ARHITECTURA

SPAȚIILOR
INTERIOARE
 ȘCOLI. Bibliografie
1. COD nr.152 din 17.07.2014. Codul Educației al Republicii
Moldova
2. NCM C.01.12:2018 Clădiri civile. Clădiri și construcții
publice. Ministerul Economiei și Infrastructurii, Chișinău
2018
3. NCM C.01.03:2016 proiectarea construcțiilor pentru școli
de învățământ general. Ministerul Dezvoltării Regionale
și Construcțiilor, Chișinău 2016
4. NP 010-1997: Normativ privind proiectarea, realizarea și
exploatarea construcțiilor pentru școli și licee. Ministerul
Lucrărilor Publice și Amenajării teritoriului, București
1997
5. NP 065-02: Normativ privind proiectarea sălilor de sport.
București 2002
 ȘCOLI. Noțiuni Generale

ȘCOLI
1. Noțiuni generale despre școli

2. Clase și auditorii

3. Săli de dimensiuni mari

4. Încăperi pentru școli specializate

5. Săli sportive

6. Încăperile de la intrare și recreațiile

7. Încăperile de la intrare și recreațiile

 ȘCOLI. Noțiuni Generale
În orașe, școlile se amplasează cu o rază maximă de accesibilitate
de la locuințe de 500 m.
Clădirea școlii trebuie să fie la cel puțin 25 m distanță de hotarul
terenului școlar (aliniament, linie roșie).
Zonele funcționale ale terenurilor școlare:
• zona didactico-experimentală (educațională);
• zona sportivă și de agrement;
• zona de recreere;
• zona gospodărească.
Zona sportivă se va amenaja conform următoarelor reguli:
• terenurile sportive pentru jocurile cu mingea și aruncări trebuie
să fie la cel puțin 25 m distanță de ferestrele clădirii și să aibă un
gard perimetral cu o înălțime de cel puțin 2,5-3 m;
• alte terenuri trebuie îndepărtate de la ferestrele clădirii cel puțin
cu 10 m.
ȘCOLI. Noțiuni Generale
 ȘCOLI. Noțiuni Generale

Teritoriile școlilor trebuie să fie proiectate astfel încât să existe cel

puțin 2 accese separate la acestea și să fie prevăzută posibilitatea
unui ocol circular pentru mașinile de pompieri.
ȘCOLI. Noțiuni Generale
 ȘCOLI. Noțiuni Generale

Zona de odihnă

Clasele Clasele Clasele

Ateliere
10 - 12 5-9 1-4 Zona de
odihnă

Recreația Recreația Recreația Zona de

cl. 10 - 12 cl. 5 - 9 cl. 1 - 4 meditație

IT-Centru
informațional
Serviciul
Cantina
gospodăresc

Biblioteca
Vestibul, garderoba
Sala de
Administrația
festivități

Blocul
sportiv

Schema zonării funcționale a unei școli.

Structura relațiilor funcționale între încăperile școlii
 ȘCOLI. Noțiuni Generale
A – zona educațională
pentru clasele 1-4;
B – zona educațională
pentru clasele 5-12;
C – ateliere de muncă;
D – încăperi pentru
meditație;

C 1 - vestiar-garderobă;
2 - birou tehnic;
B 3 - bibliotecă;
4 - cancelarie;
5 - laboratoare;
D 6 - clasă specializată;
7 - săli de sport;
8 - cantină;
9 - sală de festivități;

A 10 – sală muzicală;
11 – administrația;
12 - centru tehnic;
13 - zona de recreere;
14 - zona sportivă;
15 - zona de instruire și
experimentală;
Diagrama relației dintre principalele grupuri de spații ale unei școli 16 - zona gospodărească
 ȘCOLI. Noțiuni Generale
clasă clasă clasă clasă clasă clasă
Terase de Blocuri de Atelier
odihnă / dormit dormit lucru
manual Recreație Grup sanitar

Cantina Sală de Sală clasă clasă clasă clasă clasă clasă

școlară festivități sportivă
Recreație Grup sanitar

Fotolaborator Laboratoare de:

medic
fizică chimie biologie
Organizații obștești
serviciu
tehnic
Biblioteca clasă clasă clasă clasă clasă clasă

Vestibul Garderobă
Recreație Grup sanitar
Director Cancelarie

SCHEMA
Ateliere didactice:
FUNCȚIONALĂ A
Prelucrare Instru- Prelucrare Lucru Activități
metal mental lemn manual casnice UNEI ȘCOLI
 ȘCOLI. Noțiuni Generale
Orientarea principalelor săli de clasă pentru școli este direcția sud,
sud-est.
Pentru sălile de pictură, de desen și desen liniar, orientarea
recomandată este spre nord.

