A.

TIPUL DE PROIECT:
Proiect promovat în cadrul proiectului național ALBINELE SUNT PRIETENII NOȘTRI rezultatul cooperării dintre Ambasada Sloveniei
la București și Ministerul educației, Asociația Crescătorilor de Albine din România, Muzeul Național de Istorie Naturală ”Grigore
Antipa” și Asociația Pentru Protecția Albinelor și Polenizatorilor Sălbatici

B. APLICANTUL:
1. Școala Gimnazială ”Elena Cuza”
Adresa: B-dul Decebal, nr. 72-74
Piatra Neamț, jud. Neamț

2. Asociația Crescătorilor de Albine sucursala PiatraNeamț

C. ARGUMENT:
Am răspuns prezent invitației Ambasadei Sloveniei la București, de a participa la proiectul Albinele sunt Prietenii Noștri lansat în 28
octombrie 2021 în cadrul Seminarului online cu acelaș nume. Ca membru al Asociației Crescătorilor de Albine, nu ezit niciun moment să
abordez cu elevii mei la clasă, problema albinelor și importanța lor asupra întregului ecosistem, privind conservarea habitatelor naturale și
biodiversitatea. Da, albinele încep să aibă din ce în ce mai multe probleme datorită pierderii habitatului din cauza intensificării agriculturii și
stropirii necontrolate cu pesticide, a poluării mediului, aglomerării urbane și nu în ultimul rând, schimbările climatice.
Să învățăm de la albine, modestia culorilor, sunetul muncii, dulceața mierii, finețea acului, miracolul veninului, organizarea familiei și
devotamentul pentru natură.
Albina este un contrast. Albina urbană este un bau-bau. Copiii o percep ca pe un pericol: albinele înțeapă și înțepătura este dureroasă și
provoacă uneori și alergii. Albina produce faguri dulci cu miere și ”acadele cu propolis”. Albina este drăguță, gingașă dar dacă este doar
din ...hârtie, pentru decor. Avem flori, dar nu avem albine!
Modalități noi și inovatoare de predare sunt incluse în activitățile de predare propuse în acest proiect. Startul l-am dat acum, în final de
anotimp de toamnă, pentru a pleca de la o stare de liniște a copiilor că micuțele înțepătoare hibernează în căldura stupului.
Iată patru întrebări de la care voi porni:
 1. Ești alergic la veninul de albine, dar știi cum să procedezi în momentul în care ai fost înțepat?
2. Ai pregătit o glastră cu flori pentru pervazul exterior al locuinței, dar vrei să fie vizitată de albine?
3. Importanța albinelor pentru aprovizionarea cu hrană a oamenirii, o știi?
4. Există căsuțe pentru albine în orașul tău?
Proiectul Albina urbană vine în completarea activităților extracurriculare la clasă prin abordarea transcurriculară a activităților, un mod
inovativ de a forma competențe civice de calitate elevilor comunității noastre.

C. SCOPUL PROIECTULUI
Întărirea unor comportamente civice pozitive învățarea cum să relaționeze mai bine cu natura pentru protejarea albinelor ce au un rol
important în polenizarea naturală a plantelor și aprovizionarea cu hrană a umanității.

E. OBIECTIVELE PROIECTULUI:
 conștientizarea importanței albinelor ca indicator biologic al condițiilor de mediu;
 rolul albinelor în polenizarea plantelor și efectele pozitive asupra întregului ecosistem;
 conștientizarea că aceste creaturi minuscule sunt mult mai mult decât insecte bâzâitoare și înțepătoare;
 contribuția albinelor în înmulțirea plantelor și producerea de produse apicole;

F. GRUP ȚINTĂ:
 direct
 32 de elevi ai clasei a II-a C de la Școala Gimnazială ”Elena Cuza” din Piatra Neamț coordonați de doamna profesor Apetrei
Lucia-Mihaela
 32 elevi ai clasei a III-a B de la Școala Gimnazială ”Elena Cuza” din Piatra Neamț coordonați de doamna profesor Rîpanu Elena
 reprezentanți ai părinților celor două clase implicate
 indirect:
 elevi și cadre didactice din cele două școli
 părinții elevilor
 membrii comunității locale

2
 G. DURATA :
8 luni (decembrie 2021 – iunie 2022)
CALENDARUL ACTIVITĂȚILOR

ETAPA ACTIVITĂȚI PERIOADA

I  formarea și organizarea echipei de proiect; 2 decembrie- 20 decembrie
 stabilirea responsabilităților;
 stabilirea activităților ce se vor desfășura pe parcursul celor 8 luni;
 popularizarea inițiativei, a proiectului la nivel de școală, familie,
comunitate locală;
II Desfășurarea activităților propuse decemrie 2021 –mai 2022
III Evaluarea proiectului iunie 2022
Popularizarea rezultatelor la nivel de școală, familie, comunitate locală

H. CONȚINUTUL PROIECTULUI:
Proiectul va conține 4 activități după cum urmează:

Nr. Activități Obiective Perioadă Participanți Locul de desfășurare

Ctr.
1. Miracolul albinelor - conștientizarea importanței albinelor ca Decembrie 2021 Elevii celor două Școala Gimnazială
indicator biologic al condițiilor de mediu; clase ”Elena Cuza”
- contribuția albinelor la producerea unor Sala de clasă
produse alimentare de calitate superioară
2. Discutăm și degustăm - conștientizarea că aceste creaturi minuscule sunt Ianuarie 2022 Elevii clasei a II-a Școala Gimnazială
3
 mult mai mult decât insecte bâzâitoare și înțepătoare; C ”Elena Cuza”
- degustare din mierea albinelor; Sala de clasă
3. ”Hotel” pentru - necesitatea unor căsuțe pentru albine în vederea aprilie 2022 Elevii celor două Școala Gimnazială
albinele urbane poposirii lor în mediul urban clase ”Elena Cuza”
- conștientizarea importanței albinelor ca Sala de clasă
indicator biologic al condițiilor de mediu;

4. La mulți ani, albinuța - conștientizarea importanței albinelor ca 20 mai 2022 Elevii celor două Muzeul de Științe ale
mea! indicator biologic al condițiilor de mediu; Ziua Mondială a clase Naturii din Piatra
- importanța albinelor pentru viitor Albinei Neamț

I. METODE ȘI TEHNICI DE LUCRU, FORME DE ORGANIZARE:

 Activități practice, învățarea prin descoperire, degustare de produse apicole, vizite cu caracter științific la centrul ACA sucursala
Piatra Neamț, excursie în stupina unui crescător de albine local, proiectul școlar, experimentul, dezbatere
 Confecționarea de cuiburi de albine din produse naturale
 Amenajarea unei expoziții fotografii decorate în rame de albine

J. REZULTATE:
o Calitative:

- Creșterea gradului de înțelegere că albina este insecta cu cel mai mare rol în polenizarea naturală a florilor și eradicarea foametei pe
pământ
- Conștientizarea de către părinți a valorii educative a proiectelor educaționale în școli și instituții cu experiență relevantă în protejarea
albinelor
4
 o Cantitative:

- 2 portofolii
- Mape cu lucrări ale copiilor
- Încărcarea produselor activității pe Drive, platforma Classroom
- Parteneriat între instituții
- Pagina facebook a școlii

K. RESURSE:
- Echipa de proiect formată din cei doi învățători ai școlii, director școală, director ACA sucursala Piatra Neamț, personal al muzeului de
Științe ale Naturii din Piatra Neamț, elevii, părinții acestora
- Mapa proiectului, portofoliul personal al elevilor, aparat foto, colecție de ”hotel” pentru albine, galeria foto

L. EVALUARE – CALITATE
Expoziție cu lucrările elevilor
Raport de activitate
Înființarea în clasă a unui colț numit ALBINA URBANĂ
Expunerea planului de activități

M.SUSTENABILITATEA PROIECTULUI
În scopul asigurării durabilității proiectului se va urmări:
 Realizarea unei expoziții foto și a modelelor de ”hoteluri” pentru albina urbană
 Implicarea membrilor comunității și a direcțiunii școlilor în derularea activităților