Grădinița cu P.N.

Roadeș

PLANIFICAREA ACTIVITĂŢILOR din săptămâna "Şcoala altfel”

13-17.03.2023

Grădiniţa cu program normal “Roadeș”

“ Scoala altfel “reprezinta un program binevenit si necesar.In contexte nonformale copiii si cadrele didactice sunt mai relaxati,mai
deschisi, mai receptivi.Timpul liber este folosit intr-un mod mai eficient si educativ.

Scopul proiectului

În urma săptămâni acestui program ,,Școala altfel: Să știi mai multe,să fii mai bun” 13.03- 17.03.2023,,am urmarit gradul de progress al
fiecărui copil în parte și a grupei în ansamblu, de la începutul săptămîni până la sfârșit.

Pe langă măsurarea și diagnosticarea demersului didactic anterior ,am direcționat progresul didactic spre perspective interdisciplinară și
interculturală.. Am incercat sa propun activitatii care să permit preșcolarilor, să se manifeste liber, creative,traspunănd cunoștiințele dobândite
mai usor în practică

Acest program dedicat desfasurarii activitatilor extrascolare si extracurriculare este unul binevenit, oportun si in acelasi timp necesar.
“Scoala altfel” ofera copiilor ocazia de a veni in contact direct cu mediul social, de insusire a cunostintelor si de dezvoltare a abilitatilor, prin
derularea unor activitati intr-un context non-formal, context in care atat cadrele didactice, cat si copiii sunt mai receptivi si mai deschisi.

Programul urmăreşte implicarea tuturor preşcolarilor şi a cadrului didactic în activităţi care să răspundă intereselor şi preocupărilor diverse ale
copiilor, să pună în valoare talentele şi capacităţile acestora în diferite domenii, stimularea participării lor la acţiuni variate,în contexte
nonformale.
Obiectivele :
-Familiarizarea copiilor cu specificul activităţilor desfăşurate în cadrul clasei de elevi, în vederea unei adaptări optime la regimul şcolar;
-Cunoaşterea de către copii a rolului bibliotecii şi formarea unei atitudini de responsabilitate si respect fata de carte;
1
Grădinița cu P.N.Roadeș

-Cunoaşterea normelor de comportament ecologic specific asigurării echilibrului natural al societăţii;

-Stimularea imaginaţiei, a creativităţii şi încurajarea copilului în exprimarea opiniilor şi stărilor sufleteşti ;
-Stimularea curiozitatii si a spiritului de explorare al copiilor;
-Valorizarea abilitatilor artistico-plastice ale copiilor;
-Valorizarea abilitatilor sociale;
-Implicarea familiei in activitatile extrascolare;
Grup tinta:
-copiii din gradinita
Beneficiari directi:
-copiii
Beneficiari indirecti:
-parintii
-cadrul didactic
-comunitatea
Activitati:
Exercitiile suport de desfasurare a activitatilor vor urmari:
-atitudinile copilului,spontaneitatea si initiativa(opozitie,pasivitate,cooperare,entuziasm);
-maniera de relationare(formulare de intrebari,plictiseala,necooperare,detasare,iritare,tensionare,incordare,placere....);
-adaptarea la situatiile propuse,gradul de cooperare si de atentie;

Rezultate asteptate:
-Formarea unor comportamente pozitive faţă de mediu;
-Participarea activă şi responsabilă la activităţile comune desfăşurate;
-Familiarizarea copiilor cu mediul şcolar;
-Formarea unor abilităţi de lucru în echipă;
-Îmbogăţirea cunoştinţelor copiilor prin implicarea lor în diverse activităţi comune;
-Imbogatirea cunostintelor despre arta si cultura populara;
- Imbogatirea cunostintelor legate de sanatate in vederea dezvoltarii armonioase a organismului :

2
Grădinița cu P.N.Roadeș

-Adaptarea la situatiile propuse;

