PLANIFICAREA

PROIECTELOR
TEMATICE

NIVEL I- II
Educatoare : Sűtő Sabina- Alexandra
 Inventar de probleme
TEMA PROIECTULUI: Ce ştiu copiii despre temă:
- ne aflăm în anotimpul toamna ;
- timpul este răcoros, plouă des;
- ne îmbrăcăm cu haine mai groase;
CĂSUȚA TOAMNEI - s-au copt multe fructe şi legume ;
- păsările călătoare zboară spre ţările calde ;

Perioada: 24.09 -26.10.2018

Ce nu ştiu copiii despre temă şi vor să afle:
Subteme (Direcţii de dezvoltare):
- Ce se întâmplă cu natura toamna?
1. ” A venit pe dealuri toamna,, - De ce se îngălbenesc şi cad frunzele?
2. ”Fructe bune și gustoase,, - Cum trebuie să consumăm fructele şi legumele? De ce sunt atât de
importante pentru sănătatea noastră?
3. ”Hora legumelor vesele,, - Ce vitamine conţin fructele şi legumele?
- Ce sunt sucurile naturale?
4. ”Parfum de toamnă,, - Modalităţi de a pregăti fructele şi legumele pentru iarnă.
5. ”Căsuta toamnei”(evaluare proiect)
Obiective de referinţă vizate: Ce au învăţat copiii în cadrul proiectului:
- toamna este anotimpul cel mai bogat;
DLC :O1, O2, O3, O5, O6 - de ce este necesar să consumăm cât mai multe fructe şi legume;
DŞ : O1, O2, O3, O4, O5, O6 ; - roadele culese toamna se păstrează pentru anotimpul de iarnă sub
DOS: O1, O4, O5, O7, O8, O9, O10, O14
diferite forme (sucuri,compoturi,dulceţuri, etc);
DEC:O1, O2, O3 O6, O7, O8, O14, O15, O16
DPM:O1, O4, O6, O8

ARGUMENT :
Culorile toamnei sunt minunate şi ele se reflectă în tot ceea ce toamna ne oferă.
Legătura cu natura oferă copiilor posibilitatea cunoaşterii acesteia, ajutându-i să înţeleagă cauzele producerii şi desfăşurării fenomenelor naturii,
urmările lor, dezvoltându-le totodată capacitatea de a cerceta şi descoperi relaţiile dintre fenomene.
Centre de interes deschise şi materialele puse la dispoziţia copiilor: (NIMIC LA GENERAL, TOTUL CONCRET, EXACT CEEA CE VOM FOLOSI
LA ACTIVITĂŢI . ASTA PRESUPUNE O PLANIFICARE RESPONSABILĂ ŞI GÂNDITĂ. GRIJĂ LA MATERIALELE ENUMERATE A FI
FOLOSITE ! SĂ AJUNGĂ-CA DIVERSITATE ŞI TEMATICĂ- PE TOATĂ DURATA DERULĂRII PROIECTULUI !). NU TRECEM 2-3
MATERIALE PENTRU UN PROIECT DE 5 SĂPTĂMÂNI !

BIBLIOTECĂ:
- Planşe din poveştile: „Ce mi-a povestit vântul ?”,”Unde a zburat rândunica”, ”Povestea greierului”;
- Planşe cu aspecte care redau plecarea păsărilor, munca oamenilor pe câmp în anotimpul de toamnă, fenomene specifice acestui anotimp;
- Produse ale magazinelor (vezi oferte ale supermarket-urilor), imagini cu diverse produse (copiii concep reclame ale produselor);
- Tablouri cu aspecte de toamnă ale marilor pictori (programa are ca obiective, şi noi am precizat în Raport, copiii trebuie să cunoască aspecte, elemente
din cultura naţională şi universală, doar aşa vor şti ce să aleagă din „mediul social” de care, camdeodată, ne plângem!”)
- Albume cu: picturi ce au ca temă anotimpul de toamnă, etc.;
- Culegeri de texte literare pentru selectarea conţinuturilor planificate a fi predate copiilor (putem chiar specifica ce culegeri vom utiliza);
- Imagini cu anotimpul de toamnă, cărţi, jetoane, Lotto cu fructe, flori, păsări călătoare, fenomene ale naturii, etc.
- CD-player, CD-uri tematice, DVD, prezentări Powe-point în concordanţă cu temele planificate, ecran de proiecţie, videoproiector;
- Aparat foto, computer, imprimantă, scaner;
- Instrumente de scris, coli, caiete, cărţi de colorat;
- Tablă magnetică, cuburi cu poveşti;
- Imagini şi litere din autocolant, litere decupate/de decupat din ziare, ambalaje cu fructe, legume, flori de toamnă, mesaje scrise: denumiri de fructe,
legume, flori de toamnă, fragmente din poeziile învăţate, nume de personaje din poveştile/poeziile învăţate;
- „Dicţionarul săptămânii”, „Piramida alimentelor”;

