Numele elevului___________________ Data_____________________
Evaluare sumativă orală
[Link]ște în gând textul de mai jos.
[Link]ă spațiile libere.
[Link]ătește-te pentru citirea cu voce tare.
Tramvaiul porni.În timp ce ușa se închidea ,sări înăuntru un băiat.
Își făcu loc dând din coate și se repezi spre singurul scaun liber.
În jurul băiatului stăteau în picioare mai mulți călă[Link]ă,un om în vârstă zise cu un
gest de nedumerire:
-Nu înțeleg _______________________________________.
Intră în vorbă și o femeie care avea o sacoșă încărcată cu pungi,sticlle și pachete:
-Mi se pare curios și mie ______________________________________________
-Poate e suferind,sărăcuțul!zise bărbatul.
-Nu [Link],cum ar putea să stea pe scaun în timp ce noi
______________________________
Și îl bătu ușor pe umăr.
-Spune ,Puișor,te doare ceva?
- _________________________________________________________
Ca să ai succes la evaluarea orală:
Citește cursiv și fluent textul.
Articulează toate cuvintele.
Respectă intonația impusă de conținut și de semnele de punctuație.
Card 1.
[Link]ște cu voce tare doar dialogul din text.
2. Completează casetele libere cu ideile tale.
3. Explică cine pronunță fiecare replică.
4. Enumeră personajele.
Numele elevului___________________ Data_____________________
Evaluare sumativă orală
[Link]ște în gând textul de mai jos.
[Link]ă spațiile libere.
[Link]ătește-te pentru citirea cu voce tare.
Tramvaiul porni.În timp ce ușa se închidea ,sări înăuntru un băiat.
Își făcu loc dând din coate și se repezi spre singurul scaun liber.
În jurul băiatului stăteau în picioare mai mulți călă[Link]ă,un om în vârstă zise cu un
gest de nedumerire:
-Nu înțeleg _______________________________________.
Intră în vorbă și o femeie care avea o sacoșă încărcată cu pungi,sticlle și pachete:
-Mi se pare curios și mie ______________________________________________
-Poate e suferind,sărăcuțul!zise bărbatul.
-Nu [Link],cum ar putea să stea pe scaun în timp ce noi
______________________________
Și îl bătu ușor pe umăr.
-Spune ,Puișor,te doare ceva?
- _________________________________________________________
Ca să ai succes la evaluarea orală:
Citește cursiv și fluent textul.
Articulează toate cuvintele.
Respectă intonația impusă de conținut și de semnele de punctuație.
Card 2.
[Link]ște textul cu voce tare.
[Link]ă casetele libere cu ideile tale.
3.Răspunde la următoarele întrebări:
Unde are loc acțiunea?
Când crezi că are loc acțiunea?
Cum se comportă personajele?
[Link]ă textul cu cel puțin un enunț.
Numele elevului___________________ Data_____________________
Evaluare sumativă orală
[Link]ște în gând textul de mai jos.
[Link]ă spațiile libere.
[Link]ătește-te pentru citirea cu voce tare.
Tramvaiul porni.În timp ce ușa se închidea ,sări înăuntru un băiat.
Își făcu loc dând din coate și se repezi spre singurul scaun liber.
În jurul băiatului stăteau în picioare mai mulți călă[Link]ă,un om în vârstă zise cu un
gest de nedumerire:
-Nu înțeleg _______________________________________.
Intră în vorbă și o femeie care avea o sacoșă încărcată cu pungi,sticlle și pachete:
-Mi se pare curios și mie ______________________________________________
-Poate e suferind,sărăcuțul!zise bărbatul.
-Nu [Link],cum ar putea să stea pe scaun în timp ce noi
______________________________
Și îl bătu ușor pe umăr.
-Spune ,Puișor,te doare ceva?
- _________________________________________________________
Ca să ai succes la evaluarea orală:
Citește cursiv și fluent textul.
Articulează toate cuvintele.
