Avizat,

Director,

PLAN INDIVIDUALIZAT
DE ÎNVĂ Ț ARE
Anul şcolar 2021 – 2022

NUMELE ELEVULUI
PRENUMELE ELEVULUI
CLASA A III-A F
PROF. INV. PRIMAR

A. COMPETENȚE DE CITIT – SCRIS

1
OBIECTIVE
1. Dezvoltarea capacităţii de exprimare orală şi scrisă.
2. Formarea deprinderilor de citire în ritm propriu, cursivă şi conştientă.
3. Formarea deprinderilor de scriere corectă.

REZULTATE AŞTEPTATE

La sfârşitul anului școlar, elevul va fi capabil:

 să citească fluent şi expresiv într-un ritm propriu;
 să desprindă informaţii de detaliu dintr-un mesaj ascultat;
 să sesizeze intuitiv structurile gramaticale incorecte dintr-un enunț oral;
 să îmbine enunțuri proprii în mesaje diferite;
 să sesizeze cuvintele necunoscute dintr-un text dat;
 să pronunțe clar și corect enunțurile;
 să redea prin cuvinte proprii un fragment dintr-un text citit;
 să manifeste interes pentru lectură;
 să redacteze texte scurte pe baza unui suport vizual;
 să scrie lizibil și îngrijit adaptându-și progresiv scrisul cerințelor programului;
 să manifeste interes pentru redactarea corectă și îngrijită a temelor.

B. COMPETENȚE DE CALCUL MATEMATIC

2
 COMPETENȚE GENERALE

1. Cunoaşterea şi utilizarea conceptelor specifice matematicii

2. Dezvoltarea capacităţii de a comunica utilizând limbajul matematic

3. Dezvoltarea mecanismelor de operare acţională şi de rezolvare de probleme

.
REZULTATE AŞTEPTATE
 învăţarea cunoştinţelor matematice: cifre, numere, adunări şi scăderi în concentrul 0-1000
 Însuşirea noţiunilor specifice operaţiilor de inmultire si impartire: tabla înmulţirii,
tabla impartirii

RESURSE UMANE
1. Elevul
2. Învăţător
3. Părinţii elevului
4. Cadrul de sprijin..............................

RESURSE MATERIALE
 manuale, planşe, fişe de lucru, laptop, CD – uri cu poveşti, soft-uri educaţionale
TERMEN:
 octombrie 2021 – mai-iunie 2022

INSTRUMENTE DE EVALUARE

3
Evaluare orală, fișe de lucru, teste de evaluare, temă de casă,

Competente
specifice
Perioada
vizate a fi
Disciplina Unitati de invatare/ aplicării
Nr. crt.

formate Adaptări (modalități/activități

de concepte-cheie, Modalitati de recuperare remedierii/ Evaluare Rezultatul
prin concrete de adaptare)
invatamant continuturi, teme individuali evaluării/obs.
activitatea
zării
de
recuperare
Oct, sapt

evaluare, temă de casă

fișe de lucru, teste de
Numerele naturale de .1 Ora suplimentară în 3-4
la 0 la 1001 1.2 afara programului școlar. Recunoaştere, formare,
1.3 citire, scriere.
1.6 Numere pare şi impare
3.1 Despre planete
Compararea, ordonarea şi
rotunjirea numerelor naturale
de la 0 la 100
MATEMATICA

1.4 Sapt. 5-6

de casă
fișe de lucru, teste de evaluare, temă
3.1 Ora suplimentară în Adunarea şi scăderea
Adunarea şi afara programului școlar. numerelor naturale de la 0 la
3.2
scăderea numerelor 100, fără trecere peste ordin
Activitate diferențiată in
naturale de la 0 la timpul orelor de curs Adunarea şi scăderea
100 numerelor naturale de la 0 la
100, cu trecere peste ordin

Studiu individual cu
sprijinul familiei

4
 1.1 Formarea , citirea şi scrierea Sapt. 7-8

evaluare, temă de casă

fișe de lucru, teste de
Numerele naturale 1.2 numerelor naturale de la 100
de la 100 la 1000 1.3 Tutorat intre elevi la 1000
1.6 Numere pare, numere impare
3.1 Învățarea reciprocă
Compararea numerelor
naturale de la 100 la 1000
Ordonarea numerelor
naturale de la 100 la 1000
Rotunjirea numerelor
naturale de la 100 la 1000

