Conceptul de Design

MINISTERUL EDUCAIEI CERCETRII I TINERETULUI
Proiectul Phare TVET RO 2005/017-553.04.01.02.04.01.03
MEdCTCNDIPT / UIP
Modulul VI: Conceptul de design
Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Calificarea: Tehnician designer mobil i amenajri interioare Nivelul III clasa a XII-a
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic,
Modul: Conceptul de design clasa a XII-a
Noiembrie 2008
Domeniul: Fabricarea produselor din lemn
2 Calificarea: Tehnician designer mobil i amenajri interioare
Autori:
Prof. Ionescu Elena Grup colar de Industrializarea Lemnului Piteti Prof. Grnea Ruxandra Sorela Grup colar de Industrializarea Lemnului Piteti Prof. Grigorescu Andrei Grup colar Forestier Curtea de Arge Prof. Popescu Minodora Grup colar Forestier Curtea de Arge Prof. Munteanu Alunia Grup colar Forestier Curtea de Arge Prof. Butnariu Liliana Grup colar Cmpeni Prof. Constantinescu Georgeta Colegiul Tehnic ,,Petru Muat Suceava Prof. Hrimiuc Corina Colegiul Tehnic ,,Petru Muat Suceava
CUPRINS Nr. crt.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Introducere Competene Obiective Informaii pentru elevi Cuvinte cheie/Glosar Activiti de nvare Informaii pentru profesori Fie de rezumat Soluii de activitate Bibliografie 4 7 8 9 11 13 50 55 60 81
Coninuturi
Pag.
Not: Imaginile din acest auxiliar au fost preluate din surse de domeniu public.
1. INTRODUCERE
Acest ghid este destinat profesorilor i elevilor care particip la procesul de nvare n domeniul Fabricarea produselor din lemn, nivelul III de calificare, clasa a XII a, calificarea Tehnician designer mobil i amenajri interioare.
Prin calificrile de la nivelul III, elevii trebuie s dobndeasc suficiente abiliti i cunotine care le va permite s-i continue pregtirea sau s-i gseasc un loc de munc. Modulul Conceptul de design este constituit din unitatea de competen tehnic specializat, din Standardele de Pregtire Profesional, care are aceeai denumire cu a modulului. n modulul Conceptul de design competenele pentru abiliti cheie, competenele tehnice generale i competenele tehnice specializate se formeaz prin 124 de ore, distribuite astfel: 62 de ore de instruire teoretic, 62 de ore laborator tehnologic. n prima parte, vei gsi enumerate criteriile de performan pe care trebuie s le atingei dup parcurgerea programei prevzute la unitatea de competen tratat. De asemenea sunt incluse o serie de materiale de nvare, precum: competenele care vor fi dezvoltate de modul obiectivele modulului informaii pentru elevi activiti de nvare exemplu de fie rezumat cuvinte cheie/glosar Partea a doua conine: informaii pentru profesori soluiile activitilor de nvare bibliografie Exemplele de exerciii, activitile teoretice i practice, activitile n perechi, n grup, activitile vizeaz toate stilurile de nvare. Toate acestea au menirea s v ajute n aprofundarea i verificarea celor nvate de elevi. Sarcinile de lucru sunt propuse n ordine cresctoare de dificultate iar rezolvarea acestora se va face sub ndrumarea profesorului, n funcie de nivelul de cunotine la care a ajuns fiecare elev. Sarcinile de lucru au o serie de particulariti, ele sunt formulate n legtur cu o serie de ilustraii i solicit mai mult activitatea
independent a elevului. Nu n ultimul rnd, ele solicit reactualizarea unor cominuturi deja parcurse n cadrul altor module(de ex. , materii prime i materiale) Trebuie s obinei informaii din surse bibliografice de specialitate. Metodele de predare-nvare propuse pot fi adaptate astfel nct s rspund i nevoilor elevilor cu cerine educaionale speciale. Compilarea elevii trebuie s obin informaii din mai multe surse, s le selecteze prin analiz i s prezinte rezultatele sub forma unui eseu sau raport; se poate aplica grupurilor mici finaliznd prin brouri, fluturai, postere, prezentarea unui produs, proces. Maparea conceptelor elevii transform informaiile dintr-un text ntr-un alt format cum ar fi: prezentare sub form de diagram, de concept/mindmap; prezentare pe calculator; transformare n scheme, tabele. Reducerea elevii reduc un text la un numr dat de cuvinte sau propoziii reinnd punctele cheie. Concursuri de ntrebri pot fi individuale, n grup sau cu toat clasa; se pot desfura sub forma unor jocuri pe echipe sau rebusuri, profesorul innd scorul. Pelmanismul const n realizarea perechilor(cuvinte, imagini, numere, diferene, asemnri). V propunem utilizarea unor metode active/ interactive: problematizarea, brainstorming-ul, panel, etc. Probele practice trebuie s demonstreze c elevul este capabil s aplice cunotinele cerute conform criteriilor de performan i a precizrilor din condiiile de aplicabilitate. Accesul fiecrui elev n laborator, la identificarea i analiza materiei prime, precum i pentru identificarea i cunoaterea utilajelor, a operaiilor este esenial pentru ca elevii s execute sarcinile de lucru. Nu uitai s demonstrai elevilor cum se execut o identificare sau o sarcin nainte s-i punei s-o execute sau s-o aplice!
Foarte important !
- nainte de a trece la rezolvarea exerciiilor i/sau a activitilor propuse, citii cu atenie sau explicai elevilor sarcinile de lucru - Trebuie s adaptm practicile de predare i evaluare la cerinele educaionale speciale ale elevilor, la stilurile de nvare ale fiecrui elev - Asigurai-v c practicile folosite in cont de nevoile speciale ale elevului la nivel individual. Oferii sprijin elevilor ori de cte ori este nevoie, n rezolvarea sarcinilor Evaluarea trebuie s ofere fiecrui elev ansa de a reui Profesorul va ine evidena exerciiilor rezolvate de ctre elevi i a
activitilor desfurate i va evalua progresul realizat - Toate aceste materiale vor ajuta la ntocmirea unui portofoliu al elevului
Activitile de consolidare i verificare pot fi aplicate individual sau n grupuri mici de studiu, acoperind toate stilurile de nvare. De asemenea fia de autoevaluare este foarte important pentru elevi, acetia fiind n postura de evaluator, cntrind propriile cunotine. Evaluarea ar trebui s ofere fiecrui elev ansa de a reui. Glosarul ct i termenii cheie este util elevilor prin lmurirea rapid a unor neclariti,rezolvndu-se i problema ortografierii. O trstur esenial auxiliarului este aceea de a oferii att profesorilor ct i elevilor documente pentru portofoliile absolut necesare. Siteurile prezentate la sfrit au menirea de a stimula lucrul n echip ct i stimularea utilizrii IT.
2. COMPETENE Titlul unitii 16: CONCEPTUL DE DESIGN N MOBIL
COMPETENE: 16.1. Elaboreaz forme estetice pentru produse din lemn 16.2. Concepe ornamente i aranjamente decorative pentru decorarea mobilei 16.3 . Descrie evoluia stilurilor de mobilier 16.4. Precizeaz caracteristicile stilurilor romneti 16.5. Stabilete tehnici specifice de ornamentare pentru un produs finit. Prezentul modul i propune: s ofere cursanilor posibilitatea de exprimare i realizare a unui produs de succes elaborarea unui portofoliu ca dovad a consistenei viziunii i creativitii n concept, ntr-un domeniu care sufer fluctuaii extrem de dinamice s ofere rspunsul unor ntrebri vitale pe calea sinuoas a salvrii lumii de urt promovarea ornamentelor tradiionale i tehnicilor speciale de ornamentare local
3. OBIECTIVE
16.1. (a) Utilizarea conceptelor de baz ale esteticii (b) Respectarea principiilor de elaborare a compoziiei. (c) Evidenierea contribuiei cromaticii la realizarea esteticii produsului. 16.2. (a) Descrierea ornamentelor i aranjamentelor decorative (b) Realizarea ornamentrii produselor de mobil, cu diferite motive decorative. (c) Aplicarea regulilor de stilizare la realizarea ornamentaiei produselor de mobil. 16.3. (a) Clasificarea stilurilor de mobil. (b) Identificarea stilurilor de mobilier. (c) Finisarea produselor de mobilier artistic. 16.4. (a) Definirea stilurilor romneti. (b) Caracterizarea obiectelor de mobilier i a construciilor specifice stilurilor romneti. (c) Reprezentarea obiectelor de mobilier i a construciilor specifice stilurilor romneti. 16.5. (a) Utilizarea metodelor de decorare plane pentru ornamentarea produsului. (b) Utilizarea metodelor de decorare n relief pentru ornamentarea produsului. (c) Decorarea suprafeelor prin tehnici neconvenionale.
4. INFORMAII PENTRU ELEVI
Cum se nva mai eficient- punctele tari ale stilurilor de nvare

