Şcoala gimnazială „Gh.

Ciobanu” Andrieșeni Aprobat,

Anul şcolar: 2019 – 2020 DIRECTOR: CM.:
Clasa a VI-a
Nr. ore/săptămână: 1 oră
Profesor: Hetriuc Elena-Daniela
Disciplina: Educaţie pentru sănătate

PLANIFICARE ANUALĂ

NR. UNITATEA DE Nr. SEMESTRUL

CRT. INVĂŢARE Ore
1. NOŢIUNI ELEMENTARE DE ANATOMIE ȘI 4
FIZIOLOGIE I
2. IGIENA PERSONALĂ 3
3. ACTIVITATE ŞI ODIHNĂ 5+3 (15 săpt.)
1. SĂNĂTATEA MEDIULUI 4
2. SĂNĂTATEA MINTALĂ 3
II
3. SĂNĂTATEA ALIMENTAŢIEI 4
4. CONSUMUL ȘI ABUZUL DE SUBSTANŢE TOXICE 3 (20 săpt.)
5. SĂNĂTATEA REPRODUCERII ȘI A FAMILIEI 1
6. ACCIDENTE, VIOLENȚE, ABUZ, VALORI 2
UMANITARE
7. EVALUARE FINALĂ ȘI RECAPITULARE 2+1
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
SEMESTRUL I

Nr. Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi Nr. ore Săptămâna Data

crt. învăţare
1. Noţiuni 1.1. identificarea modificărilor - Prezentarea Programului Național „EPS 2 S1-S2 09-13 IX
elementare de organismului la pubertate folosind un în școala românească” 16-20 IX
anatomie și limbaj adecvat; - Prezentarea materiei
fiziologie - Creșterea și dezvoltarea organismului la 1 S3 23-27 IX
pubertate
- Noțiuni de bază despre sistemul 1 S4 30 IX-4 X
reproducător
2. Igiena 1.2. explicarea diferenţelor dintre - Modalităţi de prevenire a bolilor 1 S5 07-11 X
personală starea de sănătate/disconfort fizic/
boală;
1.3. identificarea corectă a surselor de - Atitudinea faţă de bolnavi 1 S6 14-18 X
informare în probleme de sănătate;
2.1. aplicarea regulilor de igienă - Igiena și anotimpurile 1 S7 21-25 X
personală şi a mediului; - Noțiuni de igienă personală
2.4. implicarea în activităţi de - Prezentare de proiecte 1 S8 28 X-01
prevenire şi combatere a factorilor de XI
risc asupra sănătăţii;
3.2. aprecierea pe termen scurt şi lung
a factorilor de risc pentru sănătate.
3. 1.2. explicarea diferenţelor dintre - Regimul de muncă și odihnă al elevului 1 S9 04-08 XI
Activitate şi starea de sănătate/disconfort fizic/ de gimnaziu
odihnă boală; - Curba capacităţii de efort: 1 S 10 11-15 XI
1.3. identificarea corectă a surselor de zi/săptămână/an.
informare în probleme de sănătate; - Parametrii efortului: volum, intensitate, 1 S 11 18-22 XI
2.2. luarea unor decezii responsabile în complexitate
situaţii de ameninţare a stării de - Atitudini pozitive față de exercițiul fizic 1 S12 25-29 XI
sănătate;
 3.2. aprecierea pe termen scurt şi lung - Proiect 1 S 13 02-06 XII
a factorilor de risc pentru sănătate. - Evaluare 1 S 14 09-13 XII
- Oră la dispoziția profesorului 1 S15 16-20 XII