Respectă intonația impusă de conținut și de semnele de punctuație.
Card 3.
[Link]ște cu voce tare doar dialogul din text.
2. Completează casetele libere cu ideile tale.
3. Formulează două întrebări privitoare la text și răspunde la ele.
4. Intitulează textul și argumentează. Poți alege din șirul propus?
Un băiat neatent. Nepăsare. Atenție la neatenție! Cum ne comportăm? Ce
băiat!
Numele elevului___________________ Data_____________________
Evaluare sumativă orală
[Link]ște în gând textul de mai jos.
[Link]ă spațiile libere.
[Link]ătește-te pentru citirea cu voce tare.
Tramvaiul porni.În timp ce ușa se închidea ,sări înăuntru un băiat.
Își făcu loc dând din coate și se repezi spre singurul scaun liber.
În jurul băiatului stăteau în picioare mai mulți călă[Link]ă,un om în vârstă zise cu un
gest de nedumerire:
-Nu înțeleg _______________________________________.
Intră în vorbă și o femeie care avea o sacoșă încărcată cu pungi,sticlle și pachete:
-Mi se pare curios și mie ______________________________________________
-Poate e suferind,sărăcuțul!zise bărbatul.
-Nu [Link],cum ar putea să stea pe scaun în timp ce noi
______________________________
Și îl bătu ușor pe umăr.
-Spune ,Puișor,te doare ceva?
- _________________________________________________________
Ca să ai succes la evaluarea orală:
Citește cursiv și fluent textul.
Articulează toate cuvintele.
Respectă intonația impusă de conținut și de semnele de punctuație.
Card 1.
[Link]ște cu voce tare doar dialogul din text.
[Link]ă casetele libere cu ideile tale.
[Link]ă cine pronunță fiecare replică.
[Link]ă personajele.
Numele elevului___________________ Data_____________________
Evaluare sumativă orală
[Link]ște în gând textul de mai jos.
[Link]ă spațiile libere.
[Link]ătește-te pentru citirea cu voce tare.
Tramvaiul porni.În timp ce ușa se închidea ,sări înăuntru un băiat.
Își făcu loc dând din coate și se repezi spre singurul scaun liber.
În jurul băiatului stăteau în picioare mai mulți călă[Link]ă,un om în vârstă zise cu un
gest de nedumerire:
-Nu înțeleg _______________________________________.
Intră în vorbă și o femeie care avea o sacoșă încărcată cu pungi,sticlle și pachete:
-Mi se pare curios și mie ______________________________________________
-Poate e suferind,sărăcuțul!zise bărbatul.
-Nu [Link],cum ar putea să stea pe scaun în timp ce noi
______________________________
Și îl bătu ușor pe umăr.
-Spune ,Puișor,te doare ceva?
- _________________________________________________________
Ca să ai succes la evaluarea orală:
Citește cursiv și fluent textul.
Articulează toate cuvintele.
Respectă intonația impusă de conținut și de semnele de punctuație.
Card 2.
[Link]ște textul cu voce tare.
[Link]ă casetele libere cu ideile tale.
3.Răspunde la următoarele întrebări:
Unde are loc acțiunea?
Când crezi că are loc acțiunea?
Cum se comportă personajele?
[Link]ă textul cu cel puțin un enunț.
Numele elevului___________________ Data_____________________
Evaluare sumativă orală
[Link]ște în gând textul de mai jos.
[Link]ă spațiile libere.
[Link]ătește-te pentru citirea cu voce tare.
Tramvaiul porni.În timp ce ușa se închidea ,sări înăuntru un băiat.
Își făcu loc dând din coate și se repezi spre singurul scaun liber.
În jurul băiatului stăteau în picioare mai mulți călă[Link]ă,un om în vârstă zise cu un
gest de nedumerire:
-Nu înțeleg _______________________________________.
Intră în vorbă și o femeie care avea o sacoșă încărcată cu pungi,sticlle și pachete:
-Mi se pare curios și mie ______________________________________________
-Poate e suferind,sărăcuțul!zise bărbatul.