Adunarea şi 1.4 Ora suplimentară în Adunarea şi scăderea Sapt 9-10

scăderea numerelor 3.1
naturale de la 100 la 3.2
1000, fără şi cu
trecere peste ordin
afara programului școlar.
Activitate diferențiată in
timpul orelor de curs
Studiu individual cu
sprijinul familiei
casă
fișe de lucru, teste de evaluare, temă de
numerelor naturale de la 100
la 1000, fără trecere peste
ordin
Adunarea numerelor naturale
de la 100 la 1000, cu trecere
peste ordinul unităţilor
Adunarea numerelor naturale
de la 100 la 1000, cu trecere
peste ordinul zecilor
Adunarea numerelor naturale
de la 100 la 1000, cu trecere
peste ordinul unităţilor şi al
zecilor

5
Adunarea şi 1.4 Ora suplimentară în Scăderea numerelor naturale Sapt 11-13

scăderea numerelor 3.1
naturale de la 100 la 3.2
1000, fără şi cu
trecere peste ordin
afara programului școlar.
Activitate diferențiată in
timpul orelor de curs
Studiu individual cu
sprijinul familiei
temă de casă
fișe de lucru, teste de evaluare,
de la 100 la 1000, cu
împrumut la ordinul zecilor
Scăderea numerelor naturale
de la 100 la 1000, cu
împrumut la ordinul sutelor
Scăderea numerelor naturale
de la 100 la 1000, cu
împrumut la ordinul zecilor
şi al sutelor
Aflarea termenului
necunoscut

Înmulţirea 1.5 Ora suplimentară în Adunarea repetată de Sapt 14-21

temă de casă
fișe de lucru, teste de evaluare,
numerelor naturale 1.6 afara programului școlar. termeni egali
de la 0 la 100 3.1 Adaptarea vieţuitoarelor la
Activitate diferențiată in
3.2 timpul orelor de curs mediu
Înmulţirea numerelor
naturale
Proprietăţile înmulţirii
Studiu individual cu Ordinea efectuării operaţiilor
sprijinul familiei Probleme care se rezolvă
prin una, două sau mai multe
operaţii

6
Împărţirea 1.5 Ora suplimentară în
numerelor naturale 1.6 afara programului școlar.
de la 0 la 100 3.1
Activitate diferențiată in
3.2 timpul orelor de curs
Studiu individual cu
sprijinul familiei
Elemente intuitive de 1.6 Ora suplimentară în
geometrie 2.1 afara programului școlar.
2.2
Activitate diferențiată in
3.1 timpul orelor de curs
Studiu individual cu
sprijinul familiei
Unităţi de măsură Ora suplimentară în
afara programului școlar.
Activitate diferențiată in
timpul orelor de curs
Studiu individual cu
sprijinul familiei
7
Împărţirea numerelor Sapt. 22-
temă de casă
fișe de lucru, teste de evaluare,
naturale folosind scăderea 28
repetată
Împărţirea- operaţie inversă
înmulţirii
Proba înmulţirii. Proba
împărţirii
Aflarea termenului
necunoscut
Ordinea efectuării operaţiilor
Figuri plane. Pătratul şi Sapt 29-31
evaluare, temă de casă
fișe de lucru, teste de
dreptunghiul
Triunghiul
Cerc. Semicerc
Interiorul şi exteriorul unei
figurio geometrice
Axa de simetrie
Corpuri geometrice
Desfăşurarea unui corp
geometric
Măsurarea lungimii Sapt 32-34
evaluare, temă de casă
fișe de lucru, teste de
Măsurarea capacităţii vaselor
Măsurarea masei corpurilor
Măsurarea timpului. Ceasul.
Măsurarea timpului.
Calendarul.
Utilizarea banilor
Organizarea şi reprezentarea
datelor din mediul cunoscut
 Competente
specifice
Perioada
vizate a fi
Disciplina Unitati de invatare/ aplicării
Nr. crt.
formate Adaptări (modalități/activități
de concepte-cheie, Modalitati de recuperare remedierii/ Evaluare Rezultatul
prin concrete de adaptare)
învățământ continuturi, teme individuali evaluării/obs.
activitatea
zării
de
recuperare
De ce ne place la școală? 1.1 Oră suplimentară în Textul. Titlul. Autorul. Octombrie

Fișe, evaluare orală

1.2 afara orelor de curs Transcrierea 2021, sapt.
3, 4, 5
LIMBA ȘI LITERATURA

1.3 • Comunicarea orală.

