Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
2006
CURRICULUM
CLASA A XI - A
LICEU TEHNOLOGIC - NIVEL 3
CALIFICAREA: TEHNICIAN DESIGNER MOBIL I
AMENAJRI INTERIOARE
2006
Autori:
Ing. Adela CIULEA, profesor grad I, Grup colar Ion Vlasiu Tg. Mure
Ing. Maria ISOPESCU, profesor grad I, Grup colar Forestier Arad
Ing. Mricua MAGDA, profesor grad I, Grup colar Industrial Ioan Ciorda Beiu
Ing. Felicia NEACU, profesor grad I, Grup colar de Ind. Lemnului
Dr. ing. Maria PENTILESCU, inspector colar, Inspectoratul colar Suceava
Ing. Tinca STREZA, profesor grad I, Grup colar Ion Vlasiu Tg. Mure
Arhitect Alexandrina Marinela MIHALACHE, Institutul Naional al Lemnuui Bucureti
Consultan:
Prof. dr. ing. Catinca SCRIOTEANU, expert CNDIPT, Bucureti
PLAN DE NVMNT
LICEUL TEHNOLOGIC ciclul superior
Clasa a XI -a
Aria curricular Tehnologii
Calificarea: Tehnician designer mobil i amenajri interioare
Cultur de specialitate i instruire practic
Modulul I Tehnologia mobilei
Total ore / an:
din care:
Modulul II Calitatea mobilei
Total ore / an:
din care:
330 ore
Instruire practic
132
33
Instruire practic
99
66
99
99
120 ore
Laborator tehnologic
120
60
132 ore
Laborator tehnologic
66
33
Laborator tehnologic
66
33
Unitatea de
competen
Competene specifice
M.I
M.II
M.III
Stagii de
pregtire
Practic
M.IV
5. Comunicare
9. Materii prime
i materiale
pentru mobil i
amenajri
interioare
CDL
M.V
M.VI
Verifi
care
12. Construcia
mobilei
13. Norme de
protecia
muncii, PSI i
protecia
mediului
utilizarea
calculatorului
prelucrarea
informaiei,
comunicare,
Modulul tehnologia mobilei este integrat n pregtirea pentru clasa a XI-a, alturi de
modulele: calitatea mobilei, norme de protecia muncii, PSI i protecia mediului,
construcia mobilei, materii prime i materiale pentru mobil i amenajri interioare,
desen tehnic.
Parcurgerea acestui modul asigur dobndirea de ctre elevi a noiunilor legate de:
fluxurile tehnologice pentru mobilierul din cadre i din panouri, elaborarea mobilierului tapiat,
asocierea diferitelor materiale n conceperea mobilierului, elaborarea soluiilor de recondiionare
a mobilierului artistic.
Modulul tehnologia mobilei ocup poziia nti n cadrul curriculum-ului pentru clasa a
XI-a, calificarea tehnician designer mobil i amenajri interioare, domeniul fabricarea
produselor din lemn.
Modulul tehnologia mobilei este constituit din unitatea de competen tehnic
specializat cu aceeai denumire. Numrul de ore alocat este de 132 ore/an, din care instruire
practic 33 ore/an.
II. LISTA UNITILOR DE COMPETEN RELEVANTE PENTRU MODUL
Uniti de competen tehnice specializate:
11. Tehnologia mobilei
III. TABELUL DE CORELARE A COMPETENELOR I CONINUTURILOR
Unitatea de
competen
Competene
individuale
11.1. Stabilete
fluxul tehnologic
pentru mobilierul
din cadre
11. Tehnologia
mobilei
11.2. Precizeaz
succesiunea
tehnologic a
operaiilor pentru
Coninuturi tematice
Operaii din fluxul tehnologic al mobilierului din
cadre:
- uscare cherestea, debitare, prelucrare mecanic,
asamblare, finisare, ambalare
Sistema de maini:
- maini individuale, agregate, CNC-uri
Semne convenionale pentru:
- materii prime, scule i organe ale mainilor-unelte,
maini-unelte
Operaii specifice fabricrii mobilei din panouri
- debitare, prelucrare mecanic, asamblare, finisare,
ambalare
Linii de prelucrare a panourilor:
- semiautomatizate i automatizate
11. Tehnologia
mobilei
11. Tehnologia
mobilei
Evaluarea acestor competene folosind metodele enumerate mai sus, va scoate n eviden
nivelul de pregtire al elevilor, modul n care acetia i exprim propriile opinii, abilitile de
organizare, coordonare i control, curajul de a face propuneri i de a le motiva, abilitile de lucru
n echip. Metodele de evaluare utilizate vor fi nsoite de instrumente de evaluare ntocmite de
profesor sau de profesor n colaborare cu elevii.