Vizual/Vedere Vederea informaiei n form tiprit v
Auditiv/Ascultare Ascultai pe cineva care v explic un
va ajuta s o reinei mai bine. Verificai dac notiele sunt copiate corect.
anumit lucru care trebuie nvat. Discutai ideile noi i explicai-le folosind propriile dumneavoastr
Folosii culorile, ilustraiile i schemele ca cuvinte. ajutor n procesul de nvare. Subliniai cuvintele cheie. Folosii creioanele colorate n cazul scrierii cuvintelor dificile sau pe care le greii de obicei. Alctuii scheme de nvare. Transformai notiele n benzi desenate. Discutai problemele care apar. Rugai s vi se explice din nou noiunile neclare. Ascultai lecii nregistrate pe band. mprii cuvintele dificile n silabe,n gnd. Citii cu voce tare. Utilizai un casetofon pentru a v nregistra observaiile i gndurile. nvai cu voce tare.
Practic
Efectuai personal activiti practice care v ajut s nelegei mai bine. Scriei lucrurile n ordinea lor, pas cu pas. Descriei lucrurile cu propriile cuvinte. Transformai notiele n imagini sau benzi desenate. Urmrii cu degetul titlurile, cuvintele dificile, apoi ncercai memorarea acestora. Scrisul la tastatur v avantajeaz.
PROBE DE EVALUARE
Pentru evaluare se recomand utilizarea urmtoarelor probe: PROBE ORALE/SCRISE prin care elevul demonstreaz c este capabil s: utilizeze conceptele de baz ale esteticii clasifice i s identifice stilurile de mobilier defineasc i s caracterizeze stilurile romneti utilizeze metodele de decorare plan i n relief
decoreze suprafeele prin alte tehnici neconvenionale
PROBE PRACTICE/SCRISE prin care elevul demonstreaz c este capabil s: respecte principiile de elaborare a formei i s aplice legile compoziiei descrie ornamente i aranjamente i s realizeze ornamentarea produselor de mobil, cu diferite motive decorative aplice regulile de stilizare la realizarea ornamentaiei produselor din lemn recunoasc tipul de finisaj aplicat pe produse de mobilier reprezinte obiecte de mobilier i construcii specifice stilurilor romneti
PROBE ORALE/PRACTICE prin care elevul demonstreaz c este capabil s: - evidenieze contribuia cromaticii la realizarea esteticii produsului REALIZAREA FEEDBACK-ULUI Elevii vor primi feedback prin comentarii scrise ataate lucrarilor realizate de ei sau n cadrul unui dialog fa n fa cu profesorul.
EVALUAREA NVRII Elevii vor stabili obiectivele de nvare mpreuna cu profesorii, acestea putnd fi revizuite de comun acord prin discuii cu profesorul pe baza completrii periodice a fiei de rezumat a activitii lor. 5. CUVINTE CHEIE/ GLOSAR
A.Alternan : aezarea repetat alternativ a dou sau mai multe elemente decorative. Atlani: ornamente sub forma trupului brbtesc Altorelief: relief mare
Ax de simetrie: simbol (linie, punct) de mprire a unui desen n dou zone identice,care se suprapun prin pliere fa de acea ax. B.Basorelieful: sculptur cu nlime mai mic, de la 5 la 50 mm. C.Caneluri: Cariatide: elemente decorative geometrice spate n lemn, cu dli. ornamente (de susinere) sub forma trupului feminin.
Coul i cornul de abunden: ornamente sub form de couri sau cornuri foarte pline de fructe, flori, frunze care se revars peste marginea lor. Contrast: aezarea invers a poziiei a dou motive decorative, sau folosirea diferenelor mari de culori. Capitele: Cornia: capete de coloane. element component al mobilierului care din punct de vedere funcional are rolul de a lega, consolida i a acoperi elementele verticale, de a forma o centur decorativ. D.Denticule: ornamente alctuite din ptrate, dreptunghiuri, triunghiuri. D.Dli: unelte specifice sculpturii
F. Faunul:
ornament figural compus dintr-un cap de om cu coarne mici, corp de om pn la bru i un picior de capr cu lab n form de copit.
Frunza de acant: plant din genul acanthus, ce crete n regiunea Mrii Mediterane, cu frunze mari i loburi adnc crestate Finialul: F.Furnire: G.Ghirlande: are rolul de a mpodobi captul liber al unei coloane. foi subiri din lemn. ornamente alctuite din grupaje de frunze, flori, fructe legate
din loc n loc prin panglici.
I.Intarsie: metod de ornamentaie plan, realizat prin decuparea apoi combinarea furnirelor.
L. Lezena: canturilor.
element de legtur ntre perei i u sau pentru acoperirea
M.Motive decorative: modalitate de aranjarea ornamentelor. M.Modelare spat: procedeu de prelucrare manual a lemnului prin spare. O.Ornamentaie: mijloc de realizarea frumosului n mobilier. Ovuri: ornamente asemntoare cu o jumtate de ou sau cu un ochi de bou, cum a fost denumit. O.Ornament: element de mpodobire, de nfrumuseare
Ornamente geometrice: ornamente care au forme geometrice. Ornamente modelate: ornamente sculptate. P.Palmeta: P.Polizor: ornament inspirat din frunza de palmier main prin care se ascut dlile
R.Reguli de stilizare: modaliti de realizarea unui aranjament decorativ pe baza unor reguli. Ritm: Rubanul: modul de repetarea unui ornament, crend senzaia de micare. ornament alctuit din frunze de acant sau de dafin, nclinate i nfurate pe profile, alternnd cu panglici ornamentate cu perle. R.Relief mare: sculptur cu nlime mare, legat de suprafaa de lucru. Relief complet: sculptur fr suprafa de fond. S.Sfinxul: ornament figural alctuit din corp de leu eznd pe labe,cu cap de om. Sirene: coad ornamente cu cap i corp de femeie,iar n loc de picioare avnd o de pete. repetare identic a unui ornament( sau a mai multora ) n funcie de
Simetrie:
una sau mai multe axe de simetrie. Stilizare: prelucrarea artistic a elementelor inspirate din natur sau alte domenii. Sculptur: metod de ornamentaie n spaiu, realizat prin ndeprtarea
( sparea) lemnului n plus. S.Soclul: element component al mobilierului amplasat la partea inferioar a
pieselor, avnd rol de susinere a ntregii construcii. T.Torsade: ornament care sugereaz o frnghie din dou sau mai multe uvie. V.Volute: ornamente geometrice cu forma unor spirale plane
6. ACTIVITI DE NVARE
1. Exerciii (UC 16, C1, Elaboreaz forme estetice pentru produse din lemn) Data..............Nume elev............................................................Timp de lucru: 20 min
Exerciiul nr.1 Fi de lucru Reguli de stilizare.

Aceast activitate v va ajuta s utilizai conceptele de baz ale esteticii. Analizai imaginile de mai jos i rezolvai cerinele: a. identificai regulile de stilizare aplicate.
b. descriei regulile de stilizare identificate
Regula ............................ Regula........................................................
Regula...............................................
Regula .......................................
Regula..................
Regula.................................................
Data..............Nume elev............................................................Evaluator................................
Exerciiul nr.2 Fi de evaluare Regulile compoziiei.Timp de lucru, 20 min

Aceast activitate v va ajuta s aplicai legile compoziiei la realizarea ansamblului produsului.
Rezolvai urmtoarele cerine:
a. Completai spaiile libere cu termenii corespunztori b. Realizai un aranjament decorativ folosind una dintre regulile de stilizare.
Simetria
este regula ...................... care determin forma aranjamentului decorativ prin ....................
Alternana
este regula decorativ prin care se formeaz aranjamente decorative pe baza repetrii ......................... a dou sau mai multe motive .decorati
Repetiia
este regula decorativ bazat pe aezarea repetat a ...................... aceluiai motiv decorativ
Reguli de ..........................
Contrastul
este regula decorativ care folosete aezarea .............a poziiei a dou motive decorative sau utilizeaz diferenele mari de ..................
Ritmul
este o regul a esteticii care stabilete ntr-un aranjament .................... dintre motivele decorative
Exerciiul nr.3 Lucrare de verificare Proporiile. Timp de lucru: 20 min.

Aceast activitate v va ajuta s respectai principiile de elaborare a formei.
Pornind de la schema dalturat, alctuii un eseu structurat n care s argumentai relaia dintre valoarea unei piese de mobil i proporiile sale. Punctele eseului sunt: definiia proporiei, elementele de care depinde valoarea estetic a unui obiect, raportarea dimensiunilor mobilierului la cele ale corpului omenesc. Raportul ntre cele trei dimensiuni Proporiile elementelor constructiv -decorative Valoarea estetic a produsului Proporionalitatea ornamentelor i aranjamentelor decorative
Raportul suprafeelor i volumelor pline i goale Instruciuni privind testul de evaluare:
a. dac este posibil, tehnoredactat, Arial 12, 1,5 rnduri, max. 2 pagini b. se folosete n primul rnd cursul, dar pentru un punctaj ridicat este necesar parcurgerea bibliografiei date Criteriile de evaluare sunt: claritatea exprimrii(30%), prezentarea tematic a coninuturilor(30%), utilizarea bibliografiei suplimentare(30%) Data..............Grup................................................................................Timp de lucru: 20 min
Exerciiul nr.4 Fi de lucru Cromatica i estetica produsului.

Aceast activitate v va ajuta s evideniai contribuia cromaticii la realizarea esteticii produsului. Se va lucra n grupuri de cte patru elevi.
Analizai textul dat i prezentai rezultatele ntr-un alt format, cum ar fi: prezentarea punctelor principale ca o diagram de concept; inserarea punctelor principale pe calculator; gsirea unui text surs util ntr-o alt limb i traducerea acestuia n romnete; transformarea informaiilor n tabel, schem, grafic.
,,Culorile pot scoate n eviden unele pri ale obiectelor i pot produce impresii vizuale echilibrate sau neplcute prin folosirea lor. Exist culori calde i culori reci, culori vesele i triste, dinamice sau odihnitoare. Culorile sobre nchise predispun la tristee, iar cele deschise la veselie, cele calde(galben, verde, portocaliu, rou) sunt dinamice, excitante, pe cnd cele reci(albastru, violet) sunt calme, favoriznd repausul. Galbenul este culoarea cea mai vesel, albastrul calmeaz respiraia, linitete, rul este cald, dar iritant.Portocaliul nclzete i stimuleaz, violetul este mai trist, albul evoc lumina, curenia, dar singur este plictisitor, iar negrul este sumbru, dar n combinaie cu alb sau alte culori, formeaz contraste plcute. Culorile i lumina sunt fenomene vizuale ale omului care determin hotrt folosirea lor n activitatea lui i mai cu seam n construcia mobilei, deoarece acestea sunt strns legate de senzaia luminoas i de culoare, pe care acestea le provoac asupra vieii omului. Culoarea i formele obiectelor pot influena optic valoarea estetic a acestora. Fiecare form poate influena vizual culoarea obiectului.
2. Exerciii (UC 16, C2, Concepe ornamente i aranjamente decorative pentru decorarea mobilei) Data..............Nume elev............................................................Timp de lucru: 20 min
Exerciiul nr. 5 Prob scris Descrierea ornamentelor geometrice.

Aceast activitate v va ajuta s descriei tipul ornamentelor.
Profesorul pune la dispoziia elevului ornamente, numerotate, cernd acestuia s rezolve urmtoarele sarcini de lucru prin completarea tabelului: a) Identificai tipul ornamentelor. b) Precizai elementele constructive care ar putea fi decorate. c) Precizai tehnica de execuie.
Nr. Tip Element Tehnica ornament constructiv execuie

1 2 3 4
Data..............Nume elev............................................................Timp de lucru: 15min
Exerciiul nr. 6Prob practic Aplicarea regulilor de stilizare.

Aceast activitate v va ajuta s aplicai regulile de stilizare la realizarea ornamentaiei produselor din lemn.
Analizai urmtoarele modele de ornamente i apoi rezolvai sarcinile de lucru de mai jos:
Nr.
1
Sarcina de lucru
Reprezentai grafic ornamentele nr.1 i2 folosind regula alternanei.
Rezolvare
Evaluare
Reprezentai grafic ornamentul nr.2, folosind regula simetriei
Reprezentai grafic ornamentul nr.3, folosind regula repetiiei.
Data..............Nume elev............................................................Timp de lucru: 15 min
Exerciiul nr. 7 Prob practic Diagram.

Aceast activitate v va ajuta s realizai ornamentarea produselor de mobil, cu motive decorative.
In diagrama de mai jos sunt ascunse pe orizontal denumiri de ornamente utilizate n realizarea aranjamentelor decorative. a) Gsii ornamentele i ncercuii-le! b) Reprezentai grafic dou dintre ornamentele identificate. a.
B C R V N F S b.
F O O U F U A
R V Z R P A S
U U E F U E D
N R T F N S I
Z I E V C C L
A F A S T O R
D F D N E I A
E L J C D C R
A O T V E A A
C R O S D G B
A I R T I I E
N G S E A A S
T O A L M T C
L T D U A L U
U I E N A R
R C L E T N I
O E H D S T C
1............................................................
2............................................................
Exerciiul nr. 8 Fi de lucru Descrierea ornamentelor din arhitectur.

