PROIECT DIDACTIC

Profesor:Mazga Ilie
Şcoala Gimnazială Nr.1 Delești
Clasa a VIII – a
Disciplina: Religie ortodoxă
Aria curriculară: Om – Societate
Unitatea de învăţare: Sfânta Scriptură – izvor de înţelepciune şi iubire
Titlul lecţiei: Răbdare şi încredere în Dumnezeu – Dreptul Iov
Tipul lecţiei: lecţie pentru dezvoltarea spiritului critic
Durata: 50 minute

Competenţe generale:
C.G.1. Cunoaşterea şi iubirea lui Dumnezeu ca fundament al mântuirii şi desăvârşirii omului
C.G.4. Cooperarea cu ceilalţi în rezolvarea unor probleme teoretice şi practice în cadrul diferitelor grupuri
Competenţe specifice:
1.2 Argumentarea importanţei iubirii de Dumnezeu şi de aproapele pentru dobândirea mântuirii
4.2 Exprimarea atitudinilor moral-creştine în diferite împrejurări ale vieţii
Competenţe derivate (obiective operaţionale):
O1. Elevii vor fi capabili să releveze evoluţia stărilor sufleteşti a dreptului Iov.
O2. Să se realizeze conexiuni între text şi viaţa lor;
O3. Să se gândească la o situaţie în care credinţa i-a ajutat;
O4. Să realizeze o compunere cu titlul: „Rolul credinţei în viaţa creştinului”.

1. Condiţii prealabile
 să posede cunoştinţe despre credinţă;
 să cunoască rolul rugăciunii în viaţa credinciosului;
 să aibă deprinderi de a lucra şi a colabora în grupe, cu diferite ocazii.

2. Evaluare
1) Întrebări pentru interpretarea textului:
a) Argumentaţi titlul cărţii.
b) Ce înfăţişează autorul în această carte?
c) Cum realizează portretul Dreptului Iov?
d) Ce sentimente exprimă această carte?
2) Alcătuiţi o compunere în care să arătaţi „Rolul credinţei în viaţa creştinului” (10 minute).

3. Managementul resurselor materiale şi al timpului

Lecţia este concepută pentru dezvoltarea spiritului critic.
-metode: conversaţia euristică, lectura biblică, brainstorming, metoda jurnalului cu dublă intrare, tehnica
ciorchinelui, argumentarea.
- mijloace de învăţământ:

Şcoala cu clasele I-VIII Crucea, jud. Suceava

 - Biblia sau Sfânta Scriptură, Ed. I.B.M.O.R., Bucureşti, 1982;
- Muşatu Bocoş, Instruire interactivă - Repere pentru reflecţie şi acţiune, Presa Universitară
Clujană, 2002
- Cucoş, Constantin, Educaţia religioasă, Editura „ Polirom", Iaşi, 1999.
- Şebu, Pr. Prof. Univ. Dr. Sebastian, Metodica predării religiei. Editura „Reîntregirea", Alba
Iulia, 2000.
- Opiş Dorin; Opriş Monica, Metode active de predare-învăţare. Modele şi aplicaţii la religie,
Editura Sf. Mina, Iaşi, 2006.

- forme de organizare: frontal, individual, pe grupe.

6. Desfăşurarea lecţiei
I. Evocare
Cartea Iov este un răspuns la întrebarea pusă de multe ori de către noi: De ce uneori omul drept trebuie
să sufere aici pe pământ? Ea ne învaţă să cunoaştem că nu întotdeauna omul drept suferă pentru păcat, că poate
să depăşească această suferinţă (privită ca o întărire), rămânând statornic în credinţă, primind şi răsplata de la
Dumnezeu pentru aceasta.
Acţiunea cărţii se petrece în Vechiul Testament. Aflăm că dreptul Iov trăia în ţinutul Uz, la răsărit de
Ţara Sfântă, că era un om respectat, care se bucura de multe bogăţii şi era înconjurat cu dragoste de către familia
sa.
Titlul cărţii ne sugerează adevărul biblic că Dreptul Iov era fără de prihană, evlavios şi bineplăcut lui
Dumnezeu.
Se dau termenii: drept, credincios, răbdare, încredre, păcătos, prietenie, Dumnezeu, suferinţă, încercare,
dragoste.
Folosind metoda brainstorming-ului elevii vor lucra astfel:
- în perechi (pe grupe 2-4 elevi) alcătuind un scurt text cu aceste cuvinte (5 minute);
- fiecare grup va prezenta textul realizat în faţa colegilor. (5x2=10 minute).
II. Realizarea sensului
- se realizează lectura model a textului biblic pe fragmente: Iov1, Iov2 şi Iov 36, 15, Iov 42, 10-17.
Elevii vor citi şi ei fragmentele şi îşi vor nota impresiile într-un jurnal dublu, folosind „metoda cu dublă
intrare”(pe grupe).
(10 minute)
Textul ales Comentariu şi impresiile elevilor
„Uitatu-te-ai la robul Meu Iov că nu este nici unul ca el Iov era un om drept şi plăcut înaintea lui Dumnezeu;
pe pământ, temător de Dumnezeu şi care să se ferească el se ferea de ce este rău;
de ce este rău” (Iov 1,8) Dumnezeu îl laudă pe Iov pentru viaţa pe care o
ducea împlinind în toate voia lui Dumnezeu;