V. SUGESTII METODOLOGICE
Competenele tehnice specializate: stabilete fluxul tehnologic pentru mobilierul din
cadre, precizeaz succesiunea tehnologic a operaiilor pentru mobila din panouri,
analizeaz variante de elaborare a mobilierului tapiat, asociaz materiale diferite n
conceperea produselor finite, elaboreaz soluii de recondiionare a mobilierului artistic, se
formeaz prin activiti de instruire teoretic i instruire practic, cu un numr total de 132 ore.
10
21
18
21
18
99
33
11
schia fluxul tehnologic apoi vor efectua sarcinile de lucru fiind supravegheai de profesori sau
maitrii instructori care vor aprecia dac sarcinile au fost ndeplinite.
Exemplu:
FI DE OBSERVARE
Numele candidatului:
Clasa:
Locul de evaluare:
Data verificrii:
Numr de nregistrare:
Numele evaluatorului:
Semntura evaluatorului:
Rezultat
Feedback
fier forjat
Soluii de montare:
Avantaje:
ale
12
Sarcini de lucru
13
Evaluator
Data
crt.
1.
2.
3.
Evaluator
Data
14
Pregtirea tinerilor la nivelul trei, pe ruta direct a liceului tehnologic - ciclul superior,
asigur obinerea calificrii de tehnician designer mobil i amenajri interioare
Elaborarea curriculumului colar pentru clasa a XI-a s-a fcut pe baza standardului de
pregtire profesional, pentru nivelul 3 de calificare, tehnician designer mobil i amenajri
interioare.
Calificarea tehnician designer mobil i amenajri interioare ofer posibilitatea
dobndirii de ctre elevi a capacitii de determinare a valorilor practic-utilitare ale mobilei
contemporane i a valorilor constructive i estetice ale acestora, capacitatea de a organiza
funcional i estetic interioarele locuinelor i a altor spaii.
Avnd n vedere c mobilierul trebuie s se ncadreze n condiiile de ergonomie i
funcionalitate, determinat de dimensiunile produsului, curriculum-ul pentru tehnician designer
mobil i amenajri interioare vizeaz formarea la elevi a acelor competene care s le permit
proiectarea i realizarea unor produse la nivelul standardelor europene.
Pentru calificarea tehnician designer mobil i amenajri interioare se parcurg
unitile de competen tehnice generale: Tehnologia mobilei, Norme de protecia muncii, PSI i
protecia mediului, Construcia mobilei, Desen tehnic, Materii prime i materiale pentru mobil
i amenajri interioare i unitile de competen tehnice specializate: Calitatea mobilei,
Geometria formelor, Conceptul de design n mobil, Ambientul spaiului amenajat,
Documentaia tehnic de execuie pentru produse din lemn, Tehnici de marketing, Proiectarea
asistat de calculator.
Prin calificarea corespunztoare nivelului 3, elevii vor dobndi abiliti, cunotine i
deprinderi care le vor permite s i gseasc un loc de munc, integrndu-se n viaa social, fie
s i deschid propria afacere, sau s-i continue pregtirea la un nivel avansat, prin accederea
n nvmntul superior.
O pondere mare n pregtirea elevilor o are formarea abilitilor cheie, i anume: comunicare
n limba modern, gndire critic i rezolvare de probleme, managementul relaiilor
interpersonale,
utilizarea
calculatorului
prelucrarea
informaiei,
comunicare,
15
Competene
competen
14. Calitatea
mobilei
individuale
14.1 Precizeaz
indicatorii de calitate
14.2 Efectueaz
controlul calitii
materiilor prime i
Coninut tematic
Concept de calitate: scurt istoric
Indicatori de calitate: fiabilitatea, mentenabilitatea,
disponibilitate
Verificare: cu instrumente i aparate de msur i control
Condiii de calitate: conform standardului SR 770/2006
Cerine de calitate pentru: produse aglomerate, cherestea,
produse stratificate, materiale abrazive, materiale de
finisare, materiale de ncleiere, materiale de tapierie i de
ambalare
16
materialelor
17
formative care vor urmri att achiziionarea de cunotine, ct mai ales atitudinile dezvoltate i
implicarea elevilor n luarea de msuri tehnico-organizatorice pentru ca activitatea de producere
a mobilierului s se desfoare n regim de asigurare a calitii.
