Facultatea de Inginerie Alimentară, Turism şi Protecţia Mediului

(FIATPM)

ETICĂ ȘI INTEGRITATE ACADEMICĂ

SUPORT DE CURS
suport de curs pentru uzul studentilor

Prof. Dr. Hab. Dana Maria COPOLOVICI

Parter – L 31
dana.copolovici@uav.ro

1
 CUPRINS CURS
1. Etica: definiție, istoric, noțiuni introductive.
2. Etica umana
3. Etica cercetarii
4. Bioetica
5. Etica alimentelor si a produselor alimentare. Etica mediului inconjurator
6. Integritate in cercetare suport de curs pentru uzul studentilor

7. Coduri deontologice academice si profesionale. Comisii etice academice si

profesionale
8. Deontologia diseminarii rezultatelor obtinute in urma muncii in echipa
9. Prezentarea orala si scrisa a rezultatelor cercetarilor
10. Plagiarism
11. Autoplagiarism
12. Metode de verificare a originalitatii lucrarilor
2
 Etica
De ce oameni obișnuiți, „ca noi”, fac uneori acțiuni imorale? Uneori, răspunsul poate fi
dat de lipsa cunoașterii relevante. Pur și simplu, nu știu că prin acțiunea lor încalcă o
regulă sau o cerință morală.

Deficitul de moralitate nu este, de cele mai multe ori, generat de un deficit de

cunoaștere. Dacă așa ar sta lucrurile, problema s-ar rezolva simplu prin accesarea
informației (sau printr-un curs!).

Experiența comună, ca și rezultatele psihologiei morale, indică însă către o altă

suport de curs pentru uzul studentilor
direcție. Cel mai adesea, atunci când oamenii reali nu fac „ce trebuie” din punct de
vedere moral, explicația rezidă mai curând în lipsa motivației decât în cea a
cunoașterii.

Un hoț știe foarte bine că „nu e bine” să fure. Sau, chiar dacă nu internalizează norma,
este conștient că o încalcă prin acțiunea sa.
Aristotel folosea termenul de akrasia (slăbiciunea voinței) pentru a descrie
caracteristica ființelor umane care produce deficitul tipic de moralitate. Avem uneori
opțiuni chestionabile din punct de vedere moral pentru că nu găsim în noi resorturile
pentru a ne împotrivi tentației. Ba mai mult, tindem să raționalizăm aceste opțiuni
chestionabile. 3
 Etica

Organizațiile academice, ca și orice alte cadre de interacțiune umană, nu sunt

imune la comportamentele imorale. În măsura în care ele sunt populate de ființe
umane (să admitem, de dragul discuției măcar, că așa stau lucrurile), akrasia este
o posibilitate mai mult decât plauzibilă.

Cum poate contribui un curs de etică și integritate academică la corectarea unor

astfel de comportamente? În mod direct, impactul nu va fi spectaculos. Informația
rezolvă doar cazurile produse de lipsa ei,pentru
suport de curs iaruzulacestea,
studentilor spuneam, sunt mai curând
rare.

Contribuția indirectă, pe de altă parte, poate fi mai importantă. Conștientizarea

este adesea condiția necesară a schimbării. Discutând situațiile înțelegând
implicațiile lor, auzind punctele de vedere ale celorlalți, putem spera că ne vom
dezvolta tipul de sensibilitate și de atitudine care să ne augmenteze și motivația, și
să îmbunătățească funcționarea instrumentelor instituționale de abordare a eticii.
Dar eficiența unui curs izolat pentru schimbarea comportamentelor rămâne
limitată, dacă el nu se plasează într-un context mai general de asumare a eticii la
nivelul organizației și al comunității profesionale.
4
 Etica
Este discutabil dacă etica academică este, în sens strict, o disciplină.
Ea pare mai curând intersecția rezultată din aplicarea instrumentelor specifice
- eticii profesionale,
- eticii cercetării și
- managementului eticii și integritătății în organizații la zona vieții academice.

