CLASA A X-A

CHIMIE Nr. de ore / săptămână: 4 ore

UNITATEA
NR. DE NR.
C.S. CONŢINUTURI SĂPT. OBS.
CRT. ÎNVĂŢARE ORE

MODULUL I (05.09-16.10)

1. Test inițial 1 S1
Test de evaluare inițială.
05.09-09.09

1.1 Descrierea comportării speciilor chimice studiate într-un

context dat 1.2 Diferențierea substanțelor chimice după Structura învelișului electronic pentru elementele din
3 S1
natura interacțiunilor dintre atomi, ioni, molecule perioada 1, 2, 3.
05.09-09.09
1.3 Explicarea observațiilor efectuate în scopul identificării Legături chimice: legătura ionică, legătura covalentă
unor aplicații ale speciilor și proceselor chimice studiate nepolară și polară.
2. Recapitulare /
3.1 Analizarea problemelor pentru a stabili contextul, Legătura de hidrogen. *Forțe van der Waals.
remediere Soluții apoase de acizi (tari și slabi) și baze (tari, slabe).
relațiile relevante, etapele rezolvării
3.2 Integrarea relațiilor matematice în rezolvarea de pH-ul soluțiilor apoase.
probleme *Echilibrul chimic. *Principiul lui Le Châtelier și
4.1 Modelarea conceptelor, structurilor, relațiilor, factori care influențează echilibrul chimic.
proceselor, sistemelor Reacții redox.
4.2 Folosirea corectă a terminologiei specifice chimiei Ecuația de stare a gazului ideal.

1.2 Diferențierea compușilor organici în funcție de structura

3. Introducere în  Obiectul chimiei organice. Elemente
acestora 1
studiul chimiei organogene.
3.2 Formularea unor reguli, definiții, generalizări care să fie  Legături chimice în chimia organică. Catene 1 S2
organice utilizate în studiul claselor de compuși de atomi de carbon. 12.09-16.09
 3.3 Furnizarea soluțiilor la probleme care necesită luarea în  Tipuri de atomi de carbon.
considerare a mai multor factori diferiți/concepte relaționate  Determinarea formulei procentuale, brute, 1
4.2 Utilizarea în mod sistematic a terminologiei specifice, într- moleculare și structurale. Calcule
stoechiometrice
o varietate de contexte de comunicare
 Clasificarea compușilor organici.
1

