei lumină argintată
Cu roze albe mă-ncunună,”
b) „Deşi pe cer e-aceeaşi lună –
Dar unde e cea de-altădată?”
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
8. Consideri că un element din natură poate declanșa emoții ființei umane? Motivează-ți
răspunsul, în minimum 20 de cuvinte, valorificând Textul 2. (6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
B.
ORBÍTĂ, orbite, s. f. 1. Traiectorie în formă de curbă (închisă) pe care o parcurge un mobil. ♦
Drumul real parcurs de un astru. ◊ Orbită aparentă = drumul aparent al unui astru pe bolta cerească,
proiecție a drumului său real. 2. Fiecare dintre cele două cavități osoase ale craniului, în care se află
globul ocular. 3. Fig. Sfera, domeniul de acțiune sau de influență. – Din fr. orbite, lat. orbita.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
28
Testul nr. 4
2. Seria în care toate cuvintele conţin triftong este:

a) duios, duel, leoaică
b) torceau, dădeai, scriau
c) leoarcă, tigroaică, lăcrimioară
d) vedeai, aduceai, mi-au

 Luna acoperă Soarele aproape perfect atunci ……… au loc eclipse totale de Soare.
a) unde
b) cum
c) când
d) de cine
 Lumina argintată ……… lunii ne fascinează.

a) al
b) ai
c) ale
d) a
 Poetul își exprimă trăirile, emoțiile în fața ……… tablou de natură.

a) unei
b) unor
c) unuia
d) unui
4. Rescrie secvența „O eclipsă de Lună are loc atunci când Luna, în mișcarea ei în jurul
Pământului, intră în umbra acestuia”, modificând timpul verbelor. (4 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

În enunțul „Timpul și durata ei depind de poziția relativă și de poziția de pe linia nodurilor”,
cuvintele indicate au funcție sintactică de:
29
Testul nr. 4

Timpul și durata
ei
de poziția
relativă
6. Imaginează-ți că eşti şi tu pasionat/-ă de studiul Lunii. Descrie, ţinând cont de pasiunea ta,
o eclipsă de Lună, așa cum ți-o imaginezi și folosind informațiile din Textul 1, în minimum 20
de cuvinte. În redactarea răspunsului tău, vei utiliza:
– un complement circumstanțial de loc;
– un enunț exclamativ. (8 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

Grozavi mei prieteni a ales cadoul care mi-l doream din totdeauna.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
1. Motivează, în minimum 20 de cuvinte, faptul că trecerea timpului poate schimba modul în

care ființa umană vede lumea/natura, pornind de la Textul 2, valorificând și experiența
personală sau de lectură. (6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
30
Testul nr. 4
2. Scrie, în 70–120 de cuvinte, o descriere a unei emoții declanșate de admirarea lunii pline
într-o noapte înstelată, în care să folosești cel puțin 6 figuri de stil / imagini artistice pe care le
vei sublinia. În redactarea răspunsului tău, trebuie:
– să prezinți, mai întâi, starea de spirit din momentul admirării peisajului, momentul
declanșării emoției;
– să precizezi simțurile implicate în descrierea emoției (văz, auz, miros, atingere);
– să respecți precizarea privind numărul de cuvinte. (14 puncte)
Pentru conținutul descrierii vei primi 10 puncte, iar pentru redactare, 4 puncte.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
31
Testul nr. 4
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
32
Testul nr. 5

Textul 1
Pentru început, povestește-ne puțin despre pasiunea ta pentru fotografie. Când
ai început să fotografiezi și, mai ales, care au fost primele proiecte și oportunități
legate de fotografia de natură?
Fotografia a fost și este o aventură pentru mine. Întotdeauna am încercat să duc o
viață cât mai creativă, am fost într-o căutare continuă a modalităților de exprimare, așa că
fotografia a fost încă o încercare umilă în acest sens. Mi-a plăcut domeniul, am fost atras
de ideea de a căuta eleganță și dinamism acolo unde înainte vedeam haos. Era ceva
frumos, fără îndoială, dar cumva de neatins. Mi-a plăcut dintotdeauna sălbăticia naturii,
având în special o fascinație pentru munți,[…]. Tot drumul ăsta fără o destinație clară a
devenit un mod de viață pentru mine și aproape tot ce fac are legătură mai mult sau mai
puțin cu fotografia.
Preferi un stil anume al fotografiei de natură? Ai subiecte, anotimpuri sau
locații preferate în România sau în străinătate?
Peisajele clasice sunt acolo sus, dar sunt absolut încântat de abstractul din natură și
vreau să-mi dezvolt mai mult latura asta. Găsesc absolut fascinantă frumusețea
neînțeleasă a scenelor greu de interpretat, care intrigă și stârnesc curiozitatea privitorului.
Nu cred ca am subiecte preferate, dar e un lucru care mă fascinează în mod
deosebit. E vorba de spiritul locului. E mai greu de explicat, dar sunt anumite zone, uneori
foarte restrânse, alteori foarte întinse, care mă atrag printr-o alăturare bizară de elemente,
de neînțeles. E felul în care ceața inundă o vale, cum soarele luminează niște copaci, cum
vântul bate de te ia pe sus, nu altceva sau de amintirile și senzațiile pe care ți le lasă acel
loc. Un exemplu concludent pentru mine este Masivul Ceahlău. A fost primul meu munte
adevărat, dar a lăsat urme grele în sufletul meu și când m-am întors cu aparatul, l-am
redescoperit, dar având în minte acele clipe din adolescență. Nici acum nu-l cunosc cum
trebuie și asta mă fascinează și mai mult la el. Vreau să merg din nou, să-i aflu și alte
secrete și să le împărtășesc și cu alți oameni care îl iubesc, fie prin imagini, fie prin ture în
scop fotografic. Anul trecut am fost la poalele Matterhornului. E o locație deja banală
pentru fotografi, dar nicio imagine nu te poate pregăti pentru întâlnirea cu vârful acela. E
incredibil când îl vezi pentru prima data, impune respect și admirație instantaneu și oricum
ai încerca să încadrezi, ai tendința să îl centrezi, oricâte imagini standard ți-ar fi trecut
înainte prin fața ochilor. E ciudat, dar asta e spiritul locului, fie că vorbim despre ceva ce a
experimentat toată lumea, fie că e vorba despre micile tale secrete, înțelese numai de tine.
(Călin Stan – Interviu cu fotograful Dorin Bofan, www.clubulfoto.com)
33
Testul nr. 5
Textul 2
S-a înserat. Uşor se-nalţă fumul

De prin ogeaguri către bolta vastă,
Domol coboară turma de pe coastă,
Umplând cu larma de talange drumul.
Blând, florile, în liniştea lor castă,

Îşi dăruiesc văzduhului parfumul,
Şi noaptea-şi cerne peste toate scrumul...
Ici-colo numai licăre-o fereastă...
Un clopot plânge-o clipă, şi-apoi tace...

Luceafărul în alba-i strălucire
Răsare sus... Şi-atâta sfântă pace
Domneşte-acuma peste-ntreaga fire,

Că sufletul aripile-şi desface
Ca să se piardă în nemărginire...
(Șt. O. Iosif – Înserare)
A.

Fotografia nu reprezintă o modalitate de exprimare.
Fotograful este pasionat de natură.
Spiritul locului îl captivează pe fotograf.
Fotograful este și mai impresionat de Masivul Ceahlău, grație
frumuseții acestuia.
2. Fotograful este încântat de:

a) spiritul locului
b) peisajele clasice
c) abstractul din natură
d) munți
34
Testul nr. 5

Modul de expunere predominant este descrierea.
Sentimentul dominant transmis prin vocea lirică este tristețea.
În poezie, apar doar imagini vizuale.
Măsura ultimului vers din strofa a doua este de 11 silabe.
4. Structura Şi noaptea-şi cerne peste toate scrumul... este:

a) un epitet
b) o metaforă
c) o enumerație
d) o comparație
5. Precizează, într-un enunț, ce elemente surprinde privirea contemplatorului. (6 puncte)

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
6. Rescrie versul Că sufletul aripile-şi desface, înlocuind substantivul sufletul cu un sinonim,

iar verbul desface cu un antonim. (4 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
7. Prezintă, în cel puțin 30 de cuvinte, o legătură care se poate stabili, la nivelul conținutului,
între cele două texte date. (6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
8. Consideri că un element din natură poate declanșa sentimente de fericire în sufletul ființei
umane? Motivează-ți răspunsul, în minimum 20 de cuvinte, valorificând textele date.
(6 puncte)
35
Testul nr. 5
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
B.
1. Formulează o idee principală corespunzătoare primului paragraf. (2 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
2. Seria în care toate cuvintele conţin diftong este:

a) ogeaguri, coboară, coastă
b) coboară, coastă, liniștea
c) ogeaguri, văzduhului, piardă
d) coastă, liniștea, luceafărul
3. Transcrie din secvența următoare două substantive aflate în cazuri diferite, pe care le vei
preciza și două verbe cu funcții sintactice diferite, pe care le vei identifica. (12 puncte)
Găsesc absolut fascinantă frumusețea neînțeleasă a scenelor greu de interpretat, care intrigă și
stârnesc curiozitatea privitorului.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
4. Alcătuiește un enunț interogativ în care adjectivul creativă să îndeplinească funcția

sintactică de nume predicativ. (4 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
36
Testul nr. 5

În enunțul, Peisajele clasice sunt acolo sus, dar sunt absolut încântat de abstractul din natură și
vreau să-mi dezvolt mai mult latura asta, cuvintele indicate au funcție sintactică de:
Peisajele
clasice
acolo
asta
6. Imaginează-ți că eşti şi tu pasionat/-ă de fotografie. Descrie momentul înserării în

anotimpul vara, așa cum ți-l imaginezi, în minimum 20 de cuvinte. În redactarea răspunsului
tău, vei utiliza:
– un adjectiv provenit din verb la participiu;
– trei construcții nominale. (8 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

Fotografi aceia erau încântați de argintii nori care iau zărit la apus.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
1. Motivează, în minimum 20 de cuvinte, faptul că natura conferă o stare de bine ființei

umane, valorificând poezia dată, dar și experiența personală sau de lectură. (6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
37
Testul nr. 5
2. Imaginează-ți că ești fotograf și descrie, în 70–120 de cuvinte, cel mai frumos peisaj
surprins de tine, în care să folosești cel puțin 6 figuri de stil. În redactarea răspunsului tău,
trebuie:
– să prezinți imaginea de ansamblu și detaliile care te-au impresionat;
– să realizezi imagini artistice și figuri de stil;
Pentru conținutul textului descriptiv vei primi 10 puncte, iar pentru redactarea acestuia, 4 puncte.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
38
Testul nr. 5
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
39
Testul nr. 6

Textul 1
Magda Isanos se naște la 17 aprilie 1916, ora trei după amiază,
de Duminica Tomii, cu puțin timp înainte de intrarea României în
Primul Război Mondial, în locuinţa părinţilor săi din incinta spitalului
Sf. Spiridon.
La vârsta de un an și şase luni, Magda se îmbolnăvește de
poliomielită, molipsindu-se de la un copil din vecini. Se salvează
datorită grijii deosebite a mamei sale, despre care poeta spunea mai
târziu: „Mama m-a născut a doua oară”. Sechelele bolii sunt reduse
la minimum, rămân însă sănătatea firavă şi cu o dificultate la mers.
La 1 septembrie 1923, Magda intră la şcoala primară din incinta spitalului, unde
existau cele necesare, inclusiv grădiniţa şi școala primară. Anii petrecuţi în localitatea
basarabeană în Casa din Vale şi grădina de pe lângă spital rămân în amintirile Magdei
Isanos şi ale celorlalţi membri ca fiind cei mai frumoşi din viaţă. Copilăria Magdei decurge
în spaţiul prielnic dintre şcoală, grădina din faţă și biblioteca tatălui, care era un cititor
pasionat şi avea colecții din scriitori clasici ruşi, români şi francezi: Eminescu, Arghezi,
Rilke, Flaubert, Oscar Wilde.
În 1929, Magda devine elevă la Liceul Eparhial de fete din Chişinău (în clasa
a VI-a). Începe a scrie versuri pe la treisprezece ani. Debutează în 1932, în revista Licurici
a Liceului de băieţi „Bogdan Petriceicu Hașdeu”din Chişinău cu poeziile Aş vrea un basm
şi Primăvara.
Contribuie la apariţia revistei Ghiocei, organul Societății culturale a şcolii, la care
eleva clasei a VII-a devine redactor. În toamna aceluiaşi an este admisă concomitent la
două facultăţi: Litere şi Filozofie (la care, din motive pecuniare, renunţă după trei ani ) şi
Drept ale Universităţii Mihăilene din Iaşi.
În 1936, este recomandată de poetul Mihai Codreanu în cadrul unei şedinţe a
Însemnărilor ieşene, al cărei mentor era Mihail Sadoveanu, ca fiind „o poetă de o mare
sensibilitate şi, ceea ce-i mai rar pentru o femeie, de o reală profunzime”. Începe
colaborarea cu această revistă, publicând poemul Dragostea mea. Apoi publică
cunoscutul său poem Murim… ca mâine. Cunoaşte o perioadă de glorie literară.
În 1945, la Editura Fundaţiilor Regale apare volumul postum Cântarea munţilor şi
drama în patru acte Focurile (o dramatizare a romanului Crăişorul de Liviu Rebreanu),
scrisă împreună cu Eusebiu Camilar, în colecţia Operele premiate ale scriitorilor tineri
români, Fundaţia pentru literatură şi artă. Peste un an, la Editura Fundaţiilor Regale, apare
40
Testul nr. 6
volumul Ţara luminii. În 1947, Editura „Casa Şcoalelor” editează Poezii cu prefaţă de
Camil Baltazar. În 1955, La Editura de stat pentru literatură şi artă apare placheta Versuri,
cu un cuvânt introductiv de Veronica Porumbacu. În 1947, la Editura „Minerva” apare o
antologie a poemelor Magdei Isanos. Reţinem din postfaţa acestei cărţi, semnată de
Magda Ursache: „În puţinii ani care i s-au dat nu vom descoperi evenimente neobişnuite,
spectaculoase, ci o serie de mici întâmplări destinate să provoace în conştiinţa autoarei
ecouri extrem de adânci, trecute, în ultimă instanţă, în forma patetică a poemelor. În locul
biografiei propriu-zise există poezia, există legenda unei fete care a iubit copacii, frunzele,
bostanii, culoarea, lumina, cu un anume narcisism, ca şi cum ar fi fost ea însăşi risipită
prin livadă ori câmpie, luând chipuri dintre cele mai felurite” (p. 192).
(Aliona Grati și Magda Isanos – Între minutu-acesta care bate/şi celălalt…,
fragmente, în „Akademos” 1/2016)
Textul 2
Un aer călduț, parfumat Prin dealuri sărace, se-aude
Sub cerul de-un pal ivoriu, un zvon care crește mereu.
În vale pârâul umflat Îl spun a pârâului unde
aleargă sălbatec și viu. Îl cânta tot sufletul meu.
În zori m-a trezit sărutarea O floare albastră și crudă

trimisă pe-o rază de soare; se-nalță sfioasă spre soare
Lumina-neca depărtarea – și cată la loc să se-ascundă
tot răul murise-n uitare. de firea zăpezii ce moare.
Veni pe aripa de vânt Tu soare, trimite lumina

O veste frumoasă din cer. în raze bogate spre noi
Și-acuma bătrânul pământ și fă să răsară-n grădină
Își lăsă cojocul de ger. frunzișul, pe arborii goi.
(Magda Isanos – Primăvara)
E vestea ce-o murmură seara
zefirul. Pădurea o știe;
Sosește de-acum Primăvara,
să bucure lumea pustie.
A.

Magda Isanos începe școala primară în anul 1933.
Revista la a cărei apariție contribuie autoarea se numește „Ghiocei”.
După apariția poemului Murim… ca mâine, autoarea cunoaște o
perioadă de glorie literară.
Magda Isanos a fost autoare de proză.
41
Testul nr. 6
2. Ce i s-a întâmplat Magdei Isanos la vârsta de un an și șase luni?

a) și-a pierdut mama
b) s-a mutat cu familia în alt oraș
c) s-a îmbolnăvit de poliomielită
d) a mers la grădiniță

Poezia „Primăvara” de Magda Isanos are ca temă venirea iernii.
Versurile În zori m-a trezit sărutarea/ trimisă pe-o rază de soare
conțin o personificare.
În prima strofă rima este încrucișată.
Măsura primului vers este de 9 silabe.
4. Poetul simte bucuria din cauza:

a) trecerii timpului
b) pierderii copilăriei
c) întâlnirii cu iubirea
d) venirii primăverii
5. Comentează într-un enunț, secvența: Tu, soare, trimite lumina / în raze bogate spre nor / și fă
să răsară-grădină / frunzișul, pe arborii goi. (6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
6. Notează, în cel puțin 20 de cuvinte, o legătură care se poate stabili, la nivelul conținutului,
între poezia Primăvara de Magda Isanos și textul nonliterar Magda Isanos „Între minutu-acesta
care bate / şi celălalt” (4 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
42
Testul nr. 6
7. Prezintă, în 20–30 de cuvinte, o trăsătură a textului nonliterar, valorificând Textul 1.

(6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
8. Imaginează-ți că, în cadrul zilelor școlii, s-ar organiza o întâlnire cu mai mulți scriitori.
Motivează, în minimum 20 de cuvinte, dacă ai participa sau nu la o activitate de acest fel.
(6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
B.
prielnic, ~ă a [At: CREANGĂ, O. 106 / P: pri-el~ / Pl: ~ici, ~ice / E: prii + -elnic] 1. Care
favorizează apariția unei acțiuni, a unui fenomen etc. 2. Care favorizează desfășurarea unei acțiuni,
a unui eveniment. 3. Care favorizează pe cineva Si: avantajos, favorabil, nimerit, oportun, potrivit,
propice, (pop) priincios, (înv) priitor, prios, (îvr) priicios. 4. (Rar) Care arată înțelegere,
bunăvoință etc.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
2. Fac parte din același câmp lexical cuvintele din seria:

a) aer, pământ, ger, rază
b) dealuri, pârâu, floare, frunziș
c) seara, zvon, loc, lumina
d) sărutare, raze, depărtare, uitare
43
Testul nr. 6

 Magda Isanos ……… a scrie versuri pe la treisprezece ani.
a) începem
b) începuseră
c) începe
d) începeau
 În Casa din Vale, autoarea a petrecut ……… ani din viață.

a) frumoasele
b) frumoșii
c) frumos
d) frumoși
 În zori, lumina ……… trimite soarele, este veselă.

a) care
b) cărora
c) pe care
d) a cărora
4. Rescrie secvența „Magda Isanos se naște la 17 aprilie 1916 și începe să scrie versuri pe la
treisprezece ani”, punând primele două verbe la modul condițional-optativ, timpul perfect.
(4 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

În enunțul „În zori m-a trezit sărutarea”, cuvintele indicate au funcție sintactică de:
în zori
m-
a trezit
sărutarea
44
Testul nr. 6
6. Imaginează-ți că la întâlnirea cu scriitorii organizată la tine la școală ai cunoscut-o și pe

Magda Isanos căreia i-ai luat un interviu. Scrie, într-un text de minimum 6 replici, conținutul
acestui interviu. În redactarea răspunsului tău, vei utiliza:
– un pronume demonstrativ;
– un substantiv în acuzativ. (8 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

„pământul și cerul se schimb încântândo pe fiecare”
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
1. Motivează, în minimum 20 de cuvinte, faptul că renașterea naturii aduce bucurie în sufletul

oamenilor. În formularea răspunsului tău, vei porni de la versurile: În zori m-a trezit sărutarea
/ trimisă pe-o rază de soare din Textul 2, valorificând și experiența personală sau de lectură.
(6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
2. Imaginează-ți că este mijlocul primăverii. Redactează o notă de jurnal, de cel puțin 120 de
cuvinte, în care să descrii sentimentele trăite într-o astfel de zi. Data redactării jurnalului este
15 aprilie 2021. În construirea răspunsului tău, trebuie:
– să respecți regulile specifice unui jurnal;
– să introduci un pasaj descriptiv;
Pentru conținutul notei de jurnal vei primi 10 puncte, iar pentru redactarea acestuia, 4 puncte.
45
Testul nr. 6
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
46
Testul nr. 7

