PROIECT DE ACTIVITATE

„ O ZI LA FERMA PURCELUȘEI PEPPA”

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Grădinița cu Program Normal Tileagd

NIVELUL: I
GRUPA: MIJLOCIE
Prof. înv. Preşc: SARAC SIMONA DORA
TEMA DE STUDIU: ”Cum este, a fost și va fi pe Pământ?
SUBTEMA: ” Animale din curtea bunicii”
TEMA ZILEI: ”O zi la ferma purcelușei Peppa!”
FORMA DE REALIZARE: Activitate integrată
ELEMENTE COMPONENTE ALE ACTIVITATII INTEGRATE:
ADP+ALA I+ADE (DLC +DEC)+ ALA II

TIPUL DE ACTIVITATE: Transmitere şi însuşire de noi cunoştinţe

Formare de priceperi și deprinderi

MIJLOACE DE REALIZARE: povestirea educatoarei

pictură

SCOPUL ACTIVITĂȚII:
 Transmiterea şi însuşirea de noi cunoştinţe despre animalele domestice prin
poveste, îmbogățirea vocabularului cu expresii și cuvinte noi şi exersarea
unor priceperi şi deprinderi în realizarea unor tablouri cu animale domestice;

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

O1- să realizeze folosind diferite materiale o fermă pentru animale;

O2- să asocieze corect jucăriile pierdute în noroi cu fiecare purceluș;
O3- să utilizeze corect materialele și trusele puse la dispoziție în cadrul
jocului de rol
 O4- să asculte cu atenție povestea şi să reţină personajele întâlnite în
poveste
O5- să folosească corect culorile pentru a obține un tablou cu animale de
la ferma

STRATEGII DIDACTICE:

METODE ȘI PROCEDEE: conversația, explicația, observația, povestirea, șorțul

povestitor, demonstrația, munca în echipă, munca independentă, surpriza, mâna
oarbă
METODE DE EVALUARE: orală -aprecieri verbale, aplauze
FORMA DE ORGANIZARE: frontal, pe grupuri mici, individual
DURATA ACTIVITĂȚII: o zi

ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE:
ACTIVITĂȚI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ
Întâlnirea de dimineață : „Bună dimineața fermieri harnici”
Prezența copiilor, calendarul naturii.
RUTINE: Sosirea copiilor, deprinderi de igienă, gustarea, plecarea copiilor
„Așteptăm în rând…” deprinderea de a aștepta în ordine și disciplină spălatul pe
mâini.
TRANZIȚII:„ Apleacă capul înainte”-cântec de mișcare
„Dacă vesel se trăiește ”- joc cu text și cânt

„Azi Grivei e mânios”- cântec

JOCURI ȘI ACTIVITĂȚI DIDACTICE ALESE (ALA 1):

1. CONSTRUCȚII: ,,Fermierii mici construiesc o fermă aici”

 2. JOC DE ROL: ,,De-a veterinarul”
3. JOC DE MASĂ: „ Jucăriile purcelușilor”

ACTIVITĂȚI PE DOMENII EXPERIENȚIALE:

DOMENIUL ȘTIINȚĂ (DLC)

Tema activității: ,,Cei trei purceluși’’

Mijloc de realizare: povestea educatoarei

DOMENIUL ESTETIC ȘI CREATIV (DEC)

Tema activității: ,,Amintire de la ferma purcelușei Peppa”

Mijloc de realizare: pictură

JOCURI ŞI ACTIVITĂŢI LIBER ALESE (RECREATIVE):

„Ghicește cine face așa”- joc distractiv

MIJLOACE ȘI RESURSE MATERIALE: Purcelușa Peppa, tricouri

personalizate, siluete de animale domestice, fân, boabe de porumb și grâu, pietre,
cutie de plastic mare, coceni de porumb, trusă medicală, animale de plus, bonetă,
siluete cu purceluși, jucării (forme) vesele, cutie cu orez vopsit, pensete, planșe din
poveste, acuarele, pensule, palete cu animale domestice.
BIBLIOGRAFIE:
1.Curriculum pentru educație timpurie (0-6ani) MEN, 2017.
2.Viorica Preda, Mioara Pletea , Filofteia Grama, Aureliana Cocoş, Daniela Oprea,
Marcela Călin,Vasilica Duţu, Elena Ungureanu ,,Proiecte tematice-Învăţarea
integrată prin joc’’, 2012.
3. Dr. Mihaela Ionescu, Carmen Anghelescu, Cristiana Boca, Dr. Ioana Herseni,
Cristina Popescu, Ecaterina Stativa, Dr. Cãtãlina, Ulrich Cornelia Novak ,,Repere
fundamentale în învățarea și dezvoltarea timpurie a copilului de la naștere la 7 ani”,
2010.
 Este o zi deosebită, sala de grupă este pregătită să-și aștepte “Steluțele”, care
s-au îmbrăcat frumos și au venit la grădiniță la fel de nerăbdători și curioși ca în
fiecare zi, să descopere ce surprize le oferă ziua de astăzi, dar și emoționați, știind
că vor avea musafiri.
ACTIVITĂȚI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ (ADP)
Activitatea zilei debutează cu ,,Întâlnirea de dimineață “ unde copiii sunt
așezați în cerc și cuprinde:
Salutul: “Dimineaţa a sosit,
Toţi copiii au venit.
În cerc să ne adunăm,
Cu toţi să ne salutăm:
A-nceput o nouă zi,
Bună dimineaţa, copii!’’

