Syllabus

(fișă descriere disciplină)

Detalii disciplină
Denumire disciplină: Introducere în psihologie
Ciclul de studii: Licență
Program de studii: Psihologie-Științe cognitive
Regimul disciplinei: Obligatoriu
An universitar: 2022-2023
Desfășurarea cursului: conform orarului afisat pe site-ul www.fpse.unibuc.ro

Detalii cadru didactic

Curs: Lector univ. dr. Ioana David
Email: ioana.david@fpse.unibuc.ro
Ore consultație: Joi, 11:00 – 12:00 – cu programare prealabilă pe e-mail
Seminar: drd. Andreea Corbeanu
E-mail: andreea.corbeanu@drd.unibuc.ro

Descrierea cursului:
Scopul acestui curs este de a vă introduce în știința psihologiei. În acest curs, vom acoperi strategiile științei
psihologice și principalele descoperiri din fiecare ramură majoră a domeniului.

Competențe profesionale:
- Înțelegerea diferitelor perspective teoretice din domeniul psihologiei, școlile semnificative din istoria
psihologiei
- Descrierea modului în care creierul și factorii biologici influențează gândurile, sentimentele și
comportamentele
- Operarea cu principalele concepte din domeniul psihologiei: senzație, percepție, învățare, memorie,
gândire, limbaj și inteligență, dezvoltare umană, emoții, stres și sănătate, personalitate, psihologie
socială, tulburări psihologice și psihoterapie
- Aplicarea metodelor științifice specifice psihologiei în efectuarea cercetărilor empirice asupra proceselor
psihice și comportamentelor umane
- Identificarea și explicarea modului în care este aplicată psihologia în situații reale
- Evaluarea critică a informațiilor despre comportamentul uman folosind cunoștințele de psihologie și
despre metoda științifică a cunoașterii
Competențe transversale:
- Aplicarea teoriilor, conceptelor și principiilor psihologice la problemele comportamentale cotidiene și
înțelegerea personalității pentru a obține o mai bună înțelegere a diversității umane, dezvoltarea unei
mai bune acceptări a sinelui și a celorlalți
- Dezvoltarea aprecierii pentru ființele umane prin examinarea complexității evidențiate în
comportamentul uman, procesele de gândire și emoții
- Cooperare eficientă în echipe de lucru profesionale, interdisciplinare, specifice dezvoltării de proiecte și
programe în domeniul psihologiei
- Utilizarea metodelor și tehnicilor eficiente de învățare pe tot parcursul vieții pentru formarea continuă și
dezvoltarea profesională
Precizare:
* Competențele achiziționate vizează înțelegerea conceptelor și fenomenelor, conceptualizarea/ încadrarea lor în modele
psihologice.

Obiectivele cursului:
• Familiarizarea cu principalele curente, abordări și concepte din domeniul psihologiei
• Dobândirea cunoștințelor principalelor metode de studiu științific al comportamentului uman
• Efectuarea analizei comparative a paradigmelor psihologiei și trezirea interesului pentru studiul
interdisciplinar al comportamentului uman
• Formarea unei imagini de ansamblu asupra comportamentului uman și identificarea proceselor
cognitive și emoționale subiacente
• Familiarizarea cu principalele domenii aplicate ale psihologiei
• Identificarea relațiilor de interdependență dintre corp, cogniție, emoție, comportament

Pentru atingerea obiectivelor menționate cursul va urmări structura:

Pentru fiecare prelegere este desemnată o bibliografie specifică – se regăsește indicată și în Fișa Disciplinei. O parte din
materiale vor trebui parcurse înaintea cursului deoarece discuțiile din cadrul cursului se vor baza pe aceste materiale.