Textul 1
Am văzut filmul Snowtime – Marea Bulgăreală acum ceva timp. Și tare-mi pare rău
că n-am găsit deloc timp să-mi public părerea despre el, până acum.
Snowtime este un film pentru toate categoriile de vârstă, de la cel mai mic, la cel mai
mare. Așa că dacă ai sau nu ai un copil, profită și vezi filmul ăsta, acum, în perioada
sărbătorilor. Am și două motive pentru care să faci asta:
Dacă n-ai copii, vezi filmul ăsta ca pur și simplu să-ți amintești cât de frumoasă era
copilăria aia fără griji, în care ieșeai iarna afară cu ceilalți copii și vă băteați cu zăpadă, pe
echipe, până când una ceda.
Dacă ai copii, duceți-vă să vedeți filmul ăsta ca să le arăți cât de frumoasă e copilăria
aia trăită afară din casă, departe de tehnologia asta care ne mănâncă tot timpul. S-ar
putea să-i dai niște idei de petrecut timpul afară și să primească și o doză de morală
asupra importanței prieteniei, onestității și a stăpânirii mândriei și orgoliului.
Mie întotdeauna mi-au plăcut animațiile care au un mesaj. Pentru că influențează
copiii spre bine, spre a trăi și prețui lucrurile frumoase pe care viața ți le oferă, dar de care
mai uităm câteodată. Iar Snowtime este o astfel de animație, cu morală. Asemeni
poveștilor pe care mi le citea mama când eram mică.
Povestea filmului Snowtime – Marea Bulgăreală
Snowtime spune povestea unor copii dintr-un orășel micuț, din timpul vacanței de
iarnă. Ca să nu se plictisească, copiii pun de-o mare bulgăreală, undeva la marginea
47
Testul nr. 7
orașului, pe un deal, unde una dintre tabere își construiește un fort de toată frumusețea și
încearcă să reziste atacurilor echipei adverse. O numesc ei: marea bulgăreală din timpul
războiului. Un război ce se dovedește a fi plin de învățături pe viitor și care-i unește pe
protagoniști într-o și mai strânsă frumoasă prietenie.
Personajele sunt tare drăgălașe. Și poznașe. Și aduc așa un zâmbet pe buze prin
felul lor de a fi și prin replicile lor. […]
Filmul a apărut din data de 2 decembrie 2016 în cinematografe, fiind distribuit de
Ro Image 2000. Așa că dacă vreți să vedeți o animație drăgălașă în ton cu anotimpul, zic
să mergeți să vă bucurați de ea.
(https://danielabojinca.ro/snowtime-marea-bulgareala)
Textul 2
Mă uit la ea cu respect. Sunt sigură că n-ar fi primit nicio săpuneală din partea
băieților și ar fi putut pleca de mult fluierând acasă, dar stă și se sacrifică pentru noi. Dacă
toată întâmplarea asta ar fi avut loc în urmă cu doi ani, aș fi propus-o pentru comandant
de grupă. Grozavu Elena ar fi fost acea pionieră curajoasă și milostivă care ar fi dat aripi
oricărui detașament. Însă e prea târziu, acum Grozavu e doar o elevă obișnuită care ne
salvează pe noi de săpuneală.
Intrăm în prima clasă de la parter. Geamurile sunt înalte și au grilaj, ar trebui să fii
spiriduș ca să te strecori afară – spațiul dintre grilaj și fereastră e prea mic. Poate doar
Crăciun Anamaria și fetele mai mici să reușească, eu una n-am nicio șansă.
Oftez și mă cocoț pe o bancă. Lângă mine vine Căpățână, care e cât o girafă, și
niciodată vreo girafă n-ar reuși să iasă pe geamul ăla.
– Eu o să încerc! zice Crăciun, care e rotundă ca o bilă, în geaca ei roșie, turcească,
plină de puf.
Grozavu îi face scăriță, Crăciun e pe pervaz. Se uită în curtea mare, înzăpezită, ca
să se asigure că nu-i nimeni acolo. Doar fulgii de zăpadă marchează puncte în coșurile de
baschet, iar plasa porții de fotbal a fost smulsă de viscol și acum pescuiește de una
singură, din loc în loc, printre nămeți.
Crăciun încalecă pervazul și se lasă ușor dincolo. Încearcă să-și facă loc prin spațiul
strâmt dintre grilaj și fereastră. Geaca e prea mare și prea pufoasă și din cauza ei nu
poate trece. Încremenește atârnată înspre afară.
– Trebuia să dai geaca jos! îi zice Grozavu Elena din clasă.
Crăciun nu poate nici să iasă, nici să se întoarcă. E ca un fluture roșu înfipt în
insectar.
– Aha, Crăciun! Te-am prins! se aude vocea lui Istrate Matei de afară din curte.
Istrate o apucă de un picior, iar ceilalți băieți înoată prin zăpadă, aruncând
sârguincioși cu bulgări care se sparg de grilaj și pătrund în clasă ca o pulbere fină și ca o
amenințare supremă.
– E clar! N-avem scăpare!
Istrate Matei o trage pe Crăciun de picior, săpunindu-o în același timp și vârându-i
zăpadă în gheată. Crăciun gâfâie și îi dă în meclă lui Istrate cu piciorul celălalt. Tragem cu
toatele de Crăciun ca în Ridichea uriașă. Crăciun se prăvălește în clasă, într-o baltă de
zăpadă și cu partea de jos a gecii făcută ferfeniță. Chiar în acel moment, în clasă intră Nea
Paraschiv.
48
Testul nr. 7
– Copii, fetelor, ce faceți voi aici?

Ieșim pe intrarea profesorilor, grupate în jurul lui Nea Paraschiv care își vântură
măturoiul.
– Băi, băieți, băi, golanilor, care mai dă cu bulgări în fetele astea pe care le am eu cu
mine… a încurcat-o! S-a înțeles?
(Adina Popescu – 8 povestiri pe Calea Moșilor)
A.

Snowtime este un film care se adresează numai copiilor.
Animațiile favorite ale scriitoarei sunt cele cu o morală.
Acțiunea filmul se petrece în timpul războiului.
Caracterul și replicile personajelor din film stârnesc râsul spectatorilor.
2. Ce ar putea învăța copiii vizionând filmul?

a) Ar putea învăța cât de frumoasă este perioada sărbătorilor.
b) Ar putea învăța să nu se plictisească.
c) Ar putea învăța despre importanța prieteniei și a onestității.
d) Ar putea învăța să își controleze mai bine prietenii.

Crăciun Anamaria ar fi fost o pionieră curajoasă și milostivă.
Naratoarea nu crede că poate ieși pe geam afară.
Crăciun a rămas blocată în grilaj din cauza gecii mari și pufoase.
Nea Paraschiv mătură intrarea profesorilor.
4. Naratoarea oftează, deoarece:

a) crede că nu este la fel de altruistă ca Grozavu Elena
b) realizează că nu poate ieși din clasă
c) îi este milă de Crăciun Anamaria
d) îi este frică de băieții care aruncă bulgării de zăpadă
49
Testul nr. 7
5. Precizează, într-un enunț, motivul pentru care naratoarea o admiră pe Grozavu Elena.
(6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
semantic al iernii. (4 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
8. Imaginează-ți că ai un blog despre filme de animație. Motivează, în minimum 20 de cuvinte,

dacă tu consideri afișul de la Textul 1 potrivit sau nu pentru a prezenta filmul spectatorilor.
(6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
50
Testul nr. 7
B.
MORÁLĂ, (3) morale, s. f. 1. Ansamblul convingerilor, atitudinilor, deprinderilor reflectate și
fixate în principii, norme, reguli, determinate istoric și social, care reglementează comportarea și
raporturile indivizilor între ei, precum și dintre aceștia și colectivitate și a căror respectare se
întemeiază pe conștiință și pe opinia publică; etică. 2. Disciplină științifică care se ocupă cu normele
de comportare a oamenilor în societate; (concr.) carte care cuprinde aceste norme; etică. 3.
Concluzie moralizatoare cuprinsă într-o scriere, mai ales într-o fabulă; învățătură. ♦ (Fam.) Dojană,
mustrare. – Din lat. moralis, fr. morale.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
2. Seria care conține silabele accentuate corect ale cuvintelor subliniate din următoarea
postare „Pentru că influențează copiii spre bine, spre a trăi și prețui lucrurile frumoase pe
care viața ți le oferă este”:
a) copiii, prețui
b) copiii, prețui
c) copiii, prețui
d) copiii, prețui

 Personajele filmului sunt tare ………
a) drăgălaș.
b) drăgălașă.
c) drăgălași.
d) drăgălașe.
 Copiii vor învăța despre stăpânirea ………

a) mândrie.
b) mândria.
c) mândriei.
d) mândrii.
51
Testul nr. 7
 Partea de jos a gecii ……… s-a rupt.

a) sa
b) sale
c) său
d) săi
4. Rescrie secvența „plasa porții de fotbal a fost smulsă de viscol”, modificând numărul
substantivului cu funcție sintactică de subiect. (4 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

În enunțul „Încearcă să-și facă loc prin spațiul strâmt dintre grilaj și fereastră”, cuvintele indicate au
funcție sintactică de:
încearcă
spațiul
strâmt
fereastră
6. Imaginează-ți că ai vizionat filmul prezentat în Textul 1. Scrie, în minimum 20 de cuvinte, o

recomandare a filmului adresată colegilor de clasă. În redactarea răspunsului tău, vei utiliza:
– o conjuncție subordonatoare;
– un adjectiv provenit dintr-un verb la participiu. (8 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

Băieți le-au lovit pe fete cu bulgării enormi de mari de zăpadă care i-au făcut.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
52
Testul nr. 7
1. Motivează, în minimum 20 de cuvinte, faptul că prietenia se bazează pe sacrificiu. În

formularea răspunsului tău, vei porni de la replica „Sunt sigură că n-ar fi primit nicio
săpuneală din partea băieților și ar fi putut pleca de mult fluierând acasă, dar stă și se
sacrifică pentru noi.” din Textul 2, valorificând și experiența personală sau de lectură.
(6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
2. Scrie, în 120–150 de cuvinte, o pagină de jurnal în care să relatezi o întâmplare petrecută în

timpul unei activități de iarnă. În redactarea răspunsului tău, trebuie:
– să integrezi o secvență descriptivă;
– să prezinți o întâmplare, respectând ordinea desfășurării acțiunii;
– să respecți regulile de ortografie și de punctuație;
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
53
Testul nr. 7
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
54
Testul nr. 8

Textul 1
Tristețea, deprimarea, nefericirea, stresul și slăbiciunea noastră – toate vin ca urmare
a gândurilor noastre. Adesea uităm de lucrurile cu adevărat importante, rămânând cu
gândul împotmoliți în lucruri materiale și probleme inexistente.
O regulă extrem de simplă îți vine în
ajutor în aceste momente grele din viață și te
ajută să te concentrezi asupra lucrurilor
importante, și anume dragostea și armonia
cu tine însuți și cu cei din jur.
Sfaturile care urmează au trecut proba
timpului și sunt atât de valoroase încât, dacă
le urmezi cu atenție și le pui călăuză1 în
viața ta, vei trece cu bine de momentele
grele din viața ta.
Regula celor 3 lucruri:
 3 lucruri sunt cele mai de preț în viață: dragostea, credința și încrederea.
 3 lucruri nu se întorc niciodată: timpul, cuvântul și șansa.
 3 lucruri sunt nesigure în viață: puterea, norocul și averea.
 3 lucruri nu trebuie pierdute: pacea, nădejdea2 și demnitatea.
 3 lucruri îl distrug pe om: vinul, mândria și răutatea.
 3 lucruri îl definesc pe om: munca, sinceritatea și perseverența3.
 3 lucruri dificil de spus: „Te iubesc!”, „Iartă-mă!” și „Ajută-mă!”
(www.authenticmagazin.com)
1
călăuză – ceva sau cineva care dă explicațiile necesare; ghid
2
nădejdea – speranța
3
perseverența – stăruință, statornicie, neclintire
Textul 2
Viteazul cavaler Iancu de Hunedoara a avut doi fii. Cel dintâi născut s-a numit Voicu,
ceea ce în maghiară a dat numele de Ladislau. Fratele mezin1 a fost Matiaș.
Încă de când era mic, Matiaș, fiul nobilului Ioan, care a juns guvernator2 al Ungariei
pe când fiul lui de-al doilea avea numai cinci ani, a deprins știința cititului la curtea
55
Testul nr. 8
orădeană a episcopului Ioan Vitéz, așa încât, învățând și limbile regatului – româna, cu
tatăl lui, și maghiara, cu mama, latina, cu călugărul Ioan, și italiana, cu părintele Giaccomo
da Modena – a ajuns vestit pentru istețimea și iuțeala minții lui.
Într-o zi, când eram și eu de față, ca tovarăș de joacă și de studii a lui Matiaș, câțiva
băieți nobili au încercat să afle răspunsul la o întrebare grea pe care învățătorul nostru o
pusese:
– Care este cel mai important lucru în viață?
Fiecare a răspuns ce i-a trecut prin minte că i-ar plăcea dascălului să audă.
Gheorghe de la Aiud a spus:
– Credința în Dumnezeu.
Umflatul de Micu a spus:
– Să mănânci pe săturate, numai bunătăți.
După ce am râs bine cu toții, Arpad a zis:
– Să știi să lupți pentru ai tăi.
Eu mi se pare că am zis:
– Să îți respecți părinții și familia.
Când i-a venit rândul lui Matiaș, el l-a privit în ochi pe călugăr și i-a spus:
– Să știi care e cel mai important lucru în viață și să nu uiți niciodată.
– Și care crezi că ar fi lucrul acela? – a intervenit în vorbă și cel care pusese
întrebarea:
– De la caz la caz. Într-un moment, să lupți pentru ai tăi, într-altul, să îți păstrezi
credința în Dumnezeu, câteodată, să mănânci pe săturate, și alteori, să arăți respect față
de părinți și de familie. Dar cel mai important e să știi când să faci una și când să faci alta,
în așa fel încât ce faci să fie bine, și nu rău făcut.
În ziua aceea, Matiaș a primit mărul dăruit în fiecare zi celui ce știa cel mai bine
învățătura.
(Ovidiu Pecican – Cel mai important lucru în viață,
în Aventurile lui Matiaș Corvin la Cluj)
1
mezin – ultimul născut dintre mai mulți frați sau surori, cel mai mic.
2
guvernator – persoană care conduce o provincie, un teritoriu
A.

Adesea uităm care sunt lucrurile importante în viață.
Averea, norocul și puterea sunt 3 lucruri nesigure în viață.
Mândria îl poate distruge pe om.
Spunem „Te iubesc!” cu foarte multă ușurință.
56
Testul nr. 8
2. Cele mai de preț lucruri în viață sunt:

a) averea, dragostea și demnitatea
b) dragostea, credința și încrederea
c) dragostea, credința și perseverența
d) prietenii, dansul și sportul

Iancu de Hunedoara a avut doi fii.
Ladislau era fratele mai mic al lui Matiaș.
Matiaș a învățat latina de la călugărul Ioan.
Micu credea că respectul pentru prieteni e un lucru important.
4. Matiaș a ajuns vestit, încă de mic, pentru

a) bogăția prietenilor săi nobili.
b) că și tatăl său era vestit.
c) că știa multe limbi străine.
d) istețimea și iuțeala minții lui.
5. Precizează, într-un enunț, motivul pentru care Matiaș primește mărul în ziua aceea.
(6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
semantic al lucrurilor importante. (4 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
57
Testul nr. 8
7. Prezintă, în 20–30 de cuvinte, o trăsătură a textului narativ literar, valorificând Textul 2.

(6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
8. Imaginează-ți că faci parte din echipa redacțională a site-lui authenticmagazin.com.

Justifică, în minimum 20 de cuvinte, dacă ai alege sau nu fotografia dată pentru
prezentarea/promovarea articolului. (6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
B.
1. Transcrie, din articolul de dicționar, sensul din Textul 2 al cuvântului subliniat în enunțul:
„Să mănânci pe săturate, numai bunătăți”. (2 puncte)
Bunătáte, bunătăți, s. f. 1. Însușirea a fi bun, înclinarea de face bine; îndurare, milă, blândețe. 2.
Bunăvoință, amabilitate. 3. Faptă bună, binefacere. 4. Ceva bun de mâncat, de o calitate deosebită;
mâncare sau băutură foarte bună. 5. Lucru de calitate (foarte) bună. 6. Averi, bogății.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
2. Seria care conține toate cuvintele corect despărțite în silabe este următoarea:
a) ca-va-ler, Ian-cu, ști-ința
b) A-iud, mo-ment, no-bi-lu-lui
c) fa-mi-lia, I-oan, re-spect
d) câ-teo-da-tă, min-te, Ung-a-ri-ei
58
Testul nr. 8

 Copiii ……… să afle răspunsul la o întrebare.
a) a încercat
b) ar încercat
c) au încercat
d) aș fi încercat
 Învățătorul așteaptă răspunsul ………

a) copilor.
b) copiilor.
c) copiiilor.
d) copiluț.
 Răspunsul lor a fost ………

a) diferită.
b) diferit.
c) diferiți.
d) diferite.
4. Rescrie secvența „În ziua aceea, Matiaș a primit mărul dăruit în fiecare zi celui ce știa cel
mai bine”, transformând fraza în propoziție dezvoltată. (4 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

În secvența „câțiva băieți nobili au încercat să afle răspunsul la o întrebare grea”, cuvintele indicate
au funcție sintactică de:
băieți
au încercat
răspunsul
grea
59
Testul nr. 8
6. Imaginează-ți că ai ocazia de a te adresa autorului textului 2, scriitorul Ovidiu Pecican.

Scrie, în minimum 20 de cuvinte, un mesaj de mulțumire pentru textul pe care acesta l-a scris.
În redactarea răspunsului tău, vei utiliza:
– un substantiv propriu;
– un pronume de politețe. (8 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

Toții copii au răspuns la întrebarea aceia al învățătorului.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
1. Motivează, în minimum 20 de cuvinte, faptul că înțelepciunea este o valoare universală. În

formularea răspunsului tău, vei porni de la enunțul din textul 2 „Dar cel mai important e să
știi când să faci una și când să faci alta, în așa fel încât ce faci să fie bine, și nu rău făcut”,
valorificând și experiența personală sau de lectură. (6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
2. Scrie, în 100–150 de cuvinte, o întâmplare reală sau imaginară petrecută în timpul unei
activități de învățare. În redactarea răspunsului tău, trebuie:
– să relatezi o întâmplare la persoana I, singular, respectând succesiunea logică a faptelor;
– să precizezi două elemente ale contextului spațio-temporar;
– să ai un conținut adecvat cerinței;
Pentru conținutul textului vei primi 10 puncte, iar pentru redactarea acestuia, 4 puncte.
60
Testul nr. 8
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
61
Testul nr. 9

Textul 1
În fiecare an, la data de 12 iunie, este
marcată Ziua mondială împotriva exploatării
prin muncă a copiilor.
Prin exploatarea prin muncă a copiilor
se înţelege, potrivit site-ului oficial al
Organizaţiei Naţiunilor Unite, www.un.org,
munca prestată în detrimentul copiilor şi,
totodată, punerea acestora în pericol, prin
încălcarea legislaţiei naţionale şi
internaţionale. Copiii sunt, astfel, fie privaţi de
dreptul la educaţie, fie nevoiţi să-şi asume
ambele sarcini, cea a educaţiei şi cea a
muncii. Pe lângă faptul că nu merg la şcoală,
copiii exploataţi prin muncă au foarte puţin
timp la dispoziţie să se joace sau poate chiar
deloc, iar mulţi dintre ei nu primesc nici hrană sau îngrijire corespunzătoare, fiindu-le
refuzat, practic, dreptul la copilărie. Peste 50% dintre ei sunt expuşi celor mai grave forme
de exploatare prin muncă, cum ar fi medii periculoase, sclavia sau alte forme de muncă
forţată, activităţi ilicite, precum traficul de droguri sau prostituţia, dar şi implicarea în
conflicte armate, notează site-ul ONU.
Instituită de Organizaţia Internaţională a Muncii în anul 2002, Ziua mondială
împotriva exploatării prin muncă a copiilor are scopul de a atrage atenţia asupra
dimensiunii acestui fenomen şi asupra măsurilor care trebuie luate pentru a elimina
această practică. An de an, această zi aduce laolaltă guverne, angajatori şi organizaţii
sindicale, societăţi civile, precum şi milioane de oameni din întreaga lume, pentru a
evidenţia situaţia copiilor exploataţi prin muncă şi pentru a propune măsuri ce pot fi
adoptate pentru protejarea acestora.
Eliminarea oricărei forme de muncă în rândul copiilor, până în 2025, se regăseşte
printre obiectivele prezente pe Agenda 2030 pentru Dezvoltare Durabilă, adoptată la
summit-ul ONU din septembrie 2015. Mai exact, la punctul 8.7 se solicită „adoptarea unor
măsuri imediate şi eficiente pentru desfiinţarea muncii forţate, pentru a pune capăt sclaviei
moderne şi traficului uman şi pentru a garanta interzicerea şi eliminarea celor mai grave
62
Testul nr. 9
forme de exploatare prin muncă a copiilor, inclusiv recrutarea şi folosirea lor în conflicte
armate, iar până în 2025 – desfiinţarea oricărei forme de exploatare prin muncă a copiilor”.
Tema pe anul 2019 atrage atenţia asupra numărului mare de copii care sunt folosiţi
la muncile agricole. Copiii nu trebuie să lucreze pe câmp, ci să-şi construiască propriile
vise, amintesc organizatorii, prin intermediul sloganului sub care se desfăşoară
manifestările de anul acesta: „Children shouldn't work in fields, but on dreams!”. Potrivit
datelor prezentate pe site-ul menţionat anterior, 152 de milioane de copii sunt exploataţi
prin muncă şi, cu toate că acest fenomen este întâlnit în aproape toate sectoarele de
activitate, şapte din zece copii sunt folosiţi în agricultură.
În 2019, Organizaţia Internaţională a Muncii (OIM) sărbătoreşte 100 de ani de când
militează pentru dreptate socială şi promovează munca decentă. Încă de la fondarea sa, în
anul 1919, OIM şi-a stabilit ca principal obiectiv eliminarea exploatării prin muncă a
copiilor. OIM a adoptat şi supraveghează standardele de muncă ce includ conceptul de
vârstă minimă de angajare sau de muncă. În acest sens, Convenţia nr. 138 din anul 1973
prevede ca vârsta minimă de angajare să nu fie mai mică decât vârsta la care se încheie
învăţământul obligatoriu. Adoptarea Convenţiei nr. 182 din 1999, de la care se împlinesc
anul acesta 20 de ani, a consolidat acordul general cu privire la eliminarea exploatării prin
muncă a copiilor. Astfel, cu prilejul acestei zile, se face apel ca toate statele lumii să
implementeze cele două Convenţii, precum şi Protocolul adoptat la Conferinţa
Internaţională a Muncii din 2014 (ce vine să completeze Convenţia privind munca forţată
adoptată în 1930), care protejează atât adulţii cât şi copiii.
Avantajele obţinute în urma eliminării muncii în rândul copiilor sunt foarte mari. Copiii,
eliberaţi de povara muncii, pot beneficia de dreptul la educaţie, la petrecerea timpului liber
şi la o dezvoltare sănătoasă, oferind, la rândul lor, o bază solidă pentru dezvoltarea
economică şi socială, pentru stoparea sărăciei şi respectarea drepturilor omului.
(https://www.agerpres.ro/documentare/2019/06/12/ziua-mondiala-
impotriva-exploatarii-prin-munca-a-copiilor-onu--324081)
Textul 2
Trei zile bătuseră vânturi sunătoare de la miazăzi, pământul se zbicise, și-n
dumbrăvioara de la marginea satului, la malul Siretului, începuseră să înflorească galben
cornii.
Băiatul cel mai mititel al lui Dumitru Onișor ieșise cu șase oi la mugurul proaspăt al
primăverii. Era un copilaș palid și mărunţel și târa pe pământul ravăn 1 niște ciubote grele
ale unui frate mai mare. Ridică spre mine ochii triști, învăluiţi ca-ntr-o umbră cenușie și-și
scoase cu anevoie din cap pălărioara veche, pleoștită ca o ciupercă. Îmi dădu bună-ziua
c-un glas moale în care parcă suna o suferință timpurie; apoi, acoperindu-se, ridică
deasupra oilor toiegelul alb, îndemnându-le spre crâng.
– Ce mai faci tu, mai flăcăule? îl întrebai eu. Ai ieșit cu oile la păscut?
– M-a trimes tătuca să le mai port !îmi răspunse el serios, cu glasu-i subțirel și peltic;
și se opri.
Oile se opriră și ele și întoarseră capetele spre călăuzul lor.
– Dar ești tu vrednic, bre Niculaeș, să porți un cârd2 de oi?
– He, sunt eu vrednic; da acuma n-am ce purta, sunt supărat…
63
Testul nr. 9
– Cum se poate? Și de ce, mă rog?