Numai prin implicarea direct a elevilor n procesul de nvare i evaluare sau
autoevaluare, se vor nregistra rezultate bune, relevante i se va asigura corelarea instrumentelor
de evaluare continu cu criteriile de performan, condiiile de aplicabilitate i probele de
evaluare menionate n Standardul de Pregtire Profesional la fiecare competen a modulului.
Evaluarea va scoate n eviden la ce nivel se afl elevii, dac acetia au dobndit
suficiente cunotine i deprinderi pe care s le poat folosi, fie pentru a accede spre nivele
superioare de calificare (admitere la facultate), fie pentru a se integra eficient la locul de munc.
Metodele de evaluare utilizate trebuie s beneficieze de o serie de instrumente de
evaluare elaborate sub form de: fie de observare, probe practice, proiecte, portofolii, fie de
evaluare i autoevaluare etc.
V. SUGESTII METODOLOGICE
Competenele tehnice specializate: Precizeaz indicatorii de calitate, Efectueaz controlul
calitii materiilor prime i materialelor, Utilizeaz instrumente i aparate de msur i
control, Aplic condiiile de calitate pe tipuri de mobilier se formeaz prin activiti de
instruire teoretic i instruire practic pe parcursul a 33 sptmni cu un numr total de 66 de ore
Coninuturile corespunztoare competenelor se coreleaz cu numrul de credite acordate
n Standardul de Pregtire Profesional i corespund numrului de ore din planul de nvmnt.
Modul de parcurgere a coninutului acestui modul este prezentat (orientativ) n tabelul de mai
jos:
Coninut tematic
18
Conceptul de calitate
Evoluia istoric a conceptului de calitate
Satisfacerea nevoilor societii n condiiile proteciei consumatorilor
i a mediului nconjurtor. Scopul principal al asigurrii calitii
produselor i serviciilor.
19
33
33
de calitate i garanie
TOTAL ORE: 66
Sugestii cu privire la procesul i metodele de predare nvare
control. Activitatea presupune evaluarea celor trei criterii de performan (a), printr-o prob
scris, iar (b) i (c) printr-o activitate practic desfurat n sector, la agentul economic sau n
laboratorul tehnologic.
Prima parte a fiei presupune completarea spaiilor punctate cu informaiile corecte
pentru identificarea i descrierea aparatelor de msur i control, iar a doua parte presupune
operarea cu instrumentele i aparatele de msurat pentru verificarea reperelor, subansamblurilor
i a produselor finite din lemn.
Aceast activitate stimuleaz elevii i i oblig s foloseasc i alte cunotine de la
modulele Tehnologia mobilei i Materii prime i materiale pentru mobil i amenajri
interioare pentru a face fa sarcinilor de lucru prevzute n fia de observare. Profesorul sau
maistrul va urmri dac elevul i ndeplinete sarcinile, dac urmrete rezultatele, dac
sesizeaz conductorii locurilor de munc n cazul depistrii unor defecte de execuie a reperelor
sau unor operaii i solicit luarea de msuri pentru diminuarea numrului de defecte ce apar pe
fluxul de fabricaie, eliminarea cauzelor sau nlturarea defectelor.
Completarea i interpretarea rezultatelor acestui instrument de evaluare i determin pe
elevi s-i completeze cunotinele i s fie interesai de controlul calitii mobilierului, iar ca
viitori tehnicieni s fie capabili s ia msuri n ce privete:
- introducerea n fabricaie i promovarea pe flux numai a materiilor prime, materialelor
i semifabricatelor care se ncadreaz n parametrii prescrii;
- meninerea sistemei de maini la precizia de prelucrare necesar;
20
Feedback
ntreinere:
21
b____________________________
c________________________
d____________________________
Sarcini de lucru
Msoar dimensiunile de gabarit ale dulapului de haine cu dou
Evaluator
2.
3.
4.
5.
6.
Data
Sarcini de lucru
Mnuiete corect aparatele de msur i control
22
Evaluator
Data
2.
3.
4.
5.
msur i control
Asigur condiii optime de depozitare a aparatelor i
instrumentelor de msur i control
Not n atenia evaluatorului: Rezolvarea fiecrei sarcini va fi apreciat de ctre evaluator prin
acordarea unui numr de puncte pentru fiecare item, puncte care apoi vor fi convertite n note.
n cazul n care evaluatorul consider c elevul nu i-a ndeplinit corect sarcina de lucru face
recomandri pentru mbuntirea performanei elevului i propune o reevaluare.