Aceast activitate v va ajuta s descriei ornamente i aranjamente.
Analizai imaginile de mai jos i rezolvai urmtoarele cerine: a. asociai in tabelul dat, imaginile cu tipul ornamentului decorativ reprezentat b. descriei pe scurt ornamentele reprezentate
1
Imagine a
Elementul decorativ cariatida coloane fronton arcade pilatrii
Exerciiul nr. 9Fi de evaluare Motive decorative

Aceast activitate v va ajuta s realizai ornamentaia produselor din lemn.
Sunt reprezentate n figura de mai jos, trei desene cuprinznd trei elemente de mobilier: dou picioare i un profil, cu forma lor dup prelucrarea la tmplrie. Cerine: a. Desenai piciorul 1 la mrimea dorit, apoi mpodobii-l cu crestturi geometrice
b. Desenai profilul 2 i apoi mpodobii-l cu acanturi, denticule i ovuri. c. Desenai piciorul 3 la mrimea dorit i apoi mpodobii-l cu acanturi, volute, bastonae decorative. d. Indicai din ce domenii de inspiraie sunt concepute aceste ornamente.
Exerciiul nr. 10Fi de evaluareMotive decorative

Aceast activitate v va ajuta s realizai ornamentaia produselor din lemn.
Desenul 1, reprezint un picior de mobilier cu forma lui dup prelucrarea la tmplrie, iar desenul 2 reprezint forma unui profil de ruban. Cerine: a. Desenai piciorul 1 la mrimea indicat prin cele dou cote
b. mpodobii piciorul 1 cu o scoic(ornament central), un acant, dou volute i o laba de leu. c. Desenai trei rubane cu profilul din desen i apoi ornamentai-le diferit. d. Indicai sursa de inspiraie din care s-au conceput ornamentele.
Data..............Nume elev............................................................Evaluator...............................
Exerciiul nr.11Test evaluare Realizarea ornamentelor, Timp: 15 min

Aceast activitate v va ajuta s realizai ornamente i aranjamente.
A. Indicai rspunsul corect prin ncercuirea literei corespunztoare:

1. Coloanele, balutrii sunt elemente constructive avnd rol: a) de susinere b) estetic c) de fixare
2. Cariatidele sunt ornamente care stilizeaz: a) psri b) corpul feminin c) animale 3. Pilatrii au forma seciunii transversale: a) cerc b) neregulat c) dreptunghiular sau uor arcuit
B. Reprezentati grafic elementele constructive:

Element constructiv A.arcad A. B. C. C. coloan D. pilatrii D. E. E. balutrii 3. Exerciii (UC 16, C3, descrie evoluia stilurilor de mobilier) Data..............Nume elev............................................................Timp de lucru: 20 min Reprezentare grafica
B. fronton
Exerciiul nr.12Fi de lucruRecunoaterea stilului chinez.

Aceast activitate v va ajuta s identificai particularitile stilurilor de mobilier. Analizai imaginile de mai jos i rezolvai cerinele: a. selectai produsele specifice stilului chinezesc b. precizai dou specii lemnoase folosite pentru construcia mobilierului chinezesc
c. numii metode de finisare a produselor de mobilier chinezesc
1 2
Exerciiul nr.13Fi de lucruIdentificarea stilurilor de mobilier.

Aceast activitate v va ajuta s identificai stilurile de mobilier. Analizai imaginile de mai jos i rezolvai cerinele: a. indicai stilul constructiv al produselor urmtoare b. precizai cte o caracteristic specific stilurilor identificate c. numii metode de finisare a produselor de mobilier prezentate
2 1
Exerciiul nr. 14Fi de lucru Identificarea stilurilor de mobilier.

Aceast activitate v va ajuta s identificai stilurile de mobilier.
Figurile 1, 2, 3, 4, 5 reprezint mobilier stil.
2 3
Cerine: a. identificai stilul de mobil cruia i corespund produsele b. descriei forma obiectelor prezentate c. precizai structura elementelor constructive ale mobilierului prezentat d. descriei ornamentaia mobilierului din imagini Data..............Nume elev............................................................Timp de lucru: 20 min
Exerciiul nr. 15Studiu de caz Identificarea stilurilor de mobilier

Aceast activitate v va ajuta s identificai stilurile de mobilier. n a doua parte a secolului al XIII-lea ncepe destrmarea societii feudale i apar noi condiii sociale i economice, renviind frumuseea artei antice, grecoromane. Mobila devine mult mai laic, aspectul su este evident constructiv, elementele decorative fiind subordonate structurii mobilierului. Figurile 1, 2, 3, 4 reprezint mobilier stil.
Cerine: a. identificai stilul de mobil cruia i corespund produsele; b. specificai caracteristicile principale ale produselor prezentate.

Exerciiul nr. 16Fi de autoevaluare Asemnri i deosebiri ale

stilurilor de mobilier. Aceast activitate v va ajuta s identificai stilurile de mobilier. Analizai imaginile de mai jos i rezolvai urmtoarele cerine: a. identificai stilurile de mobil cruia i corespund produsele; b. alctuii o list a asemnrilor i a diferenelor. 1 2
1 .............................
2 - .................................
Asemnri:.................................................................................................................................. ....................................................................................................................................................... Deosebiri:.................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Data..............Nume elev............................................................Timp de lucru: 20 min
Exerciiul nr. 17Fi de lucru Identificarea stilurilor de mobilier.

Figurile 1, 2, 3, 4 reprezint mobilier stil. 2 1
4 3
Cerine: a. identificai stilul de mobil cruia i corespund produsele; b. descriei ornamentaia mobilierului din imagini.
Exerciiul nr. 18Fi de lucru Identificarea stilurilor de mobilier

Figurile 1, 2, 3, 4, 5 reprezint produse din categoria mobilei de edere. Analizai imaginile din punct de vedere al structurii elementelor constructive, precum i al ornamentaiei. 1 2
Cerine: a. identificai stilurile de mobil crora le corespund produsele;
b. prezentai elementele caracteristice fiecrui stil n parte; c. indicai n succesiune logic evoluia stilurilor reprezentate.
Exerciiul nr. 19Fi de lucruIdentificarea stilurilor epocii moderne.

Analizai imaginile de mai jos i rezolvai cerinele: a. indicai stilul constructiv al produselor din imaginile de mai jos; b. identificai caracteristici specifice stilurilor identificate; c. numii metode de finisare a produselor de mobilier prezentate.
Exerciiul nr. 20Fi de autoevaluare Clasificarea stilurilor de mobilier.

Aceast activitate v va ajuta s clasificai stilurile de mobilier.
n tabelul de mai jos, pe o coloan avei perioadele istorice importante, iar pe cealalt stilurile de mobilier. nscriei stilurile de mobilier din lista de mai jos, n funcie de perioada istoric n care s-a dezvoltat.
Stiluri de mobilier: Empire, Indian, Grec, Bizantin, Roman, Gotic, Islamic, Clasic englez, Egiptean, Biedermeier, Caldeo-asirian, Regence, Japonez, Chippendale, Chinez, Ludovic al XIVlea, Ludovic al XV-lea, Ludovic al XVI-lea, Renatere, Baroc italian.
Perioade istorice
Stiluri de mobilier
Stilurile popoarelor vechi Stilurile antice Stilurile evului mediu
Stilurile epocii moderne
Exerciiul nr. 21Test de autoevaluareMobilier stil.

Alctuii o list de elemente comune identificate pentru toate cele 4 piese de mobilier prezentate mai jos rspunsului. Folosii spaiul alturat pentru formularea
Exerciiul nr. 22Lucrare de verificareEvoluia artei europene.

Aceast activitate v va ajuta s clasificai i s identificai stilurile de mobilier.
Alctuii un eseu structurat n care s prezentai principalele etape ale evoluiei artei europene din sec. XIII-XIX. Principalele puncte ale eseului sunt: stabilirea etapelor cronologice i a contextului social-politic i cultural, ornamentaia produselor de mobilier, prezentarea unor exemple de creatori de mobil reprezentativi.
Instruciuni privind testul de evaluare: a. dac este posibil, tehnoredactat, Arial 12, 1,5 rnduri, max. 5 pag. b. folosii n primul rnd materialul suport pentru modulul Conceptul de
design, dar pentru obinerea unui punctaj ridicat este necesar parcurgerea bibliografiei indicate.
Criteriile de evaluare sunt: claritatea exprimrii (30%); prezentarea tematic a coninuturilor(30%); utilizarea bibliografiei suplimentare(30%).
Exerciiul nr. 23Lucrare de verificareTipuri de finisaje, Timp:15 min

Aceast activitate v va ajuta s recunoatei tipul de finisaj aplicat pe produsele de mobilier. Cerine: a. Identificai tipul finisajului aplicat pe produsele de mobilier. b. Enumerai materiale de finisare folosite.
Tipul finisajului...............................
Tipul finisajului......................................
Tipul finisajului............................
Tipul finisajului..................................
Tipul finisajului...........................................
Tipul finisajului...........................................
Exerciiul nr. 24Lucrare de evaluare Caracteristici stiluri de mobilier.

Aceast activitate v va ajuta s identificai caracteristicile principale ale stilurilor de mobilier. 20 min.
Pe CD-ul ataat(Anexa 1) sunt prezentate produse de mobilier din diferite stiluri. Analizai slide-urile din punct de vedere al ornamentaiei, precum i al structurii elementelor constructive. Rezolvai urmtoarele cerine. a. completai n tabelul de mai jos informaiile solicitate b. enumerai minimum cinci ornamente predominante n produsele prezentate
Stilul de mobilier
Caracteristici principale/elemente de noutate
Ornamente:........................................................................................................... ..................................................................................................................................
Exerciiul nr.25Lucrare de evaluare Stiluri antice.

Aceast activitate v va ajuta s identificai caracteristicile principale ale stilurilor de mobilier. Analizai imaginile de mai jos i rezolvai cerinele: a. Identificai stilul de mobilier reprezentat prin produsele date; b. Descriei ornamentaia folosit.
4. Exerciii (UC 16, C4, Precizeaz caracteristicile stilurilor romneti) Data..............Nume elev............................................................Timp de lucru: 20 min
Exerciiul nr. 26Fi de lucruIdentificarea stilurilor romneti

Aceast activitate v va ajuta s identificai stilurile de mobilier romneti. Analizai imaginile de mai jos i rezolvai cerinele: a. indicai stilul constructiv al produsului din figura A b. precizai caracteristile specifice stilului identificat c. denumii ornamentele indicate n figurile B, C i D.
A 3
4 Data..............Nume elev............................................................Timp de lucru: 20 min
Exerciiul nr. 27Fi de lucru Definirea stilurilor romneti.