Fiecare dintre cele trei direcții are concepte și rezultate proprii și fiecare aruncă o
lumină particulară și importantă asupra contextului academic.
suport de curs pentru uzul studentilor

Sintagma „etică academică” este adesea folosită pentru a referi la două lucruri diferite:
- un domeniu de cercetare, cu toate caracteristicile atașate (reviste dedicate,
conferințe, proiecte de cercetare etc.) și
- o mișcare mai generală, care își propune să crească gradul de atenție pentru
cerințele etice și de internalizare a lor în viața academică.

În practică, cele două realități nu sunt decuplate și mulți cercetători sunt activi pe
ambele planuri. Chiar dacă ele se vor intersecta până la un punct și în discuția
noastră, distincția merită reținută, pentru că pune în evidență două tipuri diferite de
preocupări și obiective.
5
 BIBLIOGRAFIE
1. Etică și integritate academică, Dana Copolovici, Suport curs platforma SUMS – UAV.

2. Etica si integritate academică, E. Socaciu, C. Vica, E. Mihailov, T. Gibea, V. Muresan, M.

Constantinescu, Ed. Univ. Bucuresti, 2018.

3. De veghe ȋn cercetarea românească, Tudor Ionel Oprea, Editura MIRTON, Timisoara, 2011.

4. Despre educaţie: arta ȋnvăţării și valoarea vietii, Jiddu Krishnamurti, Editura Herald,
Bucuresti, 2014.

5. Stiinţă și viaţă, Hans Selye, Editura suport

Politica, Bucuresti, 1984.
de curs pentru uzul studentilor

6. De la indoială la certitudine, A. Migdal, Editura Politica, Bucuresti, 1989.

7. Gena egoistă, Richаrd Dаwkins, Editura publica, 2013.

8. Originea speciilor, Charles Darwin, Ed. Academiei Romane, Ed. Herald, 2017.

9. Bioethics: All That Matters, Donna Dickenson, Kindle Edition, 2012 .

10. Silent Spring, Rachel Carson, 1st Edition, September 27, 1962 (Houghton Mifflin).

11. Literatura știinţifică de specialitate (Web of Science), etc. 6

 Etica

D1. Etica este disciplina care se ocupă cu ceea ce este bun și rău și cu datoria și
obligația morală.

D2. Etica reprezinta-principiile de conduită care guvernează o persoană sau un

grup.
-un set de principii morale: o teorie sau un sistem de valori morale.
-o filozofie călăuzitoare suport de curs pentru uzul studentilor

-o conștiință de importanță morală

D3. Etica reprezinta un set de teme sau aspecte morale (cum ar fi corectitudinea)

https://www.merriam-webster.com/dictionary/ethic 7
 Etica

Religia nu este același lucru cu moralitatea. Pentru mulți oameni etica se reduce la
religie, pentru că primii pași în educația morală au fost învățarea celor zece porunci.

Etica răspunde la întrebări precum:

„ce acțiuni sunt bune în sine?”,
„ce datorii morale avem?”,
„cum arată un om virtuos?”, etc.
suport de curs pentru uzul studentilor
Religia răspunde la întrebări existențiale de tipul
„ce se întâmplă cu noi după moarte?”,
„există o divinitate dincolo de lumea în care trăim?”,
„cine este adevăratul Dumnezeu?”.

Desigur, și religia răspunde la întrebări de tipul cum trebuie să ne comportăm, dar

scopul ultim nu este totuși acela de a indica ce trebuie să facem în sine, ci cum să
ne purtăm pentru a evita iadul.

Moralitatea nu este același lucru cu legalitatea.

8
 ETICA PROFESIONALA

„Etica unei profesii descrie datoriile specifice asumate de membrii ei prin

contractul social.”