Pentru formarea abilitilor cheie i a competenelor tehnice specializate este necesar ca
activitatea s se desfoare n spaiul special amenajat i dotat, respectiv la agentul economic.
Acestea sunt cteva sugestii, rmnnd la latitudinea profesorului s-i instrumenteze lecia n
funcie de resursele umane i materiale de care dispune. Recomandm folosirea frecvent a
aplicaiilor practice.
23
utilizarea
calculatorului
prelucrarea
informaiei,
comunicare,
24
legate de protecia muncii, stabilirea activitilor de intervenie n caz de accident, astfel nct
executarea tuturor operaiilor de prelucrare a lemnului pe maini-unelte, utilaje i agregate s se
realizeze n condiii de securitate a muncii.
Modulul Norme de protecia muncii, PSI i protecia mediului ocup poziia a III-a n
planul de nvmnt i este construit pe unitatea de competen tehnic general 13 cu aceeiai
denumire cu a modulului, agregat cu unitatea de competen pentru abiliti cheie comunicare.
II LISTA UNITILOR DE COMPETEN RELEVANTE PENTRU MODUL
Unitatea de competen pentru abiliti cheie:
5. Comunicare (competena 5.1 i 5.3)
5.1 Susine prezentri pe teme profesionale
5.3 Elaboreaz documente pe teme profesionale
Unitatea de competen tehnic general:
13. Norme de protecia muncii, PSI i protecia mediului
III TABELUL DE CORELARE A COMPETENELOR I CONINUTURILOR
Uniti de
competen
5. Comunicare
13. Norme de
protecia
muncii, PSI i
protecia
mediului
Criterii de
performan
5.1 Susine
prezentri pe
teme
profesionale
13.1 Aplic
legislaia privind
timpul de munc
i de odihn
5.3 Elaboreaz
documente pe
teme
profesionale.
Coninuturi
ntocmirea unui plan de aciune n caz de accident la o
situaie dat, avnd la baz pregtirea i participarea la o
prezentare i/sau edin pe o tem dat:
- Consult surse privind legislaia de protecia muncii,
dreptul muncii
- Prezint structurat normativele cu privire la timpul
de munc, de odihn, munca tinerilor i a femeilor,
asigurri sociale
Utilizarea unor tehnici de prezentare care s trezeasc
interesul prin:
- prezentarea atractiv pentru audien
- folosirea unor tehnici de implicare a audienei
- argumentare logic a prezentrii
- prezentarea de fapte i date statistice
- folosirea unui suport non-verbal (imagine, grafic),
exemplificri, gestic, mimic asociat, pronunie, intonaie
Identificarea factorilor de risc din sectorul supravegheat:
noxe, zgomote, temperatura i umiditatea
aerului, vibraii, radiaii
inerea evidenei locurilor de munc periculoase, prin
25
26
Evaluarea continu a elevilor va fi realizat de ctre cadrele didactice pe baza unor probe
care se refer explicit la criteriile de performan i la condiiile de aplicabilitate din standardele
de pregtire profesional, iar ca metode de evaluare recomandm:
Observarea sistematic a comportamentului elevilor, activitate care permite evaluarea
conceptelor, capacitilor, atitudinilor acestora fa de o sarcin dat;
Investigaia, joc de rol;
Autoevaluarea, prin care elevul compar nivelul la care a ajuns cu obiectivele i
standardele educaionale i i poate impune / modifica programul propriu de nvare;
Metoda exerciiilor practice.
Se va asigura corelarea instrumentelor de evaluare cu criteriile de performan, condiiile
de aplicabilitate i probele de evaluare menionate n SPP-uri la fiecare competen. Vor fi
evaluate numai competenele evideniate n modul.
Ca instrumente de evaluare se pot folosi:
Fie de observare i fie de lucru; exerciiul practic (proba practic); portofoliul, ca
instrument de evaluare flexibil, complex, integrator, ca o modalitate de nregistrare a
performanelor colare ale elevilor.
V. SUGESTII METODOLOGICE
Competenele tehnice generale se formeaz prin activiti de instruire practic.
Coninuturile corespunztoare competenelor se coreleaz cu numrul de credite acordate pentru
unitatea de competen care corespund numrului de ore din planul de nvmnt.
Pentru modulul Norme de protecia muncii, PSI i protecia mediului sunt alocate un numr
de 99 de ore ce se vor parcurge n perioada instruirii practice sptmnale.
