MINISTERUL Association of

EDUCAȚIEI, CULTURII brain games of

ȘI CERCETĂRII
the Republic of Moldova

Ghid
de organizare a jocurilor educaționale
Acest Ghid a fost elaborat de către echipa Asociației de jocuri intelectuale
din Republica Moldova: Poleacov Evgheni, Emelin Pavel, Pavlenco Irina,
Pendus Ivan.

Ghidul a fost elaborat cu susținerea UNICEF Moldova. Aducem mulțumiri

reprezentanților UNICEF Moldova Munteanu Angela și Listopad Polina
pentru ajutorul acordat în procesul de elaborare a Ghidului.

Ghidul este recomandat spre utilizare de către Universitatea Pedagogică de

Stat ”Ion Creangă”.

Conținutul Ghidului și opiniile exprimate aparțin autorilor și nu reflectă

neapărat poziția UNICEF și a Ministerului Educației, Culturii și Cercetării al
Republicii Moldova.

Extrase din acest Ghid pot fi reproduse cu indicarea sursei: Asociația de jocuri
intelectuale din RM, Ghid de organizare a jocurilor educaționale.

Pentru informație apelați la iqgames.md@gmail.com

Copyright © Asociația de jocuri intelectuale din RM, UNICEF Moldova

Copyright poză copertă © Carabulea Eugen
Design: MS Logo SRL

Tiraj: 100 ex
 Ghid
de organizare a jocurilor educaționale

Chișinău 2020
Jocurile în educație 3

Domenii de utilizare 6

Ce e un quiz? 7

Pregătirea de joc 8

Desfășurarea jocului 17

Joc în format online 21

Anexa 1.
Regulile de joc 27
Anexa 2.
Fișele 33
Anexa 3.
Calculul rezultatelor 38

Temele jocurilor 40
JOCURILE ÎN
EDUCAȚIE

Jocul este activitatea de bază a copilului. Prin intermediul lui copilul studiază
lumea înconjurătoare și dobândește abilități noi. Jocul contribuie la rezolvarea
unei sarcini importante prin motivarea și stimularea inițiativei în procesul de
educație.

Educația prin joc reprezintă o metodă eficientă de a transmite adolescenților

informația dorită, de a-i ajuta să se adapteze la realitățile vieții, de a încuraja
activismul lor civic.

CONVENȚIA CU PRIVIRE LA DREPTURILE COPILULUI

Articolul 28.
Fiecare copil are dreptul la educație.

Articolul 29.
Educația copilului trebuie să urmărească dezvoltarea plenară a
personalității, a vocațiilor și a aptitudinilor mentale și fizice a copilului.

Articolul 31.
Copilul are dreptul de a practica activități recreative proprii vârstei sale.

3
Autorii Ghidului au observat că majoritatea proiectelor sunt destinate
preșcolarilor sau copiilor de la ciclul primar, însă jocul rămâne a fi una din
activitățile de bază și pentru adolescenții în dezvoltare.

Asociația de jocuri intelectuale din Republica Moldova, în parteneriat cu

UNICEF Moldova, a elaborat un Ghid de organizare a jocurilor educaționale
pentru adolescenții cu vârsta cuprinsă între 13 și 21 ani.

Suntem convinși că educația de calitate este unul dintre pilonii de bază ai

bunăstării societății fiecărui stat, deci și a întregii lumi.

Educația de calitate presupune o combinație dintre educația formală și cea

informală. Vă propunem să relatați copiilor, într-un mod ludic, despre
Obiectivele Dezvoltării Durabile și bullying.

DE CE E NEVOIE DE
JOCURI EDUCAȚIONALE?

Educația prin joc este o metodă simplă și captivantă de a implica copiii în

procesul educațional.

Jocurile educaționale reprezintă un instrument eficient de transmitere a

informației, contribuind, totodată, la întrunirea copiilor în comunități
puternice.

Jocurile educaționale consolidează legătura dintre copil și adult și permit un

dialog de la egal la egal.

Jocurile educaționale ajută la dezvoltarea gândirii critice și logice, a

abilităților de lucru în echipă și de negociere.

4
 Ghid de organizare
a jocurilor educaționale

Ghidul este însoțit de o serie de jocuri educaționale de tip Quiz, divizate pe

18 subiecte.

Toate sarcinile jocurilor sunt atemporale. Acestea nu conțin întrebări ce ar

solicita cunoașterea unor realități și locuri concrete, nici jocuri de cuvinte
valabile pentru o singură limbă (întrebările sunt jucabile în limbile rusă,
română și engleză).

Nivelul de pregătire a jocurilor: citește instrucțiunea, pregătește materialul

distributiv, studiază întrebările, condu jocul.

Tindem spre includerea jocurilor educaționale în programa școlară drept un

instrument suplimentar de îmbunătățire a calității educației.

Hai, să tindem împreună!

 DOMENII DE
UTILIZARE
Prezentul Ghid este destinat profesorilor, organizațiilor publice, ce lucrează cu
tineri, organizațiilor de voluntari, tineretului activ și inovator care dorește să
diversifice evenimentele pe care le organizează, adăugând o componentă
interesantă și utilă în formă de jocuri educaționale.

Jocurile din Ghid sunt adresate adolescenților între 13 și 21 de ani, vorbitori de

limbă română și/sau rusă.

La sarcini sunt anexate recomandări de concatenare a jocului potrivit

complexității ce corespunde vârstei și particularităților specifice ale
participanților.
Sarcinile sunt disponibile în 3 moduri: în limba română, în limba rusă și modelul
bilingv (conțin ambele modele lingvistice integrate într-o singură prezentare).

IMPORTANT! Jocurile educaționale pot fi practicate și de copii cu

necesități fizice specifice!