– De ce? mă întrebă ridicând spre mine fruntea pe care stă zimțuit3 în neregulă păru-i
buhos4; pentru că în primăvara asta tot ne-au căzut din oi; ș-acuma am rămas numai cu
acestea șase…
Deși „flăcăul” cu care vorbeam era numai de-o șchioapă, deși intrase în a opta
primăvară a vieții lui, necazul lui era adânc și serios; zâmbetul meu pieri pe dată.
– Și v-au murit multe, bre Niculaeș?
– Multe… răspunse el grav, rezemându-se înaintea mea în băț, ca ciobanii. Tătuca
întruna blastămă și suduie când cade câte-o oaie; mă mai bate și pe mine câteodată; dar
parcă eu ce-s vinovat? Acu, azi, mi s-a întâmplat alta. Când ieșeam din sat, a trecut unul
repede cu căruţa și mi-a pălit o oaie. A dat-o jos. Acuma abia umblă și abia suflă. Are să
se ducă și asta. Era a mămucăi și mi-o lăsase mie…
Glasul lui dintr-odată scăzuse într-un tremur de lacrimi.
– Și pe omul care ți-a pălit oaia nu-l cunoști?
– Nu-i din sat de la noi, nu-l cunosc.
– De ce nu te-ai întors repede să-i spui lui taică-tău?
– Tătuca nu-i acasă; a ieșit la arăt cu cei mari.
– Și de ce spui că ți-o lăsase mămuca-ta ție?
– Apoi nu știi? Eu n-am mamă. A murit în postul Crăciunului și ne-a lăsat singuri. Acu
n-are cine mă spăla, n-are cine mă îngriji… n-are cine-mi spune o vorbă bună… Într-o zi
i-a fost rău, s-a pus în pat, ș-a murit într-o duminică. Și-nainte de asta, m-a mângâiat așa
pe frunte și mi-a spus că-mi lasă mie mioara asta…Glasul lui dintr-odată scăzuse într-un
tremur de lacrimi.
Copilul cel mărunţel îmi vorbea cu seriozitate și cu durere, ca un om mare. Aș fi vrut
să-l mângâi într-un fel, dar nu-mi venea în minte ce-aș putea spune unui copil. Ș-o
desmierdare cu mâna pe fruntea lui cu păr zbârlit nu era o mângâiere pentru acest om.
Văzându-mă că tac, el mă privi cu luare-aminte.[...]
– Când era mămuca bolnavă, zise el într-un târziu, eu, care eram cel mezin5,
stăteam lângă dânsa, ca să-i dau apă, când îi era sete… Avea arșiță6 mare. Eram singuri;
ceilalți erau pe-afară, după treburi. Și ea-mi spunea să fiu cuminte după ce s-a duce ea, și
s-ascult pe tătuca. Și eu o întrebam așa: Unde-ai să te duci, mămucă? Și ea-mi spunea:
Apoi eu am să mor, Niculaeș, și tu să nu spui la nimeni… Eu nu spuneam, dar tătuca știa
și el asta și era supărat și tot trântea și izbea și întreba: Da cât ai să mai bolești, măi
femeie?…
Copilul vorbea încet cu glasul lui de suferință și nu mă privea; parcă nu vorbea cu
mine și sta la sfat cu oile lui ca totdeauna.
– Da tu de ce mergi așa de moale? întreba el pe mioara lui. Așa-i că te doare? Te-a
trântit și te-a pălit răul acela… He, dac-aș fi fost eu batâr7 ca bădiţa Mihai, l-aș fi apucat de
piept și l-aș fi scuturat: Măi, cum să-mi calci tu mie oaia?… Hai încet, c-apoi în dumbrava
te-i hodini…
– Nu te teme, Niculaeș, că nu piere… îi zisei eu.
Lăsai pe Niculaeș al lui Onișor singur în liniștea ţărmului și pornii în josul apei, spre
locuri care și mie îmi aduceau aminte de anii cei de demult. [...]
Copilul sta sub mesteceni și-l vedeam parcă nedeslușit, ca-ntr-o ceață de lumină.
Oile păşteau în juru-i. Pițigoii își rosteau cu viers subțire veșnicele lor cuvinte de bucurie:
64
Testul nr. 9
Simț a vară! Simț a vară! Și de bună-samă, ca-n toate zilele, Niculaeș grăia cu oile lui.
Ș-acuma întreba pe mioara cea bolnavă:
– Cum îți mai este? Tot te mai doare?…
Oaia răspundea, behăind ușor și dulce.
– Să nu mori, ca numai tu mi-ai rămas de la mama… îi zicea el încet.
Cocostârcii clămpăneau în smârcul de peste apa. El îi privea cu luare-aminte. Un
pițigoi veni deasupra capului lui acoperit cu pălăria pleoștită, scârţâindu-şi necontenit
cântecul.
– Tu ești bucuros și fără grijă… îi murmură, ca o mustrare, băiatul. Și oftă, ca un om
năcăjit și plin de griji ce se afla…[...]
(Mihail Sadoveanu – Un om năcăjit)
1
ravăn, adj. – care conține umiditate (în măsură favorabilă lucrărilor de cultură)
2
cârd, s.n. – grup mare de animale sau de păsări, de pești de același fel, care se află împreună
3
zimțuit, adj. – cu zimți; crestat, zimțat
4
buhos, adj. – ciufulit, zbârlit; cu părul zbârlit (ca bufnița)
5
mezin, adj. – (fratele) cel mai tânăr dintre mai mulți frați, considerat în raport cu aceștia
6
arșiță – (aici) febră, temperatură
7
batâr, adv. – cel puțin, măcar
A.

Toți copiii exploatați prin muncă sunt privați în totalitate de educație.
Sclavia copiilor este o formă de exploatare prin muncă forțată.
Agenda 2030 pentru Dezvoltare Durabilă, adoptată la summit-ul ONU
din septembrie 2015 prevede măsuri pentru interzicerea recrutării şi
folosirii copiilor în conflicte armate.
Convenţia nr. 182 din anul 1999 prevede ca vârsta minimă de angajare
să nu fie mai mică decât vârsta la care se încheie învăţământul
obligatoriu.
2. Potrivit site-ului www.un.org, sunt folosiți în agricultură

a) peste 50% dintre copii
b) șapte din 10 copii
c) 152 de milioane de copii
d) majoritatea copiilor din țările sărace
65
Testul nr. 9

Niculăeș avea 8 ani.
Oaia primită de Niculăeș de la mama sa a fost lovită de un om din
satul său.
Tatăl lui Niculăeș și-a îngrijit soția când era bolnavă.
Naratorul îl mângâie și îl consolează pe băiat pentru a-i alina suferința.
4. Interpretând următoarea afirmație a naratorului, alege varianta pe care o consideri

adecvată: Aș fi vrut să-l mângâi într-un fel, dar nu-mi venea în minte ce-aș putea spune unui
copil. Ș-o desmierdare cu mână pe fruntea lui cu păr zbârlit nu era o mângâiere pentru acest om.
a) denotă dispreț și superioritate
b) reflectă dorința de a-l feri pe băiat de suferință
c) surprinde dorința de a-i alina suferința băiatului, dar și neputința de a face acest lucru
5. În ce anotimp se desfășoară evenimentele? Oferă un exemplu din text prin care să îți
justifici răspunsul. (6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
6. Numește trei trăsături morale ale lui Niculăeș, explicând fiecare trăsătură prin raportare la
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
66
Testul nr. 9

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
8. Exprimă-ți opinia, în minimum 20 de cuvinte, cu privire la unul dintre drepturile copilului

enumerate în afișul de la Textul 1. (6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
B.
ADÂNC, adâncă, adj. 1. (despre ape, cavități etc.) Care are fundul la distanță (relativ) mare de
marginea de sus. 2. A ajunge (sau a trăi) până la adânci bătrâneți A ajunge (sau a trăi) până la o
vârstă înaintată. 3. Care se află sau se întinde departe (în interior sau pe orizontală). 4. Care este
greu de străbătut : compact, des. 5. Care vine sau pare că vine din interior. 6. (Fig; despre senzații,
sentimente etc.) Puternic, profund, intens. 7. (despre voce, timbru, ton) Grav. 8. (despre culori)
Închis. 9. Desăvârșit.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
postare „În fiecare an, la data de 12 iunie, este marcată Ziua mondială împotriva exploatării
prin muncă a copiilor.” este:
a) marcată, exploatării
b) marcată, exploatării
c) marcată, exploatării
d) marcată, exploatării
67
Testul nr. 9

 Toți copiii trebuie să fie ……… de exploatarea prin muncă.
a) protejată
b) protejat
c) protejate
d) protejați
 I-am dat un cadou ……… fete.

a) acestei
b) acestui
c) acestor
d) acesteia
 Viitorul ……… copil trebuie protejat.

a) oricărei
b) oricărui
c) oricăror
d) oricare
4. Rescrie secvența „Copiii sunt, astfel, fie privaţi de dreptul la educaţie, fie nevoiţi să-şi
asume ambele sarcini, cea a educaţiei şi a muncii.”, înlocuind cuvintele subliniate cu
sinonimele acestora. (4 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

În enunțul „Copilul vorbea încet cu glasul lui de suferință și nu mă privea.”, cuvintele indicate au
funcția sintactică de:
vorbea
încet
de suferință
mă
68
Testul nr. 9
6. Imaginează-ți că pe data de 12 iunie ai fost, împreună cu toți colegii tăi de clasă, la un film
documentar despre exploatarea prin muncă a copiilor din țările subdezvoltate. Redactează, în
minim 20 de cuvinte, un mesaj pe care îl vei trimite unui prieten, în care să prezinți
sentimentele pe care le-ai avut în timpul vizionării filmului. În redactarea răspunsului tău, vei
utiliza:
– un verb la modul conjunctiv, timpul prezent;
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

Ionel să nu jignești nici un copil de la școală, deoarece nici ție nuți place să fi jignit!
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
1. Motivează, în minimum 20 de cuvinte, faptul că sprijinul părinților este esențial pentru

succesul în viață al copilului. În formularea răspunsului tău, îți vei valorifica experiența
personală sau de lectură. (6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
2. Scrie, în 70–120 de cuvinte, caracterizarea personajului Niculăeș din Textul 2. În

redactarea răspunsului tău, trebuie:
– să prezenți un aspect referitor la rolul/statutul/identitatea personajului în textul dat;
– să menționezi un mijloc de caracterizare relevant pentru portretul fizic/moral al
personajului;
– să evidențiezi o trăsătură a personajului, exemplificând-o prin raportarea la o
secvență / o replică semnificativă pentru mesajul textului;
– să prezenți opinia ta despre personaj. (14 puncte)
69
Testul nr. 9
Pentru conținutul caracterizării vei primi 10 puncte, iar pentru redactarea acesteia, 4 puncte.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
70
Testul nr. 10

Textul 1
Bull Terrier este un câine
musculos, cu constituție solidă și
cu pieptul adânc. Are un cap
prelung, puternic, de formă ovală,
și un nas roman. Cea mai frecventă
culoare a acestei rase este albul,
adesea cu o pată colorată pe cap
sau uneori pe spate. Dar poate fi și
negru, tărcat, roșu, cafeniu sau
tricolor. Adulții au o înălțime de
aproximativ 45 cm și o greutate de
33 kg.
Origine
Creat prin încrucișarea unui bulldog cu un terrier, acum sunt unii dintre cei mai
populari câini și s-au dovedit a fi niște câini de pază impecabili. Rasa Bull Terrier Pitică
există de tot atâta timp de când există și rasa Standard și a fost recunoscută ca rasă
separată în 1939.
Personalitate
Bull Terrierii sunt prietenoși. Pot fi încăpățânați și nu sunt câinii ideali pentru un
proprietar începător. Ca și rasă sunt în general placizi1, însă trebuie să reții că au fost
crescuți inițial pentru a fi câini de luptă și vor reacționa dacă sunt provocați, însă în mod
normal nu vor face ei primul pas. Sunt niște câini foarte afectuoși și iubesc să aibă
companie, astfel că nu este o idee bună să-i lăsați singuri perioade lungi de timp,
deoarece pot produce multe pagube cu maxilarele lor puternice dacă se plictisesc.
Sănătate
Surditatea este cea mai frecventă problemă de sănătate a acestei rase, fiind întâlnită
cel mai adesea la Bull Terrierii albi. Câinii pot fi testați pentru surditate încă de la o vârstă
fragedă. Pot apărea probleme ereditare ale rinichilor și probleme la inimă, iar afecțiunile
pielii sunt relativ frecvente.
71
Testul nr. 10
Exerciții
Bull Terrierii sunt o rasă activă care necesită multă mișcare, atât alergare liberă cât și
muncă pe drum. Un antrenament zilnic de o oră ar trebui să fie considerat un minim
necesar, dar această rasă va accepta cu bucurie mai mult!
(Bull Terrier în https://www.purina.ro/caini/rase-de-caini/bull-terrier)
1
placizi – calmi
Textul 2
Am plecat imediat. Poate o să vi se pară ciudat că prima mea grijă a fost legată de
Farid.
Explicația e simplă: de când îl primisem, nu stătuserăm niciodată despărțiți și
n-aveam de gând să încep acum. Eram gata să pun piciorul în prag și să spun că nu plec
nicăieri fără el și mă așteptam, desigur, la ce-i mai rău. [...]
Acum, ca să n-avem discuții: Farid e un bull terrier, și nu orice bull terrier, ci cel mai
frumos și mai cuminte bull terrier din lume. Ba nu, din univers! E complet alb, cu excepția
unei pete negre care-i acoperă ochiul stâng, suficient ca să-i dea o înfățișare poznașă.
Sunt convinsă că știți cum arată un bull terrier, iar dacă nu știți n-aveți decât să căutați pe
Google.
Știu ce se zice despre cățeii din rasa asta. Că sunt urâți, că sunt periculoși sau că
seamănă cu niște purcei. Ca și cum să semeni cu un purcel ar fi ceva rău! Am auzit textele
astea de-un milion de ori până acum. Adevărul e că este un câine robust și, dacă are chef,
poate fi destul de fioros, mai ales dacă începe să mârâie și să te fixeze înclinându-și
capul. Însă asta se întâmplă rar și de obicei din motive întemeiate.
Partea bună: când ies cu el la plimbare, mai toată lumea mă ocolește.
Partea proastă: când ies cu el la plimbare, mai toată lumea mă ocolește.
Mda. Poate că și de asta am puțini prieteni.
Am zis poate.
Pe scurt, eram expediată fără drept de apel nu știu unde, cu o mătușă necunoscută
și super dubioasă. Tot ce-mi lipsea. Și de ce, mă rog? Pentru că mama era bolnavă și știa
că n-o s-o refuz.
(Alex Moldovan – Olguța și un bunic de milioane)
A.

Câinii Bull Terrier au capul mic.
Această rasă de câini este bună de pază.
Bull Terrierii sunt niște câini potriviți pentru proprietarii începători.
Bull Terrierii au nevoie de mai multe ore de antrenament pe zi.
72
Testul nr. 10
2. În ce an a fost recunoscută ca rasă câinii Bull Terrier Pitică?

a) 1901
b) 1939
c) 2020
d) Nu este precizat în text.

Naratoarea vrea să plece de acasă fără Farid.
Farid e un Bull Terrier complet alb.
Această rasă de câini seamănă cu purceii.
Farid este tot timpul fioros.
4. Farid arată că este fioros atunci când:

a) mănâncă
b) mârâie
c) plânge
d) se plimbă
5. Precizează, într-un enunț, motivul pentru care naratoarea trebuie să plece de acasă.
(6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
semantic al părților corpului. (4 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
73
Testul nr. 10
7. Prezintă, în 20–30 de cuvinte, o trăsătură a textului nonliterar, valorificând informațiile din

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
8. Imaginează-ți că ai dori să îți cumperi un câine Bull Terrier. Motivează, în minimum 20 de

cuvinte, dacă te-ai folosi sau nu de informația oferită de Textul 1 în vedere alegerii acestei
rase de câine. (6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
B.
SOLÍD, -Ă, solizi, -de, adj., s. n. 1. Adj., s. n. (Corp) care posedă capacitatea de a-și menține forma
și dimensiunile, de a se opune forțelor deformatoare, având o structură compactă și o mare
coeziune; p. ext. (corp) dur, tare, rigid, rezistent. 2. Adj. Care este astfel făcut încât să reziste mult
timp; rezistent, trainic, durabil. 3. Adj. Mare (ca dimensiuni și greutate); (fam., despre ființe) voinic,
robust. 4. Adj. Fig. Temeinic, serios; p. ext. sigur, statornic. ♦ Care înfruntă cu tărie greutățile; dârz.
– Din fr. solide, lat. solidus.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
2. Seria în care cuvintele subliniate sunt despărțite corect în silabe din secvența „Pot fi
încăpățânați și nu sunt câinii ideali pentru un proprietar începător” este:
a) înc-ă-pă-țâ-nați, i-deali
b) în-că-pă-țâ-nați, i-de-ali
c) în-că-pă-țâ-na-ți, i-deali
d) înc-ă-pă-țâ-nați, i-de-a-li
74
Testul nr. 10

 Bull Terrierii nu sunt câini ………
a) pericoloase.
b) periculoasă.
c) periculoși.
d) periculos.
 Fata nu vrea ……… cu mătușa ei.

a) să pleacă
b) să plec
c) să plece
d) să pleci
 ……… câine este al meu.

a) Această
b) Aceste
c) Acestui
d) Acest
4. Rescrie secvența „Pot apărea probleme ereditare ale rinichilor...”, modificând numărul
substantivului subliniat. (4 puncte)
................................................................................................................................................................

În enunțul „E complet alb, cu excepția unei pete negre care-i acoperă ochiul stâng, suficient ca să-i
dea o înfățișare poznașă.”, cuvintele indicate au funcție sintactică de:
alb
unei pete
acoperă
ochiul
6. Imaginează-ți că ai vrea să cumperi un câine din rasa prezentată în Textul 1 și ai găsit un

vânzător pe internet. Scrie, în minimum 20 de cuvinte, un mesaj adresat vânzătorului pentru
a-i solicita mai multe informații legate de câinele pe care îl oferă spre cumpărare. În
– un enunț interogativ;
– un complement circumstanțial de timp. (8 puncte)
75
Testul nr. 10
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

Mătușe însuși ne-au dus să vedem aceeași film.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
1. Motivează, în minimum 20 de cuvinte, faptul că iubirea pentru animale este o valoare

universală. În formularea răspunsului tău, vei porni de la replica „Farid e un bull terrier, și
nu orice bull terrier, ci cel mai frumos și mai cuminte bull terrier din lume. Ba nu, din
univers!” din Textul 2, valorificând și experiența personală sau de lectură. (6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
2. Scrie, în 70–120 de cuvinte, rezumatul Textului 2. În redactarea răspunsului tău, trebuie:

– să formulezi ideile principale și ideile secundare, dovedind înțelegerea textului;
– să prezinți evenimentele în succesiune logică;
– să respecți regulile de alcătuire a unui rezumat;
Pentru conținutul rezumatului vei primi 10 puncte, iar pentru redactarea acestuia, 4 puncte.
76
Testul nr. 10
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
77
Testul nr. 11

Textul 1
Familia este mediul în care venim pe lume, ne dezvoltăm
și la rândul nostru ne formăm o altă familie. Este locul unde
găsim înțelegere, liniște și soluții la problemele care ne
frământă, cu condiția ca în familie să existe comunicare, respect
și iubire. Dintre persoanele care sunt prezente alături de copii,
bunicii sunt persoanele agreate de părinți pentru a le încredința
o parte din educație sau pentru a le cere sfaturi. Bunicii fac parte
din familia lărgită, sunt „părinții părinților”, au experiență și capacitatea de a îngriji copiii.
Dar care este cu adevărat rolul bunicilor în familie? Ar trebui să existe bunici în orice
familie? Una dintre sarcinile cele mai importante ale bunicilor este aceea de a transmite
valorile și tradițiile conservate de-a lungul generațiilor, de a înmâna copiilor o moștenire.
Poveștile, istoriile, întâmplările și pildele bunicilor sunt încărcate de emoție, iar cei mai
tineri membri ai familiei le ascultă pentru a-și cunoaște originile și strămoșii. Bunicii asigură
continuitatea spirituală a familiei, transmițând tot ce înseamnă valori și păstrând specificul,
în ciuda schimbărilor ce apar de la o generație la alta. Absența bunicilor semnifică ruperea
acestor legături transgeneraționale și înlocuirea lor cu un gol. Lipsesc poveștile, miturile,
lipsește romanul familiei. Povestea oricărei familii începe de demult și bunicii sunt
înzestrați cu darul de a povesti și de a nu lăsa uitării urmele generațiilor din trecut. Copiii
investesc cu multă afecțiune figura bunicilor și îi rezervă un loc aparte. Fie că ei sunt o
prezență cotidiană sau doar pe perioada vacanțelor, ei populează universul interior al
copiilor prin amintirile și trăirile pe care le parcurg împreună.
(www.ziare.com)
Textul 2
Se scutură din salcâmi o ploaie de miresme. Bunicul stă pe prispă. Se gândește. La
ce se gândește? La nimic. Înnumără florile care cad. Pletele lui albe și crețe parcă sunt
niște ciorchini de flori albe; sprâncenele, mustățile, barba... peste toate au nins anii mulți și
grei. Numai ochii bunicului au rămas ca odinioară: blânzi și mângâietori.
Cine trânti poarta?
– Credeam că s-a umflat vântul...o, bată-vă norocul, cocoșeii moșului!
Un băietan și o fetiță, roșii și bucălai, sărutară mâinile lui „tata-moșu”.
– Tată moșule, zise fetița, de ce zboară păsările?
78
Testul nr. 11
– Fiindcă au aripi, răspunse bătrânul sorbind-o din ochi.