Aceast activitate v va ajuta s identificai stilurile de mobilier romneti. Figurile de mai jos reprezint mobilier stil romnesc cult.
3 CERINE: a. Numii obiectele prezentate
1- .................................. 2 -........................... 3 -............................ 4 - .............................. b. Descriei ornamentaia stilului romnesc cult. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. Data..............Nume elev............................................................Timp de lucru: 20 min
Exerciiul nr. 28Fi de lucruReprezentarea obiectelor de mobilier.

specifice stilurilor romneti.
Aceast activitate v va ajuta s identificai caracteristicile stilurilor romneti i s reprezentai obiecte de mobilier i construcii specifice. a. Numii obiectele de mobilier din lemn indicate n figura de mai jos.
3 b. Reprezentai un obiect de mobilier specific stilului popular romnesc.
c. Enumerai trei caracteristici deosebite ale mobilierului popular romnesc. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. Data..............Nume elev............................................................ Evaluator..............................
Exerciiul nr. 29Fi de evaluareObiecte de mobilier specifice stilurilor

romneti. Timp de lucru: 20 min Aceast activitate v va ajuta s identificai caracteristicile produselor specifice stilurilor romneti. Analizai imaginile de mai jos i rezolvai cerinele: a. denumii obiectele de mobilier prezentate; b. descriei produsele din punct de vedere constructiv; c. numii ornamente specifice stilului popular romnesc.
4 3
5. Exerciii (UC 16, C5, Stabilete tehnici specifice de ornamentare pentru un produs finit)
Exerciiul nr.30Studiu de cazExecutarea ornamentelor.

Aceast activitate v va ajuta s stabilii modul de executare a ornamentelor.
Alctuirea i executarea ornamentelor i a altor elemente decorative pentru mobila artistic, este legat direct i determinat de materialul din care se execut, caracterul plan sau cu relief al ornamentului, tehnica de execuie i cerinele artistice ale stilului n care se execut obiectul de mobil respectiv. Analizai imaginile de mai jos i rezolvai cerinele: a. selectai produsele n funcie de caracterul ornamentelor; b. caracterizai ornamentele plane i cu relief; c. descriei tipurile de tehnici de ornamentare pentru produsele din imagine.

Exerciiul nr.31Studiu de caz Metode de decorare.

Aceast activitate v va ajuta s stabilii etapele realizrii ornamentelor. Executarea i alctuirea ornamentelor i a altor elemente decorative pentru mobil artistic este legat direct i determinat de materialul din care se execut, caracterul ornamentelor i tehnica de execuie. n imaginea de mai jos se prezint etapele realizrii unei astfel de lucrri decorative.
Analizai imaginea dat i rezolvai urmtoarele cerine: a. Identificai paii executrii lucrrii decorative, prin traducere n romnete; b. Enumerai mijloacele necesare pentru executarea lucrrii. TREBUIES SCHIMBAT TEXTUL!!!! In romn!!!
Exerciiul nr. 32Studiu de caz Tehnici de ornamentare n relief.

Aceast activitate v va ajuta s stabilii modul de utilizare a metodelor de decorare n relief.
n imaginile de mai jos este reprezentat o tehnic de ornamentare pentru produse finite din lemn. Aceast tehnic este cunoscut din timpurile vechilor popoare, fiind una dintre principalele preocupri artistice ale omului i una dintre cele mai vechi mijloace prin care el i-a realizat frumosul n viaa sa.
1 Rezolvai cerinele:
a. identificai tehnica de ornamentare din imagine i scopul acesteia b. precizai caracterul ornamentelor executate; c. descriei modalitile de realizare a ornamentelor; d. descriei tehnica de lucru folosit.

Exerciiul nr. 33Studiu de cazTehnici de decorare.

Aceast activitate v va ajuta s stabilii modul de executare a ornamentelor plane prin alte tehnici.
Imaginea 1 prezint o metod de realizare a unei ornamentaii plane. Procedeul este simplu i se aplic la o categorie aparte de obiecte i lucrri. Lucrarea din imaginea 2 are de asemenea un caracter artistic.
1 2
Rezolvai cerinele: a. descriei tehnica de ornamentare aplicat; b. descriei principiul de lucru al tehnicii de ornamentare; c. indicai domenii de utilizare a acestei tehnici de ornamentare.
Exerciiul nr. 34Fi de lucru Modelarea n relief.

Aceast activitate v va ajuta s stabilii modul de executare a ornamentelor n relief.
Analizai imaginile prezentate mai jos i rezolvai cerinele:
a. Prelucrarea artistic prin .............................. necesit folosirea n procesul de lucru a unor unelte manuale speciale numite............................................. b. Cu ajutorul dlilor lemnul poate fi ......................... i................................ n forme ..........................., cu ........................i ..................................... de micare. c. Dlile de sculptur n lemn sunt confecionate din .......................... speciale. d. Prile componente ale dlilor pentru sculptur din figura 3 sunt: ................................................................................................................................................. Data..............Nume elev............................................................Timp de lucru: 20 min
Exerciiul nr. 35Fi de lucru Faze de lucru pentru sculptur.

Aceast activitate v va ajuta s stabilii procesul tehnologic manual al lucrrii de sculptur.
Completai spaiile libere:
1. Pregtirea tehnic i material a lucrrii 2. .. 3. Tierea conturului ornamentelor 4. 5. Modelarea reliefului n faza finisrii 6. Controlul lucrrii
Faze de lucru
3. Tierea conturului ornamentelor
-Tierea propriuzis a conturului -.
5. Modelarea ornamentelor
-Degroare -. -Modelare definitiv -... -Finisarea lucrrii
6.Controlul lucrrii
-Se verific forma ornamentului i stilul -. -Se compar cu modelul
Exerciiul nr. 36Fi de lucru Tehnici de decorare.
Aceast activitate v va ajuta s stabilii procesul tehnologic de execuie a unei lucrri decorative.
Pe CD-ul ataat(Anexa 2) sunt prezentate 14 slide-uri care reprezint diferite faze ale realizrii unei lucrri decorative. Analizai slide-urile din punct de vedere al succesiunii lor n procesul tehnologic de realizare a lucrrii, precum i al tehnicii executrii ornamentului, al materialelor i mijloacelor utilizate. Cerine: a. Scriei n tabelul dat numrul corespunztor slide-urilor prezentate n succesiune logic de realizare a lucrrii decorative. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
b. Precizai tipul ornamentelor realizate:
...........................................................
c. Descriei din punct de vedere estetic ornamentaia prezentat. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. d. Indicai materiale i mijloace folosite pentru realizarea ornamentului. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. e. Scriei n succesiune logic principalele faze de lucru identificate n slideurile prezentate. 1...............................................................2....................................................................... 3 .................................................................................................................. 4 ............................................................... 5 .................................................. Data..............Nume elev............................................................Timp de lucru: 20 min
Exerciiul nr.37Fi de evaluare Metode de decorare.
Aceast activitate v va ajuta s utilizai metode de decorare ploane i n relief. Analizai imaginile de mai jos i rezolvai cerinele: a. Grupai imaginile n funcie de caracterul ornamentului b. Precizai tehnica de decorare folosit
Exerciiul nr. 38Fi de lucru Modelarea trandafirului.

Aceast activitate v va ajuta s stabilii tehnologia de execuie a unei lucrri decorative.
Pe CD-ul ataat(Anexa 3) sunt prezentate slide-uri care reprezint fazele realizrii unei lucrri decorative. Vizualizai cu atenie slide-urile i rezolvai urmtoarele cerine: a. Traducei n romnete informaiile date b. Prezentai informaiile ntr-un alt format, cum ar fi: diagram, schem c. Completai spaiile libere din frazele de mai jos 1. Ornamentul reprezentat are caracter................................. 2. Pentru realizarea lucrrii este nevoie de: ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ........................................................................................... 3. Netezirea suprafeelor se face cu maina .................................................... 4. Explicai cum se face diferena ntre floare i frunz. ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ................................................................................................................
7. INFORMAII PENTRU PROFESORI