Jocul educațional poate fi aplicat ca:

Lecție la școală (30-45 minute)

Parte componentă a unui eveniment (20-60 minute)

Eveniment complet (90-180 minute)
Eveniment on-line (30-90 minute)

IMPORTANT! Ghidul de organizare a jocurilor educaționale nu este un

suport didactic. Întrebările atașate acestuia nu dezvăluie pe deplin fiecare
subiect. Ghidul și sarcinile anexate reprezintă o rampă de lansare a unui
dialog cu tinerii.
Jocurile pot avea loc în orice spațiu echipat corespunzător: sală de clasă,
sală de întruniri, hol al instituției, bibliotecă, sală de conferințe, în aer liber
sau online.
6
 3
CE E UN QUIZ?
Quiz-ul este un joc educațional de tip ”întrebare-răspuns”. Jocul se împarte în
runde, fiecare cu un număr anumit de întrebări de logică, cunoștințe sau
creativitate. Sarcina jucătorilor este de a răspunde în scris la întrebări și de a
acumula punctaj maxim, obținut pentru răspunsurile corecte. La finalul jocului
câștigă echipa cu cel mai mare punctaj.

IMPORTANT! Quiz-ul ajută la dezvoltarea competențelor utile, precum

gândirea critică și cea logică, lucrul în echipă, capacitatea de a negocia.
Participarea regulată la jocuri dezvoltă calitățile de lider și de
autoorganizare. Acest fapt duce la implicarea activă a tineretului în
rezolvarea diverselor probleme sociale.

Ghidul este însoțit de jocuri pe 17 subiecte, fiecare a câte 4 runde. Fiecare subiect
corespunde unuia dintre Obiectivele Dezvoltării Durabile.
BONUS! Ghidul conține 2 runde de întrebări despre bullying.

7
 PREGĂTIREA
DE JOC

MATERIAL DISTRIBUTIV

Printați fișele (Fișa 1, Fișa 2, Fișa 3, Fișa 4) corespunzător numărului de runde

preconizate și a echipelor participante la joc.

Pregătiți stilouri sau creioane pentru a nota răspunsurile (Vă recomandăm

să pregătiți câte un stilou pentru fiecare jucător sau nu mai puțin de două per
echipă. Verificați ca acestea să fie funcționabile). Sugerăm utilizarea
creioanelor, deoarece sunt ecologice și mai ieftine.

Pregătiți foi curate, caiete sau carnețele pentru notițe.

Printați pentru moderator documentul cu întrebări, răspunsuri și

comentarii, pe care îl veți găsi anexat la Ghid (pe USB).

Printați documentul cu întrebări și răspunsuri pentru asistenți, de asemenea

disponibil pe USB.

Vă recomandăm să pregătiți material distributiv cu rezervă. E bine să fii

pregătit pentru orice eventualitate.

8
 Ghid de organizare
a jocurilor educaționale

ECHIPAMENT

Un microfon pentru moderator

(opțional).

Un laptop pentru desfășurarea jocului

(dacă în joc sunt mai mult de 10 echipe
participante, Vă recomandăm să aveți
un al doilea laptop, pentru a calcula
rezultatele jocului).

Un proiector cu
ecran sau un
televizor ce vor
permite vizualizarea
întrebărilor și răspunsurilor.

Cabluri de conectare a
laptopului la proiector
sau TV, boxe etc.

Un aparat de fotografiat (opțional).

Mese și scaune pentru toți participanții

(o masă per echipă). În cazul în care jocul
are loc în aer liber (în parc, pădure etc.),
recomandăm să vă asigurați cu pături
pentru fiecare echipă. În același context,
pentru comoditatea înscrierii
răspunsurilor și notițelor, ar fi bine să
pregătiți și niște placaje de lemn.

9
 PARTICIPANȚII LA
PROCESUL DE JOC

Moderator Asistent Fără asistent Echipa Spectatorii

1. Moderatorul

Moderatorul este persoana-cheie a jocului. El conduce jocul, explică regulile,

aduce la cunoștință întrebările, ia deciziile finale în situații controversate.
Moderatorul trebuie să posede o dicție bună, abilități de a lucra cu publicul,
să vorbească fluent limba, în care se desfășoară jocul.

2. Asistentul

Asistentul este un personaj auxiliar. Sarcina acestuia este de a ajuta

moderatorul. Asistentul prompt distribuie și colectează fișele, verifică cu
acuratețe răspunsurile echipelor, monitorizează respectarea regulilor de joc.
Pentru buna desfășurare a jocului pentru 10 echipe, recomandăm să
prevedeți 1 moderator și 2 asistenți. În cazul în care sunt mai mult de 10
echipe, recomandăm să asigurați câte un asistent în plus la fiecare 7 echipe.

10
 Ghid de organizare
a jocurilor educaționale

3. În lipsa asistenților

În cazul în care jocul are loc în cadrul unei lecții sau al unui eveniment mic, sau
nu aveți posibilitatea de a recruta un asistent, moderatorul poate transfera
unele funcții ale acestuia către jucători.
În continuare Vă prezentăm o descriere detaliată a pașilor:
După finalizarea rundei moderatorul solicită echipelor să facă schimb de
fișe completate cu răspunsuri, astfel încât fiecare echipă să rămână cu fișa
unei alte echipe.
Moderatorul face un instructaj succint privind regulile de verificare a
fișelor.
Moderatorul citește răspunsul corect la prima întrebare, relatează
(opțional) logica acesteia și comentariul.
Ulterior, echipele înscriu, cu cifre arabe, în fișa de răspunsuri câte 1 punct
pentru fiecare răspuns corect, iar pentru răspunsurile greșite marchează
cu 0 (zero) în spațiul special prevăzut. Procedura se repetă pentru toate
întrebările din rundă.
Moderatorul roagă echipele să calculeze suma punctajului de pe fișa pe
care o verifică.
Moderatorul roagă echipele să returneze fișele echipelor emitente și
oferă timp pentru o reverificare rapidă.
Moderatorul roagă echipele să-i aducă fișele. Apoi, iute ordonează
echipele și, în aplauzele participanților, anunță câștigătorii rundei.

