ACADEMIA DE MUZICĂ, TEATRU ȘI ARTE PLASTICE

REFERAT
Tema: Materiale tehnologice pentru industia lemnului

Elaborat: Nichiforov Maxim student AMTAP

Controlat: Victor Jatari dr. studiul artelor, lector universitar

Chisinau 2021

1
Materiale tehnologice folosite in industria lemnului

Industria prelucratoare a lemnului reprezinta un domeniu de importanta majora in cadrul

economiei nationale, cu o pondere importanta la venitul intern si la export si care inregistreaza ritmuri
anuale crescatoare de dezvoltare.

Existenta unui numar foarte mare de intreprinderi prelucratoare de lemn cu profiluri de

productie foarte diversificate si faptul ca majoritatea acestora si-au modernizat si retehnologizat partial
dotarile dupa anul 1990, impun necesitatea pregatirii unei forte de munca pentru acest domeniu.

Tinand cont de acestea, pentru nivelul 1 se pregatesc urmatoarele calificari :

 lucrator in fabricarea produselor semifinite din lemn

 lucrator in tamplarie
 lucrator in sculptura

Structura de pregatire are o forma arborescenta cu o pregatire de baza in clasa a IX-a si cu trei
pregatiri generale in clasa a X-a, in care se definitiveaza cele trei calificari de nivelul 1.
Modulul Materiale tehnologice folosite in industria lemnului, este integrat in pregatirea generala, clasa
a X-a, pentru calificarea lucrator in tamplarie.

O pondere mare in pregatirea elevilor o are formarea abilitatilor cheie, si anume: comunicare si

numeratie, pregatirea pentru integrarea la locul de munca, satisfacerea cerintelor clientilor, tranzitia
de la scoala la locul de munca. Dintre acestea se evalueaza in prezentul modul doar cele precizate in
tabelul de corelare competente-continuturi. Celelalte competente ale abilitatilor cheie se pot parcurge
pe suportul competentelor tehnice specializate, fara a fi evaluate.

In cadrul orelor de instruire teoretica, practica si laborator tehnologic se va urmari continuu

formarea tuturor competentelor abilitatilor cheie precizate pentru clasa a X-a, dar evaluarea lor se face
numai acolo unde este specificat, in tabelul cu alcatuirea modulelor. Modulul Materiale tehnologice
folosite in industria lemnului este constituit din agregarea urmatoarelor unitati de competenta :

Unitati de competenta pentru abilitati cheie:

Comunicare si numeratie

Modulul Materiale tehnologice folosite in industria lemnului este integrat in pregatirea

generala, clasa a X-a, pentru calificarea lucrator in tamplarie, alaturi de modulele: Prefabricate din
lemn si Panouri din lemn masiv.

Modulul Materiale tehnologice folosite in industria lemnului ocupa pozitia unu in cadrul

pregatirii generale de la clasa a X-a.

2
Ruta curriculara a pregatirii in domeniul fabricarea produselor din lemn nivelul 1

Modulul Materiale tehnologice folosite in industria lemnului este constituit din agregarea unei

unitati de competenta tehnica generala si a unei unitati de competenta pentru abilitati cheie.

Un exemplu de agregare a competentelor pentru modulul: Materiale tehnologice folsite in

industria lemnului este prezentat in tabelul de mai jos :

Industria lemnului reprezinta un domeniu de importanta majora in cadrul economiei nationale,

produsele pe baza de lemn fiind cautate atat pe plan intern, cat si pe cel extern.

Dezvoltarea productiei de mobila si a altor produse din lemn din ultimii ani asigura un climat
favorabil pentru investitii si oportunitati legate de export..

Curriculum-ul pentru pregatirea generala, domeniul fabricarea produselor din lemn, nivelul 1 la

calificarea lucrator in tamplarie urmareste organizarea unui proces de invatamant axat mai ales pe
pregatirea practica asigurandu-se astfel caracterul instructiv.

Prin aceasta calificare, elevii vor dobandi suficiente abilitati si cunostinte initiale care le va
permite sa continue pregatirea la nivelul doi, desi unii dintre acestia ar putea alege sa isi gaseasca un loc
de munca. Noii angajati vor putea desfasura sarcini de rutina si predictibile sub supraveghere.

Proiectarea curriculumului scolar pentru nivelul 1, s-a facut dupa un model nou centrat pe
competente cheie, competente tehnice generale si competente tehnice specializate.

La baza elaborarii programei a stat standardul de pregatire profesionala de nivelul 1 prin care se
pregatesc urmatoarele calificari:

 lucrator in fabricarea produselor semifinite din lemn

 lucrator in tamplarie
 lucrator in sculptura

3
 Structura de pregatire are o forma arborescenta cu o pregatire de baza in clasa a IX-a si cu trei
pregatiri generale in clasa a X-a, in care se definitiveaza cele trei calificari de nivelul 1.

