Planificare Noul Curriculum Bani

PLANIFICARE ANUALA NIVEL I (3-5 ani )
Săptămâna 1
Perioada: - 14-18. 09.2009
Tema: Evaluare
Subtema: Evaluare iniţială
Obiectivele evaluative: Să se verifice capacitatea:
 de a răspunde motric la comenzi de prezentare a unor părţi ale corpului ; de a executa diferite exerciţii motrice; de a trasa linii în spaţiul dat ;
de a trasa linie continuă în spaţiul dat fără să atingă marginile;
 de a denumi obiectele din imagini; ; de a formula propoziţii simple şi dezvoltate; recita poezii cunoscute ;
 de a forma mulţimi după formă, mărime, culoare; raporta numărul la cantitate; de a desena figuri geometrice după model; de a ordona
evenimentele în ordine cronologică; de a numi într-un cuvânt mai multe imagini ale obiectelor ;
 de a comunica cu ceilalţi; de a interacţiona cu copiii de vârsta lui; de a manifesta bucurie în urma reuşitelor proprii;
 de a manifesta interes pentru cunoaştere; de a manifesta interes pentru joc; de a finaliza o activitate de scurtă durată; de a stabili un
proiect ,,Construieşte un castel”
Centrele de interes deschise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:
BIBLIOTECĂ: JOC DE ROL: CONSTRUCŢII:
Reviste, cărţi cu imagini despre prima zi ,,Căsuţa păpuşii” Cuburi de plastic;
de grădiniţă ; Utilată corespunzător pentru activităţi care Cuburi cu litere;
Caiete de lucru, fişe adecvate temei; se pot desfăşura în familie; Maşini , utilaje, unelte;
Album cu poze din grădiniţă; Păpuşi ,maşinuţe, alte jucării ; Trusa Logi II ;
Cd-uri;
Cd-player
ŞTIINŢĂ: Atlas ; Enciclopedia copiilor; ARTĂ: JOC DE MASĂ
Creioane negre şi colorate, carioca, Puzzle
acuarele, plastilină Set LOTO cu culori
Set ,,Alege ce se portriveşte”
Activitatea metodică:
Pregătirea sălii de grupă pentru Festivitatea de Deschidere a Noului an Şcolar.

Pregătirea materialului didactic necesar evaluării iniţiale .
Pregătirea probelor şi a testelor pentru evaluarea iniţială.
Domeniul Dezvotarea motricităţii fine şi grosiere: D.D.M.F.G. Domeniul Dezvoltarea cognitivă: D.D.C. Domeniul Dezvotarea limbajului şi
a comunicării: D.D.L.C. Domeniul Dezvoltarea socio-emoţională: D.D.S.E. Domeniul capacităţi şi atitudini: D.D.C.A.
Săptămâna 1
Perioada:14.-18. 09.2009
TEMA: Evaluare
SUBTEMA: Evaluare iniţială
ZIUA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE SEMNĂTURA
LUNI A.L.A.:D.D.C.A.Joc de rol:,,Jocuri şi activităţi la libera alegere”(manifestarea interesului pentru joc şi jucării)
14.09 D.D.M.G. ,,Arată ce-ţi spun eu” (probă de determinare a gradului de orientare spaţio-temporală)
ADE : D.D.L.C. ,,Denumeşte obiectele din imagine” (proba pentru evidentierea defectelor de vorbire)
D.D.S.E. ,,Cantă un cântec îndrăgit de tine” ,, Repetă după mine”
ADP:D.D.M.G. ,,Balerinii” (stau cu ochii închişi 10’)Rutina, Tranziţii, Întâlnirea de dimineaţă: ,,Mă bucur să
te revăd ! Mi-a
fost dor de tine”, ,,Calendarul Naturii” Joc de mişcare: ,,Mişcăm degeţelele”
MARŢI A.L.A.:D.D.C. ,,Desenează un pătrat şi un cerc după model” –probă de reprezentare grafică)
15.09 D.D.C.A.Jocuri de construcţii- ,,Cum construieşti o casă”
ADE : D.D.L.C.,,Formulează propoziţii cu cuvintele din imagini”
D.D.C. ,, Cauta forme asemanatoare !’’
D.D.C.A. ,,Regulamentul grupei” stabilirea regulamentului împreună cu copiii
A.D.P.:D.D.M.G. ,,Fotbaliştii” (dominanta piciorului) Rutina, Tranziţii, Întâlnirea de dimineaţă:,,Cum ai
petrecut în
vacanţă” ,,Calendarul Naturii”Exerciţii de înviorare.