Modul de parcurgere a coninutului acestui modul este prezentat orientativ n tabelul de
mai jos cu precizarea c numrul de ore alocat fiecrei teme i ordinea parcurgerii coninuturilor
rmne la latitudinea profesorului n funcie de specificul i resursele materiale ale colii i ale
agentului economic.
Tematica modulului III: Norme de protecia muncii, PSI i protecia mediului
Coninuturi tematice
27
Numr de
ore alocate
12
15
12
12
28
18
12
9
Noiuni de igiena muncii
Igiena locului de munc i igiena personal
Microclimatul industrial
Ventilaia, iluminatul industrial, zgomotele i vibraiile
Radiaiile
Materialele igienico-sanitare
Alimentaia de protecie
TOTAL ORE
99
29
Aplicare:
30
Sarcina de lucru
crt.
1.
Evaluator
Data
Evaluator
Data
31
Elaborarea curriculumului colar pentru clasa a XI-a s-a fcut pe baza standardului de
pregtire profesional, pentru nivelul 3 de calificare, tehnician designer mobil i amenajri
interioare.
Calificarea tehnician designer mobil i amenajri interioare ofer posibilitatea
dobndirii de ctre elevi a capacitii de determinare a valorilor practic-utilitare ale mobilei
contemporane i a valorilor constructive i estetice ale acestora, capacitatea de a organiza
funcional i estetic interioarele locuinelor i a altor spaii.
Avnd n vedere c mobilierul trebuie s se ncadreze n condiiile de ergonomie i
funcionalitate, determinat de dimensiunile produsului, curriculum-ul pentru tehnician designer
mobil i amenajri interioare vizeaz formarea la elevi a acelor competene care s le permit
proiectarea i realizarea unor produse la nivelul standardelor europene.
Pentru calificarea tehnician designer mobil i amenajri interioare se parcurg
unitile de competen tehnice generale: Tehnologia mobilei, Norme de protecia muncii, PSI i
protecia mediului, Construcia mobilei, Desen tehnic, Materii prime i materiale pentru mobil
i amenajri interioare i unitile de competen tehnice specializate: Calitatea mobilei,
Geometria formelor, Conceptul de design n mobil, Ambientul spaiului amenajat,
Documentaia tehnic de execuie pentru produse din lemn, Tehnici de marketing, Proiectarea
asistat de calculator.
Prin calificarea corespunztoare nivelului 3, elevii vor dobndi abiliti, cunotine i
deprinderi care le vor permite s i gseasc un loc de munc, integrndu-se n viaa social, fie
s i deschid propria afacere, sau s-i continue pregtirea la un nivel avansat, prin accederea
n nvmntul superior.
O pondere mare n pregtirea elevilor o are formarea abilitilor cheie, i anume: comunicare
n limba modern, gndire critic i rezolvare de probleme, managementul relaiilor
interpersonale,
utilizarea
calculatorului
prelucrarea
informaiei,
comunicare,
32
elevii vor dobndi abiliti i cunotine, care le vor permite s realizeze diverse tipuri de
mbinri fixe sau demontabile pentru construcia mobilei corp sau a mobilei din cadre.
Modulul Construcia mobilei este integrat n pregtirea de specialitate de la nivelul 3,
clasa a XI-a, calificarea tehnician designer mobil i amenajri interioare i ocup poziia a
patra n planul de nvmnt fiind integrat n cadrul stagiilor de pregtire practic.
Coninuturile acestui modul sunt corelate cu criteriile de performan i condiiile de
aplicabilitate din Standardul de Pregtire Profesional i se vor parcurge n cele patru sptmni
de stagii de pregtire practic cu un numr total de 120 de ore, din care 60 de ore de instruire
practic i 60 de ore de laborator tehnologic.
II. LISTA UNITILOR DE COMPETEN RELEVANTE PENTRU MODUL
Unitatea de competen tehnic specializat:
12. Construcia mobilei
III. TABELUL DE CORELARE A COMPETENELOR I CONINUTURILOR
Unitate de
competen
12. Construcia
mobilei
Competene
individuale
12.1 Dimensioneaz
produse de mobilier
Coninuturi tematice
33
12.4 Execut
asamblri fixe i
demontabile
12.5 Utilizeaz
instrumente de
msurat, trasat i
verificat
34
V. SUGESTII METODOLOGICE
Competenele tehnice specializate se formeaz prin activiti de instruire practic i
laborator tehnologic. Modulului CONSTRUCIA MOBILEI, i sunt alocate, conform
planului de nvmnt, un numr total de 120 de ore din care 60 de ore pentru laborator
tehnologic.