-contract social nescris intre societate si membrii acesteia

suport de curs pentru uzul studentilor

The Political Philosophy of Needs, Lawrence A. Hamilton, Cambridge

University Press (2003)
9
 MANAGEMENTUL ETICII ÎN
ORGANIZAȚII

Managementul eticii se refera la toate activitatile care sunt intreprinse intr-o

institutie, cum ar fi conflictele de interese, codurile de etica si integritate, etc.

suport de curs pentru uzul studentilor

10
 ETICA CERCETĂRII ȘTIINȚIFICE

Etica cercetării științifice – discuta toate aspectele unei cercetari, de la idee la

diseminare.

suport de curs pentru uzul studentilor

Urmariti filmul:
Human Experimentation: The Good, The Bad, & The Ugly
https://www.youtube.com/watch?v=hRwWxELXakA

11
 ETICĂ ȘI INTEGRITATE ACADEMICĂ
- „etica academică” (academic ethics) - domeniu de cercetare teoretică și
empirică, adesea interdisciplinar,

- „etică în mediul academic” (ethics in academia – distincții similare se aplică și în

alte zone ale eticii aplicate, spre exemplu „etica afacerilor” și „etică în afaceri”) –
este o mișcare intelectuală și socială care promovează etica în organizațiile
academice.

Toti membrii comunitatii academice/universitatii trebuie sa fie corecti si sa respecte

suport de curs pentru uzul studentilor

rezultatele obtinute de catre ceilalti membri ai comunitatii.

- „integritatea” se referă la internalizarea normelor etice de către cercetătorii

individuali și la asumarea lor de către organizațiile academice.

12
 ETICĂ UMANĂ

Orice cercetare stiintifica care implica subiecti umani sau date despre țesuturile lor
are nevoie de aprobare din partea comisiilor de etica.

Principiile eticii cercetării umane:

- meritul și integritatea cercetării,
- justiția,
- bunăstarea și
suport de curs pentru uzul studentilor
- respectul

13
 ETICA CERCETARII

1947 - Codul de la Nurnberg

suport de curs pentru uzul studentilor

http://broughttolife.sciencemuseum.org.uk/broughttolife/techniques/nurembergcode14
 ETICA CERCETARII

Anyone participating in an experiment must give informed consent.

This means nobody can be forced to participate in human experiments.
All participants must understand the potential risks.

suport de curs pentru uzul studentilor

Toti participantii dintr-un experiment trebuie sa isi dea consimtamantul in scris.

Nimeni nu poate fi obligat sa participe intr-un studiu in care se fac experimente
pe subiecti umani.
Toti participantii la un studiu trebuie sa fie informati despre potentialele riscuri
care pot aparea.

15
 ETICA CERCETARII
Principiile etice de baza conform lui BEAUCHAMP si CHILDRESS in
„Principiile eticii biomedicale”, 1978, revizuita in 2012 (editia a saptea).

1. Respectul persoanei: respectarea

demnitatii si autonomiei persoanei
2. Evitarea raului (sa nu produci suferinta)
3. Binefacerea: sa faci bine
4.curs pentru
suport de Dreptatea:
uzul studentilor sa fi corect si atent in
managementul neajunsurilor si
beneficiilor persoanelor implicate in
cercetare

16
 ETICA CERCETARII
Consimtamantul informat
Elemente initiale:
- competenta
-voluntarismul

Elemente de informare:
-informarea
-intelegerea
suport de curs pentru uzul studentilor
Elemente ale consimtirii:
-decizia
-autorizarea

17
 ETICA CERCETARII
Persoane cu capacitate limitata de decizie

-varsta si maturitatea
-bolile mintale
-dementa
-dizabilitati cognitive
-suferinta psihica sau durere fizica

suport de curs pentru uzul studentilor

https://treaties.un.org/doc/publication/mtdsg/volume%20i/chapter%20iv/iv-11.en.pdf

18
 ETICA CERCETARII
Vulnerabilitatea

S. A. HURST, Bioethics, 2008, 191.

https://onlinelibrary.wiley.com/doi/epdf/10.1111/j.1467-8519.2008.00631.x

suport de curs pentru uzul studentilor

De vizionat filmele si de studiat documentele prezentate in curs.

Propuneti si alte alternative pentru cresterea constientizarii principiilor de etica in
societate.