Pentru formarea competenelor tehnice specializate prevzute n program, profesorul propune elevilor probe practice completate de cele scrise prin
care acetia demonstreaz c sunt capabili s identifice ornamentele, s cunoasc i s aplice regulile de stilizare, precum i s descrie evoluia stilurilor de mobilier. Se va asigura corelarea instrumentelor de evaluare continu cu criteriile de performan, condiiile de aplicabilitate i probele de evaluare menionate n Standardele de Pregtire Profesional la fiecare competen. Vor fi evaluate numai competenele menionate n modul. Evaluarea elevilor trebuie s fie formativ, pe trepte de cunoatere ct i sumativ, la sfritul fiecrui capitol. n cazul evalurii formative, utilizarea fielor de lucru este oportun, ele putnd s-i gseasc utilitatea n diferite momente ale leciei. Prin aceste fie nu se urmrete notarea elevilor, ci o mai bun nsuire a cunotinelor transmise pe baza unui efort concret de munc din partea fiecrui elev. n acelai scop se pot completa fiele de lucru n grup atunci cnd exist elevi cu deficiene de nvare. Astfel, se pot dezvolta capacitile pentru dobndirea competenelor. Tot n cazul evalurii formative se poate aplica metoda ,,cubului,, care const n mprirea elevilor pe grupuri de 6 persoane; fiecare elev primete o foaie care va fi o fa a cubului. Fiecare foaie are o cerin scris, care trebuie rezolvat. La sfrit se formeaz cuburile i se poart discuii despre subiectul leciei. Fiele de lucru pot fi completate n urma observaiei din ateliere, laboratoare tehnologice, unde elevii sunt mprii pe grupe, li se nmneaz fiele care trebuie rezolvate. Sunt ncurajai s discute ntre ei despre subiectul respectiv i n cadrul grupului, fr a se perturba atmosfera de studiu. La sfrit se pot roti fiele ntre grupe pentru evaluare. n cazul evalurii sumative, utilizarea fielor de evaluare este oportun. Prin aceste fie se urmrete notarea elevilor. Fiele conin itemi diferii: ntrebri cu rspuns din gril (numai un rspuns este valabil ); enunuri la care trebuie s se aleag adevrat sau fals; mperecheri de enunuri pe dou coloane dintre care una are cel puin un enun n plus. eseuri cu cerine stabilite. diagramele care sunt reprezentate printr-un careu n care sunt nscrise litere ce formeaz cuvinte care denumesc noiuni din lecie, numai pe orizontal sau numai pe vertical i care trebuie cutate.
anagramele care pe orizontal trebuie completate conform cerinelor; n urma completrii corecte rezult pe vertical un cuvnt cheie. completri de spaii goale. Aceti itemi se pot folosi n cadrul fielor de evaluare sau separat n funcie de caz. Se recomand utilizarea fielor de rezumat ale modulului, care ofer profesorilor i elevilor un mijloc de nregistrare a progresului, poate motiva elevii oferindu-le o imagine clar a progresului pe care l-au fcut. Pentruvizual reuita procesului de predare nvare Atunci se alege att coninutul ct i forma activitilor ineicnd seama de cadrul de asigurare a calitii i de nvare
verificai este important s se asigure c ceea ce i sedac: cere elevului s fac att n ceea ce
privete coninutul ct i formatul activitii se dezvolt pe baza cunotinelor i locul/ sala/ organizarea slii sunt adecvate; experienei existente. toate materialele/ resursele sunt la ndemn; Activitile de nvare trebuie s se lege de dezvoltarea acelor abiliti i explicai n mod clar scopul, metodele i obiectivele leciei; competene prevzute n standardele de pregtire profesional. n planificarea oferii informaii pentru a promova egalitatea anselor n dezvoltrii abilitilor i competenelor, metodele active/interactive a nva prin a rndul elevilor; face ofer multe avantaje. Elevii sunt mai implicai i au oportuniti de a dobndi inei cont de cunotinele i experiena anterioar; experien practic prin practic. Acele experiene pot fi mbogite mai mult n inei cont de alctuirea/ nevoile/ capacitile grupului/ situaii de grup unde elevii pot nva i i pot modera nvarea prin interaciune cu elevilor; colegii. ai adaptat lecia pentru a rspunde nevoilor elevilor; n cazul elevilor cu cerine educaionale speciale activitile de nvare conin ai stabilit inte individuale de nvare; un minim de sarcini care pot fi abordate de ctre acetia. Gradul de complexitate ai mprit sarcina de nvare n pai mici de realizare; este cresctor, de la cerina a) spre finalul exerciiului. ncurajai concentrarea i eforturile elevilor; ncurajai nvarea autonom, centrat pe elev; folosii strategii pentru a rspunde stilurilor individuale de nvare; comunicai eficient cu elevii (ton, ritm, stil); formulai n mod clar ntrebrile; asigurai existena materialelor care sporesc claritatea informaiilor; ncurajai elevii s participe activ la lecie; rspundei informaiilor suplimentare ale elevilor; explicai scopurile i rezultatele ateptate ale exerciiilor; oferii la timp feedback constructiv privind nvara i progresul;
58 regulat, corect, riguroas. asigurai o evaluare formativ Calificarea: Tehnician designer mobil i amenajri interioare , nvai elevii s i asume responsabilitatea pentru
procesul de nvare; alocai timp pentru discutarea unor aspecte sau nevoi
Modul: Conceptul de design clasa a XII-a suplimentare;
folosii n mod eficient temele pentru acas; ai atins scopurile i obiectivele leciei; obinei feedback pentru propria dezvoltare profesional.
8. Fie de rezumat
8.FIE DE REZUMAT
Copert de fi rezumat Titlul modulului: Conceptul de design Numele elevului: Data nceperii: Data finalizrii: Competene Activitatea de nvare Data la care obiectivul nvrii a fost ndeplinit 1. Fi de lucru Reguli de stilizare Competena 1. Elaboreaz forme estetice pentru produse din lemn 2. Fi de lucru Regulile compoziiei 3. Lucrare de verificare Proporiile 4. Fi de lucru Cromatica i estetica produsului Competena 2. aranjamente decorative pentru decorarea mobilei 5. Prob scris ornamentelor geometrice 6. Prob practic Aplicarea regulilor de stilizare 7. Prob practic Diagrama 8. Fi de lucru Descrierea ornamentelor din arhitectur 9. Fi de evaluare Motive decorative 10. Fi de evaluare
Verificat Semntura profesorului
Concepe ornamente i Descrierea
Motive decorative 11. Test evaluare Realizarea Competena 3. Descrie evoluia stilurilor romneti ornamentelor 12. Fi de lucru Recunoaterea stilului chinez 13. Fi de lucru Identificarea stilurilor de mobilier 14. Fi de lucru Identificarea stilurilor de mobilier 15. Fi de autoevaluare Identificarea stilurilor de mobilier 16. Fi de lucru Asemnri i deosebiri ale stilurilor de mobilier 17. Fi de lucru Identificarea stilurilor de mobilier 18. Fi de lucru Identificarea stilurilor de mobilier 19. Fi de lucru Identificarea stilurilor de mobilier 20. Fi de evaluare Clasificarea stilurilor de mobilier 21. Test de autoevaluare Mobilier stil 22. Lucrare de verificare Evoluia artei europene 23. Lucrare de verificare Tipuri de finisaje
24. Lucrare de verificare Anexa 1 Caracteristici stiluri 25. Lucrare de evaluare Stiluri antice 26. Fi de lucru Identificarea stilurilor romneti 27. Fi de lucru Definirea stilurilor Competena 4. Precizeaz caracteristicile stilurilor romneti romneti 28.Fi de lucru Reprezentarea obiectelor de mobilier specifice stilurilor romneti 29.Fi de evaluare Obiecte de mobilier specifice stilurilor romneti 30. Studiu de caz Executarea ornamentelor 31. Studiu de caz Metode de decorare 32. Studiu de caz Tehnici de Competena 5. Stabilete tehnici specifice de ornamentare pentru un produs finit ornamentare n relief 33. Studiu de caz Tehnici de decorare 34. Fi de lucru Modelarea n relief 35. Fi de lucru Faze de lucru pentru sculptur 36. Fi de lucru
Tehnici de decorare, Anexa 2 37. Fi de evaluare Metode de decorare 38. Fi de lucru Modelarea trandafirului, Anexa 3
Fi de rezumat activitate Competen Competena 1. Elaboreaz forme estetice pentru produse din lemn Activitate de nvare 4. Fi de lucru Cromatica i estetica produsului Obiectivele nvrii Elevii vor fi capabili s evidenieze contribuia cromaticii la realizarea esteticii produsului Comentariile elevului Ce v-a plcut? .................................................................. Ce pri ale activitii v-au strnit interesul? .................................................................... Ce mai trebuie s nvai referitor la subiectul activitii?
Realizat
(Data la care obiectivul nvrii a fost ndeplinit)
....................................................................... Cum ar trebui s v urmrii atingerea obiecivelor nvrii? ........................................................................... Comentariile profesorului Comentarii pozitive la activitile elevului: ...................................... Ce aspecte trebuie dezvoltate? ................................................ Care sunt ideile de mbuntire ale elevului? ..........................................................
9. Soluii de activitate
1. Exerciii (UC 16, C1, Elaboreaz forme estetice pentru produse din lemn)
Exerciiul nr. 1. Fi de lucruReguli de stilizare

a. simetria/ritmul/repetiia/ritmul/alternana/contrastul b. Simetria este regula geometric care determin forma aranjamentului decorativ prin simetrie Alternana este regula decorativ prin care se formeaz aranjamente decorative pe baza repetrii alternative a dou sau mai multe motive Repetiia este regula decorativ bazat pe aezarea repetat a aceluiai motiv decorativ Contrastul este regula decorativ care folosete aezarea invers a poziiei a dou motive decorative sau utilizeaz diferenele mari de culori Ritmul este o regul a esteticii care stabilete ntr-un aranjament distanele dintre motivele decorative
Exerciiul nr. 2. Fi de evaluareRegulile compoziiei

Reguli de stilizare: geometric, simetrie/alternative/repetat/ invers, culori/ distanele
Exerciiul nr. 3. Lucrare de verificareProporiile

Criteriile de evaluare sunt: claritatea exprimrii(30%), prezentarea tematic a coninuturilor(30%), utilizarea bibliografiei suplimentare(30%)
Exerciiul nr. 4. Fi de lucruCromatica i estetica produsului

- prezentarea rezultatelor ntr-un alt format
2. Exerciii (UC 16, C2, Concepe ornamente i aranjamente decorative pentru decorarea mobilei)
Exerciiul nr. 5 Prob scrisDescrierea ornamentelor geometrice Nr. Tip ornament

1 Crestturi pe canturi
Element constructiv
Canturi libere lzi, blidare, cadre mese, scaune, picioare n form de taburete, capete de paturi, sptare de scaune Capitele, panouri, frize, tblii, picioare Frize, lezene, feele stlpilor, cadre de scaune, mese Stlpi, legturi, lezene, picioare
Tehnica execuie
sculptur
2 3 4
Rozete crestate Stelue crestate Gulere crestate
sculptur Crestarea lemnului sculptur
Exerciiul nr. 6 Prob practicAplicarea regulilor de stilizare

Reprezentare grafic a ornamentelor
Exerciiul nr. 7 Prob practicDiagrama

Rezolvare: frunza de acant, ovuri, flori gotice, rozete, torsade, stelue, puncte de diamant, scoica, atlant, arabescuri.
Exerciiul nr. 8 Fi de lucruDescrierea ornamentelor din arhitectur

Imaginea 5 3 2 1 4
Elementul decorativ cariatida coloane fronton arcade pilatrii
Cariatida element decorativ inspirat din arhitectura artei antice greceti, cu rol de susinere(picioare), folosit ca montani, nlocuitori de stlpi i coloane, prelucrate prin sculptur i avnd un relief complet Coloanele elemente constructive cu rol funcional i decorativ foarte important pentru arhitectur; n mobilier au fost adaptate pentru funciuni de susinere, picioare, montani, stlpi, lezene Frontonul partea central a unei cornie cu rol de a mpodob cornia dulapurilor, sptarelor, canapelelor, uilor, ferestrelor, alctuit din arce de cerc, combinate cu linii drepte sau mixte, cu acanturi, volute, cartue, ghirlande, figuri de animale Arcadele elemente specific arhitectonice preluate i prelucrate pentru mobil, cu rol funcional de a face legtur ntre dou coloane, doi pilatri, doi balutri, formarea cornielor, a frontoanelor, nielor Pilatrii au ntrebuinare specific de acoperire i mprire vertical a unor canturi de panouri, aplicai pe suprafeele unor obiecte, dulapuri, bufete, comode, biblioteci, avnd o form asemntoare cu o coloan, dar cu grosime de din nlimea lor, seciunea transversal fiind dreptunghiular sau uor arcuit
Exerciiul nr. 9 Fi de evaluareMotive decorative

a. Reprezentare crestturi geometrice Reprezentare acanturi, denticule, ovuri Reprezentare acanturi, volute, bastonae decorative b. Domenii de inspiraie: Crestturi, denticula,voluta, bastonae decorative, ovuri - ornamente geometrice; Acanturi ornamente din domeniul vegetal
Exerciiul nr. 10 Fi de evaluareMotive decorative

Reprezentare scoic(ornament central), acant, volute, laba de leu. Reprezentare diferite ornamente Sursa de inspiraie: scoica, laba de leu - regnul animal, acant domeniul vegetal, volute ornamente geometrice
Exerciiul nr. 11 Test de evaluareRealizarea ornamentelor

A:1a, 2b, 3c; B: Element constructiv A. A.arcad B. fronton C. coloan D. pilatrii E. balutrii C. D. E. B.
Reprezentare grafica
3. Exerciii (UC 16, C3, descrie evoluia stilurilor de mobilier)
Exerciiul nr. 12Fi de lucruRecunoaterea stilului chinez.

