ȘCOALA DOCTORALĂ DE ȘTIINȚE INGINEREȘTI

Domeniul: ZOOTEHNIE
Specializarea: TEHNICĂ PISCICOLĂ ȘI
Conducător de doctorat: Prof.dr. Benone PĂSĂRIN

ETICĂ ŞI INTEGRITATE
ACADEMICĂ

Prof. Coord.: Avocat Dr. Carmen Doctorand:Dănciug Mălina-Andreea

DIACONU Bobeică Roxana Georgiana
CUPRINS
I.CONCEPTUL DE ETICĂ ȘI INTEGRITATE
ACADEMICĂ – DEFINIȚIE,EVOLUȚIA ISTORICĂ A
CONCEPTULUI, ÎNTRE CUTUMĂ ȘI REGLEMENTARE
CODURI DE ETICĂ ȘI INTEGRITATE
ACADEMICĂ – CENTRE UNIVERSITARE –
BUCUREȘTI, IAȘI, CLUJ NAPOCA, TIMIȘOARA
II. CARE ESTE DIFERENȚA ÎNTRE FAPTA DE
PLAGIAT AUTOPLAGIAT ȘI COMPILAȚIE
III. Este necesară reglementarea unei răspunderi
juridice pentru conducătorul de doctorat?
IV. Discuţii legate de realizarea tezei de doctorat
BIBLIOGRAFIE
 I.CONCEPTUL DE ETICĂ ȘI INTEGRITATE ACADEMICĂ –
DEFINIȚIE,EVOLUȚIA ISTORICĂ A CONCEPTULUI, ÎNTRE CUTUMĂ ȘI
REGLEMENTARE

A apărut ca ramură distinctă a cunoașterii datorită lui Socrate, dar ca

disciplină științifică ea a existat din timpul lui Aristotel, care a ridicat etica la
nivelul
” demnității științelor”.
Morala istorică a fost prima formă de reglare a relațiilor dintre oameni. La
noi termenul etică are cel puțin trei semnificații diferite:

Se referă la așa numitele

moravuri,cutume și
obiceiuri tradiționale
specifice diferitelor
culturi

Din punct de vedere Conform DEX,etica este

etimologic termenul etică știința care se ocupă cu
provine de la cuvintele studiul teoretic al valorilor și
grecești”ethos”- al condiției umane,din
datină,obicei,obișnu- perspectiva principiilor
ință,patrie,locuință, morale,și cu rolul acestora în
loc de întâlnire etc și”ethike”- viața socială
știința cunoașterii.
 CODURI DE ETICĂ ȘI INTEGRITATE ACADEMICĂ – CENTRE
UNIVERSITARE – BUCUREȘTI, IAȘI, CLUJ NAPOCA, TIMIȘOARA

1. Coduri de etică – CODURILE DE

ETICĂ ALE Principiul
UNIVERSITATEA DE UNIVERSITĂȚII libertăţii
VEST, Timișoara DE VEST CONȚIN academice
PRINCIPIILE
Prezentul cod descrie
bunele practici academice,
contribuind la coeziunea Principiul
Principiul
membrilor comunităţii dreptăţii şi
transparenţei
echităţii
universitare, la crearea
unui climat de respect
colegial, cooperare,
Principiul
apreciere, încredere şi onestităţii şi Principiul
responsabilizare, precum şi corectitudinii profesionalismului
intelectuale
la creşterea prestigiului
UVT.
2. CODURI DE ETICĂ – Universitatea Alexandru Ioan
Cuza, Iași

Scopul Codului de etică al

Universităţii „Alexandru Ioan Cuza” din Iaşi
este de a susţine şi de a dezvolta continuu
climatul de cooperare, respect reciproc,
colegialitate, politeţe, încredere.

Codul de etică este elaborat în raport cu

valorile, principiile şi normele etice profesionale
generale ale: libertăţii academice, autonomiei
personale, dreptăţii şi echităţii, respectului şi
toleranţei.