19
 ETICA EXPERIMENTELOR PE ANIMALE
Principiul celor 3 R (RUSSEL si BURCH)

Replacement (Inlocuire), Reduction (Reducere), Refinement (Ameliorare)

suport de curs pentru uzul studentilor

20
https://www.mdc-berlin.de/research-animal-experiments-3r/3r-principles
 ETICA ALIMENTELOR/PRODUSELOR ALIMENTARE

suport de curs pentru uzul studentilor

https://www.foodethicscouncil.org/society/what-is-food-ethics.html

21
 ETICA ALIMENTELOR/PRODUSELOR ALIMENTARE

- producerea alimentelor/produselor alimentare

- Consumul alimentelor/produselor alimentare

- Sanatatea animalelor

- Sanatatea oamenilor
suport de curs pentru uzul studentilor

- Etichetarea alimentelor/produselor alimentare

- European Food Safety Agency (http://www.efsa.europa.eu/en/press/news/130211)

- Food Standards Agency

(https://www.food.gov.uk/news-alerts/search/news#.UQ-R2Wf-ikA)

22
 suport de curs pentru uzul studentilor

https://www.mediafax.ro/externe/scandalul-carnii-de-cal-reportaje-in-presa-straina-
23
la-abatoarele-din-romania-10559986
 ETICA ALIMENTELOR/PRODUSELOR ALIMENTARE

- ‘FOOD JUSTICE’

- https://www.youtube.com/watch?v=p6-Mi1uY9AE

- Revista stiintifica pe aceasta tema:

- Food Ethics, editura Springer Nature Switzerland AG
suport de curs pentru uzul studentilor
https://link.springer.com/journal/41055/volumes-and-issues

24
 ETICA ALIMENTELOR/PRODUSELOR ALIMENTARE

suport de curs pentru uzul studentilor

https://www.rac.ro/ro/cod/codul-etic-pentru-publicitatea-adresata-copiilor-referitoare-la-
produse-alimentare 25
 ETICA MEDIULUI INCONJURATOR

suport de curs pentru uzul studentilor

https://www.nature.com/scitable/knowledge/environmental-ethics-96467512
26
 ETICA MEDIULUI INCONJURATOR

- Fundamente etice pentru conservarea biodiversitatii

- Etica in ecologie

- Etica in sustenabilitate

- Etica in (rapidele) schimbari climatice

suport de curs pentru uzul studentilor

27
 Contents

1. A Fable for Tomorrow

2. The Obligation to Endure
3. Elixirs of Death
4. Surface Waters and Underground
Seas
5. Realms of the Soil
6. Earth’s Green Mantle
7. Needless Havoc
8. And No Birds Sing
9. Rivers of Death
suport de curs pentru uzul studentilor
10. Indiscriminately from the Skies
Silent Spring, Rachel Carson, 1st Edition, 11. Beyond the Dreams of the Borgias
September 27, 1962 (Houghton Mifflin) 12. The Human Price
13. Through a Narrow Window
14. One in Every Four
15. Nature Fights Back
16. The Rumblings of an Avalanche
17. The Other Road

.pdf 1994

28
 Coduri deontologice academice si profesionale.
Comisii etice academice si profesionale

suport de curs pentru uzul studentilor

29
De studiat Documentele referitoare la Etica universitara a UAV.
 COPE - Committee on Publication Ethics

Promoting integrity in research and its

publication suport de curs pentru uzul studentilor

COPE provides leadership in thinking on publication ethics, practical resources to

educate and support members, and offers a professional voice in current debates.