a. 1, 2, 3, 4 b. Abanos, trandafir c. Finisare cu lacuri colorate, transparente sau opace Exerciiul nr. 13Fi de lucruIdentificarea stilurilor de mobilier a. 1 - indian, 2 - chinez, 3 - Biedermaier, 4 Ludovic al XV lea(Rococo) b. Stilul de mobilier Stilul indian Caracteristici ornamentaie foarte bogat i fin executat, plin de fantezie, cu multe motive geometrice i vegetale mobila mai srac din punctul de vedere al sortimentelor, mult mai scund dect cea asirian mesele mici i joase
tronurile foarte importante i foarte variate, bogat sculptate pe toate suprafeele elementelor constructive, cu ornamente traforate i aurite, ori cu incrustaii din aur i filde
Stilul chinez
mpodobire cu picturi decorative i lacuri chinezeti originalitate n arta mobilei produse: taburete, mese, ptrate sau rotunde i joase, pat cu baldachin, etajere, paravanre, bnci adnci, dulapuri ca nite etajere
Stilul Biedermaier -
lemn de abanos, trandafir i alte specii exotice ornamentaie original, cu scene din viaa omului, cu elemente animale fantastice, multe elemente vegetale caracteristica principal este lcuirea i folosirea
incrustaiilor din filde, sidef i aurirea au folosit lacuri negre, galbene, roii i verzi nu au ntrebuinat tapieria, ci numai perne pentru ezut a aprut n Germania i n Austria, la Viena elemente estetice, constructive i funcionale mai apropiate de cerinele generale ale societii mobilier mai confortabil, mai simplu, dar elegant, mai ieftin, mai redus ca dimensiuni, cu o utilitate practic funcional mai generalizat, adaptat cerinelor i dimensiunilor locuinelor obinuite ale oamenilor caracteristici principale: formele simple ale elememtelor constructive, suprafeele plane conturate cu uoare linii curbe n combinaie cu linii drepte, fr profile i fr ornamentaie sculptat, ci numai una plan, redus realizat prin fileuri i intarsie Stilul Ludovic al XV lea precizie de execuie excepional. Acurate i planeitate perfect a suprafeelor furniruite cu mahon, cire i nuc tmplria artistic a devenit o meserie de cea mai nalt tehnicitate, cu reuite constructive i de prelucrare a
lemnului dintre cele mai reuite mobilierul are caracter mai puin oficial, adecvat cerinelor de lux, de comoditate elemente subiri i curbe n mai multe planuri, cu mbinri ascunse apreciate a fost mobilierul de ezut i de odihn, comodele, mesele de scris pentru femei, oglinzile i obiectele de toalet tapieria nu acoper ntregul obiect, ci numai ezutul i sptarul propriu-zis aspectu exterior este total decorativ, construcia fiind foarte ingenios ascuns s-a urmrit o funcionalitate mai legat de cerinele confortului i de intimitatea locuinei particulare tehnica de execuie foarte dezvoltat s-au preferat sculptura n lemn, intarsia i aurirea, mozaicul din furnire, motivele n form de ah i fileurile de intarsie au disprut legturile inferioare ale picioarelor de mese, scaune, fotolii, mese console pe braele obiectelor de odihn au pe brae o pern de tapierie pentru confort miestrie n mbinarea picioarelor subiri i curbe cu cadrul obiectelor de ezut i i odihn sptarele erau curbe dup forma corpului omenesc unele ezuturi erau rotunde braele canapelelor i fotoliilor sunt retrase, mai scurte, pentru a permite aezarea comod a femeilor mbrcate cu rochii n crinolin intarsia a nceput s nlocuiasc marchetria materiale de tapierie folosite: catifea, stofe, mtsuri de
culori deschise c. finisare cu lacuri chinezeti i lacul vernis Martin la stilul Ludovic al XV le
Exerciiul nr. 14 Fi de lucruIdentificarea stilurilor de mobilier.

a. stilul Ludovic al XV lea(Rococo) b. forma obiectelor: linii i suprafee curbe n mai multe planuri forme pline de elegan i fantezie tapieria acoper numai ezutul i sptarul propriu-zis aspect exterior total decorativ funcionalitatea mai legat de cerinele confortului i de intimitatea locuinei
c. structura elementelor constructive: elemente constructive lungi, subiri i curbe, cu seciuni transversale formate din multe linii curbe materii prime: stejar, nuc, fag, mahon, palisandru, frasin colorare cu lac negru, auriu, alb folosirea furnirelor, intarsia, aurirea sculptur n lemn fr legturi inferioare ale picioarelor picioare subiri i curbe sptare curbe, scunde ezuturi rotunde braele fotoliilor, scaunelor retrase placare cu elemnete decorative tehnica marchetriei nlocuit de intarsie plcile meselor din marmur la tapierii catifea, stofe, mtsuri de culoare deschis finisare cu lacuri chinezeti
d. ornamentaia:
delica i mai puin bogat, dar echilibrat i armonioas inspirat din cochilii de scoici i acanturi finisare prin aurire, bronzri i lcuire predomin linii curbe-litera C i S combinare de ornamente: acant, scoici, volute tehnici: sculptura, intarsia, incrustaii cu motive geometrice din lemn, faian, porelan feronerie din bronz i aram profile fine, lucrate n lungimeaentelor constructive piciorul de cprioar avea copite cu sabot din bronz ornamentat cu acanturi i volute
Exerciiul nr. 15Studiu de cazIdentificarea stilurilor de mobilier

a. stilul renatere b. caracteristici: aezarea pe orizontal a volumelor care alctuiesc un corp de mobil socluri masive, bogat profilate sub care se montau picioare scurte ornamente influenate din arhitectur, frontoane, coloane i pilatrii, profile, arcade picioarele meselor n form de coloane, balutrii strunjii tehnica sculpturii predomon canturile plcilor sunt profilate
Exerciiul nr. 16Fi de autoevaluareAsemnri i deosebiri ale stilurilor de

mobilier 1-rococo 2-baroc Asemnri: sunt stiluri ale epocii moderne, sunt ntrebuinate linii i suprafee curbe Deosebiri: ornamentaia stilului rococ, care este mai delicat i mai puin bogat dect a stilului baroc, masivitatea i greutatea produselor din stilul baroc, folosirea cochiiliilor de scoici i acanturi de diferite forme n ornamentaie la stilul rococo i ornamentaia preluat i adaptat din arhitectur la stilul baroc
Exerciiul nr. 17Fi de lucruIdentificarea stilurilor de mobilier

a. Stilul Empire b. Caracteristici: picioarele fotoliilor se prelungesc fr ntrerupere pn sub brae, susinnd i braele aplic din bronz cizelat, aurit sau patinat motive florare, aranjamente din furnire ezut rotund, cu partea din fa puin curb n afar sptar de form gondolat brae tapiate, susinute de picioarele din fa picioarele din fa ale scaunelor strunjite picioarele meselor curbate n acolad, cu volute la partea superioar corni lat la partea superioar a dulapului
Exerciiul nr. 18Fi de lucruIdentificarea stilurilor de mobilier

a. 1- chippendalle 2- regence 3 empire 4 Ludovic al XV lea 5 clasic englez b. 1- sptar format din elemente curbe i plci traforate, ezut tapiat, cu cuie decorative de tapierie vizibile, picioare curbe, n form de S frumos alungite, sculptate la partea de jos cu labe de leu, iar partea supoerioar cu acanturi i volute 2- picior de cprioar lung, subire, uor curbat n acolad, centur i cadru profilate i conturate n acolad 3- fotolii largi i adnci, ezut scund, cu partea din fa puin curb n afar, sptar dreptunghiular 4- sptar curbat, cu mbinri vizibile ntre elementele verticale i orizontale, la partea central un ornament sculptat n form de scoic, volute, acant, prelungite n dreapta i n stnga, lezut tapiat, de form trapezoidal, picioare subiri de cprioar terminate la partea inferioar cu elemente cilindrice din bronz 5- sptar fr tapierie, ezut tapiat i peste cadru, picioare montate sub cadru, sptar format din plac traforat c.
regence, Ludovic al XV lea, Chipandale, clasic englez, Empire
Exerciiul nr. 19Fi de lucruIdentificarea stilurilor epocii moderne.

a. 1- chippendale, 2 clasic englez, 3 regence, 4 empire b. Stilul de mobilier Chippendale Caracteristici S-a dezvoltat n Anglia sub influena stilului Ludovic al XVlea din Frana Ornamentaie mai redus de influen gotic Stil mai simplu i mai srac n elemente decorative, cu un aspect constructiv vizibil Linia curb este foarte judicios i echilibrat ntrebuinat la unele elemente constructive i decorative Mobilier original, foarte elegant, cu elemente decorative simetrice, sculptate i traforate n plci de lemn Este marcat i de influene chineze cu tapierii mai puine A folosit i elemente constructive strunjite, precum i marchetria alctuit din elemente decorative geometrice Sptarul scaunelor este construit din elemente curbe, plci traforate, baghete rotunde i traverse orizontale curbate ezutul de obicei tapiat sau executat din mpletitur de trestie, tapieria acoperea i cadrul scaunelor sau fotoliilor, dar cuiele decorative de tapierie erau vizibile Picioarele obiectelor de mobilier erau n majoritatea cazurilor curbe ca un S alungit, sculptat la partea de jos cu labe de leu, iar partea superioar cu acanturi mai simple i volute
Clasic englez -
S-au realizat i picioare strunjite sau prismatice, cu legturi ntre ele Braele fotoliilor erau curbe, uneori tapiate, fiind susinute de supori n form de consol Creatori renumii: Robert Adam, George Hepplewithe, Thomas Sheraton Adaptarea unor forme i ornamente ale mobilierului francez Ludovic al XVI-lea i celor antice greco-romane Mobilier simplu dar foarte elegant, echilibrat cu forme clare, bine definite, lucrate cu o deosebit acuratee, finee i cu o ndemnare profesional remarcabil
mbinare armonioas ntre liniile drepte i cele curbe ornamentaie fin, discret, judicios plasat, lucrat prin sculptur pictur i intarsie caracterul utilitar al mobilierului s-a proiectat pentru prima dat garnitura mobilierului pentru sufragerie: mas prelungitoare, scaune, bufet, vitrin, servant
Regence -
ornamente din vechea art greco-roman, pictate pe suprafee marcheaz trecerea de deschimbare la stilul Ludovic al XIV-lea tendin pronunat a caracterului regal la i oficial al barocului francez se folosesc linii i planuri mai mldioase, elemente constructive mai subiri, curburi mai ndrznee, mobilier uor i mai intim
dispare aspectul solemn, mobilierul devine mai elegant, cu un confort mai pronunat, devine mai feminin apar forme de obiecte cu suprafee curbe, att n planul orizontal, ct i n cel vertical a aprut cel mai frumos picior pentru mese i scaune, numit ,,picior de cprioar, lung, subire, uor curbat n acolad, sculptat la partea de jos n form de copit de
cprioar sau cu volute combinate cu acanturi, mrginit n lungime cu bastonae decorative fine Empire lemnul exotic se combin cu bronz obiectele de mobilier devin mai mici, mai uor de manevrat i mai comode a aprut n Frana la nceputul secolului al XIX-lea ca o tendin de preamrire i cinstire a domniei lui Napoleon I a avut un caracter oficial, mobilierul fiind realizat pentru palatele regale, edificiile publice interes pentru aspectul artistic al m obilierului s-au folosit linii i planuri drepte, forme curbe ornamentaie mai deosebit i mai redus, mai mult aplicat forma mobilierului are un aspect arhitectural cu cornie, socluri, frontoane, coloane cu capitele i piedestale antice romane, linii verticale bine distincte care mrginesc suprafeele plane picioarele din fa ale scaunelor cu brae i cele ale fotoliilor se prelungesc fr ntrerupere pn sub brae, susinndu-le s-au folosit aplice de bronz, aranjamente de furnire, incrustaii din amarant, plci de acajou, abanos s-au folosit cariatide ori semicariatide coloane antice fiind adesea ntrebuinate i ca piciaore un element decorativ simbol a fost litrera N lucrat n bronz, aezat n mijlocul unei embleme cu arme, nconjurat cu alte ornamente c. La stilurile clasice engleze, un mobilier original, uor practic i utiliatar La stilul Empire finisare cu lacuri de culori nchise, chiar negre, de multe ori i cu lemn de abanos
Exerciiul nr. 20Fi de evaluare Clasificarea stilurilor de mobilier.