ŞTIINŢĂ :
- Frunze, pietricele, crengi de copaci, trunchi de copac ;
- Fructe, legume (imagini, jetoane), flori de toamnă, vase, ghivece cu şi pentru flori, pahare, coşuri, lădiţe, grâu, porumb;
- Fişe de lucru adaptate temei;
- Atlase şi enciclopedii, bancnote, monede, probleme ilustrate, instrumente de scris, magneţi;
- Jocuri manipulative cu diferite sarcini de sortare şi clasificare, jetoane cu cifre, fructe, legume;
- Labirinturi, probleme de logică ilustrate,etc.;
- Cântar, termometru, spirtieră;
- Păsări călătoare (imgini, mulaje din plastic);

ARTĂ:
 - Hârtie albă, colorată şi creponată, hârtie glasată, autocolant;
- Materiale din natură, acuarele, pensule, plastilină, vase pentru apă, planşete, lipici, creioane colorate, cerate, tablă, markere, carioca, materiale pentru
bricolage, ştampile, perforatoare, foarfece, aracet, tablă magnetică, coli de desen, coli colorate de diferite forme şi dimensiuni, coli glacee, pânză, plăci
faianţă, frunze pentru amprentare, aracet, lipici, periuţe pentru stropit, carton de diferite culori,
- Cărţi cu reţete, reţete scrise (compot, salată de fructe, gem, dulceaţă, zacuscă, etc.) şi afişate;
- Şorţuleţe, halate;
- Conturul a diverse produse, etichete de produse;
JOC DE MASĂ :
- Domino, mozaic, mărgele, jocuri lego;
- Materiale adunate împreună cu copiii care vor fi sortate, combinate: seminţe, sâmburi, pietre, boabe;
- Domino/loto cu imagini;
- Cuburi mici colorate;
- Puzzle, Din jumătate-întreg, Jocul umbrelor;
JOC DE ROL :
- păpuşi, coşuleţe, lădiţe, fructe, legume, borcane, flori, vaze, tăvi, vase de bucătărie, cântar, genţi, sacoşe, bani din hârtie, şorţuleţe, cadru teatru de păpuşi,
marionete, măşti, truse de bucătărie, halate, şorţuleţe, băsmăluţe, bonete, costume/insemne specifice personajelor din poveştile/poeziile învăţate în această
perioadă; etc.
CONSTRUCŢII:
- truse Bebito, Plasticon, Multicomb, cuburi din lemn şi plastic, piese geometrice, jocuri plane, lego, beţişoare, cutii de chibrituri;
- materiale din natură: ghinde, conuri, castane, frunze presate, paie, nuiele, scoici;
NISIP ŞI APĂ:
- forme din plastic, lădiţe cu nisip;