Coninuturile corespunztoare competenelor se coreleaz cu numrul de credite acordate
n Standardul de Pregtire Profesional i corespund numrului de ore din planul de nvmnt.
Modul de parcurgere a coninutului acestui modul este prezentat (orientativ) n tabelul de mai
jos:
Numr de ore alocate
Laborator Pregtire
tehnologic
practic
Coninut tematic
Principii de dimensionare a mobilei
Tendine de perspectiv n fabricarea mobilei
Funciunile i destinaia mobilei
Clasificarea mobilei dup criterii funcionale i constructive, dup
procedeul de fabricaie, dup destinaia ncperilor etc.
Dimensionarea ergonomic a principalelor produse de mobilier: masa
de lucru, mobilier de buctrie, biblioteca, dulap de haine, scaun,
fotoliu, pat etc.
Terminologia prilor componente ale mobilei
Reperul simplu: definiie, exemple reprezentare, construcie
Soluii constructive de mbinare a reperelor; mbinri, nndiri i
ncheieturi ale reperelor din lemn masiv
Elemente din lemn masiv decupate, curbate, mulate
Reperul complex; definiie, exemple, construcie, reprezentare
Construcia i reprezentarea ramelor: simple, poligonale, cu tblii, cu
contur curb sau circular
Reprezentarea panourilor complexe: simple, combinate, din panel,
celulare, din plci aglomerate, fibrolemnoase, furniruite i bordurate
Subansamblul; definiie, exemple
Sertarul; tipuri de sertare, construcie i reprezentare
Corpul sau cutia; definiie, construcie i reprezentare
Proiectarea mobilei pe principiul tipizrii
Avantajele produciei de mobil din componente tip
Dimensionarea i asocierea componentelor tip, soluii constructive
Construcia mobilei corp
Componentele de structur ale unui dulap de haine
Protejarea i consolidarea canturilor panourilor din PAL
35
15
13
15
20
36
Feedback
37
defecte
nsemnare: trasarea formei i a limitelor dimensionale ale elementelor asamblrii
Prelucrare: tieturi ale feelor i umerilor cepurilor, a scobiturilor, a gurilor, ajustarea i
curirea acestora
Instruciuni pentru candidai
Citii cu atenie toate cerinele fiei de evaluare nainte de a ncerca s le rezolvai;
Dac avei vreo neclaritate legat de cerine, cerei lmuriri suplimentare evaluatorului
nainte de a ncepe rezolvarea;
nainte de nceperea evalurii asigurai-v c dispunei de echipamentul, instrumentele,
materialele necesare rezolvrii cerinelor;
Rezolvai toate cerinele din aceast fi;
n caz de insucces, sarcinile de lucru se pot repeta de maxim 3 ori.
Profesorul mparte elevilor fia de evaluare n care sunt reprezentate i cotate tipurile de mbinri
pe care trebuie s le realizeze.
(a) Organizarea locului de munc.
Nr.
crt.
1.
Sarcina de lucru
Evaluator
Data
Evaluator
Data
2.
3.
4.
Sarcina de lucru
Verific calitatea materialului lemnos.
2.
3.
4.
38
Sarcina de lucru
Evaluator
Data
Evaluator
Data
Sarcina de lucru
Execut tieturi ale feelor i umerilor cepurilor,
2.
3.
4.
5.
I. NOT INTRODUCTIV
Curriculum pentru clasa a XI-a asigur calificarea Tehnician designer mobil i
amenajri interioare de nivel 3.
La nivelul 3, modulul Materii prime i materiale pentru mobil i amenajri
interioare este integrat n pregtirea din clasa a XI-a, pentru calificarea tehnician designer
mobil i amenajri interioare i alctuiete curriculumul n dezvoltare local, alturi de
modulul Desen tehnic.
39
Prezentul modul presupune participarea i eforturile reunite ale mai multor factori
implicai n procesul de educaie: elevi, cadre didactice.
Parcurgerea acestui modul va asigura dobndirea de ctre elevi a unor competene tehnice
generale: recunoate speciile lemnoase dup structur i caracteristici, stabilete materiile
prime pe baz de lemn necesare n construcia mobilierului, analizeaz proprietile
lemnului, alege materiale tehnologice, identific accesoriile i materialele decorative pentru
mobil, utilizeaz materiale netradiionale, n scopul definirii calificrii profesionale.