Teme la curs Observații Data

1. Prelegerea introductivă
2. Știința psihologică – Istorie și
perspective în știința psihologică.
Strategii și metode de cercetare
3. Senzație și percepție – Concepte
de bază ale senzației și percepției
4. Conștiință – concepte de bază,
somn și vise, droguri și conștiință,
hipnoză și alte stări de conștiință
5. Memorie: Studierea și
Codificarea Amintirilor; Stocarea
și recuperarea amintirilor; Uitarea,
construirea memoriei și
îmbunătățirea memoriei
6. Învățare: Concepte de bază ale
învățării și condiționare clasică;
Condiționarea operantă; Învățare
observațională
7. Gândire, limbaj și inteligență:
limbaj și gândire; Inteligența și
evaluarea ei
8. Motivație și emoție: concepte
motivaționale de bază, afiliere și
03.10.2022
Atkinson et al. (2014) – cap. 1 10.10.2022
Blair-Broeker et al. (2013) – module 1
&2
Cervone & Caldwell (2015) – cap. 2
Atkinson et al. (2014) – cap. 4 & 5 17.10.2022
Blair-Broeker et al. (2013) – module 6
&7
Cervone & Caldwell (2015) – cap. 5
Atkinson et al. (2014) – cap. 6 24.10.2022
Blair-Broeker et al. (2013) – module
8, 9 & 10
Cervone & Caldwell (2015) – cap. 9
Atkinson et al. (2014) – cap. 8 31.10.2022
Blair-Broeker et al. (2013) – module
22 & 23
Cervone & Caldwell (2015) – cap. 6
Atkinson et al. (2014) – cap. 7 07.11.2022
Blair-Broeker et al. (2013) – module
14, 15 & 16
Cervone & Caldwell (2015) – cap. 7
Atkinson et al. (2014) – cap. 9 & 12 14.11.2022
Blair-Broeker et al. (2013) – module
17, 24 & 25
Cervone & Caldwell (2015) – cap. 8
Atkinson et al. (2014) – cap. 10 & 11 21.11.2022
Blair-Broeker et al. (2013) – module
realizare; Teorii ale emoției 26 & 27
Cervone & Caldwell (2015) – cap. 11