Precizări:
- ADP includ: rutinele, tranziţiile, activităţile din perioada după-amiezii (pentru grupele de program prelungit) şi activităţile opţionale;
- Este necesar să observăm evenimente, fenomene, reacţii ale copiilor încă din prima zi de grădiniţă şi să planificăm riguros astfel de activităţi, şi
nu, atunci când completăm caietul, trecem ce ne aducem aminte!!!
- Activităţile desfăşurate în perioada după-amiezii sunt: activităţi recuperatorii pe domenii experienţiale, recreative, de cultivare şi dezvoltare a
înclinaţiilor, aptitudinilor individuale, conform rubricilor cunoscute în Caietul educatoarei şi-n Programul zilnic din grădiniţă;
- sunt tot activităţi de învăţare care trebuie să respecte ritmul propriu de învăţare al copilului şi aptitudinile individuale ale acestuia;
- sunt corelate cu tema săptămânală /tema proiectului şi cu celelalte activităţi din programul zilei;
- Jocul de rol lipseşte de cele mai multe ori! Acesta ar trebui zilnic planificat!
 - Aspecte privind partea practic-aplicativă a cunoştinţelor (atât în cadrul activităţii, ca secvenţă didactică dar şi ca activitate planificată) sunt,
de multe ori, uitate: măsurat, cântărit, spălat jucării, şters praful, udat şi îngrijit florile, măturat în curte, plantat flori, seminţe, ajutor la
bucătărie, pregătit salate, meniuri simple (apropo de activităţi pe sănătate), dulciuri, conserve, croitorie, ajutor pentru aşezarea zinică a mesei,
aşezarea meselor festive (nu implicăm copiii, vin adulţii, aşează, ei doar servesc!), exerciţii de prim ajutor, comportamente în caz de incendii,
cutremure, mici experimente, etc., toate activităţi eficiente, îndrăgite de copii şi la îndemâna tuturor;
- În planificarea deprinderilor ţinem cont de nevoile grupei, de toate momentele zilei ( sosirea, plecarea copiilor, masă, activităţi, somn, baie,
curte,etc.), de deprinderi ce se pot forma pe activităţile planificate (dacă observ fructe voi planifica, ca deprindere, spălatul fructelor, etc.).

DRAGI PARINTI,

A VENIT IAR TOAMNA DRAGĂ IAR GRUPA MIXTĂ SE PREGĂTEŞTE PENTRU CUNOAŞTEREA ACESTUI MINUNAT ANOTIMP PRIN
DERULAREA PROIECTULUI TEMATIC „CĂSUȚA TOAMNEI”PE PARCURSUL A 5 SĂPTĂMÂNI , ÎN ACEST SCOP ,VĂ RUGĂM SĂ
DISCUTAŢI CU COPII DUMNEAVOASTRĂ EVENIMENTE SAU ASPECTE PE CARE LE-AŢI ABSERVAT ÎMPREUNĂ ŞI CARE AU LEGĂTURĂ
CU ACEST SUBIECT.
ORICE MATERIAL ,LEGAT DE TEMĂ,PE CARE LE PUTEŢI TRMITE LA GRĂDINIŢĂ PENTRU OBSERVARE ŞI DISCUTARE NE-AR FI DE
MARE FOLOS:MATERIALE DIN NATURĂ,IMAGINI,DIFERITE POZE,ETC.....

VĂ MULŢUMIM,
EDUCATOAREA SI COPII GRUPEI MIXTE
 TEMA: Când , cum și de ce se întâmplă?
SUBTEMA: ” A venit pe dealuri toamna “
Ziua/ ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE -TURA I SEMNĂTUR
Data ADP ALA ADE A
ID: “ Ce mi-a povestit 1. Biblioteca: “Citim imagini de toamnă” DȘ: Cunoașterea mediului: Copacul Toamna-
vântul ? “
Ştiinta : «De ce îngălbenesc frunzele? » – curiozităţi observare
L R: “Îmi aştept rândul”
U (deprinderea de a anunţa prin « Frunzele plutesc »-mici experimente DEC: Ed. Muzicală: A venit pe dealuri toamna- cantec
N ridicarea mâinii atunci când
Joc de masa: „Domino cu frunze” predare
I solicită un lucru)
T1 1,2,3 / 1,2,3-recitativ
23.09. ritmic
2. Joc de atentie: ”Cine te-a strigat?”
2019 T2 Pășim peste grămezile cu
frunze”-joc distractiv Joc de miscare : „Cursa frunzelor”