-Nu [Link],cum ar putea să stea pe scaun în timp ce noi
______________________________
Și îl bătu ușor pe umăr.
-Spune ,Puișor,te doare ceva?
- _________________________________________________________
Ca să ai succes la evaluarea orală:
Citește cursiv și fluent textul.
Articulează toate cuvintele.
Respectă intonația impusă de conținut și de semnele de punctuație.
Card 3.
[Link]ște cu voce tare doar dialogul din text.
[Link]ă casetele libere cu ideile tale.
3. Formulează două întrebări privitoare la text și răspunde la ele.
[Link]ă textul și argumentează .Poți alege din șirul propus?
Un băiat neatent. Nepăsare. Atenție la neatenție! Cum ne comportăm? Ce
băiat!
Criterii de succes
Criterii de succes Autoevaluarea Evaluarea de cadrul
didactic
[Link] cursiv, adică fară întreruperi.
2. Sunt atent/atentă la semnele de punctuație, ele
transmit un semnal.
3. Pronunț clar, răspicat, nuanțez vocalele în fiecare
cuvânt.
4. Mă concentrez, astfel arăt că înțeleg ceea ce citesc.
Criterii de succes
Criterii de succes Autoevaluarea Evaluarea de cadrul
didactic
[Link] cursiv, adică fară întreruperi.
2. Sunt atent/atentă la semnele de punctuație, ele
transmit un semnal.
3. Pronunț clar, răspicat, nuanțez vocalele în fiecare
cuvânt.
4. Mă concentrez, astfel arăt că înțeleg ceea ce citesc.
Criterii de succes
Criterii de succes Autoevaluarea Evaluarea de cadrul
didactic
[Link] cursiv, adică fară întreruperi.
2. Sunt atent/atentă la semnele de punctuație, ele
transmit un semnal.
3. Pronunț clar, răspicat, nuanțez vocalele în fiecare
cuvânt.
4. Mă concentrez, astfel arăt că înțeleg ceea ce citesc.
Criterii de succes
Criterii de succes Autoevaluarea Evaluarea de cadrul
didactic
[Link] cursiv, adică fară întreruperi.
2. Sunt atent/atentă la semnele de punctuație, ele
transmit un semnal.
3. Pronunț clar, răspicat, nuanțez vocalele în fiecare
cuvânt.
4. Mă concentrez, astfel arăt că înțeleg ceea ce citesc.
Criterii de succes
Criterii de succes Autoevaluarea Evaluarea de cadrul
didactic
[Link] cursiv, adică fară întreruperi.
2. Sunt atent/atentă la semnele de punctuație, ele
transmit un semnal.
3. Pronunț clar, răspicat, nuanțez vocalele în fiecare
cuvânt.
4. Mă concentrez, astfel arăt că înțeleg ceea ce citesc.
Criterii de succes
Criterii de succes Autoevaluarea Evaluarea de cadrul
didactic
[Link] cursiv, adică fară întreruperi.
2. Sunt atent/atentă la semnele de punctuație, ele
transmit un semnal.
3. Pronunț clar, răspicat, nuanțez vocalele în fiecare
cuvânt.
4. Mă concentrez, astfel arăt că înțeleg ceea ce citesc.
Rezultatele la evaluarea sumativă orală din ianuarie 2023
N NP elevului Itemul1 Itemul2 Itemul 3 Itemul 4 Total Calificativ
d/r puncte
1 Arnaut Eva-
Nicoleta
2 Boișteanu Pavel
3 Ciobanu Ana-
Maria
4 Ciobanu Ciprian
5 Popa Dumitrița
6 Taragan Mădălina
Itemul 1 – 8 puncte
Itemul 2 – 6 puncte
Itemul 3 – 6 puncte
Itemul 4 - 4 puncte total puncte: 24 - 20 –FB;
19 – 10 - B
9–1-S