Clase și auditorii Dormitoare, etc.

 ȘCOLI. Noțiuni Generale
Școlile, în conformitate cu tipurile de clădiri de utilitate publică se
referă la categoria clădiri educaționale
Instituțiile Educaționale se împart în următoarele tipuri de instituții
de învățământ:
• școli primare (clasa 1 - 4) – treapta I;
• gimnazii (clasa 5 – 9) – treapta II;
• licee (clasa 10 – 12) – treapta III;
• școli și licee specializate;
• școli-internat;
• școli profesionale (de meserii);
• colegii (centre de excelență);
Primele trei cicluri ale școlilor pot fi organizate independent sau
grupate după cum urmează:
• școli primare + ciclul gimnazial + ciclul liceal;
• școli primare + ciclul gimnazial;
• ciclul gimnazial + ciclul liceal;
 ȘCOLI. Noțiuni Generale
Conform normelor sanitare capacitatea instituțiilor de învățământ
cu toate cele trei cicluri de instruire noi nu se recomandă să
depășească 1000 de locuri (copii).
Școlile din mediul rural ce includ numai prima treapta de instruire
– treapta primară se recomandă să aibă capacitatea de
aproximativ 80 elevi.
Școlile ce includ prima și a doua treaptă de instruire – se
recomandă să aibă capacitatea de aproximativ 250 elevi.
Școlile ce includ a doua și a treia treaptă de instruire – se
recomandă să aibă capacitatea de aproximativ 500 elevi.
 ȘCOLI. Noțiuni Generale

SCEMA FUNCȚIONALĂ
PENTRU ȘCOLI PRIMARE
 ȘCOLI. Noțiuni Generale

Schema funcțională
pentru școli
gimnaziale și licee
 ȘCOLI. Noțiuni Generale
Calculul suprafețelor școlare
Suprafața ce revine
Tipuri de încăperi școlare unui elev, m.p.
Clase, săli de studii 2.5 – 3.5
Laboratoare pentru științe exacte, săli de 2,4
desen și pictură
Săli de calculatoare, săli de informatică, săli 6.0
pentru tehnologii IT
Laborator de limbi străine 2.4
Ateliere de muncă 6.0
Dormitoare în scolile-internat și pentru 4.0
clasele primare
Cancelarie După normele de
proiectare a oficiilor
 ȘCOLI. Noțiuni Generale
Variante compoziționale ale a
clădirilor școlare:
a - liniară;
b - perimetrală;
c – din pavilioane
b

c
 ȘCOLI. Noțiuni Generale
Compoziții liniare ale
clădirilor școlare
2Е
Calități compoziționale:
• Compactibilitate;
• Soluție constructivă
simplă;
• Este eficientă pentru
capacități nu prea mari
1Е
(până la 20 clase);
• Sunt destinate pentru
relief liniștit

Probleme:
• Coridoare foarte lungi
Р (pași pierduți)
 ȘCOLI. Noțiuni Generale
Р Compoziții perimetrale ale clădirilor școlare
1Е

Calități compoziționale: Amplasarea încăperilor școlare în jurul atriumului,

Compactibilitate; Capacitate sporită.
 ȘCOLI. Noțiuni Generale
Р 1Е 2Е

Compoziții din pavilioane ale clădirilor școlare

Calități compoziționale:
• Diversități compoziționale;
• Izolarea totală a grupelor de vârstă;
• Asigură accesul pe teren în timpul recreației; Utilizabilă în orice condiții
 ȘCOLI. Noțiuni Generale
Biblioteca și multimedia Sala de festivități Zona sportivă

