REGIUNEA BUCUREȘTI-ILFOV

WORKSHOP 1
Data: 25.03.2022
 

Locație: Colegiul Național ”Ion Creangă”, Sector 4, București

Workshop municipal – sectorul 4
Organizator: Partener Casa Corpului Didactic București
Interval orar desfășurare: 8:30-17:00
Speaker: Prof. univ. dr. Crenguța Oprea, Universitatea din București, Facultatea de Psihologie și Științele
Educației
Tema: 10 lucruri pe care le poți face în clasa ta pentru a fi un profesor de nota 10
Reprezentant Ministerul Educației: expert CRED Ștefan Pacearcă
Nr. participanți: 50 (46 cadre didactice, 2 reprezentanți ONG, 2 reprezentanți ISMB)

 Coordonatorul partener CCD București, Nicoleta Briciu, a deschis workshopul CRED, a mulțumit
participanților că au ales o zi de vineri să petreacă alături de echipa CRED. A anunțat că evenimentul de
astăzi este primul dintr-o serie de 45 de workshop-uri care se vor derula în toate reginile țării.
A prezentat invitații la activitate:
- Inspector Școlar General Mihaela Ștefan – ISMB
- Inspector Școlar General Adjunct Teodora Bentz – ISMB
- Inspector Școlar pentru management sector 4 - Corina Bâlbâie – ISMB
- Ștefan Pacearcă – expert CRED – Ministerul Educației
- lectorul activității - prof. univ. dr. Crenguța Oprea – Universitatea din București, Facultatea de
Psihologie și Științele Educației

Doamna Inspector școlar General, Mihaela Ștefan, a precizat că este o bucurie faptul că agenda încărcată
de la ISMB i-a permis să se afle în rândul participanților și a subliniat că, înainte de toate, se află în calitate
de coleg care se bucură că poate sta de vorbă cu specialiști în educație .
- A îndemnat participanții să participe la astfel de întâlniri profesionale care sunt contexte de
învățare valoroase, care ne pot ajuta să investim în noi pentru a crea o schimbare în noi.
- Dna Mihaela Ștefan a precizat că a lucrat în cadrul proiectului CRED în calitate de formator și că
umează să lucreze ca formator pentru cursul Manager CRED.

CRED-Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți-cod SMIS 2014+:118327

Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020
 - a punctat faptul că se discută mult despre un nou concept – starea de bine și că aceasta este un
cumul de factori – starea de bine înseamnă o bună inftasrtuctură la clasă, o stare de bine a copiilor,
a profesorului, a părinților. Pentru a ajunge la aceastăp stare de bine, e nevoie să investim în noi.
- A mulțumit cadrelor didactice pentru ceea ce fac și pentru ceea ce sunt și a dorit succes în
cntinuare proiectului CRED.

Domnul Ștefan Pacearcă, expert CRED Ministerul Educației, a precizat că CCD București deschide seria
evenimentelor din cadrul activității A4.3, derularea de workshop-uri, în cadrul proiectul CRED.
A prezentat bilanțul proiectului la 4 ani de la debut, prezentând rezultatele pe tipuri de activități
A prezentat activitățile proiectului și indicatorii de realizare atinși până acest moment pe fiecare activitate:
- Documentul de politici educaționale, repere pentru proiectarea și actualizarea curriculumului
național și ateliere naționale de informare  a decidenților
- un nou ordin de ministru pentru Curriculumul la Decizia Școlii (CDȘ), necesar pentru
completarea catedrelor, elaborarea ghidurilor metodologice pentru studiul fiecărei discipline
de învățare
- Elaborarea unui ghid pentru programul A doua șansă
- Elaborarea ghidurilor metodologice pentru aplicarea programelor școlare
- elaborarea de 19 ghiduri metodologice care sunt în lucru la fostul IȘE (Central Național de
Evaluare)
- 3 ediții Creatori de educație organizate, 50 profesori premiați cu câte 3000 Ron
- cadre didactice formate în proiect (primar/ gimnaziu; rural/ urban),
- resurse digitale create, workshop-uri derulate,
- etc.
A anunțat că proiectul a fost prelungit până în luna iunie 2023 și că urmeazpă să se deruleze două noi
programe de formare: MANAGER CRED și un program RED pentru creatorii resurselor educaționale digitale.
A urat succes activității de astăzi cu dna prof. univ Crenguta Oprea și succes în toate activitățile!

Activitate formare
Doamna prof. univ. dr. Crenguța Oprea a început activitățile zilei cu un exercițiu de spargere a gheții și
exerciții de energizare a grupului.
- A realizat o paralelă între abilitățile unui actor și ale unui profesor și a subliniat că ambii trebuie să-
și dorească ca publicul să rămână în sală. Profesorul preia multe din abilitățile unui actor.
- Profesorul este un om care învață toată viața, pentru că nu poți să lucrezi cu tânăra generație dacă
nu ești upgradată. Ești mereu un om nou cu fiecare generație.
A prezentat o serie de 10 activități pe care profesorul ar trebui să le facă pentru a avea elevi de nota 10:

CRED-Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți-cod SMIS 2014+:118327

Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020
 1. Zâmbește – emisia vocală este diferită când zâmbești. Nu poti să zâmbești când nu te simți bine.
Când te uiți în ochii un copil zâmbind, prinde aripi, capătă încrede în ei.
2. Privește copilul în ochi/ dă mâna cu copilul. Ce-și doresc copii de la profesori? să fie văzuți, să știe
că profesorului îi pasă. Avem tendința să-i vedem când fac ceva nepotrivit.
3. Participă cu entuziasm la activități
4. Mergeți cu bucurie la școală, cum doriți să vină și elevii la școală
5. Acordă atenție detaliilor: cum intrăm în clasă, f cum stăm, cum ne îmbrăcăm etc. Totul face parte
din educație
6. Atenție la volumul vocii, a tonului
7. Asumă-ți roluri diferite: de elev, de părinte
8. Atenție la folosirea cuvintelor. Profesorul trebuie să fie generos în utilizarea cuvintelor de
încurajare, întrucât Instrumentul principal al profesorului este cuvântul; magia metodelor de la
clasă constă în faptul cum folosim cuvintele. Profesorul poate să influențeze prin cuvânt destinul
unui copil.
9. Echilibrul personal și buna-dispoziție
10. Perpetuarea comportamentului

Pentru a fi un profesor bun, trebuie să :

- fie receptitv de a învăța mrereu, chiar de la elevi
- să vibreze cu ceea ce spune, să fie autentic, nu să joace un rol; entiziasmul este molipsitor
- să aibă gesturi naturale și expresive, care dau semnificație mesajului
- să transmită nu doar știința, ci și emoția, pt a-l motiva pe copil.

Dna profesor a continuat cu o serie de exerciții în care a antrenat toți participanții.

- Cum te percepi?
- Puterea cuvintelor (cuvinte pe care ai dori să ți le spună cineva/ pe care ați dori să nu vi le spună
nimeni niciodată)
o Cuvinte frumoase: Esti frumoasă; te ajut; imi lipsesti; mi-a fost dor de tine; te iubesc; esti
bine; esti luminos
o ai incredere că va fi bine; draga mea; esti minunat; esti creativă
o Cuvinte ”rele”: ești bolnava, oportunistă, obosită, indiferentă, irecuperabilă, varză, numai
tu ești de vină, ce cearcăne ai, esti proastă, plictisitoare,
- Jocul de rol: ce își doresc elevii/ profesorii/ părinții
o elevii își doresc de la profesori răbdare, empatie, corectitudine, atenție, apreciere,
susținere

CRED-Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți-cod SMIS 2014+:118327

Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020
 o profesorii vor de la elevi să fie atenți, să aibă răbdare, să fie motivați, să aibă un
comportanent dezirabil, respect, încredere că ceea spun profesorii este bine și corect.
o părinții vor de la profesori empatie, să valorizeze copilul, să fie adaptabil, corect, să-l facă
pe copil să învețe fără să-l preseze
- Motive pentru care ești recunoscător:
o sănătate, copii, familie, serviciu, prieteni, casă, pace, carieră, hobby, flori, zâmbete,
călătorii, îmbrățișări, înțelegere, credință, oamenii deosebiți din jur și ajutorul primit de-a
lungul timpului, iubirea soțului, că am curajul să spun nu, că pot să mă gândesc și la mine,
că nu este rău că greșești dacă vrei să înveți.
- Catrenul cuvintelor propuse aleator de grup: a împărțit cursanții în echipe din câte patru; fiecare
membru al echipei a scris un cuvânt și apoi echipa a creat cu cuvintele fiecăruia un catren care să
aibă sens.
- Compune o poezie despre tine
- Cu ce floare/animal / fel de mâncare te-ai asemăna? Dar ceilalți cum te văd?
- Numele tău + un adjectiv cu aceeași literă (Ana atractivă, Gabi guralivă, Delia darnică etc.)
- De scris pe bilețele 3 calități umane apreciate la noi sau la alții pe care să le oferim celor care
”merită” acele calități
o Calități apreciate: profesionalism, loialitate, empatie, eleganță morală, modestie,
sinceritate, corectitudine, altruism, iubire, toleranță, răbdare, curaj, bunătate, încredere,
echilibru, creativitate, fermitate, statornicie, perseverență, omenie, altruism, simplitate
- Explozie stelară – VIP
- etc.
Participanții au intrat cu entuziasm în exercițiile propuse și au participat cu plăcere.
S-a discutat despre concepte precum:
- Educația copiilor începe cu educația adulților
- Educația făcută cu iubire este forma cea mai înaltă de formare.
- Puterea cuvintelor (S-au făcut studii cu cuvinte pe apă. Cel mai bine reacționează la cuntul iubire și
recunoștință).
- Rolul de profesor este cel mai greu: profesor, dirijor, actor, regizor etc.
- Cursanții au oferit feedback la finalul activităților.

La finalul zilei participanții au putut să-și exprime feedbackul, pornind de la cele 10 lucruri pe care
trebuie să le facă un profesor la clasă pentru a avea succes , enunțate în prima parte a zilei și au apreciat
întâlnirea ca pe o bucurie a învățării, mulțumimd doamnei profesor pentru informațiile de calitate pe care
le-a furnizat, precizând că le vor aplica sala de clasă. Participanții au completat chestionarele de feedback al
workshopului și au primit adeverințele din partea organizatorilor.

CRED-Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți-cod SMIS 2014+:118327

Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020
 Întocmit de Asistent coordonator implementare și monitorizare
Laura Rudeanu

Coordonator Partener Regiunea București-Ilfov,

Nicoleta Briciu

CRED-Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți-cod SMIS 2014+:118327

Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020