Numele elevului___________________ Data_____________________

Evaluare sumativă orală

1.Citește în gând textul de mai jos.

2.Completează spațiile libere.

3.Pregătește-te pentru citirea cu voce tare.

Tramvaiul porni.În timp ce ușa se închidea ,sări înăuntru un băiat.

Își făcu loc dând din coate și se repezi spre singurul scaun liber.

În jurul băiatului stăteau în picioare mai mulți călători.Deodată,un om în vârstă zise cu un

gest de nedumerire:

-Nu înțeleg _______________________________________.

Intră în vorbă și o femeie care avea o sacoșă încărcată cu pungi,sticlle și pachete:
-Mi se pare curios și mie ______________________________________________
-Poate e suferind,sărăcuțul!zise bărbatul.
-Nu cred.Altfel,cum ar putea să stea pe scaun în timp ce noi
______________________________
Și îl bătu ușor pe umăr.
-Spune ,Puișor,te doare ceva?
- _________________________________________________________

Ca să ai succes la evaluarea orală:

 Citește cursiv și fluent textul.
 Articulează toate cuvintele.
 Respectă intonația impusă de conținut și de semnele de punctuație.

Card 1.

1.Citește cu voce tare doar dialogul din text.

2. Completează casetele libere cu ideile tale.

3. Explică cine pronunță fiecare replică.

4. Enumeră personajele.
 Numele elevului___________________ Data_____________________

Evaluare sumativă orală

1.Citește în gând textul de mai jos.

2.Completează spațiile libere.

3.Pregătește-te pentru citirea cu voce tare.

Tramvaiul porni.În timp ce ușa se închidea ,sări înăuntru un băiat.

Își făcu loc dând din coate și se repezi spre singurul scaun liber.

În jurul băiatului stăteau în picioare mai mulți călători.Deodată,un om în vârstă zise cu un

gest de nedumerire:

-Nu înțeleg _______________________________________.

Intră în vorbă și o femeie care avea o sacoșă încărcată cu pungi,sticlle și pachete:
-Mi se pare curios și mie ______________________________________________
-Poate e suferind,sărăcuțul!zise bărbatul.
-Nu cred.Altfel,cum ar putea să stea pe scaun în timp ce noi
______________________________
Și îl bătu ușor pe umăr.
-Spune ,Puișor,te doare ceva?
- _________________________________________________________

Ca să ai succes la evaluarea orală:

 Citește cursiv și fluent textul.
 Articulează toate cuvintele.
 Respectă intonația impusă de conținut și de semnele de punctuație.

Card 2.
1.Citește textul cu voce tare.

2.Completează casetele libere cu ideile tale.

3.Răspunde la următoarele întrebări:

 Unde are loc acțiunea?

 Când crezi că are loc acțiunea?
 Cum se comportă personajele?

4.Continuă textul cu cel puțin un enunț.

 Numele elevului___________________ Data_____________________

Evaluare sumativă orală

1.Citește în gând textul de mai jos.

2.Completează spațiile libere.

3.Pregătește-te pentru citirea cu voce tare.

Tramvaiul porni.În timp ce ușa se închidea ,sări înăuntru un băiat.

Își făcu loc dând din coate și se repezi spre singurul scaun liber.

În jurul băiatului stăteau în picioare mai mulți călători.Deodată,un om în vârstă zise cu un

gest de nedumerire:

-Nu înțeleg _______________________________________.

Intră în vorbă și o femeie care avea o sacoșă încărcată cu pungi,sticlle și pachete:
-Mi se pare curios și mie ______________________________________________
-Poate e suferind,sărăcuțul!zise bărbatul.
-Nu cred.Altfel,cum ar putea să stea pe scaun în timp ce noi
______________________________
Și îl bătu ușor pe umăr.
-Spune ,Puișor,te doare ceva?
- _________________________________________________________

Ca să ai succes la evaluarea orală:

 Citește cursiv și fluent textul.
 Articulează toate cuvintele.
 Respectă intonația impusă de conținut și de semnele de punctuație.