ACTIVITATE OPŢIONALĂ: Testarea capacităţilor şi aptitudinilor
MIERCURI A.L.A.: D.D.M.F. ,,Labirintul” (probă de coordonare manuală)
16.09 D.D.C.,,Completează ce lipseşte”probă de evaluare a capacităţii de analiză)
ADE : D.D.C. ,,Proba de evidentiere a capacitatii de discriminare a culorilor”
D.D.L.C.,,Recită o poezie”
A.D.P.:D.D.M.G. ,,Şotronul” Rutina, Tranziţii, Întâlnirea de dimineaţă:,,De cine ţi-a fost cel mai
dor?” ,,Calendarul Naturii”Exerciţii de înviorare.
JOI A.L.A. : D.D.C.,,Spune când se întâmplă”
17.09 D.D.L.C.,,Pronunta corect dupa mine !”
ADE : D.D.C. ,,Compara doua obiecte !” (greutate)
D.D.M.F..,,Pliază corect o coală de hârtie în formă de pătrat pe ambele diagonale”
ADP : D.D.M.F.,,Priveşte prin binoclu” – dominanta oculară Rutina, Tranziţii, Întâlnirea de dimineaţă:,,Cât ai
mai crescut”
,,Calendarul Naturii”Exerciţii de înviorare.
VINERI A.L.A.: D.D.C. ‚,Arata diferite parti ale corpului ”
18.09
D.D.S.E ,, Plimba jucaria!”(spune numele copiilor din grupa )
ADE :D.D.M.G.: ,,Mers în cercul desenat pe podea!”,,Săritura în lungime de pe loc cu ambele picioare peste
30 cm. „
D.D.C.: ,,Omuleţul” (probă de reprezentare a corpului uman)
A.D.P.: D.D.M.F. ,,Arată- mi cum faci...ciocăneşti, cum tai cu foarfeca? – dominanta manuală Rutina,
Tranziţii, Întâlnirea
de dimineaţă: ,,Câte kilograme ai?” ,,Calendarul Naturii”Exerciţii de învioare.
Săptămâna 2
Perioada: 21-25. 09. 2009
Tema: Evaluare
Subtema: Evaluare iniţială
Obiectivele evaluative:se verifică capacităţi şi deprinderi:
 de a reda grafic diferite semne grafice; de a executa diferite exerciţii motrice;de a cunoaşte schema corporală;de a executa deprinderile
motrice de bază;
 de a completa imaginile cu părţile care lipsesc;de a reface întregul din părţile componente;de a denumi imaginilor obiectelor în absenţa lor
după o scurtă vizualizare; de a realiza generalizări; de a realiza compararea unor noţiuni; de a forma mulţimi şi de a identifica cifrele
corespunzătoare acestora;
 de a formula propoziţii simple şi dezvoltate ;de a denumi momentele zilei ; de înţelegere a semnificaţiei cuvintelor;
 de a audia un cântec ;de a redea sentimente tramsmise prin cântec, desen;
 igienico-sanitare; de a respecta regulile grupului; de a mânui diferite instrumente;
Album cu poze din grădiniţă; Păpuşi ,maşinuţe, alte jucării ; Trusa Logii II ;
Cd-uri;
Cd-player
Pregătirea probelor şi a testelor de evaluare iniţială.Completarea fişelor de evaluare iniţială. Şedinţa cu părinţii . Stabilirea opţionalelor
pe anul şcolar în curs împreună cu părinţii şi avizarea acestora de către Inspectorul de specialitate.
Întocmirea planificării pe semestrul I.
Săptămâna 2
Perioada:21-25. 09. 2009
TEMA: Evaluare –
SUBTEMA: Evaluare iniţială
LUNI ALA: D.D.C. Joc de masă:,,Refaceţi întregul” puzzle D.D.L.C. Biblioteca ,,Citire de imagini”
21.09 D.D.L.C,, Spune poezia dupa mine !”
D.D.S.E..,,Facem curatenie impreuna!”
ADP: D.D.C.,,Spune ce faci când...ţi-e somn” – probă de evidenţiere a capacităţii de înţelegere .Rutina,
Tranziţii, Întâlnirea de dimineaţă: ,,Ce-ţi place cel mai mult la grădiniţă?”Calendarul naturii. Exerciţii de
învioare.