1.1. Descrierea comportării compuşilor organici studiaţi

în funcţie de clasa de apartenenţă
1.2. Diferenţierea compuşilor organici în funcţie de structura  Alcani: definiție, formulă generală, serie
acestora omoloagă, nomenclatură. 1 S3
4. Alcani 2.2. Formularea de concluzii care să demonstreze relaţii de tip  Alcani: structură, izomerie de catenă. 1 19.09-23.09
 Alcani: proprietăți fizice și chimice-
cauză-efect 1
halogenarea.
3.1. Conceperea sau adaptarea unei strategii de rezolvare 1
 Proprietăți chimice: descompunerea termică,
pentru a analiza o situaţie oxidarea, izomerizarea. 1 S4
3.2. Formularea unor reguli, definiţii, generalizări care să fie  Chimizarea metanului. Obținerea: 1 26.09-30.09
utilizate în studiul claselor de compuşi CH3OH,CH2O, HCN, a gazului de sinteza, a
gazului de apa, C2H2
3.3 Furnizarea soluţiilor la probleme care necesită luarea în
 Calcule stoechiometrice
considerare a mai multor factori diferiţi/concepte relaţionate
4.1. Procesarea informaţiei scrise, a datelor, conceptelor,
pentru utilizarea lor în activităţile de tip proiect
4.2. Utilizarea în mod sistematic, a terminologiei specifice,
într-o varietate de contexte de comunicare
5.1. Analizarea consecinţelor dezechilibrelor generate de
procesele chimice poluante şi folosirea necorespunzătoare a
produselor chimice
5.2. Justificarea importanţei compuşilor organici
 1.1. Descrierea comportării compuşilor organici studiaţi în
funcţie de clasa de apartenenţă
1.2.Diferenţierea compuşilor organici în funcţie de structura
 Alchene: definiție, formulă generală,
acestora 1 S4
serie omoloagă, denumire.
2.1. Efectuarea de investigaţii pentru evidenţierea unor  Alchene: structură, izomerie de catenă, 1 26.09-30.09
caracteristici, proprietăţi, relaţii izomerie de poziție, izomerie geometrică.
2.2. Formularea de concluzii care să demonstreze relaţii de tip Aplicații.
 Proprietăți fizice. Proprietăți chimice:
5. Alchene cauză-efect
adiția (H2, X2, HX, H2O).
1
3.1. Conceperea sau adaptarea unei strategii de rezolvare 1 S5
 Proprietăți chimice: polimerizarea,
pentru a analiza o situaţie oxidarea blandă și energică. Halogenarea în 1 03.10-07.10
3.2. Formularea unor reguli, definiţii, generalizări care să fie poziția alilică. 1
utilizate în studiul claselor de compuşi  Mase plastice. Exerciții și probleme.
 Calcule stoechiometrice
3.3 Furnizarea soluţiilor la probleme care necesită luarea în
considerare a mai multor factori diferiţi/concepte relaţionate
4.2. Utilizarea în mod sistematic, a terminologiei specifice,
într-o varietate de contexte de comunicare chimice poluante şi
folosirea necorespunzătoare a produselor chimice
5.2. Justificarea importanţei compuşilor organic
1.1. Descrierea comportării compuşilor organici studiaţi în
funcţie de clasa de apartenenţă
1.2. Diferenţierea compuşilor organici în funcţie de structura  Alcadiene: definitie,
formula generala, nomenclatura, reprezentanți.
acestora 1
 Butadiena, izoprenul-
2.2. Formularea de concluzii care să demonstreze relaţii de tip aditia 1,4 a Br2-ului. 1 S6
6. *Diene cauză-efect  Polimerizare,copolimerizare. 1 10.10-14.10
3.1. Conceperea sau adaptarea unei strategii de rezolvare  Cauciucuri. Importanța. 1
pentru a analiza o situaţie  Calcule stoechiometrice
 Evaluare
3.2. Formularea unor reguli, definiţii, generalizări care să fie
utilizate în studiul claselor de compuşi
3.3 Furnizarea soluţiilor la probleme care necesită luarea în
 considerare a mai multor factori diferiţi/concepte relaţionate
4.2. Utilizarea în mod sistematic, a terminologiei specifice,
într-o varietate de contexte de comunicare

MODULUL II (17.10-04.12)

1.1. Descrierea comportării compuşilor organici studiaţi în

funcţie de clasa de apartenenţă
 Alchine: definiție, formulă generală, serie
1.2. Diferenţierea compuşilor organici în funcţie de structura
omoloagă, denumire.
acestora  Alchine: structura, izomerie de catenă, 1 S7
7. Alchine 2.1. Efectuarea de investigaţii pentru evidenţierea unor izomerie de poziție. 1 17.10-21.10
caracteristici, proprietăţi, relaţii  Obținerea C2H2 din carbid (CaC2). 1
Proprietăți fizice. Proprietati chimice: adiția
2.2. Formularea de concluzii care să demonstreze relaţii de tip 1
(H2, X2, HX, H2O).
cauză-efect  Reacția de ardere. Reacția de substituție 1 S8
3.1. Conceperea sau adaptarea unei strategii de rezolvare (formarea acetilurilor). 1 31.10-04.11
pentru a analiza o situaţie Importanța practică a acetilenei.
3.2. Formularea unor reguli, definiţii, generalizări care să fie  Calcule stoechiometrice.
utilizate în studiul claselor de compuşi
3.3 Furnizarea soluţiilor la probleme care necesită luarea în
considerare a mai multor factori diferiţi/concepte relaţionate
4.2. Utilizarea în mod sistematic, a terminologiei specifice,
într-o varietate de contexte de comunicare
5.2. Justificarea importanţei compuşilor organic