ID: „Toamna, când sosește/ 1. Biblioteca: ”Frunze ruginii”(citire de imagini)” DLC: Copacul Toamna- aspecte caracteristice
Tot ce-i verde îngălbenește?”
Constructii : ”Greble pentru a strânge frunzele” anotimpului toamna- convorbire cu suport ilustrativ
M R: “ Îmi aştept rândul”
A (deprinderea de a anunţa prin Joc de rol : ”De vorbă cu frunzele îngălbrnite!!” Dos:AP- Copacul toamna -lipire
R ridicarea mâinii atunci când
Arta : ”Frunze în culorile toamnei”- dactilopictură;
Ţ solicită un lucru)
I T1-“Bate vântul frunzele!”,
joc cu text şi cînt
2. Joc de miscare : „Sări şi atinge crenguţa cu frunze”
24.09. T2: “Trenuleţul toamnei”, joc
2019 de mişcare Joc distractiv : « Zboară frunze ruginii »
Strângem frunzele din curtea grădiniţei.
M ID:”Ce mi-a povestit o frunză AI (DLC, DEC) :
I mică”
1. Artă: Zâna Toamna” ”Unde a zburat rândunica?”
E R: “ Îmi aştept rândul”
R (deprinderea de a anunţa prin Constructii: « Căsuţe pentru păsărele » (povestea educatoarei, desen)
C ridicarea mâinii atunci când
Ştiinta: “Îngrijim plantele din sala de clasă”
U solicită un lucru)
R T1 “Vine toamna fluturând”-
I cântec
2. Joc distractiv: „Rândunică mută-ţi cuibul”
25.09. T2:” Luaţi seama bine!”, joc
2019 imitativ. Joc de miscare : „Frunzele zboară”
 ID: „Dacă aş fi o frunză…” 1.Arta : „Amprentele frunzelor” DŞ-AM: ”Frunze colorate”( formare de mulţimi
J R: “ Îmi aştept rândul”
Joc de masa : Puzzle: ”Frunze toamnă” după mărime şi culoare) - exerciţiu cu material
O ( deprinderea de a anunţa prin ridicarea
I mâinii atunci când solicită un lucru) Biblioteca: „Sortăm imagini specifice anotimpuliu individual
26.09. T1:”Ploaia”-cîntec
toamna” DPM: DPM-Ed.f: Exerciţii de alergare în
2019 T2:„Suflăm frunze” -joc liniştitor
diferite direcţii cu oprire şi pornire la semnal.
2. Joc de atentie: „Unde s-a ascuns frunza?”
Joc de masa: „Presărăm frunze”

ID:”Suntem mici ecologişti” 1. Ştiinta : Ierbare- punem frunze la presat

V R: “ Îmi aştept rândul”
Joc de masa : „Alege şi grupează frunzele” DLC:“Spune ce face”(acord subiect predicat)
I ( deprinderea de a anunţa prin ridicarea
N mâinii atunci când solicită un lucru) Joc de rol : «Toamnă se joacă cu frunzele » joc didactic
E T1: ”Melcul” -cântec
DOS –Ed s: ”Copiii, prietenii copacilor”
R T2:”Câte unul pe cărare”, joc cu text şi
I cânt. 2. Jocuri de mişcare preferate de copii, în curtea convorbire
27.09.
grădiniţei
2019
Dramatizare : « Unde a zburat rândunica »
Întocmire priect tematic- Căsuța Toamnei,, /Pregătirea materialului necesar desfăşurării activităţilor (material mărunt, fişe de lucru, plansele, pentru a doua zi/
SĂPTĂMANAL

Pregătirea materialului didactic necesar în colţurile de interes şi activităţi / Navigare pe net - selectarea unor imagini, poezii, cântece, ghicitori despre
ACTIVITATE
METODICĂ

toamnă / Participare la şedinţa Consiliului Profesoral şi la Comisia Metodică.