Această metodă de verificare va reduce efortul solicitant din partea

moderatorului și va consolida confiența reciprocă a participanților.

11
 4. Echipa

Formarea echipelor se face la latitudinea jucătorilor, la discreția

moderatorului sau prin tragere la sorți.
Componența echipei poate varia între 4-8 persoane. Vă recomandăm, ca
fiind optim, un număr de 6 persoane.
Pentru a menține spiritul competitiv, se recomandă organizarea jocului cu
cel puțin 3 echipe participante. Numărul maxim de echipe participante nu
e limitat, acesta fiind condiționat doar de capacitatea spațiului de joc.

În cazul în care planificați organizarea unui joc cu peste 15 echipe

participante, ar fi bine să aveți experiență de organizare a evenimentelor cu
implicarea a 100 și mai multe persoane și, respectiv, un număr corespunzător
de asistenți disponibili.

5. Spectatorii

În cazul în care la joc sunt prezenți spectatori, părinți, colegi de clasă sau
profesori, moderatorul este obligat să-i familiarizeze cu regulile jocului și
consecințele nerespectării acestora.
Spectatorilor le este interzis să sugereze răspunsuri vreuneia din echipele
participante la joc. În cazul nerespectării acestei condiții, spectatorul cu
pricina va fi rugat să părăsească sala de joc.

12
 Ghid de organizare
a jocurilor educaționale

PERMIS VS INTERZIS

Jucătorilor le este permis să:

1. dezbată întrebarea cu alți membri ai echipei.
2. răspundă în scris la întrebare.
3. adreseze întrebări clarificatoare moderatorului sau asistentului.
4. respecte regulile jocului.

Jucătorilor le este interzis să:

1. strige răspunsurile, în timp ce moderatorul mai enunță întrebarea.
2. ajute alte echipe să găsească răspunsurile corecte.
3. folosească Internetul sau alte surse de inspirație pentru a găsi răspunsul
corect.
4. asculte, deliberat, discuțiile oponenților.
5. își adjudece răspunsuri de la spectatori.

Moderatorul are responsabilitatea de a:

1. conduce jocul și a lua decizii în conformitate cu regulile jocului.
2. se pregăti de joc și să a asigura totul necesarul pentru desfășurarea
acestuia.
3. citi în prealabil întrebările, răspunsurile și comentariile la acestea.
4. citi întrebările și răspunsurile fără greșeli.
5. citi răspunsurile și a interveni cu explicații logice privind întrebarea și
comentariile existente (comentariile sunt incluse în Ghid).
6. coordona acțiunile jucătorilor și ale asistenților.
7. gestiona întreg procesul de joc.
8. comunica într-o manieră amicală cu toți participanții la joc.
9. asigura secretizarea întrebărilor și răspunsurilor până la momentul
desfășurării jocului.

13
 Moderatorului îi este interzis:
1. să se abată de la regulile jocului.
2. să aibă atitudine negativă față de oricare din jucători.
3. să evalueze părtinitor răspunsurile echipelor.
4. să sugereze răspunsuri oricărei din echipele participante.

Asistentul are responsabilitatea de a:

1. distribui și a colecta fișele de răspuns.
2. monitoriza respectarea regulilor de joc.
3. informa moderatorul cu referire la încălcarea regulilor de joc.
4. verifica fișele de răspuns și a introduce rezultatele în tabel.

Asistentului îi este interzis:

1. să se abată de la regulile jocului.
2. să sugereze răspunsuri oricărei din echipele participante.

14
 Ghid de organizare
a jocurilor educaționale

PREGĂTIREA JOCULUI

Pasul 1. Alegeți subiectul de bază al evenimentului.

Descrierea fiecărui subiect este disponibilă pe USB Flash.
La dorință, subiectele pot fi combinate.

Pasul 2. Stabiliți numărul de runde pe care doriți să le

jucați în cadrul evenimentului.
Pregătindu-vă de joc, respectați recomandările cu privire
la timpul prevăzut și complexitatea rundelor.
Recomandările le găsiți pe USB Flash.

Pasul 3. Cu o zi înainte de joc, moderatorul trebuie: să

studieze toate întrebările selectate, să citească
comentariile și logica întrebărilor, să exerseze
pronunțarea corectă a cuvintelor.

Pasul 4. Moderatorul va copia rundele selectate pe

dispozitivul (laptopul) care va fi folosit în timpul jocului.
Pregătiți în cantități suficiente materialul distributiv
necesar.

15
 CREAREA UNEI
AMBIANȚE
PRIETENOASE

1. Pentru a spori efectul competitiv, recomandăm să prevedeți premii

simbolice (medalii, diplome, suvenire), cel puțin, pentru echipele premiante,
deținătoare a primelor trei poziții în clasament. Numărul de premii ar trebui
să coreleze cu numărul de jucători în echipe. La dorință, puteți inventa
nominalizări suplimentare. De exemplu: „Cea mai prietenoasă echipă”, „Cea
mai veselă echipă”, „Cea mai ingenioasă denumire” etc.

2. Ar fi bine să pregătiți o listă de piese muzicale, care să fie rulate înainte

și/sau după finisarea jocului, eventual, în pauze. Este important să țineți cont
de preferințele jucătorilor!

3. Ar fi binevenit, pe masa fiecărei echipe, să puneți apă și/sau suc în

urcioare, eventual, fructe și/sau prăjituri, bomboane.

16
DESFĂȘURAREA 5
JOCULUI

CUM SĂ ORGANIZEZI JOCUL ÎN 10 PAȘI

Pasul 1. Asigurarea tehnică

Conectați din timp toată tehnica necesară și verificați
dacă aceasta lucrează corespunzător cerințelor
D-voastră. Copiați prezentările de pe USB Flash pe
laptop. Verificați ca prezentările să fie difuzate
corespunzător: să se audă fragmentele audio, să se vadă
prezentarea în totalitate (textul, imaginea).