– Poi, rațele n-au aripi? De ce nu zboară?
– Zboară, zise băiatul, dar pe jos.
Bătrânul cuprinse într-o mână pe fată și în cealaltă pe băiat.
– O, voinicii moșului!...
Și zâmbi pe sub mustăți, și-i privi cu atâta dragoste, că ochii lui erau numai lumină și
binecuvântare.
– Tată moșule, daʼ cocorii unʼ se duc când se duc?
– În țara cocorilor.
– În țara cocorilor?
– Da. [...]
– Tată moșule, aș vrea să-mi crească și mie aripi și să zbor sus de tot, până în slava
cerului, zise băiatul, netezindu-i barba.
– Dacă ți-o crește ție aripi, zise fata, mie să-mi prinzi o presură și un sticlete.[...]
– Bine, să prinzi și pentru tine, să prinzi și pentru ea.
– Ție două și mie două...nu e-așa, tată moșule?
– Firește, ție două, lui două și mie una.
– Vrei și tu, tată moșule? întrebă băiatul cu mândrie.
– Cum de nu...mie un scatiu.
Ce fericiți sunt!
Și iar începu râsul, și jocul, și cântecul.
Se osteni bunicul. Stătu din joc. Copiii începură să-l mângâie. Din vorbă în vorbă,
copiii se făcură stăpâni pe obrajii bunicului.
– Partea asta este a mea.
– Și partea asta, a mea!
– Mustața asta este a mea.
– Și asta, a mea!
La barbă se-ncurcară. Bunicul îi împăcă, zicându-le:
– Pe din două.
Și copiii o și despicară, cam repede, că bătrânul strânse din ochi.
– Jumătate mie.
– Și jumătate mie.
Și după ce o împărțiră frățește, începu lauda.
– Mustața mea e mai lungă.
– Ba a mea e mai lungă! [...]
– Partea mea e mai frumoasă.
– Ba a mea, că e mai albă!-
– Ba a mea, că e mai caldă!
– Ba a mea, că e mai dulce!
– Ba a mea, că nu e ca a ta.[...]
Bunicul abia se ținea de râs.
Și băiatul, înfuriindu-se, trase o palmă în partea fetei.
Fata țipă, sări de pe genunchii bătrânului, se repezi și trase o palmă în partea
băiatului.
Băiatul, cu lacrimi în ochi, sărută partea lui, și fata, suspinând, sărută partea ei.
(Barbu Ștefănescu Delavrancea – Bunicul)
79
Testul nr. 11
A.

Bunicii transmit prin povești valori și tradiții.
Bunicii au rolul principal în educarea copiilor.
Între bunici și nepoți există o legătură specială.
Bunicii nu fac parte din familie.
2. Care este una dintre sarcinile bunicilor într-o familie, așa cum reiese din Textul 1?
a) Bunicii spun copiilor povești, istorii, întâmplări.
b) Copiii se joacă în compania bunicilor.
c) Bunicii îi ajută pe copii la teme.
d) Bunicii îi conduc pe copii la școală.

Bunicul are doi nepoți: o fată și un băiat.
Bunicul merge în vizită la nepoți.
Copiii îi pun întrebări bunicului.
Fata dorește să îi crească aripi precum păsărilor.
4. Întrebările copiilor sunt despre:

a) insecte
b) istorie
c) păsări
d) muzică
5. Prezintă, într-un enunț, relația dintre bunic și cei doi nepoți așa cum reiese din Textul 2.
. (6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
80
Testul nr. 11
6. Notează patru termeni din familia lexicală a cuvântului copil. (4 puncte)

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
7. Motivează, în 20–30 de cuvinte, dacă imaginea dată este reprezentativă pentru ideile
prezentate în Textul 1. (6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
8. Imaginează-ți că ești autorul Textului 1. Explică, în minimum 20 de cuvinte, care este

scopul pentru care ai scris acest text. (6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
B.
FAMÍLIE, familii, s. f. 1. Formă socială de bază, întemeiată prin căsătorie, și care constă din soț,
soție și din descendenții acestora. ♦ Aer de familie = fizionomie caracteristică, trăsături comune
unui grup de persoane înrudite prin sânge. Nume de familie v. nume. 2. Totalitatea persoanelor care
se trag dintr-un strămoș comun; neam, descendență. ♦ Familie de albine = totalitatea albinelor dintr-
un stup, alcătuită din matcă, albine lucrătoare și trântori. 3. Fig. Grup larg de oameni, de popoare,
etc. cu interese și idealuri comune. 4. Categorie sistematică în botanică și în zoologie, inferioară
ordinului, care cuprinde mai multe genuri de organisme cu caractere comune. 5. Grup de cuvinte,
derivate și compuse, formate de la același cuvânt de bază. – Din lat. familia, it. famiglia.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
81
Testul nr. 11
2. Conțin diftong toate cuvintele din seria:

a) fiindcă, vrei
b) cerului, zboară
c) cealaltă, crească
d) mie, zboară

 Copiii sunt ……… de bunici.
a) îngrijiți
b) îngrijite
c) îngrijit
d) îngrijită
 Bunicul ……… iubește pe nepoți.

a) o
b) le
c) îi
d) îl
 Nepoții își doresc ……… cu bunicul.

a) să joacă
b) să se joace
c) să joace
d) să se joacă
4. Rescrie secvența: Cele mai reușite vacanțe aduc bucurie în sufletul copiilor, modificând
numărul verbului. (4 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
5. Completează tabelul de mai jos cu informațiile corecte: (4 puncte)

În enunțul: Tată moșule, aș vrea să-mi crească și mie aripi și să zbor sus de tot, până în slava
cerului, zise băiatul, netezindu-i barba , cuvintele indicate au funcția sintactică de:
82
Testul nr. 11

aș vrea
sus
cerului
băiatul
6. Imaginează-ți că bunicii tăi locuiesc în altă localitate. Scrie-le, în minimum 20 de cuvinte,

un mesaj, prin care îi anunți că le vei face o vizită. În redactarea răspunsului tău, vei utiliza:
– un verb la modul conjunctiv;
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

Toți elevi sunt invitate la această activitate, iar la final, organizatorii vor oferii premi
participanților.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
1. Motivează, în minimum 20 de cuvinte, faptul că familia este o valoare universală. În

formularea răspunsului tău, vei porni de la citatul „Ce fericiți sunt!” din Textul 2,
valorificând și experiența personală sau de lectură. (6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
83
Testul nr. 11
2. Transformă vorbirea directă din Textul 2, în vorbire indirectă, în 70–120 de cuvinte. În

redactarea răspunsului tău, trebuie:
– să formulezi ideile, dovedind înțelegerea textului;
– să prezinți discuția personajelor în succesiune logică;
– să respecți regulile de transformare a dialogului în narațiune;
Pentru conținut vei primi 10 puncte, iar pentru redactare, 4 puncte.

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
84
Testul nr. 11
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
85
Testul nr. 12

Textul 1
Din vechime, măsurarea timpului a reprezentat o necesitate pentru oameni, iar
primele „ceasuri” foloseau mişcarea soarelui, a stelelor, curgerea apei sau a nisipului.
În urmă cu 4.000 de ani,
babilonienii măsurau timpul doar
la nivel de an, având o împărţire
asemănătoare cu cea din zilele
noastre – 12 luni a câte 30 de
zile.(...) Dar primii care au
împărțit ziua în unități mai mici au
fost egiptenii. Cu ajutorul
observării mişcării stelelor,
egiptenii au împărţit noaptea în
12 părţi... Prin anul 1500 î.Hr., au
împărţit şi ziua în acelaşi mod şi
au realizat primele ceasuri
solare. (...)
Cum utilizarea ceasurilor
solare nu era posibilă pe vreme
noroasă sau noaptea, a apărut
nevoia altui sistem; aşa s-a
construit în Egipt, prin anul 1600
î.Hr, ceasul cu apă. Faraonul
Amenhotep I folosea un asemenea ceas realizat de Amenhet. (...)
Vechii greci foloseau ceasurile cu apă din anul 500 î.Hr., fiindu-i atribuită chiar şi lui
Platon construirea unui ceas deşteptător cu apă, care îi trezea pe discipolii Academiei prin
căderea unor bile de plumb, eliberate de curgerea treptată a apei.
Ceasurile s-au îmbunătăţit permanent, savanţi ai vremii precum Arhimede,
Anaximandru, Heron din Alexandria ocupându-se şi ei de acest domeniu.
În Roma anului 263 î.Hr. exista un ceas solar public, iar împăratul Cezar porunceşte
în anul 46 î.Hr. să se realizeze o reformă a calendarului, şi astfel a apărut Calendarul
iulian.
(Din istoria măsurării timpului, text adaptat de pe http://www.ziarullumina.ro)
86
Testul nr. 12
Textul 2
Dacă te-ai întrebat adesea cine are grijă ca Timpul să curgă exact așa cum trebuie și
să nu se oprească niciodată, trebuie să-l cunoști neapărat pe Vrăjitorul Timpului. Este
foarte-foarte bătrân, atât de bătrân încât nimeni nu-i știe vârsta. Barba îi curge în valuri din
vârful turnului unde locuiește, până jos, pe pământ. Vrăjitorul are grijă să întoarcă în
fiecare zi limbile ceasului uriaș din vârful turnului. Nu a greșit nici măcar o singură dată și
Timpul a trecut întotdeauna la fel. Nici mai repede, nici mai încet.
De mult de tot, pe când Timpul se afla la începuturile sale și Vrăjitorul era un tânăr
puternic, i-a chemat în turnul lui pe cei trei copii ai săi și a împărțit regatul între ei.
Domnului Azi i-a dăruit Prezentul, Doamna Ieri s-a ales cu Trecutul, iar cea mai mică
dintre odraslele sale, Domnișoara Mâine, a rămas să aibă în grijă Viitorul. Apoi i-a sărutat
pe toți trei pe frunte și i-a trimis pe fiecare în regatul său, povățuindu-i să vegheze asupra
Timpului, astfel încât el să curgă întotdeauna la fel. Nici prea repede, nici prea încet. (...)
Undeva, departe, în afara celor trei regate, mai există câteva ținuturi unde nu mulți
au curajul să se aventureze. (...) Nimeni nu îndrăznește să pună piciorul în mlaștinile
înșelătoare și cețoase ale Vrăjitoarei Niciodată. Se știe că oricine ar ajunge acolo nu s-ar
mai întoarce niciodată înapoi... Ceea ce nu se știe, însă, despre această Vrăjitoare
nesuferită, este că, odinioară, și ea a fost fiica Vrăjitorului Timpului. A fost fiica sa cea
mare, dar a alungat-o înainte de a-și împărți regatul copiilor săi.
Într-o bună zi, Vrăjitorul a prins-o pe când încerca să dea Timpul înapoi de tot. Se
agățase de limba cea mare a ceasului și trăgea de zor în jos. Dacă n-ar fi prins-o repede,
timpul și lumea ar fi dispărut pur și simplu de tot, ca și când nici n-ar fi existat. Vă dați
seama ce îngrozitor ar fi fost?
– Să piei din fața ochilor mei și numele tău să fie veșnic Niciodată! a tunat Vrăjitorul,
în timp ce privirile lui albastre aruncau în jur fulgere.
Vrăjitoarea a plecat supărată, și-a găsit culcuș în mlaștina cea întunecoasă... și-a
jurat, însă răzbunare... Nu îndrăznea să iasă din mlaștina ei, pentru că la hotarele celor
trei regate stătea întotdeauna cineva de strajă. Așa că se mulțumea să mestece buruieni
în cazan și să bolborosească lucruri numai de ea știute. Deodată, a văzut ceva ca o pată
colorată apropiindu-se de ea. Era Domnișoara Poimâine, care țopăia de colo-colo, prin
noroi, murdărindu-și frumoasa rochie de mătase.
– Ce cauți, aici, copila mea? a întrebat Vrăjitoarea Niciodată.
– Ah, unchiul meu e așa de nesuferit! Nu vrea să mă lase să mă joc cu Timpul!
– Dar cine e unchiul tău? Oare nu e chiar Măria Sa, Vrăjitorul Timpului? Cel cu barba
albă până la pământ, care locuiește în vârful turnului?...
– Da, da, chiar el e! a spus Poimâine, continuând să se smiorcăie. Eu vreau să cresc
mare mai repede și el nu mă lasă să dau Timpul înainte. Căci „toate la timpul lor”, auzi ce
bazaconie!
„Mda, așa mi-a zis și mie și apoi m-a alungat! Acum e timpul să plătească!”, a șoptit
Vrăjitoarea surâzând pe ascuns.
– Uite, domnișoară, nu trebuie să plângi! Ia fiertura asta... și toarnă-i seara în ceai
unchiului tău câteva picături. O să-l adoarmă și atunci te vei putea agăța chiar tu de limbile
ceasului uriaș. O să dai Timpul înainte sau înapoi, după pofta inimii! (...)
Zis și făcut! Domnișoara Poimâine a ascultat sfaturile răuvoitoare ale Vrăjitoarei
Niciodată, fără să se gândească nici măcar o clipă că face un lucru rău. Vrăjitorul Timpului
87
Testul nr. 12
a adormit pe dată, din pricina licorii pe care a picurat-o în ceai, iar ea s-a agățat de limbile
ceasului uriaș. Deși erau înțepenite și pline de buruieni și pânze de păianjen, a reușit să le
urnească și să le împingă frumușel înainte.(...)
– Trebuie s-o oprim pe zănatica asta de Poimâine. Dacă nu, e în stare să dea de tot
Timpul peste cap și să strice toate copilăriile copiilor din lumea întreagă. Pentru că, se știe
dacă Timpul trece mai repede, atunci trece și copilăria mai repede. Iar copilăria, orice-ar
crede unii, este cel mai frumos lucru din lume. (...)
(Adina Rosetti și Cristiana Radu – Domnișoara Poimâine și joaca de-a Timpul)
A.

Ceasurile solare au fost realizate de către egipteni.
La curtea faronului Amenhotep, timpul se măsura cu ajutorul unui
ceas cu apă.
Calendarul iulian s-a realizat la porunca împăratului Iulian, în anul
263 î.H.
Elevii de la Academia lui Platon erau treziți cu ajutorul ceasurilor
deșteptătoare cu apă.
2. Cel mai nou model de ceas, așa cum prezintă textul multimodal, este:
a) ceasul digital
b) ceasul solar
c) ceasul atomic
d) orologiile

Vrăjitoarea Niciodată este alungată din regat fiindcă a oprit Timpul.
Domnișoara Poimâine îl consideră pe Vrăjitorul Timpului un bătrân
înțelept.
Domnișoara Poimâine a dat timpul înainte pentru a crește mare.
Cei din regat nu sunt de acord cu fapta Domnișoarei Poimâine.
88
Testul nr. 12
4. Vrăjitoarea Niciodată o ajută pe Domnișoara Poimâine pentru că:

a) îi este milă de ea
b) vrea să se răzbune pe Vrăjitorul Timpului
c) vrea să scape din mlaștină
d) vrea să se împace cu frații ei
5. Imaginează-ți că ești Vrăjitoarea Niciodată. Transformă în narațiune la persoana I

următorul fragment, rescriindu-l. (6 puncte)
„Vrăjitoarea a plecat supărată... Nu îndrăznea să iasă din mlaștina ei, pentru că la hotarele celor
trei regate stătea întotdeauna cineva de strajă... Deodată, a văzut ceva ca o pată colorată
apropiindu-se de ea.”
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
6. Precizează, în câte un enunț, modul de expunere corespunzător fiecărui fragment:

(4 puncte)
a) „Este foarte-foarte bătrân, atât de bătrân încât nimeni nu-i știe vârsta. Barba îi curge în valuri
din vârful turnului unde locuiește, până jos, pe pământ.”
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
b) „– Ce cauți, aici, copila mea? a întrebat Vrăjitoarea Niciodată.
– Ah, unchiul meu e așa de nesuferit! Nu vrea să mă lase să mă joc cu Timpul!”
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
89
Testul nr. 12
8. Imaginează-ți că Domnișoara Poimâine îți cere ajutorul pentru a da înainte Timpul, fiindcă
dorește să crească mare mai repede. Justifică, în minimum 20 de cuvinte, dacă ai fi de acord
sau nu să-i oferi ajutorul. (6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
B.
1. Rescrie enunțul „Dar primii care au împărțit ziua în unități mai mici au fost egiptenii”,
folosind antonimele cuvintelor subliniate. (2 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
2. Derivă cu sufixe diminutivale cuvintele „turn” și „bătrân”. (2 puncte)

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

 Oamenii sunt ……… de măsurarea timpului.
a) preocupate
b) preocupat
c) preocupați
d) preocupată
 Vrăjitorul a împărțit Regatul Timpului celor trei copii ……… săi.

a) a
b) al
c) ai
d) ale
 Pentru Vrăjitoarea Niciodată a sosit clipa ………

a) răzbunărei
b) de răzbunare
c) răzbunării
d) pentru răzbunare
90
Testul nr. 12
4. Realizează expansiunea cuvântului subliniat din enunțul „Iar copilăria... este cel mai frumos
lucru din lume.” (4 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

În enunțurile „Ceasurile solare deveneau inutile noaptea sau în zilele noroase. Egiptenii au mai
dezvoltat sisteme de măsurare a timpului bazate pe mecanisme cu apă”, cuvintele indicate au
funcție sintactică de:
inutile
în zilele
Egiptenii
a timpului
6. Imaginează-ți că ești Domnișoara Poimâine și tocmai ai ajuns în mlaștina Vrăjitoarei

Niciodată. Redactează, în minimum 20 de cuvinte, o descriere a acelui loc. În redactarea
răspunsului tău, vei utiliza:
– un adjectiv variabil și unul invariabil;
– două adverbe de mod. (8 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

– Vrăjitorule acum eu v-oi stăpânii timpul pentru tot deauna!
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
91
Testul nr. 12
1. Justifică, în minimum 20 de cuvinte, faptul că vârsta copilăriei este cea mai frumoasă etapă
din viața omului. În formularea răspunsului tău, vei avea în vedere următoarea replică „Iar
copilăria, orice-ar crede unii, este cel mai frumos lucru din lume.” din Textul 2, valorificând și
experiența personală sau de lectură. (6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
2. Scrie, în 100–120 de cuvinte, un posibil deznodământ al Textului 2. În redactarea

răspunsului tău, trebuie:
– să ai un conținut adecvat, dovedind înțelegerea textului;
– să ai ca ultimă frază „De atunci, Timpul continuă să curgă nici prea repede, nici prea
încet”;
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
92
Testul nr. 12
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
93
Testul nr. 13

Textul 1
Jocul este prima modalitate prin care copiii încep să exploreze lumea din jur și astfel
să-și dezvolte vocabularul, abilitățile motrice1, inteligența, abilitățile sociale2. […]
Specialiștii susțin că există mai multe moduri prin care copiii se joacă și
experimentează lumea din jurul lor.
Jocul liber se manifestă în primele trei luni de viață. Copiii fac mișcări la întâmplare,
fără un scop clar definit, aceste mișcări reprezentând forma inițială de joc.
Jocul solitar se poate observa la copiii cu vârsta între 3 și 18 luni. Aceștia vor petrece
cel mai mult timp jucându-se pe cont propriu și e posibil ca nici măcar să nu observe alți
copii care se joacă în preajmă. La această vârstă ei apucă obiecte, se uită la ele și fac
gălăgie cu acestea.
E modul lor de a explora lumea înconjurătoare.
Jocul în calitate de spectator se întâmplă adesea în perioada când copiii învață
să meargă, însă poate fi întâlnit la orice vârstă. Cei mici privesc alți copii cum se joacă și
învață cum să-i abordeze. […]
Jocul prin asocieri reprezintă o trecere de la interesul pentru jucării la dorința
de a petrece mai mult timp în preajma altor copii. Astfel, de la vârsta de 3–4 ani, copiii
încep să experimenteze ce să facă și ce nu, ca să reușească să se înțeleagă cu ceilalți.
Ei sunt încurajați să-și dezvolte limbajul, să împartă jucăriile cu alți copii, să coopereze
și să rezolve probleme. Grupurile de copii care se joacă astfel au scopuri similare 3, însă
nu setează reguli.
Jocul social intervine ca o primă formă de socializare între copii, începând cu vârsta
de 3 ani. Aceștia împart jucării, idei și pun bazele unui set de valori care să-i ghideze în
acțiuni.
Jocul competitiv apare în activitățile de grup în care există, cel puțin, un lider. Echipa
de joacă se ghidează după un scop clar și fiecare copil trebuie să fie ori în grup, ori în
afara lui, nu există cale de mijloc. Copiii explorează astfel nevoia de a se ghida după reguli
și se orientează pas cu pas spre interacțiuni sociale complexe. […]
Jocul are un impact major în dezvoltarea creierului, le permite copiilor să fie spontani,
creativi, în timp ce-și dezvoltă propria imaginație. Jocul este esențial pentru a dobândi
dexteritate4 și a-și dezvolta capacitățile fizice și emoționale. Iar atunci când joacă rolul
de adulți, copiii își depășesc anumite frici.
(Aciobăniţei Angela – Rolul şi importanţa jocului la copii, www.romedic.ro)
94
Testul nr. 13
1
abilităţi motrice – (pe scurt) capacitatea şi îndemânarea de a se mişca
2
abilităţi sociale – (pe scurt) capacitatea de a stabili relaţii cu ceilalţi
3
similar – de aceeaşi natură, asemănător
4
dexteritate – îndemânare
Textul 2
Jocul culorilor… Nu-l ştiţi? Păcat!
Dezvoltă imaginaţia, spiritul de observaţie, simţul culorilor şi, mai ales, se poate juca
peste tot. Acasă, în tramvai, la şcoală. Când unul pronunţă o culoare, tu trebuie să-i arăţi
un obiect în care se găseşte acea culoare şi asta rapid, cât numără până la cinci. Altfel,
pierzi jocul. E un joc pasionant. Uiţi de toate, de profesori, de lecţii şi, fără exagerare, chiar
de recreaţii1.
‒ Verde!
‒ Uite! În panglica mea.
‒ Galben!
‒ În lănţişorul de la gât.
‒ Albastru!
‒ În dunga de la ciorap…[…]
La tablă profesorul desenează harta Africii, iar în clasă nu se aude decât mersul
mărunt al creioanelor pe maculatoare2… şi şoptit, spre uşă;
‒ Maro… Maro una, maro doi…
‒ La pantoful meu…
– Nu e maro, dragă, e cafeniu.
‒ E totuna, dragă. Maroul nu e cafeniu?
– Nu e, dragă. Cafeniul e cum e cafeaua, şi maroul, cum e castana.
La tablă profesorul vorbeşte despre Marea Roşie. Dar dânsul nu joacă jocul
culorilor…
– Dragă, dar şiretul nu e cafeniu?
– Da, dar tu mi-ai arătat pantoful.
– Şi n-ai văzut şiretul? […]
Lecţia s-a terminat. Cele două prietene s-au întors acasă şi învaţă la geografie. Gata
cu jocul! Trebuie să învăţăm.
– De ce, tu?
– Pentru că poimâine avem lecţie de control.
– Ei şi? Împletim jocul cu învăţătura. Uite: unde se varsă Fluviul… Roşu?
– În lalea…[…]
– Unde trăiesc vulpi… argintii? Argintii o dată… argintii de două ori.
– În ibricul3 de pe bufet… […]
Şi acum, vreţi să ne însoţiţi câteva clipe la lecţia de geografie a clasei a VII-a de la
şcoala unde învaţă cele două prietene?
Iată, la hartă o elevă arată cu beţigaşul în mână marile fluvii siberiene. Profesorul
înclină capul aprobativ şi murmură satisfăcut.
95
Testul nr. 13
Dar unde sunt prietenele noastre? Au răspuns? Să ne uităm în catalog. Într-adevăr,

au fost ascultate… În dreptul numelor lor, în catalogul alb, văd doi de 3 cu cerneală roşie,
puşi cu stiloul albastru al profesorului. Iar ele? Stau amândouă galbene-verzui în banca de
culoare cafenie, în timp ce gâza cărămizie se urcă pe caietul cu scoarţe cenuşii,
tremurându-şi în aer antenele negre…
(după Mircea Sântimbreanu – Jocul culorilor)
1
recreaţie – pauză
2
maculator – caiet de notiţe
3
ibric – vas cilindric, de metal, cu cioc și cu coadă lungă, care servește îndeosebi la fiert cafeaua,
ceaiul etc.
A.