2.3 Dialogul. Alineatul
Activitate diferențiată in Iniţierea , menţinerea şi
ROMÂNĂ

timpul orelor de curs încheierea unui dialog

Tutorat intre elevi
Așezarea în pagină a
textuluii scris. Copierea.
Cartea. Cuprinsul unei cărți
Învățarea reciprocă

8
Ce știm despre cărți? 1.1 Oră suplimentară în • Textul literar. Textul Săpt. 6 -8

Fișe, evaluare orală

1.2 afara orelor de curs narativ. Textul în versuri.
1.3 Textul nonliterar
1.4 • Prezentarea unei
2.1 Activitate diferențiată in cărți. Părțile
timpul orelor de curs
2.2 componente ale unei
Tutorat intre elevi cărți. Tipuri de texte.
Tipuri de litere
• Formularea
Învățarea reciprocă unei cereri
familiare/unei
cereri
politicoase
• Formularea unei solicitări
• Solicitarea de informații
• Cuvinte cu aceeași formă,
dar cu înțeles diferit
Scrierea corectă a cuvintelor
într-o, într-un

De unde vine 1.1; 1.2 Ora suplimentară în Textul liric. Poezia. Poetul. Sapt 10-14

casă
fișe de lucru, teste de evaluare, temă de
1.3; 1.4 afara programului școlar. Strofa. Versul
Toamna?
2.1 Povestirea unei întâmplări
Activitate diferențiată in
2.2 timpul orelor de curs trăite sau observate.
2.3 Așezarea textului în pagină.
2.4 Scrierea imaginativă după un
3.1 șir de imagini.
3.2 Studiu individual cu
3.4 sprijinul familiei

Tutorat intre elevi

Învățarea reciprocă

9
Când mergem la 1.1 Ora suplimentară în Textul narativ. Povestirea Sapt 15-18

casă
fișe de lucru, teste de evaluare, temă de
1.2 afara programului școlar. orală a unui fragment.
colindat?
1.3 Propoziţia/Enunțul.
Activitate diferențiată in
1.4 timpul orelor de curs Intonarea propozițiilor.
2.1 Semnul exclamării
2.2 Scrierea corectă cu m înainte
2.3 de p și b
2.4 Studiu individual cu Formularea răspunsurilor la
3.1 sprijinul familiei întrebări.
3.2
Tutorat intre elevi
3.4

Învățarea reciprocă

10
Recapitulare 1.1; 1.2 Ora suplimentară în Textul narativ. Textul liric. Sapt 19-21

fișe de lucru, teste de evaluare, temă de casă

1.3 afara programului școlar. Așezarea textului în pagină.
1.4 Transcrieri. Copieri.
Activitate diferențiată in
2.1 timpul orelor de curs Recunoașterea personajelor.
2.2 Reguli ale discursului oral.
2.3 Descrierea unui personaj.
2.4 Descrierea unei persoane.
3.1 Studiu individual cu Scrierea imaginativă după un
3.2 sprijinul familiei șir de imagini.
Propoziția /enunțul
Tutorat intre elevi
Semnul exclamării. Scrierea
corectă a cuvintelor cu m
Învățarea reciprocă înainte de p și b.
Virgula
Textul nonliterar. Cuvântul.
Silaba. Scrierea corectă a
cuvintelor sa/s-a.
Scrierea imaginativă după o
ilustrație.
Cuvinte cu aceșlași înțeles.
Cuv. cu înțeles opus.
Formularea de răspunsuri și
întrebări.
Dictări, copieri, transcrieri

11
Cum arată Iarna? 1.1; 1.2 Ora suplimentară în . Povestirea orală a unui text. Sapt 22-24

casă
fișe de lucru, teste de evaluare, temă de
1.3; 1.4 afara programului școlar. Povestirea unor întâmplări
2.1; 2.2 observate.
Activitate diferențiată in
2.3 timpul orelor de curs Reguli ale discursului oral.
2.4 Pronunția clară și corectă.
3.1 Textul nonliterar sau
3.2 informativ.
3.4 Studiu individual cu Descrierea unui fenomen.
sprijinul familiei Cuvântul. Silaba.
Tutorat intre elevi
Scrierea imaginativă dintr-o
ilustrație.
Scrierea scurtă a cuvintelor
Învățarea reciprocă s-a/sa.