Membrii comunităţii academice au

deplină libertate de expresie în activitatea
desfăşurată, Codul desfăşoară un ansamblu de
drepturi şi obligaţii ce decurg din valori şi
principii civice fundamentale, aplicabile cu
flexibilitate în situaţii concrete.
3. CODURI DE ETICĂ – Universitatea Babeș Bolyai,
Cluj Napoca
Codul de etică are la bază reglementările Legii nr. l/2011, având caracter
obligatoriu conform art. 130, alin. 1.
Codul de etică funcţionează ca un ghid de dezvoltare a
relaţiilor etice în mediul profesional ce implică membrii
comunității universitare (studenţi, masteranzi, doctoranzi, cadre
didactice şi cercetători, personal didactic auxiliar, personal
nedidactic).

Universitatea Babeş-Bolyai susţine dezvoltarea de

programe academice la standarde înalte, capabile să conducă la
evoluţia cunoaşterii, la formarea specialiştilor de vârf şi creşterea
prestigiului în cercetare.

Fiecare membru al comunității universitare își asumă,

la nivelul său, răspunderea pentru calitatea procesului
educaţional.
4. CODURI DE ETICĂ – Academia de studii economice,
București

Codul de etică și deontologie profesională universitară

exprimă principiile și regulile pe care membrii comunității
universitare din ASE consimt să le respecte și să le urmeze în
activitatea lor profesională, stabilește standardele de referință și
sancțiunile la care se expun membrii comunității universitare.

Codul de etică și deontologie profesională universitară

cuprinde regulile de conduită academică și răspunderea pentru
încălcarea acestora.

Codul de etică și deontologie profesională universitară

face parte din prezenta Cartă și este elaborat în conformitate cu
legislația incidentă în vigoare.
II. CARE ESTE DIFERENȚA ÎNTRE FAPTA DE
PLAGIAT AUTOPLAGIAT ȘI COMPILAȚIE

PLAGIAT- expunerea într-o operă scrisă sau o comunicare orală, inclusiv

în format electronic, a unor texte, expresii, idei, demonstrații, date, ipoteze,
teorii, rezultate ori metode științifice extrase din opere scrise, inclusiv în
format electronic, ale altor autori, fără a menționa acest lucru și fără a face
trimitere la sursele originale (Ordonanța nr. 28/2011)

AUTOPLAGIAT- expunerea într-o operă scrisă sau o comunicare

orală,inclusiv în format electronic a unor texte, expresii, demonstrații,
date,ipoteze,teorii,rezultate,ori metode științifice,extrase din opere scrise,
inclusiv în format electronic , ale aceluiași sau acelorași autori, fără a
menționa acest lucru și fără a face trimitere la sursele originale.(
Ordonanța nr. 28/2011)

COMPILAȚIE-lucrare care cuprinde idei și fragmente din diverși autori,

neprelucrate în mod personal, fără originalitate. (DEX)
III. Este necesară reglementarea unei răspunderi
juridice pentru conducătorul de lucrare?

-Da, deoarece persoanele în cauză ar fi direct

răspunzătoare de informația regăsită în lucrare.
-Atât rapoartele, cât și lucrarea finală se
presupune că sunt verificate de conducătorul de
doctorat.
-Lucrările ar putea fi tratate cu mai multă
seriozitate.
Este necesară reglementarea unei răspunderi juridice
pentru membrii comisiei de validare a titlului de doctor?

1. Din punctul nostru de vedere este absolut necesar

deoarece astfel s-ar diminua numărul de diplome
acordate persoanelor slab pregătite.

2. Membrii comisiei ar fi mult mai corecți și mult mai

constrânși să fie obiectivi.
ESTE SUFICIENTĂ REGLEMENTAREA TIPURILOR DE
CONDUITĂ CARE ATRAG RĂSPUNDEREA DISCIPLINARĂ
PENTRU FAPTELE CARE ÎNCALCĂ ETICA ŞI
INTEGRITATEA ACADEMICĂ ?