Copiii încep să exploreze lumea prin intermediul jocului.
Jocul liber se manifestă în adolescenţă.
Copiii încep să socializeze, prin joc, de la vârsta de 3 ani.
În jocul competitiv trebuie să existe, cel puţin, un lider.
2. Ce tip de joc predomină la copiii cu vârsta între 3 şi 18 luni?

a) jocul culinar
b) jocul prin asocieri
c) jocul solitar
d) jocul în calitate de spectator

Jocul culorilor se poate juca doar la şcoală, în timpul orelor.
Pierde jocul cel care nu arată, până se numără la 5, un obiect în care să
se găsească acea culoare menţionată de celălalt participant la joc.
Cele două fete sunt singurele eleve care vorbesc despre altceva în
timpul orei.
Una dintre fete a găsit argintiul în vulpea de pe coperta manualului de
biologie.
96
Testul nr. 13
4. Odată terminate orele şi ajungând acasă, cele două prietene îşi propun să termine cu jocul
culorilor, deoarece
a) s-au plictisit să îl joace.
b) au obosit jucându-l.
c) aveau de învăţat la geografie.
d) au găsit alt joc mai interesant.
5. Precizează, într-un enunț, un efect benefic pe care îl are practicarea jocului culorilor,
conform Textului 2. (6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
6. Alcătuieşte câte un enunţ cu omonimul cuvântului mai din secvenţa „Specialiștii susțin că
există mai multe moduri…” şi cu omonimul cuvântului şiret din secvenţa: „– Da, dar tu mi-ai
arătat pantoful. / – Şi n-ai văzut şiretul?” (4 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
7. Menţionează, în câte un enunţ, modurile de expunere prezente în fragmentele următoare:

a) „La tablă profesorul desenează harta Africii, iar în clasă nu se aude decât mersul
mărunt al creioanelor pe maculatoare… şi şoptit, spre uşă:…”
b) „‒ Maro… Maro una, maro doi… / ‒ La pantoful meu…” (6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
8. Imaginează-ți că eşti coleg/-ă cu cele două fete care joacă jocul culorilor. Motivează, în
minimum 20 de cuvinte, dacă ai alege sau nu să participi şi tu la jocul lor, în timpul orelor.
(6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
97
Testul nr. 13
B.
SUSȚÍNE, susțín, vb. III. 1. Tranz. A servi de suport (unui lucru); a sprijini. ♦ A ajuta, a sprijini pe
cineva (ca să nu cadă). 2. Tranz. Fig. A lua o atitudine favorabilă față de o acțiune, de o cauză etc.;
a sprijini; a apăra. 3. Tranz. Fig. A aduce argumente în sprijinul unui principiu, al unei teorii etc., a
afirma cu tărie ceva, a proclama. ♦ A se prezenta la un examen sau la un concurs pentru a obține un
titlu, un grad sau un post. 4. Tranz. Fig. A ajuta, a întreține cu mijloace materiale o instituție, o
persoană etc. ♦ Refl. A-și câștiga existența; a se întreține singur. 5. Refl. A se ține în picioare.
♦ Fig. (Rar) A se menține pe poziție; a rezista. – Din lat. sustinere, fr. soutenir (după ține).
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
2. Seria în care toate cuvintele conţin diftong este:

a) imaginaţie, poate, tramvai
b) culoare, ciorap, desenează
c) obiect, creioane, cafeniu
d) două, noastre, cerneală

 Copiii preferă jocurile ……… miză este mare.
a) ale cărei
b) a căror
c) a cărei
d) ale căror
 Copiii merg ……… parc după ore.

a) la
b) în
c) după
d) la un
 Profesorul le-a dat ……… câte un trei.

a) la eleve
b) elevelor
c) la cele două eleve
d) pentru cele două eleve
98
Testul nr. 13
4. Rescrie secvența „gâza cărămizie se urcă pe caietul cu scoarţe …”, modificând numărul
tuturor substantivelor. (4 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

În enunțul „Grupurile de copii care se joacă astfel au scopuri similare, însă nu setează reguli.”,
cuvintele indicate au funcție sintactică de:
de copii
care
astfel
nu setează
6. Imaginează-ți că eşti şi tu pasionat/-ă de jocul culorilor şi vezi peste tot doar culori. Descrie,
ţinând cont de pasiunea ta pentru acest joc, în minimum 20 de cuvinte, camera ta. În
– un atribut adjectival;
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

Cunoştiinţele copilor aceştia, în materie de jocuri, sunt preţioşi.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
99
Testul nr. 13
1. Motivează, în minimum 20 de cuvinte, faptul că jocul este una dintre activităţile preferate
ale copiilor, pornind de la Textul 2, valorificând și experiența personală sau de lectură.
(6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
2. Scrie, în 100–150 de cuvinte, un text narativ în care să prezinți o întâmplare amuzantă,

reală sau imaginară, petrecută în timpul practicării unui joc. În redactarea răspunsului tău,
trebuie:
– să relatezi o întâmplare, respectând succesiunea logică a faptelor;
– să ai un conținut adecvat (potrivit) cerinței;
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
100
Testul nr. 13
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
101
Testul nr. 14

Textul 1
Este greu să îți imaginezi o lume fără telefonul mobil, mai ales acum când lucrurile
din viața ta sunt conectate într-un singur dispozitiv (prieteni, liste, ședințe, entertainment
etc.). Cu siguranță Alexander Graham Bell, când a inventat telefonul (de fapt, un dispozitiv
capabil să emită și să recepționeze cuvintele rostite), în 1876, nu și-a dat seama de
amploarea/ evoluția pe care avea să o aibă în timp acest aparat. El este cel care
a brevetat telefonul, însă unele zvonuri spun că dispozitivul ar fi fost inventat cu ceva ani
înainte, în 1861, de către Johann Philipp Reiss, un profesor de fizică și matematică (dar
care nu a brevetat invenția).
De la primul telefon a trecut ceva ani pana la apariția dispozitivului mobil. Hai
să trecem împreună prin această istorie și să vedem cum au evoluat lucrurile de-a lungul
anilor (până să ajungem la tehnologia de acum):
• Martin Cooper este cel care a creat primul telefon mobil, un Motorola care
cântărea 1,3 kg și avea o lungime de 23 cm. Acest lucru se întâmplă în 1973.
 Înainte de acest telefon, putem spune că mai existau câteva forme „atipice”
de dispozitive mobile, însă acestea se aflau în mașinile de poliție, în
ambulanțe sau taxiuri (acestea nu erau conectate la rețeaua de telefonie fixă
și nici nu erau dotate cu numere pentru apelare).
• Următorul moment important este acela în care telefonul mobil a putut fi vândut
și la scară largă – pe 21 septembrie 1983, Motorola lansează primul telefon
portabil – Motorola DynaTAC 8000X.
102
Testul nr. 14
 Dacă acum vă gândiți că un smartphone este scump, ei bine, costul acestui

model a fost de 3.995 de dolari.
• Deja din 1984, tehnologia începe să prindă contur, oamenii să fie interesați de
această descoperire, iar telefoanele încep să aibă dimensiuni din ce în ce mai
mici. […]
(https://www.lerato.ro/blog/cine-a-inventat-telefonul-istoria-telefonului-mobil/)
Textul 2
MADAME VINTILĂ: Unde suntem? Pe ce insulă? Pe ce continent? Unde?
SCENA IV
Aceiași, CORINA
Corina a apărut sus pe scară. Foarte tânără, mai tânără chiar decât cei douăzeci și
cinci de ani pe care îi are. E într-o pijama de casă, pe care și-o încheie, în timp ce coboară
scara. A prins ultima replică a lui Madame Vintilă și îi răspunde.
CORINA: Aici! Trei sute patruzeci și doi de kilometri de la București, treizeci și șase
de kilometri de la Gheorghieni. Altitudine: una mie două sute optzeci și cinci metri
deasupra mării. (Între timp a ajuns jos, în hol.) Bună dimineața. Da ce-i asta? Nu răspunde
nimeni! Am spus bună dimineața.
MADAME VINTILĂ, MAIORUL, BOGOIU (răspund toți deodată, dar fără prea mare
chef): Bună dimineața.
CORINA: A, nu așa. Nu-mi place deloc. Mai tare. Nu vă e rușine de soarele ăsta?
Mai tare, pentru Dumnezeu! Hai, curaj: bună dimineața!... Nu vreți. Păcat. Aveam să vă
dau o veste bună, dar n-o meritați. Prea sunteți lugubri1.
MAIORUL: O veste?
MADAME VINTILĂ: Bună?
BOGOIU: O veste bună?
(Au venit toți trei spre ea, viu interesați)
CORINA (tace o secundă, lăsându-i cu răsuflarea suspendată): Bună dimineața.
MADAME VINTILĂ, MAIORUL, BOGOIU (răspund toți trei, de astă dată mai
deschis, mai vioi, cu nerăbdare): Bună dimineața.
CORINA: Așa mai merge. Ei bine, aflați că în curând, peste jumătate de oră – azi
dimineață în orice caz – telefonul nostru va funcționa.
MAIORUL, MADAME VINTILĂ (aproape în același timp, dar auzindu-se replica
fiecăruia): Nu se poate! Nu-i adevărat!
BOGOIU: Serios?
CORINA: Se poate, e adevărat și e serios. Aștept un mecanic de la Gheorghieni. Un
om de la telefoane. Trebuie să vie cu autobuzul de nouă.
MADAME VINTILĂ: De unde știi?
CORINA: Pentru că l-am chemat eu. Ieri, după prânz, în timp ce dumneavoastră v-ați
dus cu maiorul la pescuit… Ai prins ceva domnule maior?
MAIORUL (cap dezolat, mâinile deschise, cu un gest de fatalitate).
103
Testul nr. 14
BOGOIU (cu o perfidie bonomă): Îl insulți2.

MAIORUL (către Bogoiu): Dumneata să taci!
CORINA (către Maior): Iartă-mă, n-am vrut să te supăr. Prin urmare, în timp ce
dumneavoastră erați la pescuit…
BOGOIU: Vorba vine la pescuit.
MAIORUL: Nu mai taci, domnule?
BOGOIU: Ba tac, da’ mai întâi să spui dumneatale, cu mâna pe conștiință, câți pești
ai prins de când ești aici? (Maiorul tace încurcat.) Buuun. Va să zică ai prins… câți ai zis.
Păi asta se cheamă pescuit, nene? Prinde și dumneata ceva. Nu zic mare lucru. Nu cer
un rechin.
(Mihail Sebastian – Jocul de-a vacanța)
1
lugubru – care exprimă sau provoacă groază, care insuflă, produce tristețe
2
a insulta – a jigni, a ataca prin cuvinte
A.

Alexander Graham Bell a inventat telefonul în anul 1861.
Martin Cooper a creat primul telefon mobil, un Motorola.
Înaintea acestui telefon, existau forme „atipice” de dispozitive mobile.
Costul unui telefon portabil Motorola a fost de 3995 de Euro.
2. Cine a inventat telefonul?

a) Johann Philipp Reiss
b) Martin Cooper
c) Alexander Graham Bell
d) Martin Luther King

Corina este o femeie cu vârsta cuprinsă între 45-50 de ani.
Corina se află în vacanță, la 342 de km depărtare de București.
Mecanicul care va repara telefonul vine de la București.
Maiorului îi place să pescuiască.
104
Testul nr. 14
4. Personajul din textul dramatic care a cerut un mecanic este:

a) Maiorul
b) Madame Vintilă
c) Bogoiu
d) Corina
5. Precizează, într-un enunț, motivul pentru care Madame Vintilă, Maiorul și Bogoiu nu
aveau chef de viață și erau plictisiți. (6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
6. Notează patru termeni din cele două texte care aparțin câmpului lexico-semantic al
telefonului (4 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
7. Prezintă în 20–30 de cuvinte o trăsătură a genului dramatic identificată în Textul 2.

(6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
8. Imaginează-ți că ți-ai pierdut telefonul mobil și vrei să fie găsit. Cum l-ai descrie?
Redactează un text descriptiv de minimum 20 de cuvinte. Folosește un adjectiv la gradul
comparativ de superioritate și alt adjectiv la gradul superlativ absolut. (6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
105
Testul nr. 14
B.
ISTÓRIE, istorii, s. f. 1. Proces de dezvoltare a fenomenelor naturii și societății. 2. Știință care
studiază trecutul umanității și al societăților omenești cu scopul de a le reconstitui. ♦ (Concr.)
Scriere conținând evenimente și fapte care se încadrează în această știință. 3. (Cu determinarea
domeniului) Știință care studiază dezvoltarea și schimbările succesive dintr-un anumit domeniu.
Istoria limbii. ♦ (Concr.) Lucrare care tratează probleme din aceste domenii. 4. Povestire, narațiune.
5. (Fam.) Întâmplare, pățanie. ♦ Poznă, încurcătură. – Din lat. historia, it. istoria. Cf. fr. histoire.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
2. Seria care conține cuvinte care au în alcătuirea lor diftongi sunt:

a) dumneavoastră, conștiință
b) soare, pescuit
c) aceiași, dimineață
d) ieri, aici

 Oamenii sunt ……… de telefoanele mobile.
a) atras
b) atrași
c) atrase
d) atrasă
 Pescarii ……… au undițe performante.

a) acela
b) acea
c) aceia
d) aceea
 Telefoanele mobile nu le prea plac ………

a) buniciilor noștri.
b) bunicilor noștrii.
c) bunicii noștri.
d) bunicilor noștri.
106
Testul nr. 14
4. Rescrie replica din Textul 2 „Pentru că l-am chemat eu.”, modificând persoana și numărul
verbului. (4 puncte)
................................................................................................................................................................
5. Completează tabelul de mai jos cu informațiile corecte (4 puncte)

În enunțurile: „Corina a apărut sus pe scară [...] A prins ultima replică a lui Madame Vintilă”,
Corina
a apărut
sus
ultima
6. Imaginează-ți că ai primit cadou un telefon mobil performant de la direcțiunea școlii

deoarece ai reprezentat cu cinste școala la o activitate pentru protejarea naturii. Redactează
un mesaj de mulțumire școlii, de minimum 30 de cuvinte, folosind:
– un verb la modul condițional-optativ, timpul prezent;
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

Corina crează un joc pentru vacanță gândinduse la copii iei.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
107
Testul nr. 14
1. Motivează, în minimum 30 de cuvinte, de ce e bine ca omul modern să reînvețe iubirea față

de natură, petrecând timp în aer liber și evitând folosirea telefonului, pornind de la replica:
„Ieri, după prânz, în timp ce dumneavoastră v-ați dus cu maiorul la pescuit… ” (6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
2. Imaginează-ți că ești în vacanță la peste 300 de km depărtare de casă. Ce întâmplare

deosebită s-ar putea petrece? Redactează un text narativ-descriptiv de 70–120 de cuvinte
despre acest moment special. În redactarea răspunsului tău, trebuie:
– să incluzi patru structuri formate din substantiv și adjectiv;
– să incluzi un indice de timp și un indice de spațiu;
– să respecți ordinea logică a evenimentelor;
– să respecți numărul de cuvinte cerut. (14 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
108
Testul nr. 14
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
109
Testul nr. 15
Subiectul I (70 de puncte)

Textul 1
„Guvernul Copiilor 3D”, primul documentar 3D românesc, regizat de Ioana Mischie,

va fi lansat în cinematografele din România din 1 iunie 2019. De Ziua Internaţională a
Copilului, „Guvernul Copiilor 3D” va fi lansat în premieră naţională. Proiectul reuneşte 100
de copii români, cea mai mare parte din București, care au fost invitaţi să îşi imagineze
cum ar arăta ţara noastră în următorii 100 de ani, dacă ar fi chiar ei parte dintr-un Guvern
al viitorului. Guvernul Copiilor 3D este un film-proiect unic în România atât ca experiment
de imaginație civică, cât și ca tehnică cinematografică inovatoare, devenind primul
documentar 3D românesc. În contextul în care România a împlinit de curând 100 de ani,
cei 100 de copii au fost invitați să-și imagineze următorii 100 de ani ai societății cu toate
dimensiunile lui: educaționale, economice, arhitecturale, sociale, tehnologice. Filmul este
cu sunet original în română și subtitrare în limba engleză.
Cum percep copiii problemele lumii de astăzi? Cum ar imagina ei alternative sau
soluţii? Cum ar putea fi organizate, ascultate şi, poate, puse în practică opiniile lor la
nivelul societăţii? Acestea sunt doar câteva dintre întrebările pentru care găsim un răspuns
în cadrul documentarului. Potrivit copiilor, unele dintre cele mai mari defecte ale
societăţilor de astăzi sunt: poluarea, defrişarea pădurilor, depresia, războaiele, dar şi
obsesia adulţilor de a face bani. Protagoniştii vin cu soluţii urgente, dar şi cu viziuni
creative care ar putea fi o reală sursă de inspiraţie pentru adulţii din zilele noastre.
Răspunsurile constituie „cel mai ambițios proces de imaginație civică din Europa de
Est”, spun cinefilii.
Copil: „Mi-ar plăcea să fiu conducătorul creativităţii pentru că mi-ar plăcea ca toţi
oamenii să gândească altfel.”
110
Testul nr. 15
Copil: „Dacă aș fi ministru al transporturilor, aș curăța trenurile de gunoaie.”

Copil: „Programa şcolilor este mult prea încărcată acum. Aş adapta-o la ceea ce se
cere pe piaţă.”
Copil: „Presupun că dacă eşti bun şi ai imaginaţie, poţi schimba lumea.”
Premieră în România: 31.05.2019

Gen: Documentar
Durata: 100 minute
(cinetic.arts.ro/evenimente/government-of-children)
Textul 2
Spirache: Ăştia care învârtesc politica în judeţ, douăzeci de ani de zile, cât am fost
funcţionar… de-abia dacă mi-au răspuns la bună-ziua… ș-acum, aşa, dintr-o dată… Și mă
ridică la ranguri pe care nu le-am visat! (Reflexie): Trebuie să fie ceva la mijloc…
Dacia: Dar e foarte uşor de ghicit! Tu nu mai eşti astăzi „nea Spirache de la
prefectură”.
Spirache: Dar cine sunt?
Dacia: Eşti „domnul Spiridon Necşulescu”.
Decebal: Eşti un cineva!
Spirache: Și ce diferenţă este, mă rog între unul şi altul?
Dacia: Cincizeci de milioane, pe care le-ai moştenit…
[…]
Dacia: Și cu toate astea, ai s-o primeşti!
Spirache: Cine mă poate obliga?…
Dacia: (privindu-l fix, implacabil, definitiv) Eu!
Spirache (ca şi cum până acum ar fi uitat de existenţa ei şi îşi aduce dintr-o dată
aminte): Tu?
Chiriachiţa: (cu aceeaşi privire ca a Daciei, o arată) Ea!
Miza (acelaşi joc): Mama!…
111
Testul nr. 15
Traian (acelaşi joc): Noi!…

(Sub privirile lor, Spirache are o lumină ciudată în ochi… o lumină care pătrunde în
fiecare, fără să ardă… numai să lumineze.)
Spirache: Voi? (Îi priveşte un timp… Lumina din ochi capătă – treptat – o strălucire
plină de înţelesuri… apoi devine fixă, hotărâtă, ca o flacără imobilă deasupra unei comori
ascunse.) Voi?… Toţi contra mea?… Iarăşi? Mereu? V-aţi unit ca să-mi distrugeţi liniştea,
câtă brumă mai am… să-mi tulburaţi zilele, câte mi-au mai rămas… Dacă nu v-aş
cunoaşte, dacă n-aş şti că sunteţi ai mei… mi s-ar părea că-mi sunteţi duşmani… Ei
bine… dacă e aşa… dacă voi vă opuneţi… ştiu ce-mi mai rămâne de făcut.
Chiriachiţa: Să nu cumva să te sinucizi, că te omor…
Dacia: Ne ameninţi? Ne ameninţi tu pe noi?… Îndrăzneşti?
Spirache: Da!… V-ameninţ… Văd că vreţi luptă… Bine… Fie… O să ne luptăm…
Fiecare cu mijloacele lui.
Dacia: Nu fi laş! Spune cel puţin cum începi, ce-ai de gând să faci… ca să pot să mă
apăr!…
Spirache: (calm) Mă duc la club ca să spui că primesc să-mi pui candidatura.
Dacia: (tăcere dintr-o dată) Ticălosule… Și eu, care stau şi cred ca o proastă tot
ce-mi spui tu până acuma… Vino să te pup! (Îl pupă.) Vai, cât eşti de diplomat!… Cum se
cunoaşte că ai intrat în politică… Ei! Aşa îmi place să te văd! Să trăieşti! (Îl mai pupă o
dată.)
Chiriachiţa: (veselă) Și să-ţi vie mintea la cap. (Îl ciocăne în frunte.)
Dacia: (admirativ) Are el! Da’ n-a avut unde să facă uz de ea până acuma… Ia să-l
vezi când o fi în parlament… Haiti!… Du-te repede la club… să nu-şi închipuie partidul
cine ştie ce…
Miza: Și fii vesel, papa… vesel… vesel… (Râde.)
Chiriachiţa: Uite-aşa ca noi…
(Râd toţi. Spirache surâde.)
Dacia: (contemplându-l) Păcat că n-avem un fotograf!…
Spirache (Iese cu acelaşi surâs plin de taină, escortat, până la uşă de alaiul familiei.)
(Tudor Mușatescu – Titanic vals)
A.