9. Psihologie socială: gândire Atkinson et al. (2014) – cap. 17 & 18 28.11.2022

socială și influență socială Blair-Broeker et al. (2013) – module
18 & 19
Cervone & Caldwell (2015) – cap. 12
10. Personalitate: Perspective Atkinson et al. (2014) – cap. 13 05.12.2022
clasice și contemporane asupra Blair-Broeker et al. (2013) – module
personalității 28 & 29
Cervone & Caldwell (2015) – cap. 13
11. Dezvoltare: Dezvoltarea de-a Atkinson et al. (2014) – cap. 3 12.12.2022
lungul duratei de viață Blair-Broeker et al. (2013) – module
11, 12 & 13
Cervone & Caldwell (2015) – cap. 14
12. Stres și sănătate: stres și boală; Atkinson et al. (2014) – cap. 14 19.12.2022
Sănătate și fericire Blair-Broeker et al. (2013) – module
35 & 36
Cervone & Caldwell (2015) – cap. 10
13. Tulburări psihologice: Atkinson et al. (2014) – cap. 15 09.01.2023
Concepte de bază ale tulburărilor Blair-Broeker et al. (2013) – module
psihologice 30, 31 & 32
Cervone & Caldwell (2015) – cap. 15,
16 (withouth the therapy parts)
14. Terapie: Introducere în terapie Atkinson et al. (2014) – cap. 16 16.01.2023
și terapii psihologice Blair-Broeker et al. (2013) – module
33 & 34
Cervone & Caldwell (2015) – cap. 15
(pg. 664 – 680)
Teme la seminar Observații Data
1. Prelegerea introductivă 03.10.2022
2. Știința psihologică – Istorie și 10.10.2022
perspective în știința psihologică.
Strategii și metode de cercetare
3. Senzație și percepție – Concepte Dezbateri, prezentări, exerciții pe 18.10.2022
de bază ale senzației și percepției baza bibliografiei indicate pentru 20.10.2022
cursul aferent tematicii.
4. Conștiință – concepte de bază, Dezbateri, prezentări, exerciții pe 25.10.2022
somn și vise, droguri și conștiință, baza bibliografiei indicate pentru 27.10.2022
hipnoză și alte stări de conștiință cursul aferent tematicii.
5. Memorie: Studierea și Dezbateri, prezentări, exerciții pe 01.11.2022
Codificarea Amintirilor; Stocarea baza bibliografiei indicate pentru 03.11.2022
și recuperarea amintirilor; Uitarea, cursul aferent tematicii.
construirea memoriei și
îmbunătățirea memoriei
6. Învățare: Concepte de bază ale Dezbateri, prezentări, exerciții pe 08.11.2022
învățării și condiționare clasică; baza bibliografiei indicate pentru 10.11.2022
Condiționarea operantă; Învățare cursul aferent tematicii.
observațională
7. Gândire, limbaj și inteligență: Dezbateri, prezentări, exerciții pe 15.11.2022
limbaj și gândire; Inteligența și baza bibliografiei indicate pentru 17.11.2022
 evaluarea ei cursul aferent tematicii. Test
8. Motivație și emoție: concepte Dezbateri, prezentări, exerciții pe 22.11.2022
motivaționale de bază, afiliere și baza bibliografiei indicate pentru 24.11.2022
realizare; Teorii ale emoției cursul aferent tematicii.
9. Psihologie socială: gândire Dezbateri, prezentări, exerciții pe 29.11.2022
socială și influență socială baza bibliografiei indicate pentru 01.12.2022
cursul aferent tematicii.
10. Personalitate: Perspective Dezbateri, prezentări, exerciții pe 06.12.2022
clasice și contemporane asupra baza bibliografiei indicate pentru 08.12.2022
personalității cursul aferent tematicii.
11. Dezvoltare: Dezvoltarea de-a Dezbateri, prezentări, exerciții pe 13.12.2022
lungul duratei de viață baza bibliografiei indicate pentru 15.12.2022
cursul aferent tematicii. Test
12. Stres și sănătate: stres și boală; Dezbateri, prezentări, exerciții pe 20.12.2022
Sănătate și fericire baza bibliografiei indicate pentru 22.12.2022
cursul aferent tematicii.
13. Tulburări psihologice: Dezbateri, prezentări, exerciții pe 10.01.2023
Concepte de bază ale tulburărilor baza bibliografiei indicate pentru 12.01.2023
psihologice cursul aferent tematicii.
14. Terapie: Introducere în terapie Dezbateri, prezentări, exerciții pe 17.01.2023
și terapii psihologice baza bibliografiei indicate pentru 19.01.2023
cursul aferent tematicii.

Evaluarea:
Evaluarea la această disciplină va fi formată din:

Participare și sarcini notate/ Activități Procent

Activitate la seminar și 2 teste 30%
Proiect 20%
Examen final 50%

Total 100%
* Punctele obținute la seminar/proiecte se conservă pentru calculul notei la examen de restanță sau de mărire de notă.

Participarea activă la seminar

Toate întâlnirile vor presupune discuții active bazate pe materiale și cazurile ce vor trebui parcurse înainte
de curs. Va trebui să fiți pregătiți să vă împărtășiții ideile, să ascultați și să interpretați problemele aduse în
discuție de ceilalți. Citiți cu atenție materialele indicate înainte de fiecare întâlnire. În cadrul întâlnirilor este
de așteptat să vă concentrați pe contribuții calitative la discuție, nu cantitative.

Sunt teste scurte în cadrul activităților de seminar (vezi tabelul). Întrebările din aceste teste vor fi din
tematicile abordate în prelegerile săptămânale. Chestionarele vor fi compuse în principal din întrebări tip
grilă, completarea spațiilor libere, etc. Ar trebui să parcurgeți toate temele abordate la cursuri, indiferent
dacă sunt sau nu discutate pe larg la curs.