Spre ce tărâmuri 1.1; 1.2 Ora suplimentară în Sapt 25-27

casă
fișe de lucru, teste de evaluare, temă de
ne aventurăm? 1.3; 1.4 afara programului școlar. Dialogul în situaţii concrete.
(conținuturi din 2.1; 2.2 Formularea de întrebări şi
Activitate diferențiată in
partea a II-a a 2.3 timpul orelor de curs răspunsuri.
manualului 2.4 Povestirea orală a unui text
3.1 citit. A cere şi. Două puncte
3.2 a da informaţii.
3.4 Studiu individual cu Repovestirea unei întâmplări
sprijinul familiei citite. Scrierea pe liniatură
dictando.
Tutorat intre elevi
Cuvinte cu înţeles opus

Învățarea reciprocă

12
Care e alaiul 1.1; 1.2 Ora suplimentară în A formula o idee. A Sapt 29-31

casă
fișe de lucru, teste de evaluare, temă de
Primăverii? 1.3; 1.4 afara programului școlar. identifica un obiect, un loc, o
2.1; 2.2 persoană.
Activitate diferențiată in
2.3 timpul orelor de curs Despărţirea cuvintelor în
2.4 silabe la capăt de rând.
3.1 Cuvinte cu aceeași formă și
3.2 înnțeles diferit
3.4 Studiu individual cu Acordul în număr și gen.
sprijinul familiei
Scrierea corectă a cuvintelor
Tutorat intre elevi dintr-o, dintr-un.
Scrierea imaginativă a unui
text după benzi desenate.
Învățarea reciprocă

De ce aș vrea să 1.1; 1.2 Ora suplimentară în • Relatarea unei întâmplări Sapt 32-34

casă
fișe de lucru, teste de evaluare, temă de
rămân copil? 1.3; 1.4 afara programului școlar. trăite
2.1; 2.2 • Descrierea unui obiect
Activitate diferențiată in
2.3 timpul orelor de curs Descrierea unei ființe.
2.4 Compunerea după un șir de
3.1 întrebări
3.2 Scrierea cuvintelor care
3.4 Studiu individual cu conțin grupurile de sunerte
sprijinul familiei
oa, ea, ia, ie, ua, uă.
Tutorat intre elevi Scrierea corectă a cuvintelor
s-au/sau

Învățarea reciprocă

13
Cum gândesc? Ce 1.1 Ora suplimentară în Scrierea cuvintelor care

evaluare, temă de casă

fișe de lucru, teste de
simt? Cum mă 1.2 afara programului școlar. conțin grupurile de sunerte
comport? 1.3 oa, ea, ia, ie, ua, uă.
Activitate diferențiată in
2.3 timpul orelor de curs Scrierea corectă a cuvintelor
2.4 s-au/sau
3.1 Scrierea funcțională. Biletul.
3.2 Scrierea cuvintelor care
Studiu individual cu conțin litera x.
sprijinul familiei
Textul nonliterar/Informativ.
Afișul.

14
 Recapitulare finală 1.1 Reguli ale discursului oral:
1.2 pronunţie clară şi corectă;
1.3 acordul în gen şi număr;
1.4 intonaţie adecvată
2.1 Textul liric ( sistematizare)
2.2 Exerciţii de fonetică şi
2.3 vocabular.
2.4 Grupuri de litere.
3.1 Cuvintele sau/ s-au, dintr-o,
3.2 sa/ s-a, într-o/ într-un.
3.4 Scrierea lui m înainte de p și
b.
Scrierea corectă a literelor x,
â și î.
Două puncte, virgula,
dialogul.
Grupurile de sunete
învățate.Textul narativ.
Textul nonliterar. Textul
liric.
Scrierea imaginativă.
Formularea de întrebări și
răspunsuri.
Cuvinte cu același înțeles, cu
înțeles opus, cu aceeași
formă dar înțeles diferit.

Sunt de acord cu acest plan individualizat de învățare

Elev.......................................
Părinte..................................
Data........................................
Întâlnirea de evaluare va avea loc în data de ................................
15