1.1 Descrierea comportării compușilor organici studiați în

 funcție de clasa de apartenență
1.2 Diferențierea compușilor organici în funcție de structura  Arene: benzen, toluen, naftalină.
acestora Formule de structură. Proprietăți fizice. S8
1
 Halogenarea, nitrarea.
2.2 Formularea de concluzii care să demonstreze relații de tip 1 31.10-04.11
 *Reacții de substituție la nucleu: sulfonare,
cauză-efect alchilare, acilare. 1
8. Arene 3.1 Conceperea sau adaptarea unei strategii de rezolvare  *Orientarea substituției la nucleul aromatic. S9
1
pentru a analiza o situație  *Reacții de halogenare și oxidare la catena 1 07.11-11.11
3.2 Formularea unor reguli, definiții, generalizări care să fie laterală. 1
 *Reacții de adiție la benzen (hidrogen și
utilizate în studiul claselor de compuși
clor) și naftalină (hidrogen).
3.3 Furnizarea soluțiilor la probleme care necesită luarea în  *Reacții de oxidare la nucleu.
considerare a mai multor factori diferiți/concepte relaționate S10
 Calcule stoechiometrice. 2
4.2 Utilizarea în mod sistematic a terminologiei specifice, într- 14.11-18.11
o varietate de contexte de comunicare
5.1 Analizarea consecințelor dezechilibrelor generate de
procesele chimice poluante și folosirea necorespunzătoare a
produselor chimice
5.2 Justificarea importanței compușilor organici

3.3 Furnizarea soluțiilor la probleme care necesită luarea în  Petrolul – sursă de materii prime
Surse de considerare a mai multor factori diferiți/concepte relaționate S10
organice. 1
4.1 Procesarea informației scrise, a datelor, conceptelor,
9. energie și 1 14.11-18.11
pentru utilizarea lor în activitățile de tip proiect  Chimizarea petrolului. Benzine. Cifră
materii prime 4.2 Utilizarea în mod sistematic a terminologiei specifice, într- S11
octanică. 1
o varietate de contexte
 Combustibili: metan, fracțiuni 21.11-25.11
organice 5.1 Analizarea consecințelor dezechilibrelor generate de 1
procesele chimice poluante și folosirea necorespunzătoare a petroliere, cărbuni. Putere calorică.
produselor chimice
5.2 Justificarea importanței compușilor organici

1.1. Descrierea comportării compuşilor organici studiaţi în  Alcooli: metanol, etanol, glicerol: 1 S11
funcţie de clasa de apartenenţă 1
formule moleculare și de structură, denumire, 21.11-25.11
1.2. Diferenţierea compuşilor organici în funcţie de structura
 acestora proprietăți fizice: stare de agregare,
2.1. Efectuarea de investigaţii pentru evidenţierea unor solubilitate în apă, punct de fierbere. 1
10. caracteristici, proprietăţi, relaţii
Alcooli  Etanol – fermentația acetică, metanol- 1
2.2. Formularea de concluzii care să demonstreze relaţii de tip
arderea, glicerină – obținerea trinitratului de 1
cauză-efect 3
1 S12
.2. Formularea unor reguli, definiţii, generalizări care să fie glicerină.
utilizate în studiul claselor de compuşi  Importanța practică și acțiunea 28.11-02.12
3.3 Furnizarea soluţiilor la probleme care necesită luarea în
biologică a etanolului. Acţiunea compuşilor
considerare a mai multor factori diferiţi/concepte relaţionate
4.2. Utilizarea în mod sistematic, a terminologiei specifice, organici asupra mediului
într-o varietate de contexte de comunicare  Calcule stoechiometrice.
5.1. Analizarea consecinţelor dezechilibrelor generate de
procesele chimice poluante şi folosirea necorespunzătoare a
produselor chimice
5.2. Justificarea importanţei compuşilor organici

MODULUL III (05.12-29.01)