Perioade istorice Stilurile popoarelor vechi Stilurile antice Stilurile evului mediu Stilurile epocii moderne
Stiluri de mobilier Egiptean, Caldeo-asirian, Indian, Chinez, japonez Grec, roman Bizantin, islamic, romanic, gotic Renatere, Baroc italian, , Ludovic al XIVlea, Regence, Ludovic al XV-lea, Chippendale, Ludovic al XVI-lea, Clasic englez, Empire, Biedermeier
Exerciiul nr. 21Test de autoevaluareMobilier stil.

Destinaia confortul edere; construcia fix, din cadre; tapieria; situaia de funcionare(poziia de relaxare); limea ezutului i a sptarului, nlimea braelor;
Exerciiul nr. 22Lucrare de verificareEvoluia artei europene.

Criteriile de evaluare sunt: claritatea exprimrii (30%); prezentarea tematic a coninuturilor(30%); utilizarea bibliografiei suplimentare(30%).
Exerciiul nr. 23Lucrare de verificareTipuri de finisaje.

a. tipul finisajului: bronzare i pictare, aurire, lcuire i pictare, argintare, lemn i estur, lemn tatuat digital b. materiale de finisare:cear, lac, bronz, argint
Exerciiul nr. 24Lucrare de verificareCaracteristici stiluri de mobilier

Stilul de mobilier Renatere Ludovic al XIV-lea Caracteristici principale/ elemente de noutate Picioare scurte lab de leu sau bile turtite Tehnica marchetriei Picioare curbe n acolad terminaii lab de leu, comode cu burt Regence Ludovic al XV-lea Ludovic al XVI-lea Scaune fr legturi inferioare Picior de cprioar Combinaii de ornamente scoic, acant, volut Picioare lungi i drepte, uoare, cu seciune circular, cu caneluri exterioare
Clasic englez
Sptar fr tapierii, tapieria ezutului acoperea i cadrul Mese cu plci prelungitoare, birou cilindru Ornamentaia n contrast cu fondul nchis pe care se aplic Ornamente aplice de bronz Taburete cu picioare n X i ezut tapiat Forme simple Suprafee plane fotoliilor c brae n volut picioarele din spate curbate n form de gondol Elemente decorative ale antichitii greco-romane
Empire
Biedermaier
Colonial
Elemente constructive subiri Exerciiul nr. 25Lucrare de evaluareStiluri antice a. roman b. inspirat din arhitectur, de la greci, frunza de acant, elemente strunjite, animale, corp uman, ghirlande, lujeri, rozete, sculptate 4. Exerciii (UC 16, C4, Precizeaz caracteristicile stilurilor romneti)
Exerciiul nr. 26Fi de lucruIdentificarea stilurilor romneti

a. A - Stilul romnesc brncovenesc b. Caracteristici: c. 1 rozete crestate 2 crestturi cu diamant
elemente constructive masive linii i planuri drepte amestecate cu elemente bizantine: arcade semirotunde, arce vrf de lance, stlpi cu capitel de soclu, rame cu tblii aspect de mare stabilitate, cu legturi solide i consolidri trainice ntre elementele constructive conceput pentru biserici, mnstiri, curi, case boiereti cuprinde scaune, jiluri domneti, scaune arhiereti, strane, ui, candelabre piciore drepte cu seciune ptrat sau poligonol finisare de obicei n culoarea natural a stejarului, metoda ceruirii
3 torsade 4 arcade semirotunde 5 punct de diamant
Exerciiul nr. 27Fi de lucruDefinirea stilurilor romneti

a. 1-iconostas i tetrapod b. Ornamentaie original, alctuit din elemente vegetale, unele figuri de animale sau psri, n amestec cu acanturi mai deosebite, toate prelucrate prin sculptur mbinarea elementelor decorative populare cu cele de influen bizantin sau arab Rozete rotunde sau stelate, nconjurate cu torsade sau cu crestturi din arta popular romneasc Impletituri sculptate n lungimea elementelor Ornamente pe ntreaga suprafa a elementelor decorative 2birou bizantin 3-jil regina Maria 4- jil
Exerciiul nr. 28Fi de lucruReprezentarea obiectelor de mobilier specifice

stilurilor romneti. a. 1 blidar c. - strns legat de meteugurile populare pentru prelucrarea lemnului - majoritatea elementelor constructive sunt crestate decorativ - sptare fixate direct n placa ezutului - picioarele scaunelor sunt rotunde n cele mai multe cazuri fiind fixate n placa masiv a ezutului fr legturi - scaunele nu au cadre sub plac - plcile meselor sunt dreptunghiulare sau ptrate, uneori rotunde i ovale - mesele au cte 3 sau 4 picioare fixate direct n plac cu cep strpuns - tehnica de prelucrare n general rudimentar 2 lad 3 mas 4 taburet b. reprezentare obiect specific
Exerciiul nr. 29Fi de evaluareObiecte de mobilier specifice stilurilor

romneti. a. 1 banc 2, 3 lzi 4 - blidar b. Banca picioarele sunt drepte, cu seciunea transversal ptrat, sub ezut este o lad pentru pstrare diverse obiecte Lada form prismatic, cu capac drept, pereii laterali din scnduri Blidarul lucrat din lemn masiv, are form de etajer fixat pe perete, cu un pronunat caracter decorativ c. - Crestturi pe muchii, rzete crestate, coliori i stelue crestate, gulere crestate, torsade - Frunze de trifoi cu patru foi, frunz i ghind de stejar - arpe, solzi de pete
5. Exerciii (UC 16, C5, Stabilete tehnici specifice de ornamentare pentru un produs finit)
Exerciiul nr. 30Studiu de cazExecutarea ornamentelor

a. caracterul plan 1, .2. 3. 4, 5 ; cu relief: 6 b. ornamentele plane: sunt determinate de un contur al formei lor ;i aspectul colorostic, cele mai multe se realizeaz prin intarsie, dar i prin marchetrie i pictur decorativ, impresioneaz prin frumuseea desenului, prin culoarea natural a furnirelor, prin desenul fibrelor furnirelor, culorile se obin prin combinarea, armonizarea i nuanarea lor, au caracter geometric sau sunt inspirate din elemente vegetale, animale ornamente cu relief: au form de relief sau adncime fa de suprafaa de fond pe care se lucreaz sau se aplic, implic tierea lemnului n volume i linii de micare n toate direciile, sunt alctuite din planuri i volume geometrice prin stilizare, au un relief modelat executat prin sculptur i tehnica lucrrilor de tmplrie c. tehnici de ornamentare: intarsia, pictarea, pirogravarea, sculptura
Exerciiul nr. 31Studiu de caz Metode de decorare plane.

a. 1. copierea i alegerea lemnului 2. tierea fiecrei piese i marcarea 3. nuanarea culorii prin ardere cu nisip 4. finisarea detaliilor 5. aplicarea lacului n trei straturi 6. lipirea pieselor b. Mijloacele necesare: lemn, band abraziv, adeziv, lac
Exerciiul nr. 32Studiu de cazTehnici de ornamentare n relief

a. tehnica de ornamentare: sculptura; scopul: mpodobirea obiectelor de mobilier i a altor produse din lemn cu diferite forme decorative ornamentale pentru ca obiectele s devin mai frumoase, mai plcute i mai apropiate de simul estetic al omului b. caracterul ornamentelor executate: modelat cu relief sau adncime fa de suprafaa pe care se lucreaz; modelate cu relief, spate n adncime, aplicate c. modalitile de realizare a ornamentelor: n lemnul elementelor constructive pe care le mpodobete ornamentul sau separat din alt material i aplicate ulterior pe elementele constructive pentru are au fost executate, prin ncleiere d. tehnica de lucru folosit: manual, cu dli de sculptur, cu maini unelte speciale pentru unele fraze
Exerciiul nr. 33Studiu de cazTehnici de decorare

a. tehnica de ornamentare aplicat: pirogravura, const n gravarea liniar a conturului i liniilor de micare ale ornamentelor b. principiul de lucru: cu ajutorul unor aparate electrice de pirogravur, care nclzesc pn la rou un ac metalic cu care se graveaz prin ardere ornamentele desenate pe suprafee c. domenii de utilizare: mobilier popular i lucrri de artizanat
Exerciiul nr. 34Fi de lucru Modelarea n relief

a. sculptur/dli pentru sculptur b. tiat/fasonat/modelate/linii/planuri
c. oeluri d. 1- corpul de form dreapt, ncovoiat, ngenuncheat, evazat 2- tiul sau gura 3- unghi de tiere 4- umrul dlii 5- coada
Exerciiul nr. 35Fi de lucruFaze de lucru pentru sculptur
1. Pregtirea tehnic i material a lucrrii. 2. Reproducerea desenului pe pies.
Faze de lucru
3. Tierea conturului ornamentelor.
4. Degroarea ornamentelor. 5. Modelarea reliefului n faza finisrii. 6. Controlul lucrrii.
3. Tierea conturului ornamentelor
Tierea propriuzis a conturului. Degroarea i netezirea fondului din jurul ornamentului.
5. Modelarea ornamentelor
Degroare. Degajarea planurilor de relief n ordinea lor. Modelare definitiv. Netezire definitiv. Finisarea lucrrii.
6.Controlul lucrrii.
Se verific forma ornamentului i stilul. Se verific execuia i gradul de finee. Se compar cu modelul.
Exerciiul nr. 36Fi de lucruTehnici de decorare

a. succesiune logic de realizare a lucrrii decorative:
1 8
2 2
3 11
4 1
5 14
6 13
7 3
8 7
9 6
10 10
11 9
12 12
13 5
14 4
b. tipul ornamentelor realizate:
plane
c. Descrierea din punct de vedere estetic a ornamentaiei: - Ornamentaia impresioneaz prin frumuseea desenului ornamentului, prin culoarea natural a materialelor din care se execut, prin desenul fibelor. d. materiale i mijloace folosite pentru realizarea ornamentului: - maina de traforaj, maini de lefuit, tejghea de tmplrie, menghine mici, dispozitive de presare i ncleiere manual, compas de trasat, ublere, dli, pensule, adeziv, lac e. faze de lucru identificate: 1. studierea desenului 2. descompunerea desenului n pri de lucru 3. alegerea materialelor lemnoase 4. traforarea materialului 5. asamblarea elementelor
Exerciiul nr. 37Fi de evaluare Tehnici de decorare.