Unitatile de competenta pentru abilitatile cheie parcurse in clasa a X-a sunt: comunicare si

numeratie, pregatirea pentru integrarea la locul de munca, tranzitia de la scoala la locul de munca si
satisfacerea cerintelor clientilor.

Modulul Prefabricate din lemn este integrat in pregatirea generala in tamplarie, clasa a X-a si

este constituit din agregarea urmatoarelor abilitati si unitati de competenta .

Standardele de pregatire profesionala pentru calificarile din domeniul fabricarea produselor din

lemn au fost stabilite in concordanta cu Planul National de Dezvoltare 2004 - 2006 si au ca obiectiv
principal promovarea unei forte de munca calificate, bine pregatita si adaptabila la piata muncii care sa
raspunda schimbarilor din economie.

Industria lemnului reprezinta un domeniu de importanta majora in cadrul economiei nationale,

produsele pe baza de lemn fiind cautate atat pe plan intern, cat si pe plan extern.

Rolul instruirii practice este decisiv in pregatirea elevilor deoarece asigura formarea abilitatilor cheie,a
competentelor tehnice generale si a competentelor tehnice specializate, necesare calificarilor din
domeniul fabricarea produselor din lemn, si anume:

 lucrator in fabricarea produselor semifinite din lemn;

 lucrator in tamplarie
 lucrator in sculptura

Instruirea practica realizata la agentii economici, in conditii de productie, familiarizeaza elevii cu

viitorul loc de munca.

Structura de pregatire are o forma arborescenta cu o pregatire de baza in clasa a IX-a si cu trei
pregatiri de specialitate in clasa a X-a, in care se definitiveaza cele trei calificari de nivelul 1.

Programa de instruire practica comasata este o programa cadru pentru domeniul fabricarea

produselor din lemn, calificarea lucrator in tamplarie, pentru clasa a X-a .

Adaptarea programei se va face de fiecare scoala in functie de conditiile locale si de optiunea

pentru anumiti agenti economici, dar se va urmari formarea acelorasi competente tehnice si abilitati
cheie din standardul de pregatire profesionala.

Unitatile de competenta pentru abilitati cheie tranzitia de la scoala la locul de

munca si pregatirea prentru integrarea la locul de munca, vor fi tratate complet si evaluate in cadrul
instruirii practice comasate; caracterul de curriculum in dezvoltare locala va fi dat de tratarea acestora in
contextul agentilor economici, la care se va organiza instruirea practica. Agentul economic va cunoaste
continutul programei si va participa alaturi de reprezentantii scolii la evaluarea competentelor descrise
in standardele de pregatire profesionala si in curriculum.

 Criterii de performanta;
 Conditii de aplicabilitate;
 Probe de evaluare

4
 Prin calificarile de la nivelul 1 elevii trebuie sa dobandeasca abilitati si cunostinte generale
despre domeniul de pregatire care sa le permita sa continue pregatirea la nivelul 2, sau sa se integreze
pe piata muncii.

Pentru acest lucru o pondere mare in pregatirea elevilor o au formarea abilitatilor cheie in
pregatirea pentru integrarea la locul de munca si tranzitia de la scoala la locul de munca.

Pentru aplicarea programei de instruire practica comasata, procesul instructiv-educativ trebuie

sa fie focalizat pe formarea abilitatilor cheie, cerute de nivelul de formare si de calificarea lucrator in
tamplarie.

Acest deziderat se poate realiza numai prin folosirea celor mai adecvate metode, in care
activitatea didactica este centrata pe elev.

Exista numeroase metode si procedee didactice care pot fi folosite, dar trebuie alese pentru
fiecare unitate de continut acelea care conduc la formarea competentei specifice.

Metode ca: demonstratia, jocul de rol, proiectul individual sau in echipa au eficienta maxima in
procesul de invatare prin instruire practica comasata, permit dezvoltarea abilitatilor cheie, stimuleaza
gandirea logica, cauzala, analitica, ca si imaginatia si creativitatea elevilor.

Evaluarea scoate in evidenta masura in care se formeaza abilitatile cheie in domeniul fabricarii

produselor din lemn din standardul de pregatire profesionala.

Se pot utiliza diferite metode de evaluare care sa confere caracterul formativ al evaluarii,
folosind pe langa metodele clasice si metodele alternative ca: observarea sistematica a elevilor,
investigarea, proiectul, portofoliul elevilor. Autoevaluarea este una din metodele care capata o
extindere tot mai mare datorita faptului ca elevii isi exprima liber opinii proprii, isi sustin si motiveaza
propunerile.

Metodele de evaluare utilizate beneficiaza de o serie de instrumente care trebuie elaborate in

corelare cu criteriile de performanta si cu probele de evaluare introduse in standardul de pregatire
profesionala.

Bibligrafie:

https://www.creeaza.com/tehnologie/constructii/MATERIALE-TEHNOLOGICE-FOLOSITE612.php

https://view.livresq.com/view/5f6d76a1582a6899f82cc1e5/

https://library.livresq.com/details/5f6d76a1582a6899f82cc1e5