Prof ANCA POPA SCOALA GIMNAZIALA NR 21

SIBIU

TEXTUL NARATIV LITERAR ÎN VERSURI

FABULA
1.Regionalism ardelenesc al cuvântului frumos

2.Paronimul cuvântului anuar

3.Sinonimul cuvântului viteaz.

4.Omograful cuvântului umbrele

5.Prepoziție simplă .omonimul notei muzicale

6..Antonimul cuvântului răsărit

După completarea rebusului ,vei obține pe prima coloană verticală numele unei specii epice pe care
o vom studia.

NE AMINTIM ! Textul narativ este textul literar în care se relatează o succesiune de întâmplări
desfășurate în ordine cronologică , respectându-se momentele subiectului, întâmplări la care participă
personaje.

AFLĂM !
Unele texte narative relatează întâmplări la care participă animale- personificate – acestea ilustrând
trăsături specifice oamenilor. Astfel de texte sunt FABULELE , scopul lor fiind desprinderea unei morale.

Boul și vițelul
de Grigore Alexandrescu

CE SE RELATEAZĂ ? O întâmplare petrecută în lumea animalelor , o întâmplare din care se poate

desprinde un adevăr general : parvenitismul schimbă comportamentul uman .

REPERE SPATIO- TEMPORALE :

CÂND ? “ în zilele noastre “

UNDE ? a primit boul un post important ? în cireadă
Îl așteaptă nepotul ? afară
Pleacă boul în finalul textului ? la plimbare
Prof ANCA POPA SCOALA GIMNAZIALA NR 21
SIBIU

PLANUL DE IDEI ( MOMENTELE SUBIECTULUI ) :

EXPOZIȚIUNEA : 1. Boul primește un post important în cireadă.

2. Boul este încercat de un sentiment de mândrie,crezându-se deasupra tuturor.

INTRIGA : 3. Vițelul –nepot vine la bou să- i ceară fân.

DESFĂȘURAREA ACȚIUNII :
. 4.Ajuns la ușa unchiului ,vițelul află că unchiul se odihnește.
5.Vițelul este mirat de acest nou obicei.
6. O slugă îi spune vițelului că unchiul său își schimbase comportamentul.
7.Vițelul se decide să-și aștepte unchiul.
PUNCTUL CULMINANT :
8.Plecând la plimbare, boul ignoră prezența vițelului.
9. A doua zi, vițelul vine din nou la ușa unchiului său.
10. Sluga îi amintește boului de prezența vițelului.

DEZNODĂMÂNTUL :
11. Furios, boul poruncește să fie alungat.

Morala întâmplării (implicită, dedusă din text) : bogăția schimbă caracterul și comportamentul omului
,făcându-l trufaș și insensibil la problemele celorlalți.

ATITUDINEA AUTORULUI : -dezaprobarea față de comportamentul boului

- Compasiune trezită de pățania vițelului

PERSONAJELE : CINE E ? - un bou ca toți boii ,un oarecare

-Un personaj ajuns într-o funcție importantă

CE FACE ? DE CE ?

Își ignoră propria rudă BOUL se crede unic, important, deasupra tuturor

CUM ESTE ? CE SIMBOLIZEAZĂ ?

insensibil,cinic omul oarecare/comun , insensibil ,dar norocos
Prof ANCA POPA SCOALA GIMNAZIALA NR 21
SIBIU

CINE E ? -ruda neînsemnată a boului

CE FACE ? DE CE ?

-Cere ajutor unchiului său VITELUL - speră în sprijinul rudei sus-puse

-Iși așteaptă cu răbdare unchiul

-e surprins de comportamentul
rudei sale

CUM ESTE ? CE SIMBOLIZEAZĂ ?

- Sărac, -omul modest ,sărac , naiv

- Încrezător
- Optimist
- Răbdător
- Perseverent

CONCLUZIE : Personajele textului analizat întruchipează- prin intermediul alegoriei –

defecte
umane puse pe seama animalelor.

ANALIZEAZĂ : Într-un text de 30 -50 rânduri analizează următoarea situație ,având în vedere
lecția de viață despronsă din textul studiat : Cum ar fi decurs evenimentele dacă boul ,în loc să fie îngâmfat,
și-ar fi ajutat ruda ?

....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
Prof ANCA POPA SCOALA GIMNAZIALA NR 21
SIBIU

De a le îndrepta (mesaj educativ)

Scopul

Dialog Greșeli

Narațiune satirizează Defecte umane

Descriere

Intâmplarea propriu-zisă

Moduri de FABULA structura

expunere morala

Figuri de stil Opera epica

personificarea

antiteza acțiune personaje narator

comparația

metafora plante animale lucruri

alegoria ( PERSONIFICATE )
Prof ANCA POPA SCOALA GIMNAZIALA NR 21
SIBIU
Prof ANCA POPA SCOALA GIMNAZIALA NR 21
SIBIU
Prof ANCA POPA SCOALA GIMNAZIALA NR 21
SIBIU

Completează petele cățelului cu caracteristici ale fabulei, după cum le-ai observat în
opera literară studiată „Boul și vițelul” de Grigore Alexandrescu.
Prof ANCA POPA SCOALA GIMNAZIALA NR 21
SIBIU
Anexa 2
Prof ANCA POPA SCOALA
GIMNAZIALA NR 21 SIBIU
Anexa 3

Tema pentru acasă:

Scrie o compunere de minimum 150 de cuvinte, pe coală albă

(A4), în care să motivezi apartenența la specie a fabulei „Boul și
vițelul” de Grigore Alexandrescu.
În compunerea ta, trebuie:
- să precizezi patru trăsături ale fabulei;
- să prezinți detaliat două trăsături, prin referire la textul propus;
- să respecți structura specifică tipului de compunere cerut;
- să ai obligatoriu numărul de cuvinte precizat.