a. ornamente plane: 2, 3, 4, 5; ornamente modelate: 1, 6. b. tehnici de decorare folosite:1, 6 sculptura, 2 pirogravura, 3 pictura decorativ, 4, 5 - intarsia
Exerciiul nr. 38Fi de lucru Modelarea trandafirului-mozaic

a. Traducere: ,, Modelnd un trandafir prin intarsie simpl Este acesta cel mai bun mod? Este acesta cea mai bun modalitate? Nu, este modul n care procedm noi....... Asta nu nseamn c e cea mai bun modalitate pentru tine......ncercai cteva modaliti pn cnd o vei gsi pe cea mai potrivit pentru dumneavoastr. ncepem prin lipirea modelului pe plac; folosim adeziv Alegem/selectm culoarea i modelul ce trebuie decupat Bucata cu care lucrm este decupat din tipar Folosim un ferstru cu limea de 20 Dup ce bucata este tiat/decupat, se nltur modelul
Partea netiat a modelului se desface/dezlipete i se folosete pe urmtoarea pies Modelul este apoi transferat pe urmtoarea bucat de lemn/pies a proiectului Fiecare pies de lemn este adugat pe suport aa cum a fost tiat Tierea continu Proiectul terminat/tiat/fcut n ntregime Resturile de adeziv/lipici sunt ndeprtate de pe piesele tiate Proiectul dup ce adezivul a fost ndeprtat Frunzele sunt marcate pentru a le face mai mici la grosime Frunzele sunt tiate, lefuite pentru a obine grosimea dorit Grosimea frunzei a fost redus pentru a aduga adncimea proiectului/pentru a reliefa diferena dintre foare i frunz Petala primei flori este modelat prin lefuire pe suprafaa exterioar Aceast modelare reliefeaz diferena dintre petalele florii A doua petal este modelat din nou prin lefuirea suprafeei/marginii exterioare Cea de a treia pies este rotunjit pentru a oferi o bolt exterioar/curbare Aceast pies este rotunjit din stnga i foarte puin din dreapta Observai c a treia pies pare s fie sub piesa din dreapta Aceast pies se adncete n partea de jos/inferioar i iese n relief n partea de sus Partea curbat de sus a piesei e modelat din nou din exterior spre interior Amintii-v c aceast petal este inversat din prima petal Cea de a asea petal formeaz spatele centrului trandafirului Este din nou format prin lefuirea din exterior spre interior Cea de a aptea petal e format n acelai fel Cea de a opta petal le urmeaz Cea de-a noua petal este format n acelai fel, dar datorit mrimii trebuie lefuit cu o unealt A noua petal e aezat n locul su Centrul trandafirului este rotunjit astfel nct s se potriveasc cu petalele din jur Petala de jos e marcat s se potriveasc cu cele anterioare Este apoi modelat s fie lefuit dinspre exteriorul centrului Se modeleaz cu o parte rotunjit n jos pentru a da senzaia unei cderi O main de lefuit e folosit pentru lefuirea final i pentru a netezi marginile
Fiecare pies este finisat prin lefuire O atenie deosebit trebuie acordat netezirii marginilor Maina de lefuit funcioneaz bine pentru a urma conturul petalelor Procesul de finisare a florii este ncheiat O linie uoar/trasat uor cu creionul marcheaz venioarele pe lemn realizate prin ardere Venioarele sunt arse pentru a da mai mult dinamic/autenticitate frunzei Trandafirul e gata s fie lipit Linia exterioar este marcat pe panoul de susinere/suport Este apoi decupat Pe trandafir nu adugm adeziv, ci doar pe suport Un strat de adeziv este artat pe spate(pe panoul pe care urmeaz s fie lipit trandafirul) Floarea este aezat pe suport/panou Trebuie s avem grij ca fiecare pies s fie bine fixat pe suport Dup ce s-a uscat adezivul, suportul este ajustat/netezit i faetat Folosim lac pentru a finisa produsul Considerm c banda abraziv este cea mai bun pentru noi pentru c este ieftin i nu are scame Aplicm lacul cu o pensul ncepnd de la margini Lacul intr n trandafir pentru a acoperi totul/pentru o acoperire complet Apoi tergem excesul de lac de pe suprafa Presiunea sczut a aerului topete lacul care e n surplus Trandafirul este gata b. Prezentare n alt format c. Completare spaii libere: 1. modelat 2. plac suport, adeziv, model, material lemnos, ferstru, maina de lefuit, creion, aparat de pirogravat, lac, band abraziv, pensul 3. band-maina de lefuit 4. marcare i tiere la grosime a frunzelor
9. BIBLIOGRAFIE
Stiluri de mobil i tehnica executrii Gh. ranu, R. ranu decoraiunilor, E.D.P. R.A. Bucureti, 1995 Enciclopedie ilustrat-Antichiti, Paul Atterbury, Lars Tharp Editura M.A.S.T., 1998 i 2003 St. Vrnceanu, V. Nstase, R. Desen tehnic i ornamental n industria ranu lemnului, E.D.P. Bucureti, 1999 *** Reviste i pliante de specialitate ,,Istoria artei i arhitecturii- MEC, PIR, Carol Cpia, Alin Ciupal 2005 ,,Istoria artelor plastice, vol.1 i 2, EDP Afdriana Botez-Crainic RA Bucureti, 1995 ,,Europa luminilor, Ed. Polirom, 2003 Imhof Ulrich ,,Ludovic al XIV-lea, Frana i Europa, Wilkinson Richard 1661-1715, Ed. All Bucureti ,,Mic atlas istoric al Timpurilor Moderne Ed. Polirom, Iai, 2001 ,,Proiectarea i fabricarea mobilei de art S.C. Editura ,,Dealul Melcilor SRL ,,Curriculum pentru clasa a XII-a, nivel III, domeniul : Fabricarea produselor din lemn, Calificarea: Tehnician designer mobil i Colectiv autori amenajri interioare, MEC, CNDIPT ,,Standarde de pregtire profesional, clasa a XIIa, nivel III, domeniul : Fabricarea produselor din lemn, Calificarea: Tehnician designer mobil i amenajri interioare, MEC, CNDIPT
.
J. Helie Ivan Cismaru, Maria Cismaru Colectiv autori
SITE-URI WEB UTILE
www.artline.ro www.mobi-cult.ro www.art-mobirel.ro www.designul.camerei.ro www.webby.ro www.ro.naturtrend.com www.incasa.ro www.altavista.com www.google.com http://mobilitalia.ro
Istoria mobilei Mobilier de art i sculptat Mobilier de art i de cult Amenajri interioare Siteuri din categoria mobilier Sculpturi Solutii constructive produse din lemn motor de cutare pe care se pot gsi cuvinte ct i fotografii i alte producii media. motor de cutare foarte rapid i simplu de utilizat. Produse din lemn

Conceptul de Design

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Conceptul de Design

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

MINISTERUL EDUCAIEI CERCETRII I TINERETULUI

Proiectul Phare TVET RO 2005/017-553.04.01.02.04.01.03

Modulul VI: Conceptul de design

Modul: Conceptul de design clasa a XII-a

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn

2 Calificarea: Tehnician designer mobil i amenajri interioare

Modul: Conceptul de design clasa a XII-a

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn

3 Calificarea: Tehnician designer mobil i amenajri interioare

Modul: Conceptul de design clasa a XII-a

CUPRINS Nr. crt.

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn

4 Calificarea: Tehnician designer mobil i amenajri interioare

Modul: Conceptul de design clasa a XII-a

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn

5 Calificarea: Tehnician designer mobil i amenajri interioare

Modul: Conceptul de design clasa a XII-a

6 Calificarea: Tehnician designer mobil i amenajri interioare

Modul: Conceptul de design clasa a XII-a

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn

7 Calificarea: Tehnician designer mobil i amenajri interioare

Modul: Conceptul de design clasa a XII-a

2. COMPETENE Titlul unitii 16: CONCEPTUL DE DESIGN N MOBIL

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn

8 Calificarea: Tehnician designer mobil i amenajri interioare

Modul: Conceptul de design clasa a XII-a

4. INFORMAII PENTRU ELEVI

Cum se nva mai eficient- punctele tari ale stilurilor de nvare

Auditiv/Ascultare Ascultai pe cineva care v explic un

9 Calificarea: Tehnician designer mobil i amenajri interioare

Modul: Conceptul de design clasa a XII-a

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn

10 Calificarea: Tehnician designer mobil i amenajri interioare

Modul: Conceptul de design clasa a XII-a

decoreze suprafeele prin alte tehnici neconvenionale

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn

11 Calificarea: Tehnician designer mobil i amenajri interioare

Modul: Conceptul de design clasa a XII-a

din loc n loc prin panglici.

12 Calificarea: Tehnician designer mobil i amenajri interioare

Modul: Conceptul de design clasa a XII-a

element de legtur ntre perei i u sau pentru acoperirea

13 Calificarea: Tehnician designer mobil i amenajri interioare

Modul: Conceptul de design clasa a XII-a

Exerciiul nr.1 Fi de lucru Reguli de stilizare.

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn

14 Calificarea: Tehnician designer mobil i amenajri interioare

Modul: Conceptul de design clasa a XII-a

b. descriei regulile de stilizare identificate

Regula ............................ Regula........................................................

Exerciiul nr.2 Fi de evaluare Regulile compoziiei.Timp de lucru, 20 min

Rezolvai urmtoarele cerine:

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn

15 Calificarea: Tehnician designer mobil i amenajri interioare

Modul: Conceptul de design clasa a XII-a

Exerciiul nr.3 Lucrare de verificare Proporiile. Timp de lucru: 20 min.

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn

16 Calificarea: Tehnician designer mobil i amenajri interioare

Modul: Conceptul de design clasa a XII-a

Raportul suprafeelor i volumelor pline i goale Instruciuni privind testul de evaluare:

Exerciiul nr.4 Fi de lucru Cromatica i estetica produsului.

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn

17 Calificarea: Tehnician designer mobil i amenajri interioare

Modul: Conceptul de design clasa a XII-a