Curriculum n dezvoltare local urmrete:
Competene
Coninuturi tematice
40
competen individuale
9.1 Recunoate
speciile lemnoase
dup structur i
caracteristici
9. Materii
prime i
materiale
pentru
mobil i
amenajri
interioare
Structura macroscopic
Structuri macroscopice tipice i atipice: elemente distincte n
construcia macroscopic a lemnului: alburn, duramen, lemn
matur, inele anuale, pori, zone de fibre, zone de parenchim,
razele medulare, mduva lemnului; chei de identificare a
speciilor lemnoase pe baz de caractere macroscopice
Caracteristici fizice: culoarea lemnului, luciul lemnului, textura
lemnului, mirosul lemnului, gustul lemnului; influena
compoziiei chimice din lemn asupra corpului omenesc;
influena razelor medulare i inelelor anuale asupra proprietilor
fizice ale lemnului
Defectele lemnului: defecte de form ale trunchiului, defecte de
structur ale lemnului, influena defectelor asupra calitii
materialului lemnos
9.2 Stabilete
materiile prime pe
baz de lemn
necesare n
construcia
mobilierului
9.3 Analizeaz
proprietile
lemnului
9.4 Alege
materiale
tehnologice
necesare realizrii
produsului
9.5 Identific
accesoriile i
materialele
decorative pentru
mobil
41
9.6 Utilizeaz
materiale
netradiionale
42
V. SUGESTII METODOLOGICE
n planul de nvmnt pentru liceul tehnologic ciclul superior, clasa a XI-a, calificarea
Tehnician designer mobil i amenajri interioare, au fost alocate pentru modulul Materii
prime i materiale pentru mobil i amenajri interioare, un numr de 66 de ore ce se vor
parcurge n 2 ore pe sptmn pe parcursul ntregului an colar, 33 de ore pentru instruire
teoretic i 33 de ore laborator tehnologic. Competenele pentru formarea abilitilor tehnice
specificate n modul se formeaz prin cele dou tipuri de instruire: teoretic i laborator
tehnologic.
Se recomand abordarea flexibil i difereniat a coninuturilor n funcie de nivelul
iniial de pregtire al elevilor, resursele disponibile i nevoile locale de formare profesional pe
piaa muncii. Modulul de parcurgere al acestui modul este prezentat orientativ n tabelul de mai
jos, cu precizarea c numrul de ore alocat fiecrei teme i ordinea parcurgerii coninuturilor
rmne la latitudinea profesorului, n funcie de specificul i resursele materiale ale colii.
Coninut tematic
Plante lemnoase cu utilizri n mobil i amenajri interioare
43
Noduri i crpturi
44
11
45
Materiale netradiionale
Materiale ceramice
33
33
46
Feedback
47
(b)
(c)
Condiii de aplicabilitate:
Materii prime:
Sortimente:
Caracteristici dimensionale:
Caracteristici calitative:
Domenii de utilizare:
Dac avei vreo neclaritate legat de cerine, solicitai lmuriri evaluatorului nainte de a
ncepe rezolvarea
48
Materii prime
Cherestea
Semifabricate superioare
Data
Evaluator
Sortimente / caracteristici
Data
Evaluator
2
- dup locul ocupat n butean
- dup modul de debitare
3
4
49
Domenii de utilizare
Data
Evaluator
Data
Evaluator
1
2
3
4
5
B
1
2
3
Not: Rezolvarea fiecrei sarcini va fi marcat de ctre evaluator prin bifarea csuei
corespunztoare. n momentul n care au fost bifate toate csuele evaluarea s-a ncheiat. n cazul
n care evaluatorul consider c elevul nu i-a ndeplinit corect sarcina de lucru face recomandri
pentru mbuntirea performanei elevului i propune o reevaluare.