Proiect
Scrieți o lucrare scurtă (în total 3-5 pagini). Pentru această lucrare, vă veți exprima o opinie în scris despre
un subiect din cele discutate la seminarele 5 - 14, după ce veți citi bibliografia recomandată și alte articole
din diverse jurnale din domeniul psihologiei. Lucrarea dumneavoastră poate include, pe lângă opinia
dumneavoastră, rezumatul și analiza problemei din lecturile dumneavoastră, un exemplu, un studiu de caz
pe această temă etc. Această lucrare va fi prezentată – pe scurt – în cadrul întâlnirii de seminar.

Examenul final
Constă într-o probă de tip scris grilă, cu alegeri multiple. Proba va include un număr de 100 de întrebări.
Fiecare întrebare va avea un singur răspuns corect. Examenul (cu prezență fizică) va fi susținut în format
electronic de pe laptop/tabletă/telefon.
La examen se intră cu dovada identității (carte de identitate, carnet de student, legitimație).

Prezența: Nu se alocă punctaj pentru prezențe.

Bibliografie
Suport de curs principal
Atkinson, R. L., Atkinson, R. C., Smith, E. E., & Bem, D. J. (2002). Introducere în psihologie. Editura Tehnică.

Material de aprofundare
Blair-Broeker, C. T., Ernst, R. M., & Myers, D. G. (2013). Thinking about psychology: The science of mind and
behavior. New York: Worth Publishers.
Cervone, D. & Caldwell, T. L. (2015). Psychology: The science of person, mind, and brain. Macmillan Higher
Education.
Zlate, M. (2015). Introducere în psihologie. Iași: Editura Polirom.
Zlate, M. (2017). Fundamentele psihologiei. Iași: Editura Polirom.

Alte surse utile

Bem, S., & De Jong, H. L. (2013). Theoretical issues in psychology: An introduction. SAGE Publications
Limited.
Butler, G., & McManus, F. (2014). Psychology: A very short introduction. OUP Oxford.
Freberg, L. (2019). Discovering behavioral neuroscience: an introduction to biological psychology. Cengage
Learning.
Griggs, R. A. (2010). Psychology: A concise introduction. New York: Worth Publishers.
Haidt, J. (2006). The happiness hypothesis: Putting ancient wisdom and philosophy to the test of modern
science. Random House.
Halpern, D. F. (2014). Thought and knowledge: An introduction to critical thinking. New York: Psychology
Press.
Kalat, J. W. (2017). Introduction to psychology. Boston: Cengage Learning.
Krull, D. S. (2014). Introduction to psychology. Kona Publishing and Media Group.
Levine, D. S. (2018). Introduction to neural and cognitive modeling. Routledge.
Malim, T., & Birch, A. (1998). Research methods and statistics. London: Macmillan.
Mann, S. (2016). Psychology: A Complete Introduction: Teach Yourself. Teach Yourself.
Myers, D. G., & DeWall, C. N. (2016). Exploring Psychology. New York: Worth Publishers.
Nairne, J. S. (2016). Psychology. Wadsworth: Cengage Learning.
Nairne, J. S. (2016). Psychology. Wadsworth: Cengage Learning.
Passer, M. W., & Smith, R. E. (2011). Psychology: The science of mind and behavior. McGraw-Hill.
Wittig, A. F. (2001). Schaum's outline of theory and problems of introduction to psychology. McGraw-Hill
Companies.

Recomandări comunicare:

Cursul va fi desfășurat față în față, în format fizic însă informații despre curs, precum și sarcinile de lucru vor
fi postate pe Google Classroom. Metoda oficială de comunicare este această platformă, respectiv pagina
cursului. De asemenea poate fi folosit și email-ul. Studenții vor primi notificări, anunțuri importante, cerințe
sau orice alte informații de interes pe Google Classroom-ul: „Introducere în psihologie”. Deoarece unele
informări pot fi urgente, recomandăm verificarea zilnică a email-ului cu care sunteți înscriși pe platformă
(notificările vin automat și pe e-mail). Studenții care doresc stabilirea unor întâlniri pentru consultație
trebuie să anunțe intenția și subiectul pe care doresc să-l discute cu cel puțin o săptămână înainte, prin
email.