Bucătăria Cantina

Clasele primare

Administrația

Clasele superioare

Intrarea principală

Intrare pentru
clasele primare Școală contemporană. Schemă principială
 ȘCOLI. Noțiuni Generale
SOLUȚIA SPAȚIAL-VOLUMMETRICĂ A ȘCOLILOR
Înălțimea clădirii unei instituții de învățământ general nu trebuie să
depășească P+3E.
Ocuparea fiecărei clase nu trebuie să depășească 25 de persoane.
Toate spațiile școlii sunt împărțite în două grupe principale:
1. Săli de studiu:
• săli de clasă pentru clasele 1-4 (treapta I);
• săli de clasă și laboratoare cu asistenți de laborator pentru clasele
5-12 (treptele II și III);
• spații pentru formare profesională și orientare profesională.
2. Spații școlare generale:
• săli de festivități și sport;
• blocul alimentar;
• ateliere;
• spații administrative;
• biblioteca etc.
 ȘCOLI. Noțiuni Generale
La proiectarea clădirilor școlare, este recomandabil să se ofere
posibilitatea unei funcționări separate a spațiilor școlare
educaționale și generale, întrucât, în acest caz, spațiile școlii
generale vor putea lucra pentru cartier în timpul orelor
extrașcolare.
Sălile de festivități din clădirile școlii trebuie să fie amplasate nu mai
sus decât la etaj.
Zona principalelor săli de clasă trebuie calculată în conformitate cu
numărul de elevi într-o clasă.
Înălțimea etajelor supraterane ale clădirilor școlare trebuie să fie de
3,3 m.
Înălțimea sălilor de sport este de 7 m până la partea inferioară a
structurii de rezistență a șarpantei.
Înălțimea sălilor de festivitate este determinată în conformitate cu
cerințele tehnologice și, de regulă, este egală cu înălțimea sălii de
sport.
ȘCOLI. Clase și auditorii

Cerințe minime pentru realizarea unei

bune vizibilități

Recomandări privind
dispunerea meselor mobile
într-o clasă
 ȘCOLI. Clase și auditorii

Spații minime necesare într-o clasă funcție de mobilier (30 locuri)

1. Perete opac; 2 Perete vitrat; 3. Depozitare haine
 ȘCOLI. Clase și auditorii

Dimensiuni minime necesare pentru clase școlare

 ȘCOLI. Clase și auditorii
Dimensiuni
minime necesare
pentru cabinete
(clase) de
matematică,
geografie,
istorie, științe
sociale
 ȘCOLI. Clase și auditorii
Legendă

1. Masa de
lucru
(l=180; l=60;
h=75-80)
2. Masă
profesor
3. Estradă
h=15-25 cm
4. Depozitare
material
didactic

Dimensiuni minime necesare pentru laborator de fizică, chimie, biologie

 ȘCOLI. Clase și auditorii
Legendă

1. Masa de
lucru
(l=180; l=60;
h=75-80)
2. Masă
profesor
3. Estradă
h=15-25 cm
4. Depozitare
material
didactic
5. Post de
lucru
(l=75; l=50;
h=75-80 cm)
6. Element
de separare
L=75; l=60;
Dimensiuni minime necesare pentru laborator fonic H=70 cm
ȘCOLI. Clase și auditorii
Dimensiuni minime necesare
pentru clase-ateliere de
activități practice școlare
 ȘCOLI. Clase și auditorii
Suprafața unei clase școlare nu
poate fi mai mică de 2 m.p./elev, iar
volumul trebuie să fie cel puțin de
4m.c./elev.
Suprafața ferestrelor trebuie să fie
mai mare de 1/5 din suprafața clasei
iluminate.
Distanța optimală de la tablă până la
ultimul rând din clasă nu poate
depăși 9.0 m
Adâncimea clasei trebuie să fie
maximum 6500 mm în cazul iluminării
naturale dintr-o singură parte.
Dacă lățimea clasei este mai mare de
6500 mm, iluminarea trebuie să fie
organizată din două părți.
 ȘCOLI. Clase și auditorii

Variantă de amenajare a unei clase

 ȘCOLI. Clase și auditorii

Variantă de amenajare a unei clase (ilustrare)

 ȘCOLI. Clase și auditorii

Variantă de amenajare a unei clase

Zona generală de predare constituie ie până la 10 – 20 % din suprafața
clasei.
Sălile pentru clasele 1 – 4 trebuie amplasate într-o zonă (bloc,
pavilion) separată de celelalte spații din școală.
ȘCOLI. Clase și auditorii
ȘCOLI. Clase și auditorii
Variante de
amenajare a
unor clase
În zona
claselor
primare vor fi
amplasate și
spații
suplimentare
pentru
meditații,
ateliere
specializate,
alte încăperi
din categoria
dată.
 ȘCOLI. Clase și auditorii

