PROIECT DE ACTIVITATE

EDUCATOARE : CRISTINA MERLUCA GRADINIA CU P.N.NR.9-COMANETI GRUPA :pregtitoare DOMENIUL EXPERENTIAL: Limba i comunicare TEMA:Cand,cum i de ce se ntampl? SUBTEMA: Vestitorii primverii CATEGORIA ACTIVITII :Educarea limbajului MIJLOC DE REALIZARE :Povestirea educatoarei TEMA ACTIVITII :,, Cucul si puii sai de Eugen Jianu TIPUL ACTIVTII :de comunicare si transmitere de noi cunotine SCOPUL ACTIVITII :Stabilirea premiselor comportamentului de comunicare pe baza unui suport intuitiv si lingvistic adecavat. OBIECTIVE OPERAIONALE : COGNITIVE: -s urmareasc linia povestirii,concomitent cu imaginile prezentate; -s perceap corect coninutul povestirii; -s redea momentele principale ale povestirii inand cont de structura logic a ideilor; -s sesizeze i s motiveze trsturile pozitive i negative ale personajelor; -s utilizeze corect n vorbire cuvintele i expresiile noi:ecou, grane,holde,dormit butean,a poposi,meleag,sporoviala,a rosti,plisc,a osteni; -s-i nsueasc corect sensul cuvintelor noi ; -s participe att ca asculttor ct i ca vorbitor la activitate ; AFECTIVE: -s neleag mesajul educativ al povestirii i s fie sensibilizai de acesta; -s cultive sentimente de solidaritate faa de cei aflai n suferin. STRAEGIA DIDACTIC : MODUL DE ABORDARE AL NVRII :prezentare receptare METODE I PROCEDEE :povestirea ,explicaia ,conversaia MIJLOACE DE NVMNT :textul povestirii,plane reprezentand imagini din povestire;machet. MODUL DE ORGANIZARE :frontal i individual ; RESURSE TEMPORALE:35-40 minute

EVENIMENTELE INSTRUIRII 1.ORGANIZAREA ACTIVITII

CONINUT INFORMAIONAL Activitatea educatoarei Activitatea copiilor Copii intr in sala de grup,ocup locurile.

STRATEGIE DIDACTIC

2.ORIENTAREA I CAPTAREA ATENIEI

Voi asigura cadrul necesar desfurrii optime a activitii. Voi aeza scunelele n form de semicerc i voi pregti materialul didactic . Introducerea in activitate o voi realiza printr-un moment surpriz: -Copii,astzi de diminea,n drum spre grdini,am fost plcut surprins de un glas minunat,un glas care venea de undeva de departe.Am recunoscut imediat acel glas,i dac dorii s aflai i voi al cui era glasul,trebuie s ghicii o ghicitoare: SINGURATIC SI HAI HUI, UMBL-N ZBOR DE CAPUL LUI Copiii dau CANT-NTR-UNA ZI raspunsul. DE ZI, TOT STRIGANDU-I NUMELE (cucul) -Copii,astzi la activitatea de educarea limbaju-

Conversatia

3. ANUNAREA TEMEI SI A

Copiii ascult

Explicaia

OBIECTIVELOR URMRITE

lui,vei asculta povestirea Cucul i puii si. Voi spune copiilor c trebuie s fie foarte ateni n timp ce eu povestesc,pentru a nelege foarte bine mesajul pe care l transmite povestirea. De asemenea le voi spune c n aceast povestire,vor ntalni cuvinte noi,pe care eu le voi explica. n aceast povestire este vorba despre cea mai singuratic pasre,care tie foarte bine s-i rosteasc numele,dar nu tie s i construiasc singur cuib i s aib grij de puii si.Cred c v-ai dat seama c este vorba despre pasrea creia i-ai ghicit numele la inceputul activitii. Vei vedea ce fapte va face cucul,nu tocmai bune, i cum este ajutat de o alt pasre,cu suflet mare, care se numete pitulice. Voi prezenta povestirea inand cont de urmtorul plan de idei: n pdure,pe o creang de alun, cucul ii strig numele,plin de

precizrile educatoarei

4.PREZENTAREA CONINUTULUI

Copiii sunt familiarizai cu coninutul povestirii

Explicaia

5.DIRIJAREA INVRII.

Povestirea Copiii ascult cu atenie i recepteaz mesajul transmis.

mandrie. Psrile si animalele,pan i bursucul,tiau c a venit primvara. Cucul nu se ngrijete de nimic,doar de cantecul su,n timp ce,celelalte psri i construiesc cuiburile,unde ii vor depune oule i le vor cloci. Cucul i duce oul ntr-un cuib strin unde deja se afl cele patru ou ale pitulicii. Puiul de cuc lacom,iand dup mancare,este hrnit de pitulice,care i car toat ziua:gaze,fluturai, viermiori. Pitulicea isi da seama ca puiul cel lacom nu este al ei,dar il hraneste in continuare. Cand pitulicea este plecat dup hran,puiul de cuc i arunc din cuib pe ceilali puiori. Pitulicea ii plange puiorii i l hrnete nconti-

Povestirea

6.OBINEREA PERFORMANEI

nuare pe puiul cel lacom. Fr s mulumeasc,puiul de cuc,pleac pe furi din cuib.Plea c i ncepe s-i rostesc numele: cu-cu!cu-cu! n timp ce povestesc,voi explica copiilor cuvintele si expresiile noi. Sinteza coninutului povestirii. -Despre cine este vorba Despre o pasn aceast povestire? re care toata ziua i strig numele i,care nu tie s aib grij de puii si. Conversaia -Ce a facut cucul cand a venit vremea s cloceasc singurul ou,pe care l-a fcut? -Ce a fcut pitulicea? A luat oul in plisc(cioc)si l-a dus in cuibul pitulicii. A clocit cele cinci oua,din care au iesit pui de pitulice si puiul de cuc. Pitulicea car mancare pentru puiori. Conversaia -Ce face puiul de cuc, cand pitulicea este plecat din cuib? Puiul de cuc,arunc din cuib puii de pitulice.

-Ce face pitulicea toat ziua?

Pentru c era -De ce s-a comportat pu- lacom i dorea iul de cuc astfel? s mnance i s rman singur n cuib. -Ce face puiul de cuc dup ce a mai crescut? Prsete cuibul,fr s mulumeasc pitulicii.i ia zborul i ncepe s-i strige numele. Era foarte trist

-Ce credei c era n sufletul pitulicii dup ce a rmas fr pui?

7.RETENIA I TRANSFERUL DE CUNOTINE

-Ce povestire ai ascultat Am ascultat po Conversaia astzi? vestireaCucul i puii si -Copii,n povestire vi s-a prezentat singurtatea i lcomia cucului,dar s Explicaia tii c aceast pasre aduce i foloase pdurilor n care triete, deoarece se hrnete cu insecte duntoare. -Ce fel de pasare este Este pasre ccucul? ltoare,singuratic,lacom,dar este i folositoare. Voi cere copiilor s forplisc=cioc; Exerciiul

muleze propoziii cu cuvintele:meleag,plisc,a poposi,a rosti,a osteni. 8.NCHEIEREA ACTIVITII Voi face aprecieri individuale i generale n funcie de rspunsurile date de copii. Voi mpri recompense.

a poposi= a odihni; a rosti=a spune a osteni=a obosi.