30
https://publicationethics.org/
 Ethical Guidelines for Publications in Journal and Reviews

suport de curs pentru uzul studentilor

https://www.euchems.eu/policy-and-communication/policy-positions/ethical-
31
guidelines-for-publications-in-journal-and-reviews/
 suport de curs pentru uzul studentilor

https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC2563274/pdf/17.pdf
Analiza textului sus amintit. 32
 DEONTOLOGIA DISEMINARII REZULTATELOR
OBTINUTE IN URMA MUNCII IN ECHIPA

Studiati urmatoarele documente:

1. How to handle authorship disputes: a guide for new researchers (Cum să
gestionam litigiile de autor: un ghid pentru noii cercetători)
Tim Albert, trainer in medical writing,
Elizabeth Wager, freelance writer and trainer
suport de curs pentru uzul studentilor
2. The COPE Report 2013
https://publicationethics.org/files/2003pdf12_0.pdf

-diverse aspect sunt discutate, pe baza slideurilor urmatoare, la curs

33
 DEONTOLOGIA DISEMINARII REZULTATELOR
OBTINUTE IN URMA MUNCII IN ECHIPA

Cum se reduce incidența problemelor de participare la lista autorilor

Oamenii mint în general cu privire la autorii unei cercetari în două moduri:

-scriind numele persoanelor care au participat puțin sau nu au participat la
cercetare (autorul cadourilor),
-scotând numele persoanelor caresuport
aude participat la cercetare (autorul fantoma).
curs pentru uzul studentilor

Se recomandă următoarele trei principii:

(a) Încurajarea unei culturi etice a listei de autori,
(b) Începeți să discutați despre autori când planificați cercetarea,
(c) Decideți autorii înainte de a începe fiecare articol.

https://publicationethics.org/files/2003pdf12_0.pdf 34
 DEONTOLOGIA DISEMINARII REZULTATELOR
OBTINUTE IN URMA MUNCII IN ECHIPA

Concepte cheie în termenul de autor:

-Mulțumiri
-Apel
-Contribuție
-Autorul de corespondență
-Primul și ultimul autor suport de curs pentru uzul studentilor

-Autori fantomă
-Autor “cadorisit”
-Autorul de grup
-Garantul
-Instrucțiuni către autori
-Număr de autori
- Ordinea autorilor.

https://publicationethics.org/files/2003pdf12_0.pdf 35
 Deontologia diseminarii rezultatelor obtinute
in urma muncii in echipa
You invent luxury
I invent humiliation
You invent love
I invent solitude
You invent the law
And I invent obedience
You invent God
And I invent faith
You invent work suport de curs pentru uzul studentilor

And I invent hands

You invent weight
And I invent a back
You invent another life
And I invent resignation
You invent sin
And I remain in Hell
So help me God.
Ascultati melodia si urmariti traducerea acesteia in limba engleza:
https://www.youtube.com/watch?v=eXyodOpsyjE
36
Tom Z´e and Odair Cabesa de Poeta. Tom Zé - Ui! (você inventa) [Ui! (You Invent)]
DISCUTII LIBERE PE BAZA CARICATURILOR

suport de curs pentru uzul studentilor

 SISTEMUL ACTUAL DE PUBLICARE

suport de curs pentru uzul studentilor

https://steemit.com/science/@thefairjournal/a-new-way-to-publish-research-findings-the-fair-journal-pay-scientists-what-is-fair-
and-publish-cartoon-versions-of-the-articles 38
PROCESUL DE PEER-REVIEW: ISTORIC

suport de curs pentru uzul studentilor

“A succinct history of academic peer

review.” Frontiers blog (2015).
Retrieved Mar 10 2017 from:
https://blog.frontiersin.org/2016/09/15/a
-history-
of-academic-peer-review/.
 suport de curs pentru uzul studentilor

“A succinct history of academic peer review.” Frontiers blog (2015). Retrieved Mar 10 2017 from: https://blog.frontiersin.org/2016/09/15/a-history-
of-academic-peer-review/.
 suport de curs pentru uzul studentilor

“A succinct history of academic peer review.” Frontiers blog (2015). Retrieved Mar 10 2017 from: https://blog.frontiersin.org/2016/09/15/a-history-
of-academic-peer-review/.
 suport de curs pentru uzul studentilor

https://www.youtube.com/watch?v=DWzKI4WhSPQ
https://www.youtube.com/watch?v=rOCQZ7QnoN0
 Procesul de peer-review

suport de curs pentru uzul studentilor

https://www.elsevier.com/reviewers/what-is-peer-review
suport de curs pentru uzul studentilor
suport de curs pentru uzul studentilor
suport de curs pentru uzul studentilor
suport de curs pentru uzul studentilor
 Tipuri noi de review