Variantă de amenajare a unei clase cu monitoare murale și

instalații de cinema
Pentru acest tip de clase este necesară o încăpere suplimentară
pentru materiale didactice și introducerea filmului.
 ȘCOLI. Clase și auditorii

Variante de amenajare a unor clase cu spații pentru materiale didactice

ȘCOLI. Clase și auditorii
Clase pentru
instruire
neformală
ȘCOLI. Clase și auditorii
Clase pentru instruire
neformală
ȘCOLI. Clase și auditorii
Clase pentru instruire
neformală
 ȘCOLI. Clase și auditorii

Variantă de amplasare a sălii de calculatoare (clasă – internet)

 ȘCOLI. Clase și auditorii

Variantă de amenajare a unei săli de calculatoare în două fronturi

Se recomandă excluderea la maximum a influenței luminii naturale
asupra monitoarelor.
 ȘCOLI. Clase și auditorii

Variantă de amenajare a unei săli de calculatoare în trei fronturi

Sălile mici pentru calculatoare pot fi amplasate și în încăperile
interioare ale școlilor.
ȘCOLI. Săli de dimensiuni mari
 ȘCOLI. Săli de dimensiuni mari

Sală de festivități
Sălile de festivități, amfiteatrele se proiectează pentru maximum 60 %
din numărul total de elevi (0.65 m.p./loc).
Nu se recomandă utilizarea sălilor de festivități cu capacitate ce
depășește 200 locuri.
Vor fi prevăzute obligatoriu: estrada (scena), sala de încărcat filme,
centru tehnic, radiocentru, grup sanitar cu lavoar
 ȘCOLI. Săli de dimensiuni mari

Portalul scenei trebuie să asigure posibilitatea utilizării concomitente

a mai multor ecrane (minimum 2 – 3)
 ȘCOLI. Încăperi pentru școli specializate
În calitate de exemplu de școli specializate, v-om examina școlile de
artă pentru copii.
De regulă,în cadrul acestor școli sunt prezente patru departamente:
• de pregătire inițială;
• muzical;
• coregrafic;
• Arte Plastice
Departamentul de pregătire inițială trebuie să funcționeze separat
de restul spațiilor școlii de artă pentru copii și include următoarele
spații principale (de bază):
• o clasă de muzică;
• o clasă de desen și modelare;
• cămară; cameră de depozitare pentru instrumente muzicale și
fond de artă;
• o sală universala;
• dușuri; blocuri sanitare.
 ȘCOLI. Încăperi pentru școli specializate
Departamentul de arte plastice include ateliere de desen, pictură,
compoziție, sculptură.
Fiecare atelier de pictură și desen este situat, de regulă, la etajele
superioare și include următoarele zone:
- zona cadrelor didactice;
- zona de naturilor statice;
- zona elevilor;
- zona de depozitare pentru șevalete.
Înălțimea recomandată a atelierelor până la partea inferioară a
structurilor de rezistență este de 3.6 – 3.9 m, lățimea încăperilor -
6 m, lungimea 9 m.
Departamentul de muzică trebuie să fie planificat astfel încât sălile
echivalente, în funcție de cerințele funcționale, acustice, de izolare
fonică și structurale, să fie integrate în secțiuni separate și
diferențiate vertical și orizontal de alte încăperi.
 ȘCOLI. Încăperi pentru școli specializate

Ateliere de desen, pictură și sculptură:

1 - atelier de desen și pictură;
2 - atelier de sculptură;
3 - depozit;
4 - depozit de gips; 5 - depozit de lut, deșeuri
ȘCOLI. Încăperi pentru școli specializate
Ateliere de artă
aplicată și
compoziție:
1. atelier de arte
aplicate
 ȘCOLI. Încăperi pentru școli specializate
Clasele pentru lecții individuale de muzică trebuie să fie proiectate
cu vestibule-sasuri din care se asigură accesul în depozitele pentru
instrumente și o chiuvetă.
Se recomandă ca pereții claselor de muzică să nu fie paraleli
(deviația poate varia între 2 - 12 °), iar finisajul pereților trebuie să
fie adecvat acustic (să asigure timpul de reverberație necesar).
 ȘCOLI. Încăperi pentru școli specializate

Școala (departamentul) muzicală.

