Exerciţii aplicative.

Scriere corectă: sau /s-au

1. Completează cu sau şi s-au.

a) Păsările călătoare ... întors din ţările cu lumina prea albă şi fierbinte. Îşi vor regăsi cuiburile ...
nu ? Sunt atât de bucuroase de revederea locurilor dragi, că nu ... mai gândit la asta. Fâlfâind din
aripi ... aşezat pe acoperişuri ... pe ramurile înmugurite ale copacilor. .... odihnit puţin, apoi au
început lucrul. Repară cuiburile ... construiesc altele. Vor cloci ouăle şi vor scoate pui.

b) Maria şi Tudor ... dus cu bunica la circ. În jurul arenei ... adunat mulţi copii. ... aşezat şi
aşteaptă. Marinela întreabă nerăbdătoare:
- Începe acum spectacolul ... mai târziu ? Vin întâi acrobaţii ... animalele?
- Ai răbdare, îi spune bunica. Acum ... mai târziu, vei vedea un spectacol frumos!

c) Zorile ... ivit. Unul din cocoşi, cel pestriţ ... cel alb, a dat deşteptarea. Găinile ... trezit
somnoroase, raţele măcăie îmbufnate, iar bobocii mofturoşi îşi întind aripioarele ...
picioruşele. ... auzit paşi la portiţă. Mădălina le aduce boabe de grâu .... de porumb. ...
repezit la mâncare.

2. Alege forma corectă :

a) Elevii clasei a II- a sau / s-au pregătit pentru concurs. Sau / s-au organizat în două echipe.
Nu ştiau care va fi prima probă: practică sau / s-au teoretică. Toţi erau emoţionaţi şi se întrebau
dacă vor câştiga băieţii sau / s-au fetele. Când sau / s-au anunţat rezultatele sau / s-au bucurat atât
fetele cât şi băieţii. Toţi au fost premiaţi. sau / s-au hotărât să participe şi la alte concursuri.

b) Dinu are patru sau / s-au cinci ani. Se îmbracă cu haina sa / s-a cea nouă şi plecă
împreună cu sora sa / s-a la bunici. Sau / s-au aşezat la masă. Bunica le împarte fructe.
- Sunt vişine sau / s-au cireşe biluţele astea roşii ? o întreabă pe bunica sa / s-a .
- Sunt vişine, dar sau / s-au copt şi cireşele. Sau / s-au scuturat o mulţime pe jos. Le
mănâncă vrăbiile sau / s-au alte păsări.
- Au aceeşi culoare ca vişinele sau / s-au nu ?
- Pot avea culoarea roşie sau / s-au gălbuie, îl lămureşte bunica.
- Uf ! De când vorbim, sau / s-au terminat fructele din coşuleţ.
- Nu-i nimic, sau / s-au copt destule, îl linişteşte bunica sa / s-a.

3. Transformaţi propoziţiile după model : acum - mai demult

Băieţii se întrec la alergări. Se coc cireşele de vară. Se întorc păsările călătoare.
Crizantemele se scutură. Se aud copiii pe deal. Florile pomilor se scutură.
Apele râurilor se umflă . Copiii se pregătesc. Uşile şcolilor se deschi.

Model : Păsările se grăbesc să scoată pui. Păsările s-au grăbit să scoată pui.

4. Completează enunţurile :
Veveriţele .... întrecut să adune pentru iarnă provizii de alune ... ghindă .
Copiii ... întâlnit cu ursul pe munte ... la Grădina Zoologică ?
Maria .... întâlnit cu prietena .... în vacanţă la munte ... la mare ?
5. Alcătuieşte enunţuri în care să foloseşti grupurile de cuvinte:
s-au hotărât, cald sau rece, nu s-au mulţumit, s-au aşezat, crap sau ştiucă, s-au împrietenit.

6. Corectează greşelile din text .

a) Cătălin are o carte cu delfini. În pauză, toţi copiii sau adunat în jurul lui.
- Sunt delfinii peşti s-au nu ? o întreabă pe doamna învăţătoare.
- Seamănă cu peşti, dar sunt mamifere care sau adaptat perfect la mediul de viaţă acvatic.
- Ai fost la Constanţa sau ai văzut la televizor ? întreabă Ioana .
- Am fost la Delfinariu de trei s-au patru ori. Am văzut spectacole în care delfinii sau
jucat cu mingea sau cu cercul.

b) Sau întâlnit în lumina de vară, când Sorin a împlinit zece ani. Mama s-a îi promisese că îi
va face cadou două rachete de tenis s-au o pareche de schiuri. Când s-au adus pachetele, Sorin
şi sora s-a s-au privit miraţi.
- Ce sa întâmplat? întreabă Sorin. Cutia aceasta nu este potrivită pentru rachete s-au schiuri!
Când cutia s-a desfăcut, sau ivit mai întâi două urechi lăţoase, apoi capul drăgălaş al unui câine.
- Bob! Îi spunem Bob! a strigat Sorin, plin de bucurie. Va fi prietenul meu !

7. Transformaţi după model propoziţiile :unul - mai mulţi

Ex. Cocoşul s-a suit. Cocoşii s-au suit.
Ghiocelul s-a ofilit. Norul s-a împrăştiat. Cartea s-a deteriorat.
Copilul s-a bucurat. Visul s-a realizat. Ciorapul s-a uzat .
Strada s-a aglomerat. Copacul se usucă. Gheata s-a udat .

8. Scrie propoziţiile de mai jos, arătând că acţiunea s-a petrecut.

 Zilele se micşorează. _ ____________________________________________________

 Frunzele se îngălbenesc. _ ___________________________________________________

 Se coc fructele. ___________________________________________________

 Pe ogoare se culeg roadele toamnei. ____________________________________________________

9. Taie forma nepotrivită

Elevii sau / s-au pregătit pentru drumeţie. Sau / s-au urcat voioşi în autocar. Pe drum sau / s-au
oprit în fiecare sat sau / s-au oraş întâlnit. Fiecare băiat sau / s-au fată îşi nota în agendă sau / s-au
carneţel impresii despre ce au văzut.
Mâine sau / s-au în altă zi vor scrie o compunere sau / s-au un text despre această drumeţie.

Preferi îngheţata de vanilie sau/s-au pe cea de ciocolată ?

S-au/ Sau terminat oare zilele babelor ?
Mergem să vizionăm un film sau/s-au o piesă de teatru?
Ortograma sau/ este sunt folosit mult în limba română.
Miercuri sau/s-au joi se va juca partida de tenis .