50
utilizarea
calculatorului
prelucrarea
informaiei,
comunicare,
51
n planul de
Coninuturi tematice
Norme de reprezentare n desen
Formate: A0, A1, A2, A3, A4, A5
Linii: groase, subiri, continue, ntrerupte, linie-punct, linie dou
puncte, linia n zig-zag, linia ondulat
Scri: de mrire, de micorare, scara natural
Semne convenionale pentru reprezentare: lemn masiv, PAL, PFL,
panel, placaj, lemn lamelat, plci celulare, rame, poliuretan,
materiale de umplutur, arcuri
Sisteme de proiectie ortogonale
Soluii de asamblare a reperelor
Reprezentare: mbinri, nndiri i ncheieturi ale reperelor din lemn
masiv
Amplasare vederi: din fa, din stnga, din dreapta, de sus, de jos,
din spate
Cotare asamblri: linii de cot, linii ajuttoare de cot, linii de
indicaie, nscrierea cotelor, simboluri obligatorii i facultative
ntocmirea schiei
Identificarea piesei: denumirea i forma piesei, materialele din care
este executat piesa, soluii constructive de asamblare
Reguli de reprezentare: amplasare i numr minim de proiecii,
tipuri de linii, cotare
Reprezentri cu mna liber conform etapelor de ntocmire a schiei
Vederi i seciuni la scar
Alegerea scrii i a formatului hrtiei de desen
52
53
Evaluarea continu a elevilor va fi realizat de ctre cadrele didactice pe baza unor probe care se
refer explicit la criteriile de performan i la condiiile de aplicabilitate din SPP - uri, iar ca
metode de evaluare pot fi utilizate:
Observarea sistematic a comportamentului elevilor, activitate care permite evaluarea
conceptelor, capacitilor, atitudinilor lor fa de o sarcin dat;
Investigaia;
Autoevaluarea, prin care elevul compar nivelul la care a ajuns cu obiectivele i standardele
educaionale i i poate impune / modifica programul propriu de nvare;
Metoda exerciiilor practice, a aplicaiilor (de exemplu: reprezentarea n desen a diferitelor
obiecte de mobilier, realizarea unor variante de mobilare).
Se va asigura corelarea instrumentelor de evaluare cu criteriile de performan, condiiile de
aplicabilitate i probele de evaluare prevzute n Standardul de pregtire profesional, corespunztor
fiecrei competene. Vor fi evaluate numai competenele evideniate n modul.
Probele de evaluare pot fi: orale, scrise i practice n funcie de cerinele unitii de competen,
de condiiile de aplicabilitate ale competenei individuale i de probele de evaluare formulate n
Standardul de Pregtire Profesionale.
Probele de evaluare vor reflecta msura n care elevii au dobndit abilitile i competenele
prevzute n Standardul de pregtire profesional, corespunztor calificrii de nivel 3, tehnician
designer pentru mobil i amenajri interiaore.
V. SUGESTII METODOLOGICE
Competenele tehnice generale se formeaz prin instruire teoretic i laborator tehnologic.
Coninuturile corespunztoare competenelor se coreleaz cu numrul de credite acordate pentru
unitile de competen, care corespund numrului de ore din planul de nvmnt pentru cele dou
tipuri de instruire.
Pentru modulul Desen tehnic sunt alocate un numr total de 66 ore, din care sunt repartizate
pentru laborator tehnologic 33 ore.
Modul de parcurgere a coninutului acestui modul este prezentat (orientativ) n tabelul de mai jos:
Nr. de ore alocate
Instruire
Laborator
teoretic
tehnologic
Coninut tematic
54
Total ore: 66
33
33
55
Evaluarea acestei competene se face printr-o prob scris care permite elevilor s aduc
destule probe despre nelegerea modului de executare a unui desen la scar, dar i n ce privete
efectuarea de calcule pentru ncadrarea desenului pe un anumit format pentru alegerea scrii i
deducerea cotelor nenscrise pe desen, condiii prevzute n unitatea de competen pentru abiliti
cheie Comunicare i numeraie.
Ca metode de lucru se pot folosi studiu de caz, nvarea prin descoperire,
problematizarea, etc. Instrumentul de evaluare redat mai jos este un exemplu n care sunt precizate
sarcinile de lucru pentru elev, punndu-i la dispoziie o fi de documentare pentru reprezentarea n
desen a unei msue simple.
FI DE EVALUARE
Numele candidatului:
Clasa:
Locul de evaluare:
Data verificrii:
Numr de nregistrare:
Numele evaluatorului:
Semntura evaluatorului:
Rezultat
Feedback
Alegerea scrii
(b)
(c)
(d)
Completarea indicatorului
Condiii de aplicabilitate:
Scri:
Formate:
ntocmete:
56
Completarea:
nscrierea
datelor
csuele
indicatorului
conform
standardelor n vigoare
Instruciuni pentru candidai
Citii aceste observaii nainte de a ncepe evaluarea!
Dac observai vreo problem privind testul, aducei acest lucru n atenia evaluatorului
nainte de a ncepe rezolvarea testului
Asigurai-v c numele dvs, data i numrul de nregistrare apar pe fia pe care o vei nmna
evaluatorului
(mm)
57
58