Descrierea proiectului tematic

Tema anuală de studiu: “Cand, cum si de ce se intampla?”

Tema proiectului tematic: “A venit toamna!”
Subtemele proiectului tematic:
- “A sosit toamna!”;
- “Cosul cu fructe”;
- “Cosul cu legume”;
- “Flori de toamna”.

Durata proiectului (nr. săptămâni): 4 saptamani;

Argument: O zi frumoasa de toamna in care nu am rezistat si am iesit cu copiii la o plimbare in
curtea gradinitei. Privind, copiii au observat cat de mult s-a schimbat natura si ce frumos este. E
un anotimp de sarbatoare pentru fructe, legume si flori, iar natura se inchina in fata curcubeului
de culori. Cinr nu indrageste fructele, cine nu doreste sa se infrupte din vitaminele binefacatoare
ale fructelor si legumelor si sa adulmece mirosul minunat al florilor? Cand poate fi mai fireasca,
nemasurata curiozitate a copiilor despre fructe, legume si flori, daca nu toamna? Atunci cand au
descoperit aceste minuni sau frumuseti si pentru ca m-au asaltat cu intrebari, m-am hotarat sa
desfasor proiectul “A venit toamna!”, intrand astfel in minunatat si energizanta lume a
legumelor, fructelor si florilor de toamna.
Dimensiuni ale dezvoltării și comportamente vizate (conform selecției de dimensiuni ale
dezvoltării și comportamente selectate pentru semestrul în curs):

I. DEZVOLTARE FIZICA, SANATATE SI IGIENA PERSONALA:

1. Motricitate grosiera si motricitate fina in contexte de viata familiare:

- isi coordoneaza muschii in desfasurarea unor activitati diversificate, specifice varstei;
- participa la activitati fizice variate, adecvate varstei;

2. Conduita senzorio-motorie, pentru orientarea miscarii:

- utilizeaza simturile in interactiunea cu mediul apropiat;
- se orienteaza in spatiu pe baza simturilor;

3. Sanatate si practici privind securitatea personala:

- exerseaza, cu sprijin, respectarea unor principii de baza specifice unei alimentatii
sanatoase;
- manifesta deprinderi de pastrare a igienei personale;

II. DEZVOLTARE SOCIO-EMOTIONALA:

1. Interactiuni cu adultii si cu copiii de varste apropiate:

- manifesta incredere in adultii cunoscuti, prin exersarea interactiunii cu acestia;
- initiaza/participa la interactiuni pozitive cu copiii de varsta apropiata;

2. Comportamente pro-sociale, de acceptaresi de respectare a diversitatii:

1|An școlar 2021 – 2022

 - exprima recunoastrea si respectarea asemanarilor si a deosebirilor dintre oameni;
- isi insuseste si respecta reguli; intelege efectele acestora in planul relatiilor sociale, in
contexte familiale;
- exerseaza, cu sprijin, abilitati de negociere si de participare la luarea deciziilor;

III. CAPACITATI SI ATITUDINI DE INVATARE:

1. Curiozitate, interes si initiativa in invatare:

- manifesta curiozitate si interes pentru experimentarea si invatarea in situatii noi;
- realizeaza sarcinile de lucru cu consecventa;
- manifesta creativitate in activitati diverse;

IV. DEZVOLTAREA LIMBAJULUI, A COMUNICARII SI A PREMIZEI CITIRII SI

SCRIERII:

1. Mesaje orale in contexte de comunicare cunoscute:

- exerseaza, cu sprijin, ascultarea activa a unui mesaj in vederea intelegerii si receptarii
lui;

2. Mesaje orale in diverse situatiide comunicare:

- demonstreaza capacitate de comunicare clara a unor idei, nevoi, curiozitati, actiuni,
emotii proprii;
-demonstreaza intelegerea unui mesaj oral, ca urmare a valorificarii ideilor, emotiilor,
semnificatiilor etc.

V. DEZVOLTAREA COGNITIVA SI CUNOASTEREA LUMII:

1. Relatii, operatii si deductii logice in mediul apropiat:

- identifica elemente caracteristice unor fenomene/ relatii din mediul apropiat;
- compara experiente, actiuni, evenimente, fenomene/ relatii din mediul apropiat;

2. Cunostinte si deprinderi elementare matematice pentru rezolvarea de probeleme si

cunoasterea mediului apropiat:
- efectueaza operatii de scriere, grupare, clasificare, masurare a obiectelor.

Resurse materiale (specifice): set “Alege si grupeaza”, “Din jumatati, intreg”, loto cu fructe,
legume,flori, culori, materiale din natura: crengute, paie, conuri de brad, frunze, legume, fructe,
flori in stare naturala;

Metode și procedee (specifice): conversatia, observatia, explicatia, demostratia, exercitiul, jocul,

povestirea, invatarea prin descoparire, experimentul, ciorchinele, metoda piramidei

2|An școlar 2021 – 2022

Inventar de probleme:
Ce știu copiii despre tema investigată Ce nu știu și vor să afle despre tema
investigată

 A venit toamna;  Care sunt fenomenele specifice

 Frunzele ingalbenesc;
 Toamna se coc fructele si legumele;
 Fructele si legumele sunt sanatoase;
 Pentru a fi consumate trebuie sa le
spalam;
 Toamna este frig, ploua, bate vantul;
 Toamna, ne imbracam cu haine mai
groase;
toamnei;
 Ce flori infloresc toamna;
 Ce fac oamenii in aceasta perioada a
anului?
 Ce fructe, legume se coc?
 Cum depoziteaza/ conserva oamenii
fructele/ legumele pentru a le consuma
in anotimpul rece?
 Ce fac pasarile in acest anotimp?

 Cum se pregatesc animalele salbatice

pentru iarna?

Harta proiectului/direcțiile de dezvoltare:

- A SOSIT TOAMNA: - Fenomene meteo specifice;
- Aspectul copacilor/frunze uscate;
- Culorile toamnei; Imbracaminte;
- COSUL CU FRUCTE: - Aspect (forma,marime, culoare);
- Partile componente;
- Livada;
- Depozitarea/ conservarea fructelor;
- Consumul fructelor proaspete/ mod de preparare;
- COSUL CU LEGUME: - Forma, marime, culoare;
- Parti componente;
- Gradina de legume;
- Mod de consumare/conservare;
- Importanta consumului;
- FLORI DE TOAMNA: - Alcatuire;
- Culoare,forma, marime, parfum;
- Bucuria de a oferi flori;

Descrierea proiectului (scurtă prezentare):

Toamna, anotimpul belsugului, al bucuriei de a culege roadele muncii din cursul unui an,
dar sin al frumusetii naturii care se inchina in fata trecerii timpului, ne indeamna sa ii admiram

3|An școlar 2021 – 2022

podoabele, sa-i cunoastem tainele si sa gustam din fructele inmiresmatesi dulci si din legumele
bogate in vitamine. Acesta este motivul pentru care am decis, impreuna cu copiii, sa derulam
proiectul tematic „E toamna iar...” in cadrul caruia sa patrundem in paradisul fructelor si
legumelor de toamna si sa ne bucuram de frumusetea ultimelor zile insorite.
Are ca scop insusirea de catre copii a unor cunostinte legate de bogatiile anotimpului
toamna (fructe, legume, flori); Dezvoltarea capacitatii de intelegere si cunoastere a schimbarilor
si transformarilor din mediul inconjurator; Explorarea directa si descrierea verbala a unor insusiri
specifice unor fructe, legume, flori de toamna.

4|An școlar 2021 – 2022