 Da! Este suficientă reglementarea tipurilor de

conduită care atrag răspunderea disciplinară
pentru faptele care încalcă etica şi integritatea
academică.

Răspunderea disciplinară intervine

în cazurile în care un salariat
săvârşeşte cu vinovăţie o abatere
disciplinară
CARE ESTE OPINIA DVS VIS-A-VIS DE POSIBILA REGLEMENTARE PRIN LEGEA
I DIN 2011 A RĂSPUNDERII JURIDICE PENTRU INSTITUȚIA CARE VALIDEAZĂ
RESPECTIV ACORDĂ UN TITLU ACADEMIC A CĂRUI LUCRARE SE
DOVEDEȘTE A FI REZULTATUL UNUI PLAGIAT?

 Alături de cele 21 de principii din Legea educației naționale nr. 1/2011

printre care se enumeră și principiul răspunderii publice din în baza căruia
unitățile și instituțiile de învățământ răspund public de performanțele lor, ar
trebui să mai existe și un principiu în baza căruia, totalitatea instituțiilor atât
publice cât și private să poarte răspundere pentru validarea lucrărilor
plagiate.
 Validarea rezultatelor învățării reprezintă procesul prin care se confirmă
că rezultatele învățării dobândite de o persoană, evaluate și certificate,
corespund cerințelor specifice pentru o unitate sau o calificare (Legea
educației naționale nr. 1/2011). Ținând cont de cele specificate mai sus
ESTE NECESAR ca instituțiile să poarte răspundere juridică pentru
validarea unei lucrări plagiate deoarece rezultatele publicate în lucrare sunt
meritul altei persoane și nu reflectă cunoștintele actualului susținător al
lucrării, drept urmare acesta nu poate fi considerat drept calificat în
domeniul în care și-a făcut studiile timp de (n) ani și nu deține deprinderi de
expert în direcția respectivă.
ESTE NECESARĂ SAU NU, INSTITUIREA UNEI
RĂSPUNDERI JURIDICE PENTRU BORDUL INTELECTUAL
AL PUBLICAŢIEI CARE PERMITE PUBLICAREA UNOR
LUCRĂRI CARE SE DOVEDESC A FI PLAGIAT?

În ceea ce priveşte, situaţia în care bordul intelectual

permite publicarea unor lucrări ce se dovedesc a fi
plagiat, legea nu face nicio menţiune şi nu prevede, în
mod expres, răspunderea juridică a bordului
intelectual.
 DISCUŢII LEGATE DE REALIZAREA LUCRĂRII DE LICENŢĂ

Principiul de Alegerea surselor Folosirea ghilimelelor şi

bibliografice indicarea sursei (pentru
compunere şi de naţionale sau citarea unui paragraf fară
tehnoredactare internaţionale modificări)

este la fel ca
Folosirea metodelor
și în cadrul Folosirea notei de experimentale originale
lucrării de subsol bazate pe principiul
metodelor clasice
licență și de
disertație. Exprimarea ideilor
într-o manieră
proprie
 BIBLIOGRAFIE
 https://www.juridice.ro/plagiatul-si-incalcarea-drepturilor-de-autor.html
 https://deontologieacademica.unibuc.ro/
 https://www.ase.ro/2013_files/despre_ase/conducere/pdf/Carta_ASE_2016.
pdf
 https://etica.ase.ro/
 https://www.ase.ro/?page=despre_ase
 https://dexonline.ro/
 Ordonanța nr. 28/2011 pentru modificarea și completarea Legii nr. 206/200
4 privind buna conduită în cercetarea științifică, dezvoltarea tehnologică și i
novare
 https://www.edu.ro/sites/default/files/legea-educatiei_actualizata%20august
%202018.pdf