Tema:
Comsiliere și

Data:27.09.18
orientare:
 TEMA: Când , cum și de ce se întâmplă?
SUBTEMA: ”Fructe bune și gustoase“
Ziua/ ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE -TURA I SEMNĂTUR
Data ADP ALA ADE A
ÎD:”Toamnă, tu ne-aduci, 1. Biblioteca: “Citeşte şi povesteşte” (citire de imagini DŞ-CM, : “S-au copt fructele-n livadă” (observare)
multe fructe dulci”
cu fructe)
L R: Reguli de igienă
U (deprinderea de a spăla Ştiinta : “Ce ştim despre viaţa pomilor?” DEC: EM- “ Acum e toamnă ,da !”, cântec, învăţare;
N fructele înaninte de a fi
Constructii: “Lădiţe pentru fructe” Repetarea cantecelor invatate
I consumate)
T1: « Câte unul,câte doi »,
30.09. joc cu text şi cânt
2 : joc distractiv “Prinde şi mănâncă”
2019 T2:« Trenuleţul fructelor »,
joc de mişcare Joc de miscare :” Fructele căzute”
ÎD: “Fructul meu preferat”
R:”Reguli igienice de aur”
1. Joc de rol: “La magazinul de fructe” DPM, Ed.f: alergare cu ocolire de obstacole,
M (deprinderea de a spăla
A fructele înaninte de a fi Ştiinta : « Sortează după cum îţi cer » Joc:”Fuga printre pomi”
R consumate)
Arta : « Modelăm fructe » DŞ- AM: “Aşează mere de la cel mai mic la cel mai
Ţ T1: : « Câte unul,câte doi »,
I joc cu text şi cânt mare”, exerciţiu cu material individual
01.10. T2: « Trenuleţul fructelor »,
2: “Cum se prepară conservele din fructe” vizionare ppt
2019 joc de mişcare
Joc distractiv : “Unde s-a ascuns mărul ? ”

ÎD :”Sănătate de la toate ” 1: Joc de masa :”Din jumătăţi –întreg”

M R:”Reguli igienice de aur”
Nisip şi apă:”Tortul cu fructe” AI (DLC ,DEC-AAP)
I (deprinderea de a spăla
E fructele înaninte de a fi Ştiinta « Fructele şi vitaminele » : « Mărul (memorizare, pictură)
R consumate)
DEC-AP: Marul - mototolire
C T1:”Mergem pe cărare”jm
U T2:”Toamna” –cântec. 2 : joc distractiv “Salata de fructe”
R
Joc de miscare :”La cules de mere”
I OPŢIONAL
02.10.
2019

ÎD:”Sunt un fruct și mă prezint” 1 : Joc de masa:”Fructele toamnei”- puzzle DŞ- AM:,, Aşează crengile de la cea mai scurtă la
 J R:”Reguli de igienă, (deprinderea de a Biblioteca:”În livadă şi în vie”-citire de cea mai lungă“, exerciţiu cu material individual;
O spăla fructele înaninte de a fi
imagini DOS-Ed.s:“Povestea nucii lăudăroase” de V. Colin
I consumate)
T1:”Tot ce e pe lume” -cântec Artă : Para -mototolire (lectura educatoarei)
03.10. T2:”Lanţul” joc distractiv.
2 : Joc de atentie “Unde este locul lui”
2019
Joc distractiv :”Coşul rupt”

ID : « Curiozităţi din lumea fructelor » 1. Constructii:”Rafturi pentru cămară” DLC:”Spune mai departe” , joc didactic (acord
V R ”Reguli de igienă (deprinderea de a
Joc de masa : “Găseşte umbra” subiect-atribut)
I spăla fructele înaninte de a fi
N consumate) Arta:”Fructe de toamnă”- colorare DOS-APEAC« Pregătim salata de fructe »
E T1 : »Câte unul,câte doi », joc de
imagini
R mişcare ;
I T2 : :”Tot ce e pe lume” –cântec.
04.10.
2 “Ghici, ghicitoarea mea”(Concurs de ghicitori
2019
despre fructe);
Joc de miscare : ”Fuga printre meri”
Pregătirea materialului didactic pentru activităţile de a doua zi / Pregătirea materialului didactic necesar în colţurile de interes şi activităţi / Navigare
SĂPTĂMANAL

pe net - selectarea unor imagini, poezii, cântece, ghicitori despre fructe .

ACTIVITATE
METODICĂ

Tema:
și

Data:04.10.2018
Comsiliere
orientare:

TEMA: Când , cum și de ce se întâmplă?

SUBTEMA: ”Hora legumelor vesele“
Ziua/ ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE -TURA I SEMNĂTUR
Data ADP ALA ADE A
ÎD: Toamna, toamna, tu ne 1. Biblioteca:”Citim imagini despre legume” DŞ-CM: „Roșia și ardeiul”-observare
aduci»
 L R:”Fac curat, aşez la loc, Arta:”Hora legumelor”-colorăm după contur; DEC- Ed.m :”Acum e toamnă, da!”- cântec (predare)
U Unde stau, unde mă joc!”
Joc de rol:”De-a aprozarul” ,,Supa de zarzavat”-joc cu text şi cant
N (deprinderea de a face
I ordine în sala de grupă) 2. Joc de miscare:“Cursa legumelor” Repetarea cantecelor invatate.
T1:Bat din palme-joc
Joc de atentied: ”Coşuletul rupt”
07.10. muzical
2019 T2: 1,2,3...