Open peer review

suport de curs pentru uzul studentilor

Post-publication peer review

suport de curs pentru uzul studentilor
 PLAGIARISM
Mulți oameni se gândesc la plagiat ca la copierea lucrării altuia sau la împrumutarea
ideilor originale ale altcuiva. Dar termeni precum "copierea" și "împrumutul" pot să
ascundă gravitatea infracțiunii:
Conform dicționarului on-line Merriam-Webster, "plagiat" înseamnă:

-să se fure și să se treaca (ideile sau cuvintele altcuiva) ca fiind propriile contributii
-să se foloseasca (producția altuia) fără a-i credita sursa
-să se comită furt literar
-să se prezinte ca o idee nouă sau originală o variantaderivată dintr-o sursă
suport de curs pentru uzul studentilor
existentă

Cu alte cuvinte, plagiatul este un act de fraudă.

Aceasta implică atât furtul muncii altcuiva, cât și minciuna despre el după aceea.

50
https://www.plagiarism.org/article/what-is-plagiarism
 PLAGIARISM
Pot fi furate cuvintele și ideile?

Conform legii din Europa, SUA, etc. răspunsul este „DA”.

Expresia ideilor originale este considerată proprietate intelectuală și este protejată de

legile dreptului de autor, la fel ca și invențiile originale.

Aproape toate formele de exprimare intră sub incidența protecției dreptului de autor,
atâta timp cât sunt înregistrate într-un fel (cum ar fi o carte sau un fișier de computer).
Toate celelate sunt considerate plagiat:
suport de curs pentru uzul studentilor

-transformând munca altcuiva ca a ta

-copierea cuvintelor sau a ideilor de la altcineva fără acordarea de credite
care nu a făcut o citare în ghilimele
-oferind informații incorecte despre sursa unui citat
-schimbând cuvintele, dar copiind structura propoziției unei surse fără a da credit
-copiind atât de multe cuvinte sau idei dintr-o sursă pe care o reprezintă majoritatea
muncii dvs., indiferent dacă acordați sau nu credit

51
https://www.plagiarism.org/article/what-is-plagiarism
 PLAGIARISM
Cele mai multe cazuri de plagiat pot fi evitate citând surse.
Pur și simplu recunoscând că anumite materiale au fost împrumutate și oferindu-le
publicului informațiile necesare pentru a găsi că sursa este, de obicei, suficientă
pentru a preveni plagiatul.
CITAȚI CORECT SURSELE!

suport de curs pentru uzul studentilor

https://www.plagiarism.org/article/what-is-plagiarism, 52
https://penmypaper.com/blog/beat-plagiarism-with-proofreading/
 PLAGIARISM
Ce ziceti de imagini, videoclipuri și muzică?

Folosirea unei imagini, a unui videoclip sau a unei piese de muzică într-o lucrare pe
care ați produs-o fără a primi permisiunea corectă sau furnizarea unei citații adecvate
este plagiatul. Următoarele activități sunt foarte frecvente în societatea de astăzi. În
ciuda popularității lor, ei încă contează ca plagiat.

Copiați mediile (în special imaginile) de la alte site-uri web pentru a le lipi în propriile
documente sau site-uri web.
suport de curs pentru uzul studentilor

Efectuați un videoclip utilizând imagini din videoclipurile altor persoane sau utilizând
muzică protejată prin drepturi de autor ca parte a coloanei sonore.
Efectuarea muzicii protejate de o altă persoană (de ex., Redarea unei coperți).
Compunând o piesă de muzică care împrumută foarte mult dintr-o altă compoziție.