Pasul 2. Materialul distributiv

Repartizați, înainte de începerea jocului, fișele necesare,
stilourile și fișele pentru notițe pe masele echipelor.

17
 Pasul 3. Înregistrarea echipelor
Reprezentanții fiecărei echipe completează fișa de
înregistrare a echipei și o prezintă moderatorului sau
asistentului. Aceștia introduc denumirea echipei în tabelul
de calcul al rezultatelor.

Pasul 4. Briefing
Anunțați tema înainte de a începe jocul, faceți introducerile
de rigoare la subiect (vezi, în acest sens, USB Flash-ul anexat
la Ghid). Explicați succint regulile jocului.

Pasul 5. Începutul jocul

Se enunță prima rundă și se explică pe scurt regulile
acesteia. Apoi, se difuzează pe ecran prezentarea
respectivă. Se citește întrebarea, atunci când aceasta apare
pe ecran.
Se acordă echipelor 1 minut pentru a dezbate asupra
întrebării și a găsi răspunsul corect. După fixarea răspunsului
se trece la următoarea întrebare.
Dacă s-a comis o greșeală la enunțarea textului întrebării, se
va repeta textul, accentuând momentul corectat.
În cazul în care întrebarea presupune o imagine, un fragment
video sau audio, se va atenționa asupra acestui fapt înainte
de a trece la întrebarea respectivă. Vă recomandăm să
folosiți fraza „Atenție la ecran!”
Acțiunile se repetă până la expirarea timpului prevăzut
pentru a găsi răspunsul la ultima întrebare din rundă. La
această etapă, echipelor li se oferă 15 secunde pentru a nota
răspunsurile, pe care nu au reușit să le noteze, sau să aleagă
varianta corectă în caz că au mai multe opțiuni. Vă
recomandăm să anunțați echipele despre momentul dat,
utilizând fraza „Mai aveți 15 secunde!”
18
 Ghid de organizare
a jocurilor educaționale

IMPORTANT! Pentru fiecare rundă sunt prevăzute 2 prezentări

digitalizate. Acestea conțin aceeași informație, doar că cea de-a doua
prezentare are integrată numărătoarea inversă a timpului. După ce
moderatorul citește întrebarea, acesta trece la următoarea pagină a
prezentării, în care apare numărătoarea inversă. Când vor expira cele 60
de secunde stabilite pentru o întrebare, pagina se va succeda, în mod
automat, cu cea a întrebării următoare.

Pasul 6. Sfârșitul rundei

După expirarea timpului adițional, oferit pentru a nota
răspunsurile, echipele sunt rugate să prezinte fișele.
În timpul recepționării fișelor se va practica un
comportament foarte politicos și corect. Nu uitați de bunele
maniere! În cazul în care jucătorul tergiversează prezentarea
fișei, grăbiți-l, într-un mod cât mai empatic. Când jucătorii
transmit fișa, nu uitați să le mulțumiți!

Pasul 7. Pauza
După încheierea rundei și a procesului de colectare a fișelor,
moderatorul anunță pauză. Timpul destinat acesteia e
stabilit de moderator și variază în limita a 10 minute.
În timpul pauzei, moderatorul și asistenții verifică fișele cu
răspunsurile echipelor și introduc rezultatele în tabel.
Vă recomandăm, în pauze, să armonizați atmosfera cu o
melodie care să cadreze cu tematica evenimentului, vârsta și
preferințele participanților.
O, eventuală, pauză de cafea, s-ar potrivi, cel mai bine, la
finele jocului, pentru a nu le distrage atenția jucătorilor pe
parcursul jocului. Și iar vă îndemnăm să protejați natura. Nu
folosiți recipiente din plastic!

IMPORTANT! În cazul în care jocul se desfășoară fără asistenți, rugați

participanții să facă schimb de fișe, în direcția acelor de ceasornic. Ulterior,
treceți imediat la PASUL 8 (Anunțarea răspunsurilor și a rezultatelor). Iar
apoi vă întoarceți la PASUL 7.

19
 Pasul 8. Anunțarea răspunsurilor
După expirarea pauzei, moderatorul roagă participanții să-și
ocupe locurile, apoi citește răspunsurile și comentariile la
fiecare întrebare în parte. Apoi, se anunță echipa/echipele
care au câștigat runda. Vă recomandăm să îndemnați
participanții să aplaude echipele învingătoare!!
În cazul în care runda este ultima planificată, asistenții pot
folosi acest timp pentru a completa diplomele, dacă acestea
sunt prevăzute.
PAȘII 5-8 sunt identici pentru fiecare rundă.

Pasul 9. Premierea
Premierea în cadrul unui eveniment ce presupune un joc
educațional nu diferă de alte evenimente.
Vă recomandăm să anunțați rezultatele, începând cu echipa
care s-a poziționat pe ultimul loc.
În cazul în care aveți prevăzute nominalizări speciale, Vă
recomandăm să începeți anunțarea rezultatelor cu aceste
nominalizări.

Pasul 10. Respectul

Nu începeți să strângeți utilajul sau alte materiale imediat
după încheierea procesului de premiere. De obicei,
participanții se apropie cu comentarii și mulțumiri. Acesta-i
timpul perfect pentru a obține un feedback, care, la sigur, Vă
va permite să vă îmbunătățiți performanța de moderator.

SUCCES!

20
JOC ÎN FORMAT 6
ONLINE
În cazul în care aveți programat un eveniment online sau sunteți în imposibilitate
de a desfășura jocul în format offline, de exemplu, din cauza restricțiilor dictate
de pandemia COVID-19, Ghidul vă oferă oportunitatea de a savura jocurile
educaționale online.
În acest capitol vă vom demonstra că acest lucru este pe alocuri chiar mai ușor de
realizat, decât desfășurarea unui joc offline.