Evaluarea:
-chestionare de satisfactie ale parintilor ;
-expozitie cu lucrarile copiilor;
-album cu fotografii;
Nr. Domeniul Obiective educaţionale Durata activităţii Nr. elevi Responsabili Parteneri Data şi
crt /Tematica implicaţi locul
proiectelor si susţinerii
activităţilor activităţii
1. Culturalartistic/ -exersarea capacității de receptare 8,00 - 9,30 - Primirea Grupa Educatoare: Sala de
Vizionarea unui și înțelegere a mesajelor transmise copiilor și servirea combinată Suto Sabina- A clasa
spectacol în cadrul spectacolului vizionat; - micului dejun 9,30 - 21 copii
pentru copii. dezvoltarea abilității de a 10,00 -Informarea
Teatru interpreta pasajele preferate din copiilor privind
spectacol; spectacolul pe care îl
-încurajarea participării active a vor viziona; -Asezarea
copiilor la derularea copiilor pe scaunele
evenimentelor prin redarea unor aranjate in sala de grupă
acțiuni sugerate de conținutul 10,00 - 11,30 -
piesei prezentate; Vizionarea
- formarea capacității de spectacolului 11,30 –
exprimare a emoțiilor trăite pe 12,30 - Discutii privind
parcursul spectacolului; spectacolul vizionat -
- crearea bunei dispoziții; Asocierea cu alte
spectacole vizionate si
cu personaje cunoscute
- Desen: personajul
preferat
2. Carnaval - realizarea unor măști pentru 8,00-9,00 -Primirea Grupa Educatoare: Sala de
Carnaval; copiilor, pregătirea combinată Suto Sabina- A clasă
- formarea capacității de materialelor necesare și 21 copii

3
Grădinița cu P.N.Roadeș

exprimare a emoțiilor trăite prin desfășurarea

prezentarea costumelor și a activităților pe centre;
personajelor; 9,00-9,30 -Servirea
- participarea activă la carnaval micului dejun
prin dans si voie bună și crearea 9,30-10,00 -
bunei dispozitii; Confecționarea unor
măști de carnaval
10,00-11,00 -Parada
costumelor 11,30-12,00
-Dans și voie bună -
Jocuri recreative 12,00-
12,30;
12.30- plecarea copiilor
acasă
3. Micul -respectarea unor reguli de 8.00- 8.30-primirea Grupa Educatoare: Parinții Pădurea din
Apicultor conduită civilizată; copiilor în sala de combinată Suto Sabina- A copiilor apropierea
-observarea comportamentelor grupă; 8.30- 21 copii grădiniței
copiilor în afara mediului 9.30ADPîntâlnirea de
grădiniței; dimneață, discuții
-dezvoltarea abilităților de despre aicultor si albina
orientare și de comunicarea ale 9.30-9.50- pregătirea
copiilor; copiilor pentru masa
9.50- 10- povestim
despre albine-
prezentare noțiuni
generale cu suport
power point;10:00-
12:00 Studiul albinelor
din stupul
transparent( copiii
observă cum arată
albinele, cum este

4
Grădinița cu P.N.Roadeș

depozitată, mierea, cum

este depozitat polenul și
cum se transformă în
păstură; 11.00-12.15
Studiul albinelor din
stupul
transparent( copiii
observă cum arată
albinele, cum este
depozitată, mierea, cum
este depozitat polenul și
cum se transformă în
păstură; Degustare de
produse apicole. Copiii
degusta, pe săturate ,
din mai multe tipuri de
miere si polen; Oferim
insigna „Micul
Apicultor”; ,12.30-
plecarea copiilor acasă
4. Iată ce pot face --Să precizeze materialele 8,00 - 9,30 -Primirea Grupa Educatoare: Parinții Curtea
două mâini necesare realizării temei propuse; copiilor și servirea combinată Suto Sabina- A copiilor școlii
dibace - Să compună în mod original micului dejun 9,30 – 21 copii
10,00 –Imbracarea
spațiul plastic;
copiilor si pregatirea
-Să recunoască elemente de acestora pentru
limbaj plastic (linia, punctul, pata activitate; 10,00 – 11,30
de culoare); – Activitatea propriu -
- Să utilizeze termeni specifici zisa:
limbajului plastic; 11:30 – 12:30 Discutii
-Să analizeze lucrările finale, privind activitatea
desfasurata
argumentând opinia exprimată.

5
Grădinița cu P.N.Roadeș

12.30- plecarea copiilor

acasă
5 Micul Bucatar  Să mânuiască obiectele 8,00-9,00 -Primirea Grupa Educatoare: Parinții Sala de
casnice respectând norme copiilor, pregătirea combinată Suto Sabina- A copiilor clasă
simple de protecţie; materialelor necesare și 21 copii
 să trăiască emoţii pozitive ca desfășurarea
urmare a îndeplinirii sarcinilor activităților ;
gospodăreşti; 9,00-9,30 -Servirea
 să spele fructele şi legumele şi micului dejun
să participe la prepararea unor 9,30-10,00 -
salate şi produse de patiserie Confecționarea unor
cu acestea; bonete cu Bucatarii
 să partici pe la aranjarea şi priceputi
servirea mesei; 10,00-11,00 –
 să respecte normele igienico- pregatirea salatei11,30-
sanitare impuse de activităţile 12,00 -Dans și voie
de acest gen; bună -Jocuri recreative
 să se exprime corect în 12,00-12,30;
propoziţii simple; 12.30- plecarea copiilor
 să ducă tema la bun sfârşit acasă