1. În filmul „Guvernul copiilor” participanții dau răspunsuri în limba
engleză.
2. Filmul „Guvernul copiilor” este un documentar.
3. Tema filmului „Guvernul copiilor” este tehnica cinematografică 3D.
4. Regizorul filmului este Ioana Mischie.
112
Testul nr. 15
2. De ce este „Guvernul copiilor” un film interesant?

a) pentru că a fost lansat în România
b) pentru că este primul documentar 3D românesc
c) pentru că are 100 de minute
d) pentru că filmul are sunet original în limba română

1. Spirache lucrase douăzeci de ani ca funcționar la prefectură.
2. Familia se bucură atunci când află că Spirache a fost ales deputat.
3. Cele mai multe enunțuri interogative sunt rostite de Spirache.
4. Familia este agitată ca nu cumva Spirache să refuze candidatura.
4. Indicația scenică de la final Iese cu acelaşi surâs plin de taină sugerează

a) că Spirache e fericit în mijlocul familiei sale
b) că personajul este la fel de optimist, ca întotdeauna
c) că Spirache este nerăbdător să devină deputat
d) că personajul are un plan ascuns
5. Precizează, într-un enunț, motivul pentru care Dacia afirmă: Cum se cunoaşte că ai intrat în
politică… (6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
semantic al politicii. (4 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
113
Testul nr. 15
7. Prezintă, în 20–30 de cuvinte, o trăsătură a textului multimodal, valorificând Textul 1.

(6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
8. Imaginează-ți că ai fost invitat să participi la proiectul Guvernul copiilor. Propune o măsură

pe care tu ai lua-o pentru a îmbunătăți nivelul de viață al comunității tale, apoi motivează
răspunsul în minimum 20 de cuvinte. (6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
B.
INSPIRÁȚIE, inspirații, s. f. 1. Inhalare a aerului în plămâni, primul timp al respirației. 2. Fig.
Avânt, forță, entuziasm creator; complex de idei creatoare, stare de maximă tensiune creatoare. 3.
Fig. Idee, soluție apărută pe neașteptate în conștiință. [Var.: inspirațiúne s. f.] – Din fr. inspiration,
lat. inspiratia.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
2. În sintagma „Ziua Internațională a Copilului” există

a) trei diftongi
b) trei diftongi și un hiat
c) două hiaturi și un diftong
d) un triftong, un hiat și un diftong
114
Testul nr. 15

 Copiii trebuie să-și imagineze viitorul ………
a) țarei
b) țării
c) țărei
d) la țări
 Copilul a spus că vrea să ……… primul.

a) răspunde
b) răspunzi
c) răspundă
d) răspundea
 Ieri, în timp ce copiii ………, cameramanul îi filma.

a) discută
b) discutau
c) au discutat
d) vor discuta
4. Rescrie secvența „Presupun că, dacă eşti bun şi ai imaginaţie, poţi schimba lumea.”
înlocuind verbul la mod nepersonal cu un sinonim. (4 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

În enunțul Cine mă poate obliga? cuvintele indicate au funcția sintactică de:
cine
mă
poate
obliga
6. Imaginează-ți că ești regizorul filmului „Guvernul copiilor” și trebuie să faci două

recomandări copiilor participanți la proiect pe care să le motivezi. Enunță în minimum 20 de
cuvinte aceste recomandări argumentate folosind:
– un verb la modul gerunziu;
– un verb la diateza pasivă. (8 puncte)
115
Testul nr. 15
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

Copiii i-au spus la regizor ideile, dorințele, și dezamăgirile lor.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
1. Motivează, în minimum 20 de cuvinte, importanța libertății de gândire și de decizie în

familie. În formularea răspunsului tău, vei porni de la replica Cine mă poate obliga?… din
Textul 2, valorificând și experiența ta personală sau de lectură. (6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
2. Scrie un text de 70–120 de cuvinte, în care să ilustrezi importanța indicațiilor scenice în

caracterizarea personajelor din Textul 2. În redactarea răspunsului tău, trebuie:
– să evidențiezi minimum 4 indicații scenice;
– să ilustrezi atitudini sau trăsături ale personajelor sugerate prin aceste indicații;
– să redactezi răspunsul tău sub forma unui text;
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
116
Testul nr. 15
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
117
Testul nr. 16

Textul 1
Muzeul Judeţean de Istorie şi Arheologie Maramureş se numără printre puţinele

instituţii de importanţă regională din România, care tezaurizează 1 şi valorifică prin
expunere o colecţie de orologerie, cu aproximativ 300 de piese. În anul 1974, au intrat în
evidenţa ştiinţifică primele câteva zeci de exemplare, prin procedura achiziţionării contra-
cost, de la Benedek Mihai (1914–?), cunoscut şi priceput meşter ceasornicar din Baia
Mare. De meserie miner, în anul 1931, la 17 ani, învaţă meşteşugul de la un meşter local
devenind în scurt timp un foarte pasionat ceasornicar şi un consecvent colecţionar al
acestor atât de uzuale obiecte. Acest moment a fost oportun pentru constituirea şi, ulterior,
dezvoltarea în timp a unei noi şi inedite colecţii în structura patrimonială a muzeului. […]
Colecţia cuprinde piese aparţinând perioadei de timp cuprinsă între secolele
XVIII–XX, cu mecanisme fabricate în diferite ateliere europene, respectiv din Germania,
Austria, Elveţia, Franţa, Italia, România, dar şi din Japonia, America de Sud, Statele Unite
ale Americii sau Canada. Predomină pendulele de perete, cu gong şi greutăţi, cu tragere
la 8, 10 sau chiar 100 de zile, din secolele XIX şi XX (prima jumătate), a căror mecanisme
sunt adăpostite în impresionante cutii (tip mobilă), de construcţie manuală, cu frumoase
elemente decorative. Din aceeaşi mare categorie fac parte aşa numitele pendule populare
care, la rândul lor, cuprind mai multe feluri de ceasornice. […] Din colecţie se detaşează
cele câteva exemplare de ceasuri cu cuc, preferate în lumea satelor îndeosebi, începând
118
Testul nr. 16
cu mijlocul secolului XVIII, când, în Germania a fost fabricat primul orologiu 2 de acest fel,
model care, ulterior, se va răspândi foarte repede, fiind mult îndrăgite. A fost ales cucul
deoarece era singura pasăre care cânta pe două tonuri, urmat de pitpalac, aceste
păsărele ieşind din căsuţa lor la sferturi, mecanismul fiind acţionat de contragreutăţi. Din
vasta categorie a ceasurilor portative fac parte ceasurile de masă care, pe lângă un design
plăcut, au utilitatea trezirii, îndeosebi dimineaţa, este vorba de aşa-numitele
„deşteptătoare”. […]
(muzeubaiamare.ro)
1
a tezauriza – a aduna, a strânge, a acumula monede sau obiecte de metal prețios
2
orologiu – ceas de dimensiuni mari, fixat pe fațada unei clădiri sau pe o coloană, pe un turn, pe un
perete interior
Textul 2
Scena II
Profesorul 30-32 ani, îmbrăcat curat, chiar îngrijit, dar modest.
PROFESORUL
Bună ziua.
ŞEFUL
(Cordial): Aaaa! Am onoarea, dom’ profesor. Lume nouă.
PROFESORUL
(Din prag): Voiam…
ŞEFUL
Intră, intră, te rog.
PROFESORUL
Voiam… voiam numai să întreb… ceasul de afară de pe peron… merge înainte?
ŞEFUL
Uneori. Alteori rămâne în urmă.
PROFESORUL
Aşa gândeam şi eu… fiindcă…
ŞEFUL
(Arătându-i un scaun): Da ia poftim. Nu iei loc?
PROFESORUL
Nu, mulţumesc. Intrasem doar să văd cât e ceasul. (Se uită la orologiul din perete):
3 şi 12… Nu se poate. (Se uită la ceasul lui de mână).
ŞEFUL
De ce? Cât e la al d-tale?
PROFESORUL
7 fără 20.
ŞEFUL
Păi aşa o fi. (Se duce spre orologiu şi întoarce cu degetul minutarele): Le mai aşez
şi cu mâna… că dacă ar fi să mă iau după ele…
PROFESORUL
Dar atunci… atunci d-ta nu ştii niciodată cât e ceasul.
119
Testul nr. 16
ŞEFUL
Ei asta-i… Cum să nu ştiu? Când trece 747 dinspre Câmpina, e 8. Când vine 115
dinspre Sinaia, e 8,20; când se încrucişează 63 cu 97, e 12 şi 5. Când vine d-ra
Cucu, e 7. Şapte precis.
PROFESORUL
Şi dacă întârzie?
ŞEFUL
Cine? D-ra Cucu? N’o cunoşti.
PROFESORUL
Nu. Trenul. Cum ştii d-ta când întârzie trenul?
ŞEFUL
Dar ce zor am să ştiu? Pe mine mă găseşte totdeauna aici, la datorie.
PROFESORUL
Totuşi, bunăoară astăzi… Personalul… Vine la timp?
ŞEFUL
De ce? Pleci undeva? Aştepţi pe cineva?
PROFESORUL
Da… Aştept.
ŞEFUL
Pe cine?
PROFESORUL
Adică, de fapt nu aştept. I-am dat lui Pascu să-mi aducă ceva de la Bucureşti.
(Mihail Sebastian – Steaua fără nume)
A.

În România există multe muzee în care sunt colecții de orologerie.
Piesele expuse conțin mecanisme produse în diferite țări ale lumii.
Pendulele de perete au mecanisme așezate în cutii frumos decorate.
Ceasurile cu cuc nu au fost foarte apreciate.
2. De ce a fost ales cucul?

a) Cucul este o pasăre mică.
b) Cucul cântă frumos.
c) Cucul este singura pasăre care cântă pe două tonuri.
d) Cucul este o pasăre frumoasă.
120
Testul nr. 16

Profesorul este îmbrăcat foarte elegant.
Profesorul intră pentru a cumpăra un bilet.
Șeful așază uneori minutarele cu mâna.
Șeful știe cât este ceasul în funcție de trenurile care sosesc în gară.
4. Șeful știe că este ora 7 atunci când

a) vine trenul dinspre Câmpina.
b) vine trenul dinspre Sinaia.
c) se încrucișează 63 cu 97.
d) vine d-ra Cucu.
5. Precizează, într-un enunț, motivul pentru care Profesorul se află în gară. (6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
6. Notează doi termeni din Textul 1 și doi termeni din Textul 2 care aparțin câmpului
lexico-semantic al timpului. (4 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
121
Testul nr. 16
8. Imaginează-ți că faci parte din echipa care se ocupă de expoziția „Călătorie în universul
Ceasului”. Motivează, în minimum 20 de cuvinte, dacă ai alege sau nu afișul dat pentru
prezentarea proiectului. (6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
B.
MECANÍSM, mecanisme, s. n. 1. Sistem tehnic alcătuit din mai multe piese mobile și fixe care
sunt angrenate între ele, astfel încât unele elemente mobile, transmițând forțele de la elementul
conducător la elementele conduse, pot antrena mișcarea acestora. ♦ Totalitatea elementelor care
alcătuiesc un astfel de sistem; mașinărie. 2. Mod de funcționare a unui mecanism (1). 3. Mod în
care se desfășoară un fenomen, o reacție etc. 4. P. anal. Sistem, mod de organizare politică,
economică, socială etc. – Din fr. mécanisme, germ. Mechanismus.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
postare „Colecţia cuprinde piese aparţinând perioadei de timp cuprinsă între secolele
XVIII–XX!” este:
a) colecția, secolele
b) colecția, secolele
c) colecția, secolele
d) colecția, secolele

 Ceasurile cu cuc au fost ………
a) îndrăgite.
b) îndrăgită.
c) îndrăgiți.
d) îndrăgit.
122
Testul nr. 16
 Exponatele se află în unul dintre muzeele ………

a) regional
b) regionale
c) regionali
d) regională
 Muzeograful ne-a arătat mecanismele ……… ceasuri.

a) acestei
b) acestora
c) acestor
d) acestui
4. Rescrie secvența „Păsărelele ies din căsuța lor la sferturi…” modificând numărul
substantivului păsărele. (4 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

În enunțul „I-am dat lui Pascu să-mi aducă ceva de la București.”, cuvintele indicate au funcție
sintactică de:
I-
am dat
ceva
de la București
6. Imaginează-ți că ai vizitat expoziția prezentată în Textul 1. Scrie, în minimum 20 de

cuvinte, un mesaj adresat conducerii muzeului, în care prezinți impresiile tale despre
experiența întâlnirii cu această colecție inedită. În redactarea răspunsului tău, vei utiliza:
– un verb la modul conjunctiv;
– o frază în care să existe două propoziții aflate în raport de coordonare. (8 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
123
Testul nr. 16

Șeful, este la datorie în tot deauna.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
1. Imaginează-ți că te afli la expoziția de ceasuri. Descrie, în cel puțin 20 de cuvinte, unul dintre
obiectele expuse. (6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
2. Scrie, în 70–120 de cuvinte, rezumatul Textului 2. În redactarea răspunsului tău, trebuie:

– să formulezi ideile principale și ideile secundare, dovedind înțelegerea textului;
– să respecți regulile de alcătuire a unui rezumat;
Pentru conținutul rezumatului vei primi 10 puncte, iar pentru redactarea acestuia, 4 puncte.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
124
Testul nr. 16
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
125
Testul nr. 17

Textul 1
ALEXANDRU CEL MARE

Proiect realizat de Grupa I
Componența grupei:
Anna, Attila, Mária
clasa a VII-a
Calul preferat Bătălia de la Granicos
,,Bucefal era calul preferat al lui Alexandru ,,În lunile mai-iunie ale anului 334 î. C., pe
cel Mare. În onoarea sa, comandantul a malurile râului Granicos, în Anatolia, s-a
fondat cetatea Bucefalia, azi Jalalpur, în desfășurat o înfruntare majoră între armatele
Pakistan”. lui Alexandru și Darius al III-lea al perșilor.
(Atlasul Greciei Antice) Bătălia s-a încheiat cu o dură înfrângere a
cavaleriei persane”.
Armata lui Alexandru

,,Armata conducătorului macedonean „Alexandru s-a născut la 20 iulie în anul 356
nu era constituită numai din soldați, ci și î. H. în Macedonia, ca fiu al regelui Filip al II-
din aventurieri de orice soi, și avea pe lea și al reginei Olympia. A primit în copilărie
lângă ea diverși oameni de știință care o educaţie completă, inclusiv prin prelegerile
aveau sarcina de a se documenta cu filosofului Aristotel. Tatăl său l-a iniţiat în arta
detalii și curiozități ale unei noi lumi, militară... Doi ani mai târziu, în 338 î. H., a
care trebuie descoperită în întregime. comandat o mare parte a armatei tatălui său
Elementul militar era desigur predomi- care a câștigat bătălia de la Cheroneea, prin
nant, dar expedițiile erau însoțite de care Macedonia și-a impus hegemonia1 asupra
geografi, istorici, medici, naturaliști, Greciei.”
ingineri și arhitecți(...)”. (Michael Lee Lanning,
(Atlasul Greciei Antice) 100 de personalităţi militare ale lumii)
1
hegemonia – supremația, dominația
126
Testul nr. 17
Textul 2
Actul I, SCENA XVI
ȘTEFĂNESCU, MAGDA
Magda rămâne un moment nedumerită în fața ușii închise. Pe urmă, uitându-se în
dreapta și în stânga, cu oarecare curiozitate, vine în planul I. Îl observă în sfârșit pe
Ștefănescu și intră în boxă.
MAGDA: Bună ziua, domnule!
ȘTEFĂNESCU (nici nu ridică privirea din hârtii): Da.
MAGDA: Vă pot cere o informație?
ȘTEFĂNESCU (același joc): Nu.
MAGDA: Păcat. (Puțin intimidată de bruschețea răspunsului, ezită, parcă ar vrea să
plece, face un pas spre ușa boxei, se oprește.) Totuși… (Pe urmă, repede:) Domnul
Andronic la ce oră vine?
ȘTEFĂNESCU (sărind:) Cum? Iar vine? (…)
MAGDA: Asta nu știu. Tocmai de asta întreb.
ȘTEFĂNESCU: Și eu de unde să știu?
MAGDA: Nu e redactor aici?
ȘTEFĂNESCU: Redactor! Asta ne-ar mai lipsi!
MAGDA: Totuși, în ziarul de astăzi, e un articol semnat cu numele lui.
ȘTEFĂNESCU: Da. Un articol. Unul singur. Și e de ajuns un articol ca să nu mai am
liniște. De azi-dimineață, de când a apărut, numai cu el am avut de-a face.
MAGDA: Nu mă miră.
ȘTEFĂNESCU: Te pomenești că dumneata tot pentru articolul ăsta ai venit!
MAGDA (după o ezitare): Da… Aș fi vrut să cer unele lămuriri.
ȘTEFĂNESCU: Mie?
MAGDA: Domnului Andronic. Dar dacă nu-i aici.. (După o pauză:) Vedeți, articolul
afirmă unele lucruri ciudate, aș putea spune tulburătoare… Dacă s-ar adeveri, ar fi
îngrozitor… Până acum era stabilit că drumul de la Prophtasia la Kabul, Alexandru l-a
făcut în iarna 330–329 înainte de Hristos... Domnul Andronic pretinde însă că abia un an
mai târziu, în iarna 329–328. (…)
ȘTEFĂNESCU: Ascultă, domnișoară. Puțin îmi pasă.
MAGDA (îl întrerupe; vorbește animat): Vă cred. Și mie puțin mi-ar păsa dacă ar fi
numai atât. Dar domnul Andronic face o ipoteză îngrozitoare, insinuează, afirmă, că în 330
Alexandru s-ar fi putut afla în Media, (subliniind) în 330, în momentul asasinării lui
Parmenion, ba chiar că ar fi luat parte la asasinat. (…)
ȘTEFĂNESCU (izbucnind): Ia ascultă domnișoară. Dumneata ai timp de glume. Eu n-am.
MAGDA: Dar nu glumesc deloc. Nici n-aș îndrăzni cu lucruri atât de grave.
ȘTEFĂNESCU: Grave! Fleacuri. Prostii. Idei fixe. Eu n-am timp. Înțelegi? N-am timp.
Eu fac aici o gazetă. Știi dumneata ce e o gazetă? Fapte, fapte, fapte! Și dumneata mă ții
de vorbă ca să-mi spui povești cu Alexandru cel Mare. Că a făcut, că a dres, că s-a dus,
că nu s-a dus. Din partea mea, ducă-se! La 329, la 330, sau la 3330, mie totuna mi-e.
Treaba lui. Treaba dumitale. Pe mine să mă lăsați în pace. Eu am de lucru. Înțelegi?
Pricepi? Mă auzi?
MAGDA (care nu și-a pierdut cumpătul, cu toată izbucnirea lui Ștefănescu): Înțeleg.
Pricep. Mai ales aud… Dar îmi pare rău.
(Mihail Sebastian – Ultima oră)
127
Testul nr. 17
A.
1. Notează în tabelul pentru răspuns litera corespunzătoare enunțului din coloana B, astfel
încât să rezulte o informație corectă, valorificând Textul 1. (4 puncte)
A B
1. În onoarea calului său a. de tatăl său, regele Filip.
b. era însoțită de geografi, istorici, medici,
2. Cavaleria persană a fost înfrântă
naturaliști, ingineri și arhitecți.
3. Alexandru cel Mare a fost inițiat în arta
c. prin prelegerile filosofului Aristotel.
războiului
4. Armata lui Alexandru cel Mare d. în bătălia de pe malurile râului Granicos.
e. comandantul a fondat Bucefalia.
Tabel pentru răspuns:
Coloana A Coloana B
1.
2.
3.
4.
2. Alexandru cel Mare a murit la

a) 31 de ani.
b) 32 de ani.
c) 33 de ani.
d) 79 de ani.
3. Notează în tabelul de răspuns litera corespunzătoare răspunsului corect, bazându-te pe

informațiile din Textul 2. (4 puncte)
Personajul Acțiunea
1. Magda a. Alexandru a luat parte la un asasinat.
2. Ștefănescu b. vrea informații în legătură cu Andronic.
3. Andronic scrie că c. nu are liniște din cauza unui articol.
4. Magda este de părere că d. este interesat de ceea ce spune Magda.
e. articolul conține neadevăruri.
128
Testul nr. 17
Tabel pentru răspuns:
Personajul Acțiunea
1.
2.
3.
4.
4. De ce spune Magda că îi pare rău?

a) Fiindcă Ștefănescu nu are timp de glume.
b) Pentru că Andronic nu este redactor, așa cum ea a crezut.
c) Deoarece Ștefănescu nu este interesat de adevărul istoric.
d) Fiindcă nu l-a întâlnit pe Andronic.
5. De ce nu este interesat Ștefănescu de poveștile despre Alexandru cel Mare? Formulează

răspunsul într-un enunț, valorificând textul dat. (6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
6. Formulează, într-un enunț, tema textelor de la Subiectul I. (4 puncte)

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
7. Prezintă, în 20–30 de cuvinte, o trăsătură a textului multimodal, valorificând Textul 1.