Clasa pentru muzică corală și orchestrală
 ȘCOLI. Încăperi pentru școli specializate

Clase pentru lecții individuale la vioară, pian, instrumente de

suflat și instrumente populare:
1,2 - camere pentru lecții individuale; 3 - încăperi utilitare
 ȘCOLI. Încăperi pentru școli specializate
Departamentul coregrafic include:
• o sală pentru cursuri de dans ritmic;
• săli pentru cursuri de dansuri clasice, populare, moderne;
• clasa teoretică
 ȘCOLI. Încăperi pentru școli specializate

Sală universală din departamentul coreografic:

1 - o clasă universală pentru coreografie; 2 - garderobă cu duș și blocuri
sanitare; sala de costume; cabine de probă; dușuri; grupuri sanitare.
 ȘCOLI. Săli sportive

Depozit
inventar

Centrală
termică

Sala de
forță

Sală sportivă școlară (universală)

ȘCOLI. Săli sportive
Organizări funcționale pentru activități sportive.
Parametri pentru săli de sport
ȘCOLI. Săli sportive
 ȘCOLI. Încăperilor de la intrare și recreațiile

Coridor

Vestibul

Garderobă
Tambur

Grupa încăperilor de la intrare

 ȘCOLI. Încăperilor de la intrare și recreațiile

Legendă:
PLAN PARTER
1. Sală de clasă
2. Încăperi de
serviciu
3. Clasă de arte
plastice
4. Bloc medical
5. Administrația
6. Vestibul cu
garderobă
7. Recreație
(hol) de tip
sală
8. Grup sanitar
 ȘCOLI. Încăperilor de la intrare și recreațiile
Lățimea coridoarelor în instituțiile de învățământ trebuie să fie:
• minimum 2.5 m pentru coridoare cu simplu tract (cu clase și
alte tipuri de încăperi dispuse de o singură parte a acestuia);
• minimum 3.0 m pentru coridoare cu dublu tract (cu clase și
alte tipuri de încăperi dispuse de ambele părți ale acestuia);

Recreațiile se vor proiecta la fiecare etaj conform regulii:

• 1 recreație (hol) cu suprafață de cel puțin 20 m.p. pentru un
grup de 2 – 6 clase;
• suprafața recreațiilor se va stabili reieșind din numărul de
elevi deserviți, din norma minimală de 1.6 – 2.0 m.p. pentru
un elev din clasele deservite.

Suprafața vestibulului depinde de mai mulți factori, dar pentru

orientare poate fi determinată din norma de 0.5 m.p. / elev
ȘCOLI. Încăperilor de la intrare și recreațiile
Grupuri sanitare:
• un grup sanitar separat
(băieți / fete) pentru
fiecare tronson;
• intrarea trebuie să fie
dintr-o recreație;
• un vas de closet pentru
20 fete;
• un lavoar pentru 30 fete;
• un vas de closet, un
pisoar, un lavoar pentru
30 băieți;
• un vas de closet și două
pisoare pentru 15 -20
profesori;
• un vas de closet pentru 5
– 10 profesoare
 ȘCOLI. Încăperilor de la intrare și recreațiile
Cantina școlară
Cantina școlară este constituită din bucătărie și sala de mese.
• Sala de mese are o suprafață de 0.75 m.p. / elev (alimentarea
100 % din copii în trei schimburi);
• Va fi prevăzut un lavoar (robinet) pentru fiecare 20 locuri la
masă;
• Lavoarele pot fi amplasate în coridoare sau încăperi separate
alături de sala de mese.
Bucătăria se amplasează la parter.
Ca excepție poate fi amplasată în demisol, cu condiția că cota
pardoselii demisolului nu este mai jos de 1.5 m de cota terenului
natural.
Depozitele și încăperile auxiliare pentru lucrătorii cantinei pot fi
amplasate și în subsol cu condiția că va exista o ieșire directă din
aceste spații în stradă.
 ȘCOLI.
MULȚUMESC PENTRU ATENȚIE !