Cum să desfășor un joc online?

Suntem siguri, că pe timpul pandemiei COVID-19 și restricțiilor
dictate de aceasta v-ați adaptat de-a binelea cu chaturile video și
conferințe pe platforme online.

În acest compartiment vom descrie doar procesele distinctive ale

jocurilor online. Restul regulilor și proceselor sunt aceleași ca și în
cazul jocului offline, eventual, cu mici ajustări intuitive. Din acest
considerent, vă recomandăm să luați cunoștință și de celelalte
capitole ale prezentului Ghid.

Pentru a desfășura un joc educațional online poate fi folosită

orice platformă care vă este comodă: YouTube, Zoom, Twitch sau
Facebook. Alegeți-o pe cea, care deja vă este familiară și comodă
atât D-voastră, cât și participanților.
Pe USB Flash puteți găsi un tutorial video în care sunt descriși
detaliat pașii de organizare a unei transmisiuni pe YouTube.

De ce e nevoie?
1. Orice device cu acces la Internet.
2. Dispoziție bună.
3. Dorința de a petrece timpul într-o manieră veselă.
4. Celelalte le găsiți în Ghid.
21
CUM JUCĂTORII RĂSPUND ÎN CADRUL UNUI JOC ONLINE?

Noi vă propunem 2 metode de colectare a răspunsurilor în cadrul unui joc

educațional online.

Prima metodă
Transmiteți în prealabil echipelor machetele fișelor (acestea pot fi găsite
în mapa respectivă pe USB Flash).
Echipele printează fișele de sine stătător.
Echipele de sine stătător își aleg căpitanul, care va nota răspunsurile pe
fișele respective.
În timpul jocului, echipa găsește răspunsurile, iar căpitanul le notează în
fișa respectivă.
După expirarea rundei, căpitanul echipei fotografiază fișa cu răspunsuri și
expediază moderatorului fotografia (fie prin messenger, fie prin poștă
electronică). Atenționați în prealabil echipele de timpul disponibil pentru
a expedia fișele.
În nici un caz nu începeți anunțarea răspunsurilor sau următoarea rundă,
dacă nu au reușit toate echipele să transmită fișele.
Cât timp moderatorul anunță răspunsurile corecte, asistenții verifică
fișele.

22
 Ghid de organizare
a jocurilor educaționale

CUM JUCĂTORII RĂSPUND ÎN CADRUL UNUI JOC ONLINE?

Metoda a doua
Creați un chestionar online (de exemplu, puteți folosi Google forms)
după exemplul fișelor de răspunsuri. Pentru comoditate vă sugerăm să
creați câte un chestionar aparte pentru fiecare rundă.
Înainte de începutul jocului expediați participanților link-urile către
chestionarele respective.
Echipa de sine stătător alege persoana responsabilă de completarea
chestionarului.
În timpul jocului echipa găsește răspunsurile, iar persoana responsabilă le
notează în chestionar.
După încheierea rundei persoana responsabilă alege comanda „Trimiteți”
și răspunsurile în mod automat se transmit către moderator. Atenționați
în prealabil echipele de timpul disponibil pentru a expedia răspunsurile.
În nici un caz nu începeți anunțarea răspunsurilor sau următoarea rundă,
dacă nu au reușit toate echipele să transmită fișele.
Cât timp moderatorul anunță răspunsurile corecte, asistenții verifică
fișele.

În cazul în care nu este prevăzut un asistent, moderatorul roagă

echipele să verifice de sine stătător fișele cu răspunsuri. Să analizăm
această situație.
1. Verificați dacă toate echipele au expediat fișele.
2. Descrieți pe scurt regulile de verificare a răspunsurilor.
3. Pentru fiecare întrebare în parte, anunțați răspunsul corect, explicați
logica și citiți comentariul. Apoi, menționați faptul că pentru fiecare
răspuns corect echipa obține un punct (pe care îl notează în fișe, în
spațiul special destinat), iar pentru răspuns greșit - zero puncte.
4. Rugați echipele să calculeze suma punctelor obținute în rundă și să
Vă înștiințeze care echipe au acumulat punctaj maxim.
5. Verificați fișele echipelor cu punctaj maxim.
6. Anunțați câștigătorii rundei.

23
NOTA BENE CĂTRE MODERATOR

4 6
2
5
1
3
7

Pasul 1.
1. Alegeți subiectul de bază al jocului.
2. Accesați mapa respectivă de pe USB Flash și copiați
prezentările digitalizate.

Pasul 2.

2
1. Anunțați participanții referitor la data și ora la care va
începe jocul.
2. Repartizați participanții în echipe a câte 4-8 persoane (dacă
aceștia nu o fac de sine stătător).
3. În cazul în care este nevoie, fiecare echipă își creează
propriul chat sau conferință video, pentru a dezbate
întrebările în cadrul echipei.
4. Fiecare echipă își alege un căpitan, care va fi responsabil de
notarea răspunsurilor și transmiterea acestora către
moderator sau asistenți.
24
 Ghid de organizare
a jocurilor educaționale

3 Pasul 3.
1. Creați transmisiunea online.
2. Expediați link-ul către transmisiune echipelor participante.

Pasul 4.

4 Toți participanții și cei implicați sunt gata de joc! În jocurile

online, la fel ca în cele offline, este extrem de importantă
comunicarea. De aceea, vă sugerăm să vă comportați la fel,
precum ați face în mediul offline.

Pasul 5.

5 1. Verificați ca toți participanții să se conecteze la

transmisiune. Explicați jucătorilor regulile jocului.
2. Explicați jucătorilor regulile specifice a jocului în online.
3. Concretizați dacă toate echipele au creat chaturi în care vor
comunica.
4. În timpul desfășurării rundei este categoric INTERZIS de a
scrie comentarii legate de întrebare în chat-ul comun de pe
Youtube. Excepție poate servi doar o situație de forță
majoră (lipsa sunetului, a imaginei etc.)
5. Îndemnați participanții să nu folosească Google sau alte
surse pentru a găsi răspunsul corect. Jocurile presupun o
competiție cinstită, bazată pe spiritul de Fair Play, și au
menirea de a dezvolta gândirea logică, dar nu viteza de
utilizare a Internetului cu scopul de a găsi informația
necesară.

25
 Pasul 6.

6 1. Desfășurați jocul prin analogie cu același proces realizat în

mediul offline.
2. La începutul rundei accesați prezentările digitalizate în
regimul necesar și verificați ca acestea să fie vizibile în
transmisiune.
3. La încheierea rundei rugați persoanele responsabile să vă
expedieze răspunsurile.
4. Anunțați răspunsurile corecte și explicați logica
întrebărilor. Între timp asistentul va verifica răspunsurile
echipelor.
5. Anunțați câștigătorii rundei și treceți la runda următoare.

Pasul 7.

7 1. Bravo! Ați reușit de minune! Totuși, nu uitați de faptul că

rolul cel mai important l-au avut participanții. Mulțumiți-le
pentru acceptul de a participa la un astfel de eveniment
online.
2. Sistați transmisiunea online.

Date de contact
În cazul unei incertitudini privind perceperea informației din acest capitol
ori dacă aveți nevoie de vreo eventuală precizare sau training, vă rugăm să
ne contactați la adresele
iqgames.md@gmail.com facebook.com/iqgames.md

26
ANEXA 1. 7
REGULILE DE JOC

Dorința de a câștiga, verva competiției și, uneori, lipsa de experiență, duc la

apariția emoțiilor puternice la jucători. În anumite cazuri, acestea provoacă
controverse. Pentru a le soluționa într-un mod rapid și calm, am elaborat un set
de reguli ale jocului. Acestea prevăd și anumite instrucțiuni pentru jucători,
moderatori și asistenți.

Prima regulă: Toate echipele participă la competiție în condiții

egale.
Regula 2: Jucăm cinstit! Fără telefoane mobile sau alte surse de
inspirație.
Regula 3: Toate deciziile se iau de către organizatori
(moderatori). Decizia organizatorului (moderatorului) e una
finală și nu poate fi contestată.
Regula 4: Jucăm în echipă! Toți pentru unul, unul pentru toți!

MOMENTE-CHEIE

Ce e o întrebare?
Întrebarea este tot ceea ce jucătorul vede pe ecran (textul,
imaginea, video-ul), fragmentul audio, materialul distributiv.

Răspunsul corect.
1. Răspunsul corect se racordează tuturor cerințelor menționate
în întrebare și corespunde rundei din care face parte.
2. Jucătorilor, cu titlu de excepție, li se tolerează greșelile
gramaticale.
3. Uneori, răspunsurile pot fi acceptate după sens. Acest lucru e
menționat în comentariul întrebărilor respective.
27
 Răspunsul greșit.
1. Răspunsul tăiat.
2. Indicarea mai multor răspunsuri, chiar dacă unul dintre acestea
este corect.
3. Răspuns generalizat.
Exemplu 1. Întrebare: Unde se află acest muzeu? Răspuns: Pe
planeta Pământ.
Exemplu 2. Întrebare: Cine e autorul poemului ”Luceafărul”?
Răspuns: Un om.

Înlocuirile
1. Pentru a camufla în întrebări un oarecare cuvânt sau număr, o
anumită cifră sau frază se practică înlocuirea. Înlocuirile se scriu
cu majuscule. În caz contrar, acest lucru este menționat în textul
întrebării sau anunțat de către moderator.
2. Genul înlocuirilor.
Înlocuirile cuvintelor de genul masculin: denumirile literelor
alfabetului latin (IKS, IGREK etc.), pronumele și cuvintele de
genul masculin.
Înlocuirile cuvintelor de genul feminin: denumirile literelor
alfabetului grec (ALFA, OMEGA etc.), pronumele și cuvintele
de genul feminin.
Înlocuirile cuvintelor de genul neutru: dacă cuvântul înlocuit
este la singular se aplică regula înlocuirii cuvintelor de genul
masculin, dacă cuvântul înlocuit este la plural - se aplică regula
înlocuirii cuvintelor de genul feminin.
Înlocuirile ce nu semnifică genul cuvântului înlocuit:
ÎNLOCUIRE, X.

28
 Ghid de organizare
a jocurilor educaționale

TIPURI DE ÎNTREBĂRI

Întrebare obișnuită
este întrebarea la care echipa găsește de sine stătător răspunsul
corect. Jucătorii nu sunt obligați să cunoască fapta redată în
întrebare pentru a găsi răspunsul corect.

Întrebare de tip Erudit

este întrebarea în care echipei i se propun 4 variante de răspuns
dintre care jucătorii trebuie să le aleagă pe toate cele corecte.
Pentru a obține 1 punct la întrebarea de tip Erudit echipa trebuie
să selecteze toate variantele corecte din cele propuse, sau să nu
identifice niciuna, dacă răspunsul corect lipsește. În cazul în care
sunt mai multe variante de răspuns corecte, iar echipa alege doar
unele din acestea, însă nu toate, echipa obține 0 (zero) puncte. În
cazul în care echipa alege variantele de răspuns corecte, printre
care menționează și, cel puțin, unul greșit, echipa obține 0 (zero)
puncte..

IMPORTANT! În acest tip de întrebare poate lipsi răspunsul corect. La fel,

întrebarea poate avea răspunsuri multiple: 1, 2, 3 sau chiar toate cele 4
răspunsuri corecte.