(6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
129
Testul nr. 17
8. Imaginează-ți că ești unul dintre elevii din echipa I, care a realizat proiectul despre
Alexandru cel Mare. Motivează, în minimum 20 de cuvinte, dacă ai alege sau nu să prezinți
informațiile despre Alexandru cel Mare în această manieră, precum a făcut-o Grupa I.
(6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
B.
1. În recenzia cărții ,,Alexandru cel Mare (Miturile și legendele lumii)” se spune că ,,bătăliile pe
care le-a purtat şi primejdiile prin care a trecut nu ţin de ficţiune: ele s-au întâmplat aievea”.
Transcrie, din articolul de dicționar, sensul din text al cuvântului subliniat. (2 puncte)
AIÉVEA adv., adj. I. Adv. 1. În realitate; cu adevărat, într-adevăr 2. Lămurit; clar, limpede.
3. (Înv.) În văzul tuturor, pe față; deschis. II. Adj. Real; palpabil, concret. [Var: aiéve adv.] –
Din sl. javĕ, bg. jave.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
2. Seria care conține toate cuvintele despărțite corect în silabe este:

a) Al-ex-an-dru; po-vești; dum-nea-ta
b) An-dro-nic; pre-tin-de; dom-ni-șoa-ră
c) zi-a-rul; ar-ti-col; lin-iș-te
d) po-men-ești; dom-nu-lui; sta-bi-lit

 În ultimele pagini ……… cărții despre Alexandru cel Mare se află cuprinsul.
a) al
b) a
c) ai
d) ale
130
Testul nr. 17
 Armata ……… a câștigat bătălia de la Cheroneea.

a) aceeași
b) aceluia
c) aceleia
d) aceluiași
 Proiectul ……… apreciat de orice elev interesat de istorie.

a) v-a fi
b) v-a fii
c) va fii
d) va fi
4. Rescrie secvența ,,Vedeți, articolul afirmă unele lucruri ciudate” modificând numărul
substantivelor. (4 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

În enunțul ,,A primit în copilărie o educație completă”, cuvintele indicate au funcție sintactică de:
a primit
în copilărie
o educație
completă

Profesoara v-a recomanda realizarea unui proiect despre importanța lucrăriilor istorice, și technice.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
7. Imaginează-ți că ai citit articolul despre Alexandru cel Mare apărut în gazetă. Scrie, în
minimum 20 de cuvinte, un mesaj adresat domnului Ștefănescu, în care să îl convingi de
importanța respectării adevărului în articolele din gazetă. Să introduci în mesajul tău un verb
la imperativ și unul la condițional-optativ. Să subliniezi cele două verbe. (8 puncte)
131
Testul nr. 17
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
1. Alege din următoarele valori umane (respectul, integritatea, înțelepciunea, iubirea,

generozitatea, încrederea, competența, obiectivitatea, pragmatismul, responsabilitatea) pe
aceea pe care crezi că o identifici în textele date. Prezintă, în minimum 30 de cuvinte, valoarea
umană aleasă, valorificând textele date, dar și experiența personală sau de lectură. (6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
2. Imaginează-ți că ai participat la spectacolul ,,Ultima oră” de Mihail Sebastian. În 100–120

de cuvinte, scrie o pagină de jurnal, în care să prezinți impresia pe care ți-au făcut-o actorii,
decorurile și spectatorii. În redactarea răspunsului tău, trebuie:
– să respecți regulile specifice acestui tip de text;
– să introduci un scurt pasaj descriptiv;
– să formulezi impresia pe care ți-a făcut-o spectacolul;
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
132
Testul nr. 17
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
133
Testul nr. 18

Textul 1
Croazieră pe Marea Mediterană – Civitavecchia
Mi-am propus să vă port într-o frumoasă croazieră pe Marea Mediterană. Admit că

este o propunere de evadare din stresul cotidian şi o invitaţie de călătorie pentru viitoarele
voastre zile de vacanţă. Căpitanul navei de croazieră, Island Escape, ne va purta în
siguranţă prin apele uneori nebănuit de neliniştite ale Mării Mediterane.
Ne îmbarcăm la bordul elegantei noastre nave în Civitavecchia, un pitoresc port

situat la 70 km nord de Roma. Civitavecchia este rezultatul unui proces milenar 2 de
civilizaţie şi urbanizare. Pe litoralul său se găsesc urme de aşezări primitive, precum şi
importante structuri etrusce1, romane şi medievale, care au făcut ca oraşul să îşi merite
titlul de Portul Romei.
În timpul celui de-al doilea Război Mondial, Civitavecchia avea să plătească poziţia
sa ca port strategic situat la doar o oră distanţă de Roma, suferind 76 de bombardamente
distrugătoare, 250 de morţi şi daune ireparabile la structurile istorice.
Pe 8 Martie 1999, Civitavecchia a primit Medalia de Aur a Valorii Civile ca: „Oraş
fundamental strategic pentru portul său la Marea Mediterană, în timpul ultimului conflict
mondial a fost supus la bombardamente continue şi violente ce au cauzat moartea a
numeroşi cetăţeni, precum şi distrugerea aproape totală a oraşului şi portului. Populaţia,
constrânsă să se refugieze în satele vecine, odată cu întoarcerea păcii, a înfruntat cu
mândrie dificila sarcină de a îl reconstrui”.
În prezent, economia oraşului se bazează pe turism şi pescuit.
134
Testul nr. 18
Nu evitaţi să vizitaţi Civitavecchia dacă sunteţi deja în Roma. Dacă este vară, sfatul
meu este să închiriaţi o maşină şi să parcurgeţi drumul Roma – Civitavecchia nu pe
autostradă, ci de-a lungul Mării. Peisajul este minunat, şi veţi avea ocazia să admiraţi toate
celelalte staţiuni ale litoralului roman.
(https://epochtimes-romania.com/news/croaziera-pe-marea-mediterana-civitavecchia)
1
structuri etrusce – structuri ce aparțin unei populații care a trăit în unele zone ale Peninsulei Italice
în mileniul I î. H.
2
milenar – care există de o mie de ani.
Textul 2
CORINA: Călătorești mult…
BOGOIU: Tot timpul. O iau prin Mediterana, dau în Atlantic, trec în Pacific. Numa-n
Oceanul Înghețat de Nord n-am fost încă.
CORINA: De ce?
BOGOIU: Ei, e greu. Frig, furtuni… Și nici n-am echipaj ca lumea. Dar odată și odată
o să mă duc și p-acolo. Aștept condiții atmosferice.
CORINA: Te interesează condițiile atmosferice?
BOGOIU: Ei, știi că-mi placi? Auzi vorbă… Cum n-o să mă intereseze? Păi asta-i
principalul. Nu plec niciodată orbește la drum. Îmi iau mai întâi toate măsurile. Am un
prieten la Institutul meteorologic, știi, casa aia galbenă, cu un etaj, din Calea Dorobanți, la
numărul 1. În fiecare zi la prânz, când ies de la minister, mă urc în autobuz, drept acolo
mă duc… Mă așteaptă în poartă. Băiat de treabă.
CORINA: E și el marinar?
BOGOIU: Nu. E astronom. Da’ lucrează la Institutul meteorologic. E la arhivă.
Mâncăm împreuna la același birt. Ei acolo, la institut, știu tot ce se-ntâmplă pe tot
pământul. Cum bate vântul, cum vin norii, cum se mișcă stelele… Cum plouă pe
Mediterană, ei au și aflat. Când se apropie ciclonul1 în Pacific, când vine hula în Atlantic,
când se înseninează pe oceanul Indian… De la prietenul acesta aflu eu în fiecare zi tot
ce-mi trebuie. Cum e azi la prânz, el îmi dă situația, și până mâine la prânz sunt liniștit.
Rar se întâmplă să mă prindă pe mine furtuna în larg… Dar ce-i cu dumneatale? Ai rămas
pe gânduri…
135
Testul nr. 18
CORINA: Nuu… Te ascultam. (Tace o secundă și apoi brusc:) Cunoști bine

Mediterana?
BOGOIU: Auzi, colo, dacă o cunosc?! Ca pe buzunarul meu.
CORINA: Știi unde vine Civita Vecchia?
BOGOIU: Ei bravo, mi-ai plăcut! Cum să nu știu? (Îi arată cu mina pe o hartă
imaginară.) Păi, uite, aicea e Genova, aicea Neapole, și între ele două, la cotitură, e Civita
Vecchia.
CORINA (a urmărit degetul lui și acum a rămas gânditoare, privind mereu spre
punctul unde „este” Civita Vecchia).
BOGOIU (cu discreție, ca și cum n-ar voi s-o trezească dintr-un somn): Domnișoară
Corina... Mi se pare că și dumneata navighezi…
CORINA (face ușor semn din cap că da).
BOGOIU: Și… nu navighezi singură…
CORINA (dă din cap că nu).
BOGOIU: Ești cu un domn… cu un prieten…(Surâde cu subînțeles.) Dar nu trebuie
să fii necăjită. Știi, pe Mediterană, și mai ales aici, pe lângă coastă… Nu sunt furtuni.
CORINA: Păcat că nu sunt. Ar merita să fie.
BOGOIU: Îl iubești… Dumneatale îl iubești și el se plimbă pe mare. Și nici nu-ți
scrie…
1
ciclon – furtună foarte puternică, uragan, taifun
A.

Civitavecchia, un pitoresc port, este situat la 90 km nord de Roma.
Orașul Civitavecchia este considerat Portul Romei.
În timpul Primului Război Mondial, Civitavecchia suferă 76 de
bombardamente distrugătoare, 250 de morţi şi daune ireparabile la
structurile istorice.
Orașul se dezvoltă în prezent datorită turismului și pescuitului.
2. De ce a primit orașul Civitavecchia Medalia de Aur a Valorii Civile?

a) datorită poziției geografice apropiate de Roma
b) datorită turismului dezvoltat, a croazierelor organizate frecvent
c) pentru că au murit în război mulți oameni din oraș
d) pentru că după încheierea războiului, populația și-a asumat sarcina de a reconstrui orașul
distrus în război
136
Testul nr. 18

Bogoiu călătorește foarte mult prin Oceanul Înghețat.
Institutul meteorologic e o casă albă, cu un etaj, pe Calea Dorobanți, la
numărul 1.
De la prietenul său, Bogoiu află zilnic informații despre vreme.
Corina de asemenea știe să navigheze pe mare.
4. Bogoiu este interesat de condițiile atmosferice, deoarece:

a) vrea să o invite pe Corina cu el să navigheze împreună pe mare
b) caută pretext ca să se întâlnească cu prietenul său
c) nu vrea să fie surprins de furtună pe mare, când navighează
d) vrea neapărat să ajungă la Civita Vecchia pe mare
5. Precizează într-un enunț motivul pentru care Bogoiu surâde cu subînțeles, în timpul
discuției despre navigatul pe mare. (6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
semantic al mărilor. (4 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
7. Prezintă, în 20–30 de cuvinte, o trăsătură a textului nonliterar, valorificând Textul 1.

(6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
137
Testul nr. 18
8. Imaginează-ți că intenționezi să participi la o croazieră/excursie pe Marea Mediterană.

Motivează, în minimum 20 de cuvinte, dacă te-au convins sau nu fotografiile de la Textul 1.
(6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
B.
STRATÉGIC, -Ă, strategici, -ce, adj. Care ține de strategie, privitor la strategie. ◊ Hartă strategică
= hartă militară utilizată în conducerea războiului. ♦ (Despre locuri, drumuri, poziții) Care are
însemnătate pentru acțiunile militare de război; care favorizează desfășurarea operațiilor militare. ♦
Foarte important, esențial din punctul de vedere al strategiei (2). ♦ Potrivit, oportun (într-o
împrejurare dată). – Din fr. stratégique.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
2. Seria care conține cuvinte corect despărțite în silabe este:

a) at-mos-fe-rice, har-tă, cic-lo-nul, fur-tu-na
b) at-mos-fe-ri-ce, ha-rtă, ci-clo-nul, fu-rtu-na
c) at-mos-fe-ri-ce, har-tă, ci-clo-nul, fur-tu-na
d) at-mos-fe-ri-ce, har-tă, cic-lo-nul, fur-tu-na

 Navigatorii sunt ……… să descopere noi ținuturi.
a) curioase
b) curioasă
c) curioși
d) curioșii
138
Testul nr. 18
 Cei doi prieteni servesc masa la ……… restaurant.

a) aceiași
b) aceeași
c) același
d) acelaș
 Corina vrea ……… pe mare.

a) să navighează
b) să navigheze
c) navigheze
d) navighează
4. Rescrie secvența „Portul pitoresc este situat strategic”, modificând numărul substantivului.
(4 puncte)
................................................................................................................................................................

În enunțul Rar se întâmplă să mă prindă pe mine furtuna în larg, cuvintele indicate au funcția
sintactică de:
rar
pe mine
furtuna
în larg
6. Imaginează-ți că dorești să vizitezi portul Civita Vecchia și ai nevoie de un loc de cazare.

Scrie, în minimum 20 de cuvinte, un mesaj adresat unei agenții de turism prin care să soliciți
o rezervare în oraș. În redactarea răspunsului tău, vei utiliza:
– un substantiv în cazul dativ;
– un enunț negativ. (8 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
139
Testul nr. 18

Pasionați de adventură explorează, mările, ori de cîte ori pot.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
1. Motivează, în minimum 20 de cuvinte, că dorința de cunoaștere este o valoare universală.

În formularea răspunsului tău, vei avea în vedere secvența din textul al doilea:
BOGOIU: O iau prin Mediterana, dau în Atlantic, trec în Pacific. Numa-n Oceanul Înghețat de
Nord n-am fost încă. … Dar odată și odată o să mă duc și p-acolo. Aștept condiții atmosferice,
valorificând și experiența ta personală sau de lectură. (6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
2. Redactează, în 70–120 de cuvinte, o întâmplare reală sau imaginară petrecută în timpul

unei excursii pe mare. În redactarea răspunsului tău, trebuie:
– să precizezi două elemente ale cadrului spațio-temporal;
– să existe un scurt pasaj descriptiv;
– să ai un conținut adecvat. (14 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
140
Testul nr. 18
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
141
Testul nr. 19

Textul 1
Din toamna asta, Sînziana Popescu ține atelierul
de scriere creativă pentru copii la academia noastră
mov.
Dacă într-o bună dimineață te-ai trezi transformată
într-o vată de zahăr, ce ai face?
Wow! Vată de zahăr? Grav! Cred că m-aș baricada
urgent într-un dulap și n-aș mai ieși de acolo până când
ai mei n-ar jura că nu mă vor mânca, pentru că sunt
niște „dulcivori” de mare clasă.
Crezi că toți oamenii au imaginație sau și-o pierd sau și-o uită sau ce se întâmplă cu
ea?
Toți copiii se nasc cu o imaginație debordantă1, numai că o pot pierde ușor dacă n-au
lângă ei părinți isteți, capabili să le oferă acasă ceea ce nu li se va oferi prin școlile
noastre, adică liniște și libertate, pentru că imaginația trăiește numai într-o minte deschisă.
Care e experiența ta de lucru cu copiii?
Până acum am organizat multe ateliere pentru promovarea cărților pe care le
publicam. În acest an am avut un proiect numit „Basmele românilor din nou la modă”, prin
care mi-am propus să promovez mitologia românească și poveștile noastre folclorice în
rândul copiilor […]. Plecând de la seria fantasy Andilandi […], dar și de la basmele clasice
semnate de Alexandru Mitru, Vladimir Colin sau Petre Ispirescu, le-am vorbit copiilor
despre zmei, iele, balauri, solomonari, cai năzdrăvani, pitici, sfinte, vâlve și despre
pasărea măiastră, în ideea că puștii noștri, care știu multe despre troli, orci și dragoni, ar fi
bine să afle că avem și noi o mitologie interesantă, demnă de admirație. Dar am mai avut
și alte proiecte. De pildă, proiectul „Cum se naște o carte?”, pentru copii „de grădi”, sau
proiectul „Teatru radiofonic în culori”, realizat în parteneriat cu librăria Cărturești și Teatrul
Național Radiofonic, în care copiii ascultau o piesă radiofonică, își imaginau personajele și
le desenau după puteri, așa cum și le închipuiau ei.
Care e lucrul cel mai interesant care se întâmplă când lucrezi cu copiii?
Îmi vin idei noi pentru povești. Cred că, de fapt, are loc un transfer de vârstă, iar
copiii îmi împrumută și mie nițel din imaginația lor. Sau, oricum, mă direcționează, îmi
spun, foarte direct, ce fel de cărți și-ar dori să citească, deci mă pun pe drumul cel bun. Și
142
Testul nr. 19
cred că astfel de întâlniri cu „publicul țintă” sunt vitale pentru orice autor de literatură
pentru copii care se respectă. Nu poți scrie pentru ei, dar fără ei, stând așa, închis într-un
turn de fildeș, pentru că atunci riști să ajungi să scrii numai pentru tine.
(https://www.motanov.ro/interviu-cu-sinziana-popescu/)
1
debordantă – care se manifestă cu entuziasm, care se revarsă
Textul 2
Mama Vitregă, Oglinda, Actorul, Copilul
La apariția Mamei Vitrege pădurea începe să „tremure”, copacii își acoperă „ochii” cu
crengile, iar cerul se întunecă, pregătindu-se de furtună. Mama Vitregă pare cu mult mai
bătrână decât cea cu care s-au obișnuit copiii, iar hainele ei de regină sunt rupte și
ponosite.
MAMA VITREGĂ: (strigând) Oglinda! Unde îmi este Oglinda?!
După câteva secunde, intră în scenă gâfâind o „femeie-oglindă”. Pe cap are fixată o
oglinjoară spartă, iar trupul îi este acoperit cu un material care imită lemnul.
OGLINDA: Aici sunt, Luminăția Voastră!
MAMA VITREGĂ: „Oglindă, oglinjoară spune-mi cine e cea mai frumoasă din țară?”
OGLINDA: (lingușitoare) „Ești prea frumoasă, Mărită Doamnă…”
MAMA VITREGĂ: Așa e.
OGLINDA: (ezitant) „…dar de o frumusețe rece, iar Albă ca Zăpada de mii de ori te
întrece.”
Oglinda se ferește, se teme să nu fie lovită.
MAMA VITREGĂ: Cine? Copila?!
Mama Vitregă începe să râdă strident. La câteva secunde, se aude un zgomot foarte
puternic, semn că cineva a închis cartea de povești în lumea noastră. Scena se umple de
praf. Mama Vitregă și Oglinda arată acum, că sunt prăfuite din creștet până-n tălpi, și mai
jalnic.
MAMA VITREGĂ: (disperată) Ce faci, mucosule?! De ce-ai închis cartea?
OGLINDA: (strănută) Puf! Ce de praf! Băiatul ăsta cred că n-a mai pus mâna pe o
carte de povești de secole. (strănută din nou)
MAMA VITREGĂ: (privind în sus) Deschide-o imediat! N-auzi?!
OGLINDA: N-aude și nici nu-l mai interesează. Mai nou se plictisesc foarte repede…
Nu știu ce se întâmplă. Nu mai au răbdare să citească povestea până la capăt. (strănută)
MAMA VITREGĂ: Poate n-am râs eu cum se cuvine. Încă o dată!
Mama Vitregă vrea să mai râdă încă o dată, dar nu reușește. Începe să tușească.
OGLINDA: Sunt frântă… Am nevoie de niște zile libere…
MAMA VITREGĂ: Termină cu smiorcăiala! Nu mai văd nimic!
O șterge cu mâneca, până când Oglinda devine din nou curată. Mihăiță se ridică din
ascunzătoare, încercând să le vadă mai bine pe cele două, dar Actorul îl trage înapoi.
MAMA VITREGĂ: Aaaa! Cine e asta?!
143
Testul nr. 19
OGLINDA: Având în vedere că Înălțimea Voastră se află în fața mea (face o

plecăciune), iar eu nu sunt nimic altceva decât o biată oglindă, „asta” nu puteți fi decât
dumneavoastră.
MAMA VITREGĂ: Vai, ce am îmbătrânit!
Oglinda începe să râdă, dar se oprește brusc sub privirile amenințătoare ale Mamei
Vitrege.
MAMA VITREGĂ: (își întinde fața) Necazurile! Mi-au scos peri albi copiii ăștia! Uită-
te și tu în ce hal m-au adus! […] Parcă aș fi o sperietoare. Slabă. Palidă. Plină de riduri. Și
când te gândești cum arătam nu mai departe de acum cinci ani. Eram răpitoare! Gurile
rele spuneau că aș fi fost chiar mai frumoasă decât Albă ca Zăpada. Și, bineînțeles, mult
prea bine pentru o mamă, fie ea vitregă sau nu. Știi…
Mama Vitregă îi face semn Oglinzii să se apropie, apoi o ia de după umeri.
MAMA VITREGĂ: Am auzit niște zvonuri. Cred că vor să mă treacă la Baba Cloanța.
OGLINDA: (fals afectată) Aaaa!
MAMA VITREGĂ: Spuneau că mi-ar fi trecut vremea, că n-aș mai fi în putere… Ha!
OGLINDA: Ha!
MAMA VITREGĂ: Precis trage sforile Mama Vitregă, din povestea Cenușăresei.
Crede că dacă e mai tânără poate ajunge și Împărăteasă peste noapte.
OGLINDA: (țâțâie dezaprobator) Ce să-i faci? Unii nu se mulțumesc c-o poveste. Le
vor pe toate!
MAMA VITREGĂ: De când nu mai citesc copiii povești, fiecare are impresia că
povestea celuilalt e mai citită, mai sigură. Nimeni nu mai muncește.
OGLINDA: Nimeni! În afară de noi.
MAMA VITREGĂ: Nici măcar Albă ca Zăpada. Toată ziua stă și roade acadele.
OGLINDA: E revoltător!
MAMA VITREGĂ: Când o văd cum s-a îngrășat, mă apucă disperarea. Nici nu-mi
mai vine să o mai otrăvesc.
OGLINDA: Vine.
MAMA VITREGĂ: Cine vine, dragă?
OGLINDA: (în șoaptă) Albă ca Zăpada.
(Sînziana Popescu – Viața ca poveste)
A.