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
SEMESTRUL AL II-LEA
Nr. Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi Nr. Săptămâna Data
crt. învăţare ore
1. Sănătatea 1.2. explicarea diferenţelor dintre - Tipuri de poluare şi măsuri de prevenire 1 S1 13-17 I
mediului starea de sănătate/disconfort fizic/
boală; - Efectele poluării asupra organismului 1 S2 20-24 I
1.3. identificarea corectă a surselor de uman
informare în probleme de sănătate;
2.1. aplicarea regulilor de igienă - O comunitate mai curată: colectarea 1 S3 27-31 I
personală şi a mediului; diferențiată a deșeurilor
2.2. luarea unor decezii responsabile în
situaţii de ameninţare a stării de - Evaluare 1 S4 03-07 II
sănătate;
2.3. dezvoltarea unor relaţii sănătoase
interpersonale şi cu mediul;
2.4. implicarea în activităţi de
prevenire şi combatere a factorilor de
risc asupra sănătăţii;
3.2. aprecierea pe termen scurt şi lung
a factorilor de risc pentru sănătate;
3.3. implicarea în tratarea diferenţiată
a deşeurilor menajere.
2. Sănătatea 1.2.explicarea diferenţelor dintre - Eu în familie şi în grup 1 S5 1 0 -1 4 II
mintală starea de sănătate/disconfort fizic/
boală;
1.3. identificarea corectă a surselor de
- Timiditatea şi încrederea în sine 1 S6 1 7 -2 1 II
informare în probleme de sănătate;
2.3. dezvoltarea unor relaţii sănătoase
interpersonale şi cu mediul;
3.2. aprecierea pe termen scurt şi lung - Disconfortul psihic: cauze, efecte 1 S7 2 4 -2 8 II
a factorilor de risc pentru sănătate.

3. Sănătatea 1.2.explicarea diferenţelor dintre -Piramida alimentelor 1 S8 0 2 -0 6

III
alimentaţiei starea de sănătate/disconfort fizic/
boală;
1.3. identificarea corectă a surselor de
- Eticheta-cartea de vizită a 1 S9 0 9 -1 3
informare în probleme de sănătate; III
alimentelor. Drepturile consumatorilor
2.1. aplicarea regulilor de igienă
personală şi a mediului;
2.2. luarea unor decezii responsabile în - Ghidul alimentației sănătoase 1 S 10 1 6 -2 0
III
situaţii de ameninţare a stării de
sănătate;
2.4.implicarea în activităţi de
- Evaluare 1 S 11 2 3 -2 7
prevenire şi combatere a factorilor de III
risc asupra sănătăţii;
3.2. aprecierea pe termen scurt şi lung
a factorilor de risc pentru sănătate.
4. Consumul și 1.3. identificarea corectă a surselor de - Școala Altfel 1 S 12 3 0 I II - 3
IV
abuzul de informare în probleme de sănătate;
substanţe 2.2. luarea unor decezii responsabile în
toxice situaţii de ameninţare a stării de
- Libertate sau dependență: să știi să 1 S 13 2 0 -2 4
sănătate; IV
spui NU! drogurilor
2.4.implicarea în activităţi de
- Efectele drogurilor asupra
prevenire şi combatere a factorilor de
organismului uman
risc asupra sănătăţii; 2 7 I V-
3.2. aprecierea pe termen scurt şi lung 01V
a factorilor de risc pentru sănătate. S 14
- Drogul în preajma mea 1
5. Sănătatea 1.2.explicarea diferenţelor dintre - Prietenia și iubirea 1 S 15 0 4 -0 8 V
reproducerii și starea de sănătate/disconfort fizic/
a familiei boală;
2.3. dezvoltarea unor relaţii sănătoase
interpersonale şi cu mediul;
3.2. să aprecieze efectele pe termen
scurt și lung ale factorilor de risc
pentru sănătate
6. Accidente, 1.2.explicarea diferenţelor dintre - Primul ajutor în caz de accidente 1 S 16 1 1 -1 5 V
violențe, abuz, starea de sănătate/disconfort fizic/ - Strada, loc de joacă
valori boală; - Reacții în situații critice
umanitare 1.3. identificarea corectă a surselor de
-Ce este violența în familie? 1 S 17 1 8 -2 2 V
informare în probleme de sănătate;
2.2. luarea unor decezii responsabile în
situaţii de ameninţare a stării de
sănătate;
2.4.implicarea în activităţi de
prevenire şi combatere a factorilor de
risc asupra sănătăţii;
3.1 identificarea nevoii de ajutor şi
acordarea primului ajutor în cazul unor
urgenţe medicale simple.
7. Recapitulare și -formarea unor deprinderi de - Recapitulare finală 1 S 18 2 5 -2 9 V
evaluare finală prevenire a unor boli; 0 1 -0 5
- utilizarea limbajului specific; - Evaluare finală 1 S 19 VI
- transferarea şi integrarea
S 20 0 8 -1 2
cunoştinţelor şi a metodelor de lucru - Oră la dispoziția profesorului 1 VI
specifice biologiei în contexte noi.