Ex: Ed Sheeran
https://myzutv.ro/news/wtf-ed-sheeran-tocmai-a-recunoscut-ca-a-plagiat-shape-of-you-
uite-ce-a-facut-id31085.html

53
https://www.plagiarism.org/article/what-is-plagiarism
 AUTOPLAGIARISM
Self-plagiarism
O formă de auto-plagiat se numește fragmentare a datelor sau „taierea
salamurilor”.
Acest lucru apare atunci când autorul unui studiu separă aspectele unui studiu și îl
publică în mai multe publicații.

Auto-plagiatul poate, de asemenea, să cadă sub o posibilă încălcare a drepturilor

de autor. Pentru scriitorii care ausuport
publicat o piesă specială, cum ar fi un studiu de
de curs pentru uzul studentilor
cercetare științifică sau un articol academic, drepturile de autor ar fi putut fi alocate
jurnalului sau publicației de cercetare.

Scriitorul trebuie să studieze cu atenție această problemă înainte de a reproduce

oricare din aceste activități.

De asemenea, se pune întrebarea cu privire la cât de mult poate autorul să

reutilizeze textul anterior. Nu există un răspuns definitiv.

54
http://en.writecheck.com/self-plagiarism/
METODE DE VERIFICARE A PLAGIARISMULUI

https://smallseotools.com/plagiarism-checker/

Turnitin
https://www.turnitin.com/static/plagiarism-spectrum/

http://sistemantiplagiat.ro/en/home-2/
suport de curs pentru uzul studentilor

https://unicheck.com/

De citit:
https://ro.ecu.edu.au/ecuworks/2991/
https://www.researchgate.net/publication/49283200_The_copy-and-
paste_culture_of_the_Net_Generation_Strategies_for_dealing_with_plagiarism
55
 Cautare informatii in literatura de
specialitate
1. Va faceti cont in Web of Science (WoS: www.webofscience.com): la
universitate aveti acces prin IP instrititional, intrati pe wifi.
2. Va faceti cont in EndNote
3. Va faceti cont in Kopernio

Invatati sa le utilizati si sa cautati bibliografie pe temele D-voastra de interes

din carti si reviste de specialitate.
suport de curs pentru uzul studentilor

56
Cautare literatura de specialitate

suport de curs pentru uzul studentilor

57
Ex. cautare pe Web of Science
cu cuvinte cheie

suport de curs pentru uzul studentilor

58
Cautare literatura de specialitate

suport de curs pentru uzul studentilor

59
Cautare literatura de specialitate

suport de curs pentru uzul studentilor

60
Alegerea revistei in care se trimite manuscrisul

suport de curs pentru uzul studentilor

61
Citirea informatiilor revistei in care se trimite
manuscrisul – ETICA!

suport de curs pentru uzul studentilor

62
 Pentru evaluare: Examen oral

Fiecare student va pregati o lucrare de tip review, pe o tema aleasa personal, in functie de temele de
cercetare/profesionale abordate, bazat pe minimum 3 articole ISI WoS cu factor de impact > 1, publicate in
ultimii 5 ani.

Tema trebuie sa fie prezentata astfel:

1. Review in fisier word/pdf in minimum 4 pagini A4, respectand Reglementări privind examenele şi lucrările
de finalizare a studiilor universitare de licenţă şi master (https://fiatpm.uav.ro/informatii-
studenti/finalizare-studii)
2. O prezentare ppt (minimum 10 slide-uri)
3. Un poster A3 (in ppt sau echivalent)
si va contine: suport de curs pentru uzul studentilor
-titlu
-Introducere
-capitolele temei tratate
-concluzii
-bibliografie

Barem:
- Prezentarea temei: 4 puncte Review in fisier word/pdf si 3 puncte pentru prezentarea orala
- Raspunsuri la intrebari pertinente pe baza temei prezentate: 1 punct
- Intrebari pertinente formulate colegilor pe baza temei prezentate: 1 punct
- Oficiu: 1 punct.

Nota finala va consta din:

70% Examenul oral 63
30% Prezenţa si activitatea din cadrul seminarului.