Sînziana Popescu ține un atelier de scriere creativă pentru adulți.
Autoarea este de părere că toți copiii se nasc cu o imaginație bogată.
Scriitoarea a demarat un proiect de promovarea a mitologiei
românești.
Sînziana Popescu trăiește într-un turn de fildeș.
144
Testul nr. 19
2. Ce condiție invocă autoarea pentru ca imaginația copiilor să se dezvolte?

a) Aceștia trebuie să citească.
b) Părinții trebuie să cultive imaginația copiilor.
c) Școala trebuie să le ofere copiilor liniște și libertate.
d) Nu este precizat.

Mama Vitregă ține un monolog.
Mama Vitregă se sperie de propria apariție în oglindă.
Oglinda îi povestește Mamei Vitrege că urmează să primească rolul
Babei Cloanța.
Mama Vitregă este revoltată de faptul că poveștile nu mai sunt citite
de către copii.
4. Cine dorește să îi ia locul Mamei Vitrege din povestea Albei ca Zăpada?

a) Oglinda
b) Albă ca Zăpada
c) Copilul
d) Mama Vitregă din povestea Cenușăresei
5. Prezintă într-un enunț o trăsătură a textului dialogat, așa cum reiese din Textul 2.
(6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
6. Notează, din fiecare text, câte un termen care aparține câmpului lexico-semantic al lecturii.
(4 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
145
Testul nr. 19
7. Prezintă, în 20–30 de cuvinte, o trăsătură a textului nonliterar, valorificând conținutul

Textului 1. (6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
8. Imaginează-ți că promovezi în școala ta proiectul numit „Basmele românilor din nou la

modă”, coordonat de către Sînziana Popescu și prezentat în Textul 1. Formulează, în minimum
20 de cuvinte, un îndemn de a lua parte la proiect, adresat colegilor de clasă.
Vei avea în vedere:
– formularea răspunsului;
– valorificarea mesajului textului-suport;
– respectarea normelor de ortografie și de punctuație;
– încadrarea în limita de spațiu indicată. (6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
B.
atelier sn [At: IOANOVICI, TEHN. 117/ P: ~li-er / V: (pop) atiler / Pl: ~e / E: fr atelier] 1. Local
înzestrat cu uneltele sau mașinile necesare, în care se desfășoară o activitate meșteșugărească
organizată Si: (reg) lucrătoare. 2. Parte dintr-o întreprindere industrială în care se execută aceeași
operație sau același produs. 3. (Înv) Totalitate a uneltelor necesare unei meserii Si: utilaj. 4.
Totalitate a muncitorilor care lucrează într-un atelier (2). 5. (Înv) Șantier. 6. Încăpere special
amenajată, în care lucrează un artist plastic. 7. Artiști, elevi sau studenți care lucrează sub
îndrumarea aceluiași maestru într-un atelier (6). 8. (Fig) Centru de producție artistică-literară. 9. (Îe)
Secrete de ~ Secrete de fabricație. 10. (Îe) A nu fi ieșit din ~ A fi în faza proiectării,
experimentării, anterioară finalizării. 11. (Îe) Glume (sau farse) de ~ Glume specifice unui grup
profesional, în special artistic.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
146
Testul nr. 19
2. Seria care conține numai cuvinte articulate hotărât este:

a) toamna, dulap
b) copiii, imaginație
c) apariția, mucosule
d) noapte, disperarea

 ……… își pot pierde imaginația, dacă nu sunt susținuți de către părinți.
a) Copii
b) Copiii
c) Copi
d) Elevi
 Sînziana Popescu dorește să promoveze mitologia ……… rândul copiilor.

a) pe
b) despre
c) în
d) la
 Oglinda este de ……… părere cu Mama Vitregă.

a) acea
b) aceiași
c) aceeași
d) cealaltă
4. Rescrie secvența „am organizat multe ateliere pentru promovarea cărților pe care le
publicam.”, modificând timpul verbului aflat la perfect compus în perfect simplu. (4 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

În enunțul „Nu poți scrie pentru ei, dar fără ei, stând așa, închis într-un turn de fildeș, pentru că
atunci riști să ajungi să scrii numai pentru tine.”, verbele indicate se află la următoarele moduri și
timpuri:
147
Testul nr. 19
Verbul Modul Timpul

scrie
nu poți
riști
să scrii
6. Imaginează-ți că ai câștigat un premiu în urma participării la atelierul denumit „Basmele

românilor din nou la modă”. Descrie, în minimum 20 de cuvinte, ce emoții ai simțit la
festivitatea de premiere. În redactarea răspunsului tău, vei utiliza:
– un pronume demonstrativ;
– o propoziție exclamativă, negativă. (8 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

Ateliere despre scriere creativă, au fost cordonate de către Sînziana Popescu.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

personală sau de lectură, despre faptul că poveștile clasice pot fi interesante și în ziua de azi.
În formularea răspunsului tău, vei porni de la Textul 1. (6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
148
Testul nr. 19
2. Redactează, în cel puțin 120 de cuvinte, caracterizarea Mamei Vitrege, personajul

fragmentului extras din piesa de teatru Viața ca poveste, de Sînziana Popescu. În
caracterizarea personajului, vei avea în vedere
– să evidențiezi locul pe care-l ocupă în text;
– să indici și să exemplifici două trăsături fizice și două trăsături morale;
– să menționezi două mijloace diferite de caracterizare;
– să-l compari cu alte personaje din același text sau din alte texte citite;
– respectiv să prezinți semnificația personajului în cadrul fragmentului de text.
(14 puncte)
Pentru conținutul caracterizării vei primi 10 puncte, iar pentru redactarea acesteia, 4 puncte.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
149
Testul nr. 19
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
150
Testul nr. 20

Textul 1
Jocul de-a vacanța
de Mihail Sebastian
Regia şi ilustraţia muzicală: Erwin Şimşensohn

Scenografia: Alina Herescu
Light design: Daniel Klinger
Distribuţia:
Ştefan Valeriu – Emilian Oprea
Corina – Corina Moise
Bogoiu – Valentin Terente
Madame Vintilă – Ramona Gîngă/Narcisa Novac
Maiorul – Marcel Turcoianu
Jeff – Ciprian Nicula
Un călător – Zane Jarcu
O călătoare – Cătălina Nedelea
Agnes – Elena Andron
Mecanicul – Adrian Ştefan
O întâlnire emoţionantă cu teatrul lui Sebastian, cu prima sa piesă, scrisă în 1936,

aşa cum reiese din jurnalul scriitorului, pe baza unor amintiri personale şi a unor teme
reluate din romanul său „Femei” (1933) şi pusă în scenă pentru prima dată în anul 1938,
cu premiera în 17 decembrie la Teatrul de Comedie din Bucureşti.
În jurnalul său de creaţie, la piesa „Jocul de-a vacanța”, Mihail Sebastian scria
în martie 1936: „Am început să scriu. […] Nu ştiu ce va ieşi. Dar trebuie să fac experienţa.
Ca tehnică literară mai ales mă interesează. Îmi dau seama că am pus mâna pe un
subiect de teatru, care nu s-ar preta la nimic altceva – nici roman, nici nuvelă. Nu ştiam
până acum ce însemnează a vedea scenic o poveste. E cu totul alt proces de gestaţie
decât pentru un roman. Şi mă ameţeşte tentaţia culiselor, a sălii de teatru, a afişelor.”
Mihail Sebastian a pus sub lupă, minuţios şi plin de compasiune, o lume mică,
contorsionată de probleme intelectuale, morale şi sociale, general valabile, depăşind
151
Testul nr. 20
timpul şi locul desfăşurării acţiunii şi acesta este şi motivul pentru care „Jocul de-a vacanţa”,
cade altfel şi celelalte piese de teatru ale sale, rezistă peste timpuri şi îşi transmit fiorul
dulce-amar pe scenele ţării şi în secolul XXI.
Durată spectacol: 2h 30` (cu pauză)

Restricții de vârstă: Nu.
(https://www.blt.ro/jocul-de-a-vacanta.html)
Textul 2
ACTUL I,
SCENA V
Aceiași, JEFF
Se aude vocea lui Jeff, din culise, stingă: „Duduie Corina! Duduie Corina!”
MADAME VINTILĂ (către Corina): „Pajul” dumitale!
(Intră Jeff. Șaisprezece-șaptesprezece ani. Vizibil adolescent. Costum sportiv
deschis. Poartă pe umăr un stâlp de lemn, cu o tablă tot de lemn, pe care stă scris:
„Pension Weber. Penszio Weber.”)
JEFF: Jó reggelt kívánok! Bună dimineața.
CORINA: Unde umbli, Jeff, așa de dimineață? Eu credeam că mai dormi.
JEFF: Să dorm? Glumiți, domnișoara Corina. Eram de santinelă1.
CORINA: Cum de santinelă? Și ce e parul2 acesta pe care-l porți după tine?
JEFF: E descoperirea mea. (Tace un moment, pentru a-și pregăti efectul. A împlântat
marțial parul în pământ și-l prezintă ca pe un trofeu.) Acum știu de ce nu se mai oprește
autobuzul la pensiunea Weber.
MAIORUL: Autobuzul?
MADAME VINTILĂ: Ce vrei să zici?
JEFF: E simplu. De câteva zile firma pensiunii – știți firma de jos, de pe șosea –
dispare în fiecare dimineață. Dispare pe la opt-nouă, înainte de trecerea autobuzului, și pe
urmă, după ce-a trecut apare la loc.
CORINA: Nu vorbi copilării, Jeff.
MAIORUL: O fi vreo stafie.
JEFF: Nu vorbesc copilării, domnișoară Corina, și nu e nicio stafie, domnule maior. E
un domn. Îl cunoașteți foarte bine. E domnul Ștefan Valeriu.
MADAME VINTILĂ: Tot el. Frate?
BOGOIU: Nu v-am spus eu?
CORINA: Faci glume proaste, Jeff.
JEFF: Zău că nu e glumă, domnișoară Corina. (Cu timiditate, încet, numai către
ea:) Știți bine că n-aș îndrăzni să glumesc cu dumneavoastră. (Tare, către toți:) E el. Am
bănuit de ieri, de alaltăieri, dar n-am vrut să spun nimic, pentru că nu eram încă sigur. De
două zile îl pândesc de la fereastra mea când pleacă dimineața pe munte. Și azi-dimineață
a plecat. Nu s-a întors încă?
BOGOIU: Acu trebuie să pice.
JEFF: Îl urmăream de la fereastra mea, dar de acolo nu se prea vede bine, din cauza
brazilor. Azi dimineață am vrut să mă conving. Am ieșit cel dintâi din pensiune – nici
152
Testul nr. 20
dumneata nu te sculaseși, domnule Bogoiu – am ieșit prin bucătărie, ca să nu mă simtă

nimeni, și m-am dus jos la pod. M-am ascuns acolo bine și am așteptat până a venit.
Vă spun că e el.
MADAME VINTILĂ: Dar de ce-o fi făcând toate astea?
JEFF: Nu știu. Probabil ca să nu se mai oprească autobuzul. O fi având motivele lui.
Dacă nu e firma pe șosea, șoferul nici nu știe unde să oprească. De jos, pensiunea nu
se vede de loc. E pierdută toată între brazi.
MAIORUL: Și de ce n-ai bătut firma la ioc? […]
JEFF: Am încercat s-o bat, dar singur mi-era greu. Nu veniți să-mi ajutați?
BOGOIU: Dacă vă duceți, grăbiți-vă, că mult nu mai e. (Se aude de departe, de pe
șosea, zgomotul și claxonul unui automobil, care se apropie.) Na! Ce vă spusei eu?
MADAME VINTILĂ: Vai de mine! Scrisorile mele! (Aleargă spre stânga alarmată,
strigând spre autobuzul ce trece undeva departe în culise:) Aaaa! Aaaa!
JEFF: Haide repede, domnule maior, poate-l mai prindem. (Strigă și el:) Aaaa! Aaaa!
MAIORUL: Jurnalul meu! Să știți că iar îl pierd. Opriți-l. Nu-l lăsați!
(Se aud mereu sunetele de claxon ale automobilului. Madame Vintilă, Jeff și Maiorul
ies, alergând prin stânga.)
1
santinelă – persoană care stă de pază
2
par – lemn folosit adesea cu scop de susținere
A.

Piesa de teatru „Jocul de-a vacanța” a fost pusă în scenă pentru prima
oară în anul 1938.
„Jocul de-a vacanța” este primul text dramatic redactat de către
Mihail Sebastian.
Premiera spectacolului a avut loc la Teatrul Național din Cluj-Napoca.
Temele abordate în piesa de teatru se regăsesc și într-un roman
al scriitorului.
2. Unde obișnuia dramaturgul să-și noteze gândurile legate de scris?

a) într-o agendă
b) într-un caiet
c) într-un jurnal de creație
d) în scrisori
153
Testul nr. 20

Jeff stă de pază pentru a vedea cine dă jos semnul cu numele pensiunii.
Cinci personaje participă la dialog.
Maiorul este personajul pe care Jeff îl bănuiește că ar ascunde semnul
cu numele pensiunii.
Din vale, pensiunea nu e vizibilă, întrucât se găsește între brazi.
4. Care este motivul pentru care autobuzul nu mai oprește la pensiunea Weber?
a) deoarece nu există stație în fața pensiunii
b) fiindcă nu sunt turiști la pensiune
c) deoarece și-a schimbat traseul
d) pentru că cineva dă jos semnul cu numele pensiunii în fiecare dimineață
5. Prezintă într-un enunț care este modul de expunere predominant în Textul 2. (6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
6. Notează patru termeni din Textul 1 care aparțin câmpului lexico-semantic al teatrului:
(4 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
7. Prezintă, în 20–30 de cuvinte, o trăsătură a textului nonliterar, valorificând conținutul și

afișul Textului 1. (6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
154
Testul nr. 20
8. Imaginează-ți că faci parte din echipa care pune în scenă spectacolul Jocul de-a vacanța de
Mihail Sebastian. Motivează, în minimum 20 de cuvinte, dacă ai alege sau nu afișul care
însoțește Textul 1 pentru prezentarea/promovarea proiectului. (6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
B.
CONTORSIONÁT, -Ă, contorsionați, -te, adj. 1. Sucit, răsucit; (despre oameni) cu trupul sau cu o
parte a trupului strâmbată (din cauza unei infirmități sau a unei suferințe trecătoare). 2. Fig. (Despre
stil) Lipsit de armonie, necurgător; chinuit. [Pr.: -si-o-] – Din fr. contorsionné.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
2. Numărul de litere și de sunete al cuvintelor subliniate din secvența: „Am început să scriu.
[…] Nu ştiu ce va ieşi. Dar trebuie să fac experienţa.” Este:
a) 7 litere și 6 sunete; 10 litere și 10 sunete
b) 7 litere și 7 sunete; 10 litere, 11 sunete
c) 7 litere și 7 sunete; 10 litere și 10 sunete
d) 7 litere și 7 sunete; 11 litere și 10 sunete

 Piesa ……… autor este Mihail Sebastian am văzut-o ieri la teatru.
a) al căror
b) a cărei
c) ai căror
d) al cărei
155
Testul nr. 20
 Publicul a început ……… pe actori.

a) să-i aplaudă
b) să-i aplaude
c) să le aplaude
d) să aplaud
 Am cumpărat bilete ……… piesa de teatru de mâine.

a) în
b) pentru
c) pe
d) de
4. Rescrie secvența „În jurnalul său de creaţie, la piesa „Jocul de-a vacanța”, Mihail Sebastian
scria în martie 1936:”, înlocuind substantivul subliniat cu un adjectiv calificativ. (4 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

În enunțul „Se aude de departe, de pe șosea, zgomotul și claxonul unui automobil, care se apropie”,
Se aude
de pe șosea
unui automobil
care
6. Imaginează-ți că dorești să vezi piesa de teatru prezentată în Textul 1. Scrie, în minimum

20 de cuvinte, un mesaj prietenului tău cel mai bun pentru a-l invita să participe alături de
tine. În formularea răspunsului tău, vei utiliza:
– un substantiv în cazul vocativ;
– un adverb de loc. (8 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
156
Testul nr. 20

Actori înseși au vrut, să salută publicul.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

personală sau de lectură, despre faptul că perseverența este importantă în viața fiecărei
persoane. În formularea răspunsului tău, vei porni de la următoarea replică, din Textul 2:
„Îl urmăream de la fereastra mea, dar de acolo nu se prea vede bine, din cauza brazilor.
Azi – dimineață – am vrut să mă conving. Am ieșit cel dintâi din pensiune – am ieșit prin
bucătărie, ca să nu mă simtă nimeni, și m-am dus jos la pod. M-am ascuns acolo bine și am
așteptat până a venit.” (6 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
2. Redactează un text narativ, de minimum 120 de cuvinte, în care să prezinți o întâmplare

imaginară, petrecută în timpul vizionării unui spectacol de teatru. În redactarea răspunsului
tău, trebuie:
– să precizezi două elemente ale contextului spaţio-temporal;
– să ai un conţinut adecvat tipului de compunere cerut;
– să respecţi precizarea privind numărul de cuvinte. (14 puncte)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
157
Testul nr. 20
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
158

LLR Modele Subiecte-20-Teste

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

LLR Modele Subiecte-20-Teste

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Isac Claudia – Antal Diana – Bicăzan Silvana Luminița – Borzu Crina

Cadar Anamaria – Caia Loredana – Costescu Mihaela – Drăgoi Monica Daciana

EVALUAREA NAȚIONALĂ 2021

Testele au fost elaborate de următorii profesori:

Tehnoredactarea a fost asigurată de Asociația Părinților Báthory, tehnoredactor Szikszai Attila.

Citește cu atenție textele de mai jos.

CALENDARUL CONCURSULUI „NEW DRAMA”

ETAPELE DE DESFĂȘURARE ALE CONCURSULUI „NEW DRAMA”

Enunțul Adevărat Fals

2. Cum trebuie să fie organizată piesa de teatru înscrisă în concurs?

Enunțul Adevărat Fals

4. Cine contemplă debarcarea adolescenților?

7. Prezintă, în 20–30 de cuvinte, o trăsătură a textului multimodal, valorificând afișul din

3. Scrie, în fiecare casetă, litera corespunzătoare răspunsului corect.

 Concursul se adresează adolescenților pasionați ……… teatru.

 Perioada adolescenței e comparată cu o călătorie ……… mare.

4. Rescrie secvența „textele lor sunt transformate în spectacole-lectură.”, modificând numărul

5. Completează tabelul de mai jos cu informațiile corecte. (4 puncte)

6. Imaginează-ți că ai obținut locul întâi, în urma participării la concursul prezentat în

7. Rescrie enunțul de mai jos, corectând greșelile de orice fel. (4 puncte)

Subiectul al II-lea (20 de puncte)

1. Exprimă-ți punctul de vedere, în minimum 20 de cuvinte, valorificând și experiența

2. Redactează un text narativ, de minimum 120 de cuvinte, în care să prezinți o întâmplare

Citește cu atenție textele de mai jos.

Torcea, torcea, fus după fus, De câte ori priveam la ea,

Enunțul Adevărat Fals

2. Cum îi ajută nepoții pe bunici în prezent?

Enunțul Adevărat Fals

4. Bunica suspina din când în când:

7. Prezintă, în 20–30 de cuvinte, o trăsătură a textului liric, valorificând Textul 2. (6 puncte)

8. Imaginează-ți că ești intervievat de un jurnalist și ți se pune întrebarea: Care este

2. Seria în care toate cuvintele conțin diftongi este:

3. Scrie, în fiecare casetă, litera corespunzătoare răspunsului corect.

 Copiii ……… multe povești.

 ……… dintre frați a adunat poveștile într-un volum.

4. Transcrie din Textul 1 o propoziție negativă și una afirmativă. (4 puncte)

5. Completează tabelul de mai jos cu informațiile corecte. (4 puncte)

6. Imaginează-ți că este ziua de naștere a bunicii tale. Scrie, în minimum 20 de cuvinte, o

7. Rescrie enunțul de mai jos, corectând greșelile de orice fel. (4 puncte)

Subiectul al II-lea (20 de puncte)

Citește cu atenție textele de mai jos.

Ziua Mondială a teatrului de păpuși celebrează bucuria nemărginită, pe care păpușile

Până-n lună, în Antile, Vom vedea ce va să fie...

Enunțul Adevărat Fals

2. Ce intenționează să realizeze păpușarii prin construirea și manipularea marionetelor?

Enunțul Adevărat Fals

4. Versurile Fac poveștilor un nod / Și le sui cu cricu-n pod sugerează:

5. Precizează, într-un enunț, semnificația versului: Vom vedea ce va să fie... (6 puncte)

2. Seria în care toate cuvintele conţin vocale în hiat este:

3. Scrie, în fiecare casetă, litera corespunzătoare răspunsului corect.

 Spectacolul de teatru e un mod creativ de ……… pe toți iubitorii de teatru.

 Marionetele le-au trezit ……… interesul.

5. Completează tabelul de mai jos cu informațiile corecte. (4 puncte)

Cuvântul Funcția sintactică

7. Rescrie enunțul de mai jos, corectând greșelile de orice fel. (4 puncte)

Subiectul al II-lea (20 de puncte)

1. Motivează, în minimum 20 de cuvinte, faptul că fiecare om asociază propria copilărie cu un

Citește cu atenție textele de mai jos.

Lună plină văzută din emisfera nordică a Pământului

O diagramă schematică ce reprezintă pozițiile Soarelui, Pământului și a Lunii la o Eclipsă de Lună.

Ca şi atunci, duios răsună

Enunțul Adevărat Fals

2. Luna s-a format,cel mai probabil, în urma impactului dintre: