Literatura-realitate, știința,ficțiune, comunicare, ramura a artei

Formula lui Romon Jakobson: Transmițător--context cod/mesaj contact--destinator

Într-o comunicare se transmite un conținut, niște informații, un mesaj. Pentru
aceasta emițătorul trebuie sa stabilească o legatură cu destinatorul. Pentru a se
înțelege transmițătorul și destinatarul trebuie sa acorde aceeași semnificație unor
semne, să foloseasca același cod.

Compunerii
 Compuneri libere
-dupa tablouri
-ilustrații
-imagini
-proverbe
 Compuneri dupa texte literare
-rezumate
-comentariul literar
-analiza literară
 Compuneri de utilitate sociala
1. Compuneri corespondență
-scrisoarea
-biletul
-telegrama
2. Compuneri cu destinații oficiale
-cererea
-autobiografia
-declarația
-referatul

Tipuri de fișe: bibliografică; de extras; de citat; de material; de trimitere

bibliografica; termologică

ELEMENTELE DE STRUCTURA A TEXTULUI LITERAR

Tema- un aspect al realității, surprins artistic în opera literară

Mesaj- încărcătura de idei, de sentimente, de semnificații și atitudini prezente

într-o operă literară.

Motiv- cel mai mic element al temei operei literare, definit prin repetabilitate.

Eul liric- individualitatea creatoare, definită ca voce inferioară a textului

Laitmotiv- element care revine cu anumită regularitate și intenționat într-o opera
literară.

Concepte
Figura de stil- procedeu stlistic prin care se modifică înțelesul propriu al unui
cuvânt ori se asociază cuvintele în așa fel ca sensurile vechi să se îmbogățească,
pentru a da mai multă forță imaginii sau expunerii prezentate.

Trop- procedeu stilistic de întrebuificare a cuvântului cu alt sens decât cel obișnuit
pentru a reda instrumente ce contribuie la formarea

Imagine artistică-formă estetică de refere cu fenomenul reprezentat. Adică, figura

de stil contribuie la formarea imaginii artistice.
Când interpretăm figura de stil, pe lângă faptul că o identificăm trebuie să numim
și rolul ei (un rol este crearea imaginii artistice). Desigur, mai definește starea eului
liric, valorifică un motiv etc.

Metafora-(sugerează o stare, un sentiment) este construită pe relația dintre doi

termeni. Metafora”…”regăsită în ... sugerează ideea... eul liric ne transmite ideea
Analiza sugestia contextuală din raportat de la imagine vizuala,olfactivă
Starea de spirit a eului liric
Motivul literal care exprimă ideea poetică, tema
Ex: Metafora”păianjenii zăbreliră și poartă și zăvor”construită dintr-un
substantive+verb, sugerează ideea de trecere a timpului raportat cu imaginile
vizuale”poartă, zăvor” ce simbolizează locul de trecere dintre două lumi, trecut și
viitor, păianjenii fiind cei ce își pun amprenta

Epitetul(construit din substantiv+adjectiv sau verb+adverb)”Când ochii tăi se uită

dulci și goleși”, sugerează dragostea.
Epitetul multiplu din segvența”.. ” accentuează/creează imaginea de (starea eului
liric)(idea..) că fiecare vârstă are perioada sa, se poate caracteriza prin propria
perspectivă.În raport cu starea eului liric

Personificarea- (este umanizat universal, lumea înconjurătoare sau ființele

necuvântătoare, lucrurile., obiectelor li se confer comportament uman) ”Iar timpul
ațipește între flori de mac” sugerează starea de contemplare a eului lyric.

Oximoronul-( figură de stil axat pe excluderea a două nog., a doi termeni) ”Ochi
dureros de dulci” exprimă durerea anului îndrăgostit.
În vocația reforică(este construită, are în structura acesteia o adresare): ”o, unde ți-
e războiul, nevinovată vreme ! ” Semnul exclamării ne ajută să descoperim
invocația retorică care sugerează revolta eului liric exprimată în aceste versuri.
Etapele de comentare a simbolului
1. Relevarea semnificației ca simbol în general ne servește ca introducere
2. Interpretarea semnificației contextuale a acestui simbol, prin raportarea la
imagini din text, să descopăr conotațiile substantivului dat cu referire la
contexte
3. Raportarea la alt simbol din acest text(îl gasim,face parte din aceeași arie
tematică; în tangență/îl raportezi la alt simbol din același text)

Etapele de comentare a motivului literar

1. Se identifică segvența ce valorifică motivul relevând semnificația motivului
literar în textul dat;specificul lui
2. Facem reper la mijloacele prin care se accentuează, exprimă acest motiv: la
alt motiv; comparația; metafora; simbolul; imaginiile artistice legătura etc.
3. Referința la alt text(listă de segvențe, versuri, strofe, texte, titlu, autori,
situații)

Algoritm de analiză a personajului literar

1. Descrierea locului personajului în operă(princ. sec. episodic.)
2. Tipologia personajului: personaj pozitiv, istoric, complex...
3. Prezența însușirilor fizice ale personajului pornind de la textul suport
4. Prezența însușirilor morale în baza textului
5. Identificarea mijloacelor directe făcute de autor sau indirecte (limbaj; fapte;
comportament)
6. Originalitatea personajului în comparație cu alte personaje
7. Atitudinea autorului față de personaje

Exprimarea , expunerea impresiile după o lectură

de responsabilitate față de acțiunile care le interprinzi în viață, de comunicare
autorul a redat realitatea; prin diferite modalității atragem atenția de la noțiune de
literatura și ca cititor cine esti/ înveți ceva, află psihologia, înveți personajele, cum
reacționează personajele în unele situații , momente; descriem personaj. Prin
lectura putem afla realitatea