Card 3.
1.Citește cu voce tare doar dialogul din text.

2. Completează casetele libere cu ideile tale.

3. Formulează două întrebări privitoare la text și răspunde la ele.

4. Intitulează textul și argumentează. Poți alege din șirul propus?

Un băiat neatent. Nepăsare. Atenție la neatenție! Cum ne comportăm? Ce

băiat!
 Numele elevului___________________ Data_____________________

Evaluare sumativă orală

1.Citește în gând textul de mai jos.

2.Completează spațiile libere.

3.Pregătește-te pentru citirea cu voce tare.

Tramvaiul porni.În timp ce ușa se închidea ,sări înăuntru un băiat.

Își făcu loc dând din coate și se repezi spre singurul scaun liber.

În jurul băiatului stăteau în picioare mai mulți călători.Deodată,un om în vârstă zise cu un

gest de nedumerire:

-Nu înțeleg _______________________________________.

Intră în vorbă și o femeie care avea o sacoșă încărcată cu pungi,sticlle și pachete:
-Mi se pare curios și mie ______________________________________________
-Poate e suferind,sărăcuțul!zise bărbatul.
-Nu cred.Altfel,cum ar putea să stea pe scaun în timp ce noi
______________________________
Și îl bătu ușor pe umăr.
-Spune ,Puișor,te doare ceva?
- _________________________________________________________

Ca să ai succes la evaluarea orală:

 Citește cursiv și fluent textul.
 Articulează toate cuvintele.
 Respectă intonația impusă de conținut și de semnele de punctuație.

Card 1.

1.Citește cu voce tare doar dialogul din text.

2.Completează casetele libere cu ideile tale.

3.Explică cine pronunță fiecare replică.

4.Enumeră personajele.
 Numele elevului___________________ Data_____________________

Evaluare sumativă orală

1.Citește în gând textul de mai jos.

2.Completează spațiile libere.

3.Pregătește-te pentru citirea cu voce tare.

Tramvaiul porni.În timp ce ușa se închidea ,sări înăuntru un băiat.

Își făcu loc dând din coate și se repezi spre singurul scaun liber.

În jurul băiatului stăteau în picioare mai mulți călători.Deodată,un om în vârstă zise cu un

gest de nedumerire:

-Nu înțeleg _______________________________________.

Intră în vorbă și o femeie care avea o sacoșă încărcată cu pungi,sticlle și pachete:
-Mi se pare curios și mie ______________________________________________
-Poate e suferind,sărăcuțul!zise bărbatul.
-Nu cred.Altfel,cum ar putea să stea pe scaun în timp ce noi
______________________________
Și îl bătu ușor pe umăr.
-Spune ,Puișor,te doare ceva?
- _________________________________________________________

Ca să ai succes la evaluarea orală:

 Citește cursiv și fluent textul.
 Articulează toate cuvintele.
 Respectă intonația impusă de conținut și de semnele de punctuație.

Card 2.
1.Citește textul cu voce tare.

2.Completează casetele libere cu ideile tale.

3.Răspunde la următoarele întrebări:

 Unde are loc acțiunea?

 Când crezi că are loc acțiunea?
 Cum se comportă personajele?

4.Continuă textul cu cel puțin un enunț.

 Numele elevului___________________ Data_____________________

Evaluare sumativă orală

1.Citește în gând textul de mai jos.

2.Completează spațiile libere.

3.Pregătește-te pentru citirea cu voce tare.

Tramvaiul porni.În timp ce ușa se închidea ,sări înăuntru un băiat.

Își făcu loc dând din coate și se repezi spre singurul scaun liber.

În jurul băiatului stăteau în picioare mai mulți călători.Deodată,un om în vârstă zise cu un

gest de nedumerire:

-Nu înțeleg _______________________________________.