ÎD:”În grădina de legume” 1. Constructii:”Lădiţe pentru legume” DS-AM: Aşează morcovii de la cel mai subţire, la cel
R: :”Fac curat, aşez la loc,
Joc de masa :”Caută perechea”- legume mai gros –exerciţiu cu material individual
M Unde stau, unde mă joc!”
A (deprinderea de a face Artă:Legume -colorare” DOS: AP: Morcovul -mototolire
R ordine în sala de grupă)
Ţ
I T1: « Bat din palme », joc cu 2. Joc de miscare m:”Iepuraşii la morcovi”
text şi cânt
Joc de atentie:”Plimbă morcovul”
08.10. T2: « Dovleacul şi ardeiul »-
2019 cântec

ÎD: Carnavalul legumelor” 1. Ştiinta:”Ce ştiu despre legume?”

M R: :”Fac curat, aşez la loc,
Biblioteca : „Conserve de toamnă”- etichetarea DLC-Ed.l: ”Toamna în grădina de legume”-lectură
I Unde stau, unde mă joc!”
E (deprinderea de a face borcanelor dupa imagini
R ordine în sala de grupă);
Artă: Modelăm legume” DEC: EP- Legume vesele -desen
C
U T1:„Supa de zarzavat”-joc
R cu text şi cant;
2. Joc distractiv:”Atinge ardeiul”
I T2: 1,2,3...
09.10. Joc de miscare ”Cursa cu cartofi”
2019 OPŢIONAL

ÎD: “Legumele-izvor de sănătate” 1. Joc de masa:”Loto cu legume”

R: :”Fac curat, aşez la loc,
Ştiinta : „Pipăie şi recunoaşte” DOS-Ed.s : « Povestea legumelor lăudăroase » -
Unde stau, unde mă joc!”
J (deprinderea de a face ordine în Joc de rol:”La cumpărături” lectura educatoarei
 O sala de grupă); DŞ-AM : »Aşează de la cel mai îngust la cel mai lat »
I T1:”Gospodina culege legumele”
2. Joc distractiv:”Cald-rece” -exerciţiu cu material individual
T2: Leagănul”
10.10. Joc de miscare :”Iepurele şi ogarul în ograda de
2019
legume”

ÎD:” Ce mi-au povestit legumele” 1. Arta:”Legume vesele” - pictură DLC-Ed.l: »Spune mai departe « (acord predicat
V R: :”Fac curat, aşez la loc,/ Unde
Biblioteca:”Mustăţile cepei/usturoiului”-linii- complement)-joc didactic
I stau, unde mă joc!” (deprinderea
N de a face ordine în sala de grupă) grafisme DOS-: „Coșul cu legume”-lipire
E T1: « Dovleacul şi ardeiul »-cântec
Constructii:”Coşuri pentru legume”
R T2:”Scăunele muzicale”J distractiv
I
11.10.
2. Joc distractiv:”Salata de legume”
2019
Joc de atentie:”Unde s-a ascuns roşia?”

Completarea documentelor şcolare / Pregătirea materialului didactic pentru activităţile de a doua zi / Pregătirea materialului didactic necesar în
SĂPTĂMANAL

colţurile de interes şi activităţi / Navigare pe net - selectarea unor imagini, poezii, cântece, ghicitori despre legume / Participare la Comisia Metodică.
ACTIVITATE
METODICĂ

Tema:
Comsiliere și

Data:11.10.18
orientare:

TEMA: Când , cum și de ce se întâmplă?