1.1. Descrierea comportării compuşilor organici studiaţi în  Acidul acetic: formulă de structură.
funcţie de clasa de apartenenţă
 *Tăria acidului acetic. 1 S13
 Reacțiile acidului acetic cu metale 1 05.12-09.12
1.2. Diferenţierea compuşilor organici în funcţie de structura
reactive, oxizi metalici, hidroxizi alcalini, 1
acestora carbonați, alcool etilic.
1
2.1. Efectuarea de investigaţii pentru evidenţierea unor  *Echilibrul reacției de esterificare.
Acizi
11. caracteristici, proprietăţi, relaţii Importanța practică și acțiunea biologică a
carboxilici acidului acetic.
2.2. Formularea de concluzii care să demonstreze relaţii de tip
 *Acizi grași – formule de structură.
cauză-efect  Acţiunea compuşilor organici asupra
1 S14
3.1. Conceperea sau adaptarea unei strategii de rezolvare mediului.
 Calcule stoechiometrice. 1 12.12-16.12
pentru a analiza o situaţie
3.2. Formularea unor reguli, definiţii, generalizări care să fie
utilizate în studiul claselor de compuşi
3.3 Furnizarea soluţiilor la probleme care necesită luarea în
considerare a mai multor factori diferiţi/concepte relaţionate
 4.1. Procesarea informaţiei scrise, a datelor, conceptelor,
pentru utilizarea lor în activităţile de tip proiect
4.2. Utilizarea în mod sistematic, a terminologiei specifice,
într-o varietate de contexte de comunicare
5.2. Justificarea importanţei compuşilor organic

Recapitulare
12. hidrocarburi și 2 S14
12.12-16.12
compuși cu
funcțiuni
1.1. Descrierea comportării compuşilor organici studiaţi în  Compuși organici cu acțiune biologică:
funcţie de clasa de apartenenţă grăsimi, proteine, zaharide (glucoza, 1
Compuși 2.1. Efectuarea de investigaţii pentru evidenţierea unor
13. caracteristici, proprietăţi, relaţii zaharoza, amidon, celuloza) – stare naturală, 1 S15
organici cu 2.2. Formularea de concluzii care să demonstreze relaţii de tip proprietăți fizice, importanță.
1 19.12-22.12
acțiune
cauză-efect  Denaturarea proteinelor. Identificarea
4.1. Procesarea informaţiei scrise, a datelor, conceptelor, amidonului. 1
biologică pentru utilizarea lor în activităţile de tip proiect
4.2. Utilizarea în mod sistematic, a terminologiei specifice,
 Vitamine – clasificare în funcție de
într-o varietate de contexte de comunicare solubilitate, rol fiziologic, avitaminoze.
5.2. Justificarea importanţei compuşilor organici

1.1. Descrierea comportării compuşilor organici studiaţi în

Compuși funcţie de clasa de apartenenţă  *Săpunuri și detergenți: formule de
2.1. Efectuarea de investigaţii pentru evidenţierea unor structură. Acțiune de spălare. Reacția de 2 S16
naturali și de
caracteristici, proprietăţi, relaţii saponificare. 09.01 -13.01
sinteză cu  Mase plastice, cauciucul natural și
14. 2.2. Formularea de concluzii care să demonstreze relaţii de tip 1
importanță sintetic, fibre naturale, artificiale și
cauză-efect sintetice-proprietăți fizice:
practică 3.3 Furnizarea soluţiilor la probleme care necesită luarea în  Coloranți naturali și sintetici – coloranți
deosebită considerare a mai multor factori diferiţi/concepte relaţionate pentru fibre și coloranți alimentari.
Vopsele – comparație.
4.1. Procesarea informaţiei scrise, a datelor, conceptelor, 1
 Arome, esențe, parfumuri – utilizări.
pentru utilizarea lor în activităţile de tip proiect 1 S17
 Medicamente: sulfamide, antibiotice,
 4.2. Utilizarea în mod sistematic, a terminologiei specifice, aspirina - acțiune asupra organismului. 16.01- 20.01
într-o varietate de contexte de comunicare  Droguri - acțiune nocivă asupra 1
5.1. Analizarea consecinţelor dezechilibrelor generate de organismului. 1
procesele chimice poluante şi folosirea necorespunzătoare a 1
produselor chimice
5.2. Justificarea importanţei compuşilor organici
S18
4 23.01 –
Recapitulare
15. 27.01
finală