Salutul pornește de la educatoare: „ Bună dimineața, fermieri harnici!” Fiecare

copil trebuie să-și salute colegul de lângă el.
Se formează două cercuri concentrice. La semnalul educatoarei ,,Amestecă’’
copiii se învârtesc cântând:
Cățelușii s-au trezit, bună dimineaţa!
Pisoiașii s-au trezit, bună dimineaţa!
Fermierii s-au trezit, bună dimineaţa!
Şi copiii s-au trezit, bună dimineaţa !
Când rostesc ,,Îngheață’’ aceștia se opresc și la semnalul ,,Formează perechi’’,
copiii din interior se întorc cu fața către cei din exterior, se iau de mână, se salută și
își ating năsucurile așa cum fac eschimoșii. Cântecelul se repetă de trei ori pentru a
da posibilitatea fiecărui copil de a-şi saluta cât mai mulţi colegi.
După ce se vor saluta copiii se asează pe covor unde vor forma ”Pânza prieteniei”
cu ajutorul unui ghem de ață. Pânza va începe de la educatoare care va arunca
ghemul unui copil, acest copil va trebui să spune ce îi place lui cel mai mult și va
arunca ghemul altui copil care la rândul lui va proceda asemeni primului copil.
Ghemul va trece pe la cât mai mulți copii astfel formându-se o pânză mare a
prieteniei.
Prezența:
Se realizează cu ajutorul panoului cu semnele copiilor. Preșcolarii
sesizează și numesc absenții.
Calendarul naturii:
Este completat în urma întrebărilor adresate de educatoare, cu privire la ziua,
luna, anul și anotimpul în care ne aflăm și la starea vremii.
Tranziție: - „Apleacă capul înainte”

Noutatea zilei:
Copiii o vor descoperi pe purcelușa Peppa care îi invită într-o călătorie prin
ferma ei.
Purcelușa Peppa le-a lăsat copiilor o scrisoare deoarece ea răcită și nu poate
să se ocupe de fermă în aceste zile:
 ( Dragele mele Steluțe
Eu sunt Peppa și ma bucur tare mult că ați venit azi la ferma mea. După cum
vedeți eu nu sunt la fermă azi dar știu ca voi sunteți copii harnici și mă veți ajuta să
rezolv problemele care au apărut la ferma de când m-am îmbolnăvit. Las toată treaba
în mâinile voastre și ale doamnei educatoare. Dacă vreți să mă ajutați veți putea
deschide coșul pentru că acolo am pregătit o surpriză pentru voi.)
Emoționați de această întâmplare, copiii hotărăsc să o ajute pe purcelușa
Peppa.
Copiii vor găsi coșul despre care vorbea în scrisoare Peppa în care vor descoperi
tricouri cu care se vor îmbrăca pentru munca pe care o vor desfășura la fermă .
Copiii își aleg din coș, fără să se uite, cîte un tricou în funcție de care își vor
alege locul unde vor munci (centrul).
La primul centru Construcții, Peppa îi roagă pe copiii să construiască o fermă
pentru animalele care au rămas fără adăpost după ce căsuțele lor s-au dărâmat sub
greutatea zăpezii care a căzut în această iarnă .
La centrul Joc de rol copiii vor juca jocul „ De-a veterinarul”, unde vor avea de
tratat animalele care s-au îmbolnăvit din cauza frigului de afară.
La centrul Joc de masă, Peppa îi roagă pe copii să găsească jucăriile pe care
purcelușii le-au pierdut în noroi. Cu ajutorul pensetelor copiii vor scoate jucăriile din
noroi și le vor da fiecărui purceluș după imaginea pe care o are pe hăinuță.
Pe parcursul realizării sarcinilor copiii vor fi supravegheați și ajutați dacă
întâmpină greutăți.
Dacă doresc copiii pot schimba centrele pe parcurs.
Copiii vor servi apoi micul dejun.
Pentru că au fost harnici Peppa a pregătit încă o surpriză pentru ei pe care o vor
găsi ascunsă în fermă, un șorț cu ajutorul căruia vor afla povestea frățiorilor lui Peppa
și anume povestea „ Cei trei purceluși”. La Domeniul Estetic și Creativ, copiii vor
picta niște tablouri cu animalele de la ferma purcelușei Peppa, pe care le vor păstra
ca și a,mintire de la fermă.
În ultima parte a zilei în cadrul Activităților Liber Alese II copiii vor juca jocul
distractiv: „ Ghicește cine face așa”. Copiii vor asculta un material în care se aud
diferite animale de la fermă. Ei se vor folosi de paletele cu animale pe care le au
pentru a arăta care animal a scos acel sunet. După ascultarea tuturor sunetelor un
copil va ridica paleta cu un animal iar ceilalți copii vor imita sunetul scos de animalul
arătat.
Apreciez activitatea copiilor, implicarea lor în rezolvarea sarcinilor în jocurile
realizate.