SUBTEMA: ”Parfum de toamnă “
Ziua/ ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE -TURA I SEMNĂTUR
Data ADP ALA ADE A
ÎD:”Toamna şi florile ei” 1. Constructii: „Vaze pentru flori” CM: “Crizantema şi tufănica” –observare
R:”Plantele au nevoie de
 L ajutorul nostru”(deprinderea Ştiinta : „De ce florile au culori diferite?” DEC :Ed.m:, “Floricică dragă” , învăţare (cântec),
U de a îndeplini unele sarcini la
Joc de rol: „La florărie » “Ploaia” – joc muzical, repetare
N colţul viu)
I T1:”Valsul florilor » -
euritmie ;
2. Joc de miscare : « Aleargă la locul tău”-
14.10. T2:recitative ritmice
2019 Joc distractiv: « Floricica năzdrăvană ».

ÎD:”Flori de toamnă 1. Joc de masa : Domino cu flori. DŞ-CM:”Aşează crizantemele unde îţi spun”-joc
colorate”
Arta : „Şerveţele cu flori de toamnă” (desen decorativ) didactic (poziţii spaţiale)
M R: R:”Plantele au nevoie de
A ajutorul nostru”(deprinderea Biblioteca: „Citim imagini despre florile de toamnă”
R de a îndeplini unele sarcini la
DPM : Repetarea alergării cu ocolire şi trecere peste
Ţ colţul viu)
I T1: “Samba florilor” cântec 2. Joc de atentie:”Găseşte şi taci!” obstacole Joc sportiv: “Cine ajunge primul”
T2: recitative ritmice
Joc distractiv:”Fluturii zboară la flori”
15.10.
2019

ÎD:”Copiii şi florile” 1. Stiinta : „Cum sunt petalele de floare şi ce miros au?,

M R:”Plantele au nevoie de
(curiozităţi) convorbire DLC:”Culoarea şi parfumul crizantemei”memorizare
I ajutorul nostru”(deprinderea
E de a îndeplini unele sarcini la Joc de masa M:” Să refacem întregul” , DEC-AP- Crizantema desen
R colţul viu)
Artă:”Crizantema”desen
C
U T1: “Bum bam,bum bum”,
R joc cu text şi cânt
2. Joc de miscare ; „Transportă coşuleţul cu flori”
I T2:: »Floricica
16.10. năzdrăvană ». Joc distractiv Joc muzical :”Floarea mea”
2019 OPŢIONAL

ÎD:”Un zâmbet,o floare” 1. Constructii: Grădina cu flori!

J R:”Plantele au nevoie de ajutorul
Ştiinta : Spune ce ştii despre părţile unei flori. DŞ-AM : Aşează corect » joc didactic (poziţii
O nostru”(deprinderea de a îndeplini unele
I sarcini la colţul viu) Joc de rol: “E ziua prietenei mele” spaţiale)
T1:Ploaia- joc muzical
2. Joc distractiv : »Fluturii zboară la flori » DOS-Ed.s:”Când şi cui dăruim flori?” –
17.10. T2:”Bucheţele,bucheţele” joc de
 2019 mişcare Joc de atentie : »Găseşte şi taci » convorbire

ÎD:”Iubim florile toamnei”

V R: R:”Plantele au nevoie de ajutorul
1. Biblioteca: repetarea poeziei « Crizantema »
I nostru”(deprinderea de a îndeplini unele
N sarcini la colţul viu) Ştiinta : Aşezăm crizanteme în buchete. DLC-Ed.l: ,,Ghiceşte la ce m-am gândit” joc
E T1::”Floarea mea” joc muzical
Arta . “Crizantema” -modelaj didactic
R T2: “Bum bam,bum bum”
I 2. Joc de miscare : “Bucheţele,bucheţele” DOS - APEAC: »Crizantema » - lipire
18.10.
Scriem în jurnal- ce am învăţat despre frunze şi
2019
flori?
SĂPTĂMANALĂ
ACTIVITATE
METODICĂ

Tema:
și

Data:18.10.18
Comsiliere
orientare:

TEMA: Când , cum și de ce se întâmplă?