„Gol am ieşit din pântecele mamei mele şi gol mă voi deşi Iov pierde tot ce are: bogăţii, vite, copii, casă, el
întoarce în pământ. Domnul a dat! Domnul a luat; fie Îl laudă pe Dumnezeu;
numele Domnului binecuvântat!” (Iov1,21)

2
 el arată că nu pune preţ pe bogăţiile lumii acesteia;
el Îl laudă pe Dumnezeu ştiind că toate darurile care
le-a avut au fost primite de la Dumnezeu;

„Te ţii mereu în statornicia ta? Blestemă pe Dumnezeu
şi mori!
-Dacă am primit de la Dumnezeu pe cele bune, nu vom
primi oare şi pe cele rele?”(Iov 2, 9-10)
deşi soţia sa îl îndemna să-L blesteme pe Dumnezeu
pentru greutăţile prin care trecea Iov rămâne statornic
în credinţă;
el spune că aşa cum ne bucurăm de cele bune primite
de la Dumnezeu, tot aşa trebuie să le primim şi pe cele
rele;

„Dar pe cel nenorocit, Dumnezeu îl scapă prin
nenorocirea lui şi prin suferinţă Dumnezeu îi dă
învăţătura”. (Iov 36, 15)
Dumnezeu îl ajută pe cel care este în suferinţă dacă
nu-şi pierde credinţa în Dumnezeu;
omul poate să înveţe ceva din suferinţa sa;
omul se poate întării în credinţă;
prin suferinţă omul se aproprie mai mult de
Dumnezeu, pentru că se roagă mai mult şi astfel este
mai aproape de Dumnezeu;

„Şi Domnul l-a pus pe Iov iarăşi la starea lui de la
început,…şi i-a întors îndoit cea avut mai înainte. Şi
toţi fraţii şi toate surorile şi toţi prietenii de altă dată l-
au compătimit, l-au mângâiat…şi fiecare i-au dat câte
un inel de aur. Şi Dumnezeu a binecuvântat sfârşitul
vieţii lui Iov mai bogat decât începutul ei… Şi a avut
şapte fii şi trei fiice… Şi Iov a mai trăit după aceea o
sută patru zeci de ani şi a văzut pe fii săi şi pe fii fiilor
săi, până la al patrulea neam. Şi Iov a murit bătrân şi
încărcat de zile.”
(Iov 41, 10-17)
Dumnezeu răsplăteşte pe cel ce rămâne statornic în
credinţă chiar şi în momente de suferinţă;
răsplata lui Iov se aseamănă cu răsplata din ceruri a
creştinilor care ascultă pe Dumnezeu în această viaţă şi
îndeplinesc poruncile Lui;
după cât de mare a fost suferinţa lui Iov tot aşa a fost
şi răsplata pentru credinţa sa în Dumnezeu.

După ce grupele şi-au întocmit propriul jurnal, prezintă ce au scris în jurnalele lor de lectură în faţa
clasei. Discuţiile antrenează întreaga clasă pentru a înţelege că:
- nici un om nu se poate considera fără de păcat;
- pedepsele pe care Dumnezeu le trimite celor drepţi au menirea de a-i încerca şi de a-i întări în
credinţă, de a fi model de răbdare în suferinţă (aşa cum rămâne pentru noi dreptul Iov);
- Dumnezeu lucrează cu atotputernicia şi înţelepciunea Sa spre binele omului, dar de multe ori omul
nu înţelege rostul suferinţei şi prin gândirea sa limitată pune la îndoială purtarea de grijă a lui
Dumnezeu;
- În orice împrejurare a vieţii trebuie să-I mulţumim lui Dumnezeu pentru toate şi să nu ne pierdem
credinţa.
III. Reflecţia – Investigaţia comună

3
 - se adresează întrebările şi sarcinile de lucru întregii clase
1. Motivaţi de ce cartea poartă titlu Dreptul Iov?
2. Prezentaţi însuşirile sufleteşti ale dreptului Iov.
3. Se foloseşte „tehnica ciorchinelui” – metoda „reţeaua personajului”.
(10 m)

Evaluare – Fiecare elev va prezenta în scris care a fost contribuţia sa concretă la realizarea obiectivelor lecţiei. Se
fac aprecieri individuale şi în grup.
IV. Extinderea
Povesteşte în scris despre: Rolul credinţei în viaţa ta.

bogat trist

sănătos părăsit de prieteni

Iubit de Dreptul Iov Încercat
înconjurat de Dumne de părăsit de familie
prieteni zeu diavol

bolnav de lepră
iubit de familie
credincios
sărac
fericit

Binecuvântat de Dumnezeu

sănătos bogat fericit iubit de familie respectat