Intră în vorbă și o femeie care avea o sacoșă încărcată cu pungi,sticlle și pachete:
-Mi se pare curios și mie ______________________________________________
-Poate e suferind,sărăcuțul!zise bărbatul.
-Nu cred.Altfel,cum ar putea să stea pe scaun în timp ce noi
______________________________
Și îl bătu ușor pe umăr.
-Spune ,Puișor,te doare ceva?
- _________________________________________________________

Ca să ai succes la evaluarea orală:

 Citește cursiv și fluent textul.
 Articulează toate cuvintele.
 Respectă intonația impusă de conținut și de semnele de punctuație.

Card 3.
1.Citește cu voce tare doar dialogul din text.

2.Completează casetele libere cu ideile tale.

3. Formulează două întrebări privitoare la text și răspunde la ele.

4.Intitulează textul și argumentează .Poți alege din șirul propus?

Un băiat neatent. Nepăsare. Atenție la neatenție! Cum ne comportăm? Ce

băiat!
  Criterii de succes
Criterii de succes Autoevaluarea Evaluarea de cadrul
didactic
1.Citesc cursiv, adică fară întreruperi.
2. Sunt atent/atentă la semnele de punctuație, ele
transmit un semnal.
3. Pronunț clar, răspicat, nuanțez vocalele în fiecare
cuvânt.
4. Mă concentrez, astfel arăt că înțeleg ceea ce citesc.

 Criterii de succes
Criterii de succes Autoevaluarea Evaluarea de cadrul
didactic
1.Citesc cursiv, adică fară întreruperi.
2. Sunt atent/atentă la semnele de punctuație, ele
transmit un semnal.
3. Pronunț clar, răspicat, nuanțez vocalele în fiecare
cuvânt.
4. Mă concentrez, astfel arăt că înțeleg ceea ce citesc.

 Criterii de succes
Criterii de succes Autoevaluarea Evaluarea de cadrul
didactic
1.Citesc cursiv, adică fară întreruperi.
2. Sunt atent/atentă la semnele de punctuație, ele
transmit un semnal.
3. Pronunț clar, răspicat, nuanțez vocalele în fiecare
cuvânt.
4. Mă concentrez, astfel arăt că înțeleg ceea ce citesc.
  Criterii de succes
Criterii de succes Autoevaluarea Evaluarea de cadrul
didactic
1.Citesc cursiv, adică fară întreruperi.
2. Sunt atent/atentă la semnele de punctuație, ele
transmit un semnal.
3. Pronunț clar, răspicat, nuanțez vocalele în fiecare
cuvânt.
4. Mă concentrez, astfel arăt că înțeleg ceea ce citesc.

 Criterii de succes
Criterii de succes Autoevaluarea Evaluarea de cadrul
didactic
1.Citesc cursiv, adică fară întreruperi.
2. Sunt atent/atentă la semnele de punctuație, ele
transmit un semnal.
3. Pronunț clar, răspicat, nuanțez vocalele în fiecare
cuvânt.
4. Mă concentrez, astfel arăt că înțeleg ceea ce citesc.

 Criterii de succes
Criterii de succes Autoevaluarea Evaluarea de cadrul
didactic
1.Citesc cursiv, adică fară întreruperi.
2. Sunt atent/atentă la semnele de punctuație, ele
transmit un semnal.
3. Pronunț clar, răspicat, nuanțez vocalele în fiecare
cuvânt.
4. Mă concentrez, astfel arăt că înțeleg ceea ce citesc.
 Rezultatele la evaluarea sumativă orală din ianuarie 2023

N NP elevului Itemul1 Itemul2 Itemul 3 Itemul 4 Total Calificativ

d/r puncte
1 Arnaut Eva-
Nicoleta
2 Boișteanu Pavel
3 Ciobanu Ana-
Maria
4 Ciobanu Ciprian
5 Popa Dumitrița
6 Taragan Mădălina

Itemul 1 – 8 puncte

Itemul 2 – 6 puncte

Itemul 3 – 6 puncte

Itemul 4 - 4 puncte total puncte: 24 - 20 –FB;

19 – 10 - B

9–1-S