Întrebare de tip Adevărat sau Fals

presupune o afirmație. Echipa trebuie să răspundă dacă afirmația
e justă sau e injustă. Pentru fiecare răspuns corect echipa obține
1 punct. În cazul unui răspuns greșit echipa ia 0 (zero) puncte.

29
 Întrebare de tip 50 la 50
presupune o întrebare cu 2 variante de răspuns, una dintre care e
/ la sigur corectă. Echipa trebuie să aleagă varianta corectă. În
cazul în care se consumă, echipa câștigă 1 punct. Dacă echipa
alege varianta greșită, înscrie ambele variante sau niciuna,
aceasta obține 0 (zero) puncte.
Exemplu: În ce culoare e vopsit pătrățelul din stânga jos al tablei de
șah, când aceasta se află în poziția de început al jocului: alb sau
negru?
Răspunsul corect: negru.
Uneori acest tip de întrebări nu e însoțit de variante de răspuns,
însă acestea se subînțeleg și sunt doar două la număr.
Exemplu: În ce mână ține sabia Ștefan cel Mare pe monumentul din
centrul Chișinăului?
Răspunsul corect: Mâna stângă.

Întrebare de tip Consoane omise

E Yo presupune o sarcină, în cadrul căreia echipa trebuie să

restabilească cuvântul cifrat. Jucătorilor li se propune explicația
a U cuvântului codificat și vocalele din acesta. Ordinea și numărul
vocalelor corespund cuvântului de bază. Altfel spus, din cuvinte
au fost extrase toate consoanele și jucătorii văd ceea, ce a rămas.
Exemplu: а а - femeia care te-a născut.
Răspuns: Mama
Pentru fiecare cuvânt restabilit echipa câștigă 1 punct. În cazul în
care sarcina presupune mai multe cuvinte de restabilit, echipa
obține câte 1 punct pentru fiecare răspuns corect, însă nu e
penalizată pentru restabilirea eșuată.

30
 Ghid de organizare
a jocurilor educaționale

Întrebare de tip Alfabet

Acest tip de întrebări sunt specifice rundei „Alfabet”. Într-o
sarcină de acest tip echipei i se comunică o literă și o explicație a
cuvântului, care începe cu litera respectivă.
Sarcina jucătorilor constă în a găsi cuvântul explicat, precum și de
a aranja, în ordinea alfabetică pe fișa de răspunsuri, cuvintele
identificate.
Echipa obține câte un punct pentru fiecare răspuns corect, plasat
în ordinea corectă în fișa de răspunsuri.
În cadrul unei runde literele nu se repetă!
Unele descrieri pot avea mai multe variante de răspuns corect. În
cazul în care răspunsul propus de echipă nu coincide cu răspunsul
organizatorilor, însă se pretează explicației și începe cu litera
respectivă explicației, acesta, de asemenea, se va considera a fi
răspuns corect.

Rundă
Fiecare joc e împărțit în runde. Fiecare temă constă din 4 runde.
Numărul rundelor în cadrul unui joc depinde de dorința
organizatorilor, de timpul rezervat jocului și de alți factori.
Moderatorul singur alege numărul dorit, tipul și complexitatea
rundelor.
Fiecare rundă, în afară de runda „Alfabet” dispune de 7 sarcini.

31
RECOMANDĂRI

Numărul de runde în cadrul unui joc depinde de nivelul dorit de complexitate și

de timpul disponibil pentru a desfășura jocul. Durata fiecărei runde și a fiecărui
proces al jocului e menționată în instrucțiunea de pe USB Flash.
Complexitatea jocului o alegeți de sine stătător. Recomandăm să vă orientați la
experiența D-voastră, vârsta participanților și cunoștințele acestora.

Consecutivitatea rundelor în cadrul unui joc educațional:

1. Runda ”Alfabet”
2. Runda ”Erudit” (rundă de nivel scăzut)
3. Runda de NIVEL MEDIU
4. Runda de NIVEL COMPLICAT

32
ANEXA 2. 8
FIȘELE

Pentru a face cât mai confortabil procesul de joc, atât pentru jucători, cât și
pentru asistenți, am elaborat o serie de fișe, pe care recomandăm să le folosiți în
timpul jocului. Pe USB Flash puteți găsi machetele tuturor fișelor, la necesitate,
le puteți printa în alb-negru sau color.

БЛАНК
FIȘA #1 КОМАНДА
ECHIPA
БЛАНК
FIȘA #3 КОМАНДА
ECHIPA

ОТВЕТЫ / RĂSPUNSURI БАЛЛЫ / PUNCTE

ОТВЕТЫ / RĂSPUNSURI БАЛЛЫ / PUNCTE
7
1
7

2
7

3
7

4
7

7
5

7 6

7 7

7 Σ
7

БЛАНК
#4
7 КОМАНДА
FIȘA ECHIPA
7

ТАБЛИЦА ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО ПОДСЧЁТА БАЛЛОВ / TABELUL PUNCTELOR ACUMULATE

Σ
1 2 3 4 5 6 7
I Σ

II Σ
БЛАНК
FIȘA #2 III Σ
I II III IV V VI VII
ИТОГО / TOTAL
1
КОМАНДА / ECHIPA:

КОММЕНТАРИИ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ / PROPUNERI, SUGESTII, RECLAMAŢII

2

33
 Fișa #1 pentru răspunsuri la runda ”Alfabet”

Câmp unde căpitanul notează denumirea echipei

БЛАНК
FIȘA #1 КОМАНДА
ECHIPA

ОТВЕТЫ / RĂSPUNSURI БАЛЛЫ / PUNCTE

7
Câmp rezervat pentru
variantele de răspuns
7

7 Câmp pentru notițele

persoanei responsabile de
7
verificarea răspunsurilor
7

7
Câmp rezervat pentru
Σ a nota suma punctelor
acumulate în rundă

Câmp unde echipa notează literele din sarcină în ordine alfabetică

34
 Ghid de organizare
a jocurilor educaționale

Fișa #2 pentru răspunsuri la runda ”Erduit”

Acesta-i numărul întrebării.