SUBTEMA: ”Căsuța toamnei “ -evaluare
Ziua/ ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE -TURA I SEMNĂTUR
Data ADP ALA ADE A
ÎD:”Doamna toamnă cea 1. Biblioteca: “Citeşte aceste imagini” DŞ-CM, “Spune ce ști”- joc didactic
bogată”
Ştiinta : “Ghiceşte ce ai gustat” DEC: EP: Zana Toamna pictură
L R:”Ştiu să-i respect pe
U ceilalţi” (deprinderea de a- Artă: “peisaj de toamna ”desen
N şi adapta propriul
I comportament la cerinţele
grupului din care face parte) 2. Joc de miscare :”În grădina lui Matei”
21.10. T1:”Trenuleţul Mărăcine”
Joc distractiv:”Ştafeta fructelor”
2019 T2: “Bate vântul frunzele!”
 joc cu text şi cînt

ÎD:”Cum a fost vremea in 1. JR:”Pregătim conserve pentru iarnă” DȘ: AM:- Coșul toamnei- joc didactic –formare de
M acestă tomnă ?”.
Joc de masa: “Completează tabloul” grupe, dupa marime, culoare si forma.
A R: :”Ştiu să-i respect pe
R ceilalţi”(deprinderea de a-şi Biblioteca: Ghicitori despre fructe, legume, flori de DPM: “Ne jucăm, aşezăm, toamna cu noi o păstrăm”
Ţ adapta propriul
toamnă , parcurs aplicativ.
I comportament la cerinţele
grupului din care face parte) 2. Joc de atentie:”Schimbă locul”
22.10. T1:”Melcul”,recitativ ritmic.
Desen animat „Greierele şi furnica”
2019 T2: :”Merge ariciul pe
carare”-joc muzical

M ÎD: :”Toamna harnica si de 1. Joc de masa:”Loto cu fructe si legume” DLC-Ed.l:“Tomna, frumuseţe şi bogăţie” – convorbire
I roade darnica”
Constructii:”Rafturi pentru cămară” DȘ- AM- :”Rezolvă repede şi bine!”- joc didactic, fişe
E R: :”Ştiu să-i respect pe
R ceilalţi”(deprinderea de a-şi Joc de rol::”La piaţă” de lucru individuale/pe grupe mici
C adapta propriul
U comportament la cerinţele
R grupului din care face parte) 2. Joc senzorial:”Alege fructul/leguma/floarea”
I T1: “Alearga la...” joc de
Joc de atentie”Spune ce ai auzit”
mişcare
23.10. T2: ”Bucheţele” joc de
2019 mişcare
OPŢIONAL

ÎD:”Ce mi-a povestit un greier mic” 1. Ştiinta: „Unde se ascund insectele când se DLC-Ed.l: ”Răspunde repede şi bine” –joc
R: :”Ştiu să-i respect pe ceilalţi”
răceşte? didactic (folosirea corectă a acordului dintre
J (deprinderea de a-şi adapta propriul
O comportament la cerinţele grupului din care Joc de rol:”De-a Zâna Toamnă” părţile principale şi secundare ale
I face parte)
Arta: confecţionăm jucării din legume şi fructe propoziţiei);
T1:”Greieraşul” -cântec
24.10. T2:”Piticii” joc cu text şi cânt” DOS-Ed.s:Munca oamneilor în anotimpul
2019
2. Joc de miscare : Ştafeta greierilor şi furnicilor Toamna-lect dupa img
Joc de atentie : „Zboară,zboară”
 ÎD: „Dragă toamnă ,să mai vii..” Joc de rol : « Ne pregătim de carnaval » DOS-AP
V R:”Ştiu să-i respect pe ceilalţi”
Biblioteca : repetarea poeziilor şi cântecelor « Coronița Toamnei - identificarea
I (deprinderea de a-şi adapta propriul
N comportament la cerinţele grupului din care de toamnă elementelor specifice, lipire (pe grupe).
E face parte)
Joc de masa : “Completează tabloul toamnei” DEC-Ed.m:”De-a serbarea”, “Program
R T1:”Îmbrăţişări muzicale”-joc distractiv
I T2:”Valsul frunzelor”-euritmie artistic pentru copiii de la grupa mică”-
25.10.
Euritmie:”Carnavalul toamnei” repetarea cântecelor, jocurilor muzicale
2019
despre toamnă

Pregătirea materialului didactic pentru activităţile de a doua zi / Pregătirea materialului didactic necesar în colţurile de interes şi activităţi /
SĂPTĂMANALĂ

Navigare pe net - selectarea unor imagini, poezii, cântece, ghicitori despre pregătirea vieţuitoarelor pentru iarnă .
ACTIVITATE
METODICĂ

Consil Temă:
iere și
orient
are
Data: