Proiect didactic

EDUCATOARE : HURJA ŞTEFANIA

GRUPA : MARE
DENUMIREA ACTIVITĂŢII : Activitate de educcare a limbajului
TEMA ACTIVITATII : ,, Puiul randunicii „
MODUL DE REALIZARE : Poveste cu inceput dat
TIPUL ACTIVITĂŢII : mixt
SCOPUL ACTIVITATII :
 Perfectionare auzului fonetic in vederea pronuntarii corecte a sunetelor r ,s, incluse in
cvintele ,, stol ”, ,, stresina ”;
OBIECTIVELE OPERATIONALE:
 01.- sa pronunte corect sunetele r , s ,si cuvintele ,, stol ’’, ,, stresina”;
 02. - sa formuleze propozitii simple si dezvoltate , corecte din punct de vedere gamatical ;
 03. - sa continue firul naratiunii incepute de educatoare ,respectand structura unei
povestiri ;
 04. - sa duca la bun sfarsit povestea inceputa folosindun ritm corespunzator si o intonatie
adecvata ;
 05. - sa inteleaga necesitatea ocrotirii vietii pasarilor ;
 06. – sa aprecieze corect povestea cea mai buna ;
 07. - sa cante corect cantecul ,, Motanul si randunica ”.
METODE SI PROCEDEE DIDACTICE : conversatia ,povestirea ,observatia ,explicatia .
MIJLOACE SI MATERIALE DIDACTICE : planse sugerand momentele naratiuni , un cuib ,
randunica cu puii, camera de filmat.
le d Evenimente Continutul Ob Evaluare
acti didactice

1. Captarea - se face cu ajutorul unei planse ce reprezinta un peisaj de

atentiei primavara , pasari calatoare intorcandu – se din tarile calde. O2 - se realizeaza
verificarea
cunostintelor despre
- se executa cateva exercitii fonematice. primavara .
( conversatie)
-Ce vedeti desenat peaceasta plansa?

- Ce anotimp reprezinta ?

-Ce pasari se intorc din tarile calde ?

- Pe langa aceste pasari mai cunoasteti si animale care

primavara se trezesc dupa hibernare ?
Haideti sa imitam aceste animale!
-Unde traiesc aceste animale?
- Ce fel de vietuitoare mai intalnim in padure? Sa imitam
cateva .

- Noi vedem desenat pasari

copaci ,flori ,
- Plansa reprezinta anotimpul primavara. Primavara inverzesc
copacii, rasare iarba
pasarile se intorc din tarile calde. 01
- Pimavara se intorc din tarile calde cocorii , berzele,
randunelele .

- Primavara se trezesc dupa hibernare:ursul, sarpele ...

...mor, mor...sss,ss...

- Aceste animale traiesc in padure.

- In padure mai intalnim pasari .

...cip – cirip...
... cra–cra . ..cu-cu...

2. -se anunta temasi obiectivele adaptate varstei prescolare .

Anuntarea
temei si a - Astazi va voi spune o pveste despre o pasare calatore ,o O1
obiectivelor randunica si puii ei. Aceasta poveste se intituleaza O2
,, Puiul de randunica’’ . Eu nu-mi amintesc decat inceputul
,iar voi va trebui sama ajutati s-o termin. Sa fiti atenti
lapovestea familiei randunicii si a puilor ei pentru ca
intamplarile pe care le- au trait, prin care au trecut
 m-au impresionat.

- Ascuta cu atentie.

3. Dirijarea Se povesteste conform anexei folosind plansa pe caream

activitatii de desenat casa sub strasina caruia se afla cuibul de pasarele.
invatare Acestea
vor fi decupate din carton pentru a fi mutate dupa preferinta . O1 - prin folosirea noilor
O2 cuvinte in propozitii .
Povestesc inceputul in –tamplari . Voi insoti expunerea cu
actiunea mutand pasarile dupa cum spune poveste.
Verbalizarea o voi insoti de gestica si mimica adecvatta, In
cursul povestirii copiilor voi solicita formulareade propozitii
cu noile cuvinte explicate de mine .

- asculta povestea .
- formuleaza propozitii cu noile cuvinte .
Se continua povestea de catre copii .
4.
Asigurarea -se face printr- o serie de intrebari .
feed
backului -Ce credeti a gasit cineva puiul de ran dunica ?
- Cine l-a gasit?
- Cu m l-a ajutat copilul pe puiul gasit ? O3
- Ce afacut mama randunica ?
- Cum afost pedepsit puiul pentru ca a incercat sa zboare
singur ?
- Ce credetin fratiorii lui au invatat ceva din intamplarea
puiului ?
- Cati frati avea puiul ? Sa- i numaram ( pe plansa ). – Voi avea
grija ca cei doi sau trei copii ce vor povesti , sa respecte firul
epic si sa creeze un sfarsit logic.
- Credeti ca puiul de randunica a procedat bine?
- Dar cel care l- a ajutat a procedat bine ?
- Voi ati facut fapte bune ?
- Voi ati facut fapte bune ?
- De ce trebuie sa le pazim?
- De ce ocrotim pasarelele. O4
- Noi incercam sa pastram natura asa cum este, sa nu o
distrugem ,ci dinpotriva sa o in frumusetam.
- Nu a procedat bine fiinca a z burat singur . - analiza
- Da , a procedat bine. ( ? ! ) exemple. raspunsurilor date de
- am ajutat pasarelele construinddu-le casute, dandu le de copii.
mancare iarna cand nu gasesc. O5
- De ingheti .
-De copii rai ce trag cu prastia inele si le stica cuiburile.
- Le ocrotim pentru ca ele apartin naturii, mediului care ne in
conjoara si in care traim.
- Aprecierea povestilor create de copii. O6 - felul cum aleg
 5. Evaluarea -cantecu,, Motanul si randunica” povestea cea mai
activitatii. - Care considerati ca este cea mai buna povestire ? buna.
Copilul care redacteaza cel mai bun fina va fi inregistrat pe
banda si vaprimi o recompensa. Povestea va lua forma unei
dramatizari ,la care vor partcipa si ceilalti copii care au activat
la ctvitate , intr-o (activitate)etapa urmatoare a activitatilordin
zilele urmatoare.

Voi aprecia cum s-au comportat copiii si felul cum au raspuns

la activitate.
- Voi da tonul si vom canta impreuna cantecul .

( ? ! ) Este cea mai buna pentru ca actiunea respectiva e logica

si include cuprinsul si finalul .
- copii asculta aprecierile.
- canta cantecul 07

ANEXA Puiul randunicii

Intr-o zi frumoasa de primavara , cand iarba inverzeste ,pomii erau plini de flori ,a sosit
din tarile calde si un stol de randunele. Ajunse la noi, zburau care-ncotro pentru a-si gasi cuiburile parasite in
toamna.
Una dintre ele si-a gasit cuibul de anul trecut care se afla sub stresina casei lui Vladut. El locuia in
apropierea unui copac. In acest copac se jucau multi copii care erau bucurosi de sosirea primaverii.
Randunica s-a apucat sa- si repare cuibul caci ploaia si vantul il stricasera. A alergat dupa pamant,
apa.paie si-n cateva ore si-a construit un cuib moale si calduros.
Peste cateva saptamani randunica avea trei oua, din care au iesit pui mici si pufosi. Randunica ii iubea
foarte mult.
Intr-o zi a plecat dupa mancare pntru cei trei pui . Cel mic, fiind neastamparat a incercat sa zboare
singur, darera prea mic si a obosit repede si a cazut unde se jucau copiii.
Atunci ........................................ sa- mi povestiti voi ,mai departe ce s-a intamplat .

POSIBILE CONTINUARI :

1. Un copil ce se juca in parc l-a zarit in iarba si l-a luat in palme. Ceilalti copii s- au adunat
injurul lui, iar Vladut si-a amintit de cuibul de sub stresina casei lor .Le-a spus copiilor ca
randunica a avut de curand puisori si acesta poate fi unul din ei. S-au hotarat sa duca puiul la
cuib, Vladut l-a rugat pe tatal sau sa-i ajute sa puna puiul in cuib. Intr- adevar era puiul randu
nicii. De atunci puii au trait fericiti cu mama lor, iar toamna vor pleca in tarrile calde .
2. O fetita mergea cu mamaei ........

Bibliografie : - Program activitatilor insructiv- educative in gradinite de copii ;

- Caiet metodic pentru activitati de educare a limbajului in gradinitele de copii
editat de C. C. D Satu Mare .