Evaluatorii răspunsurilor, în caz de răspuns corect,
încercuiesc numărul întrebării respective.

Câmp unde căpitanul notează denumirea echipei

БЛАНК
FIȘA #2
I II III IV V VI VII
1
КОМАНДА / ECHIPA:

Câmp unde jucătorii notează variantele

pe care le consideră a fi corecte
Acesta-i numărul
variantei de răspuns
Câmp rezervat pentru a nota suma
punctelor acumulate în rundă

35
 Fișa #3 pentru răspunsuri la rundele de nivel mediu
și complicat

Câmp unde căpitanul notează denumirea echipei

Câmp rezervat pentru persoana responsabilă

de verificarea răspunsurilor

БЛАНК
FIȘA #3 КОМАНДА
ECHIPA

ОТВЕТЫ / RĂSPUNSURI БАЛЛЫ / PUNCTE

Câmp unde se înscriu variantele de răspuns

Acesta-i numărul întrebării

Câmp unde se notează suma punctelor

acumulate în rundă

36
 Ghid de organizare
a jocurilor educaționale

Fișa #4 pentru calculul individual a punctajului acumulat

Această fișă este destinată jucătorilor. Aceștia marchează de sine stătător răspunsurile
corecte și greșite. Fișa este importantă în cazul în care rezultatele enunțate de moderator nu
corespund cu rezultatele calculate de membrii echipei.
Se întâmplă, ca asistenții sau moderatorii să admită greșeli de calcul sau să omită, din
întâmplare, răspunsul corect. Acest fapt, în nici un caz, nu presupune vreo rea-intenție.
Dacă rezultatul calculat de echipă nu coincide cu rezultatul calculat de asistenți sau
moderator, răspunsurile sunt reverificate și greșeala este modificată, indiferent din vina cui a
fost comisă.

Câmp unde jucătorii înscriu

Câmp unde căpitanul
Acesta-i numărul întrebării numărul total de puncte
notează denumirea echipei
acumulate în runda respectivă

БЛАНК
FIȘA #4 КОМАНДА
ECHIPA

ТАБЛИЦА ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО ПОДСЧЁТА БАЛЛОВ / TABELUL PUNCTELOR ACUMULATE

1 2 3 4 5 6 7
I Σ

II Σ

III Σ

ИТОГО / TOTAL

КОММЕНТАРИИ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ / PROPUNERI, SUGESTII, RECLAMAŢII

Câmp unde jucătorii notează câte puncte

Câmp unde jucătorii înscriu
au acumulat la întrebarea respectivă
suma punctelor obținute pe
Acesta-i numărul rundei parcursul jocului
Câmp unde jucătorii notează comentarii,
sugestii sau propuneri ce țin de joc
37
9 ANEXA 3.
CALCULUL REZULTATELOR

Obținerea de puncte pentru răspunsurile corecte ridică nivelul de rivalitate și

efectul competitiv al jocului. Pentru a asigura o competiție cinstită, am elaborat
un sistem transparent de distribuție a locurilor.

Criteriile de distribuție a locurilor, în ordinea priorității:

1. Numărul de puncte obținute
2. Numărul de runde câștigate
3. Loc mai bun obținut în rundele necâștigate

Dacă echipele au înregistrat un număr egal de puncte, locurile se repartizează în

conformitate cu numărul de runde câștigate.
În situația în care acest parametru e identic, se iau în considerație locurile
obținute în rundele necâștigate. Dacă și acest parametru este egal, echipelor li
se atribuie același loc, iar următoarea echipă se clasează pe o poziție cu două
locuri mai joasă. De exemplu, dacă două echipe au ocupat primul loc, următoarea
echipă după rezultate se va poziționa pe locul al treilea. În acest caz sugerăm să
atrageți atenția asupra faptului de egalitate totală și să aplaudați echipele
respective. Menționăm, totuși că acest lucru se întâmplă destul de rar.

Tabelul 1. Numărul de puncte obținute.

Locul Echipa Runda 1 Runda 2 Runda 3 Runda 4 Total

1 Panda și prietenii 3 4 5 6 18

2 Einstein 4 3 4 7 18

3 Copii adulți 1 5 5 1 12

4 Transformers 5 1 1 2 9

38
 Ghid de organizare
a jocurilor educaționale

În exemplul din Tabelul 1 echipele „Panda și prietenii” și „Einstein” au acumulat

câte 18 puncte și au câștigat câte 1 rundă („Panda și prietenii” – runda a treia,
„Einstein” – runda a patra).

Tabelul 2. Locurile per runde.

Echipa Runda 1 Runda 2 Runda 3 Runda 4 Total

Panda și prietenii locul 3 locul 2 locul 1 locul 2

Einstein locul 2 locul 3 locul 3 locul 1

Copii adulți locul 4 locul 1 locul 1 locul 4

Transformers locul 1 locul 4 locul 4 locul 3

În Tabelul 2 observăm că ambele echipe au câștigat câte o rundă.

„Panda și prietenii” s-au clasat de două ori pe poziția a doua în runde și o dată pe
poziția a treia.
„Einstein” s-au clasat o dată pe poziția a doua și de două ori pe poziția a treia.
Respectiv, „Panda și prietenii” au două clasări pe poziția a doua, iar „Einstein” –
una singură. Prin urmare, „Panda și prietenii” obține un loc mai înalt în
clasamentul final.

Analogic se procedează și la calculul celorlalte poziții.

TABELUL PENTRU CALCULUL REZULTATELOR

Pentru a ușura calculul rezultatelor a fost elaborat un tabel, pe care îl puteți găsi
pe USB Flash.

39
10
TEMELE JOCURILOR

BONUS: 2 runde de întrebări despre bullying.

40