MINISTERUL EDUCAȚ IEI

NAȚ IONALE
ŞCOALA GIMNAZIALĂ
`BETHLEN SAMUEL` RACOȘ

Întocmit de,
Prof. Antal Kinga Andrea Aprobat,

Director,

Ristea Emilia Ramona

Încolaborare cu,
Prof. itinerant șide
sprijin,

Crisan Ilona

Adaptare curriculara

Numele elevului:
Certificat de orientare şcolară şi profesională nr. …………… din data de …………………………….
Diagnostic: ................................................................................................................................................
Clasa: a VIII-a
Disciplina: CHIMIE
Perioada de implementare: anul scolar 2022-2023
Argument:
 Nu reuşeşte să scrie după dictare;
 Nu înţelege suficient noţiunile simple(densitate, decantare,procente, corp,substanta,
fenomene, marimi fizice), nu poate să opereze cu ele ( nu cunoaste relatiile matematice),
fiindu-i tot mai greu să se adapteze cerinţelor;
 Citeşte greu și nu poate interpreta textul citit;
 Recunoaşte operaţiile/fenomenele/proprietăţile simple şi le poate explica individual, dar nu şi
relaţiile de cauzalitate sau interdependenţă a acestora;.

Competente generale:
1.Explicarea unor fenomene, procese, procedee intalnite in viata de zi cu zi
2.Investigare comportarii unor substante sau sisteme chimice
3.Realizarea de experimente in scopul stabilirii unor corelatii relevante, demonstrand rationamente
deductive si inductive
 MINISTERUL EDUCAȚ IEI
NAȚ IONALE
ŞCOALA GIMNAZIALĂ
`BETHLEN SAMUEL` RACOȘ

4. Folosirea terminologiei specifice chimiei

Competente Activitati de Metode si Metode si Observatii

specifice invatare mijloace de mijloace de
realizare evaluare
4.2 Aplicarea Norme de -expunerea -observarea
normelor de protectie in sistematica
-expilcatie
protectie laboratorul de
-aprecieri
personala in chimie -conversatie
stimulative
laboratorul de -experimentul
Fenomen.
chimie -proba de
Amestec
evaluare
2.1 Utilizarea
-ustensile de
aparaturii de
laborator
laborator pentru
a studia -Proprietati fizice
proprietatile si si chimice
transformarile -fenomene fizice
substantelor si chimice
chimice
-amestecuri
1.1. Diferentierea omogene si
fenomenelor eterogene
fizice si chimice,
proprietatilor,
substante pure si Amestec omogen
amestecuri de lichid, solod, -expunerea -observarea
substante gazos
-expilcatie sistematica
-solutii -aprecieri
-conversatie
-concentratia stimulative
-experimentul
procentuala -proba de
masica -demonstratia evaluare
-aerul, apa, solul

1.2.Clasificare
particulelor Atomul -expunerea -observarea
elementare, -Atom, structura -expilcatie sistematica
elementelor unul atomului
-conversatie -aprecieri
sau mai multe
-simboluri chimice stimulative
criterii -experimentul
-proba de
-studiul individual evaluare
 MINISTERUL EDUCAȚ IEI
NAȚ IONALE
ŞCOALA GIMNAZIALĂ
`BETHLEN SAMUEL` RACOȘ

4.2. Folosirea Sistemul periodic -expilcatie

terminologiei
Formule -conversatie -observarea
specificechimiei
chimice(Citirea sistematica
-experimentul
2.3. Utilizarea lor)
-aprecieri
aparaturii de -demonstratie
Reactii chimice stimulative
laborator, a -investigarea
tehnologiilor -Reactia chimica -proba de
informatice evaluare
-Legea conservarii
masei