MARŢI ALA: D.D.C.:,,Spune ce lipseste !”(2-4 desene incomplete )
22.09 D.D.L.C. ,,Spune cuvintele pe care ţi le aduci aminte”(Probă de evidenţierea memoriei imediate a cuvintelor)
ADE D.D.C.. ,,Completează ce lipseşte din fiecare imagine prezentată”
D.D.M.F.. ,,Decupează pe contur cercul şi patratul”
ADP: D.D.C.,,Formează mulţimi” – formă , mărime ,,Încercuieşte mulţimea jucariilor” Rutina, Tranziţii,
Întâlnirea de dimineaţă:,,Ce ţi-ar plăcea să faci cel mai mult la grădiniţă” Calendarul naturii. Exerciţii de
învioare.
ACTIVITATE OPŢIONALĂ: Testarea capacităţilor şi aptitudinilor
MIERCURI ALA: D.D.C. ,,Formează mulţimi de fructe, legume, păsări, mobilă, îmbrăcăminte”
23.09 D.D.C. ,,Denumeşte imaginile într-un cuvânt”(probă de verificare a capacităţii de a realiza generalizări)
ADE D.D.C. Formează mulţimi de obiecte după formă,mulţimea merelor şi mulţimea perelor. Colorează cu
roşu fructele mari şi cu galben fructele mici”
D.D.L.C.,,Spune prin ce se deosebesc... câinele şi vaca”(probă de comparare a unor noţiuni)
ADP: D.D.S.E.,,Suntem harnici” Rutina, Tranziţii, Întâlnirea de dimineaţă:,,Care sunt jucăriile tale preferate”
Calendarul naturii. Exerciţii de învioare
JOI ALA:D.D.C ,,Spune-mi câteva..legume, fructe, animale domestice , păsări domestice, animale
24.09 sălbatice”(probă de verificare a capacităţii abstractizare)D.D.C.:,, Denumeşte mulţimile din diagramă” Taie ce
nu se potriveşte”(probă de verificare a capacităşii de generalizare)
ADE:D.D.C. ,,Găseşte forma asemănătoare şi coloreaz-o cu aceeaşi culoare”
D.D.L.C..,,Spune-mi ce înseamnă.. un pantof, un cal..etc.”
ADP: D.D.L.C.: ,,De ce avem nevoie de .. cărţi,umbrelă,..etc.” Rutina, Tranziţii, Întâlnirea de
dimineaţă:,,Hora prieteniei” Calendarul naturii. Exerciţii de învioare.
VINERI ALA:D.D.M.F. Artă: ,,Desenează în spaţiul liber din dreapta semnul grafic din stânga”
25.09 D.D.L.C. Bibliotecă: ,,Proba de lacune într-un text”
ADE D.D.S.E.. ,,Familia mea” desen
D.D.M.G. ,,Prinde o minge aruncată de la 2 m(3încercări),,Mergi înapoi vârf călcâi pe o bandă 1,5m)
ADP : D.D.M.G. : ,,Barza” (stă într-un picior 7’-8’)(probă de coordonare motrică) Rutina, Tranziţii, Întâlnirea
de
dimineaţă: ,,Mă joc frumos cu colegii mei” Calendarul naturii. Exerciţii de învioare.
Săptămâna 3
Perioada: 28.09-02.10.2009
Tema: Cine sunt suntem?
Subtema: ,,Eu şi lumea mea din grădiniţă”
Obiective de referinţă:
 O1să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de vorbitor, cât şi în calitate de auditor; O 3să audieze cu
atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles; O6 să manifeste interes pentru citit; O9să utilizeze efectiv instrumentele
de scris, stăpânind deprinderile motrice elementare necesare folosirii acestora.
 O20Să-şi îmbogăţească experienţa senzorială, ca bază a cunoştinţelor matematice referitoare la recunoaşterea, denumirea obiectelor, cantitatea
lor, clasificarea, constituirea de grupuri/ mulţimi, pe baza unor însuşiri comune (formă, mărime, culoare) luate în considerare separat sau mai
multe simultan; O25să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare (obiecte, fiinţa umană ca parte integrantă a mediului),
precum şi interdependenţa dintre ele; O27 să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate.
 O44 să cunoască şi să respecte normele necesare integrării în viaţa socială, precum şi reguli de securitate personală; O46să aprecieze în situaţii
concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute; O49să cunoască şi să utilizeze unelte simple delucru
pentru realizarea unei activităţi practice.
 O60 să redea teme plastice specifice desenului; O62să exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului în redarea unor teme plastice; O67să
intoneze cântece pentru copii; să acompanieze ritmic cântecele.
 O74 să cunoască şi să aplice regulile de igienă referitoare la igiena echipamentului; O75să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia
stând, şezând şi în deplasare).
Caiete de lucru, fişe adecvate temei; se pot desfăşura în grădiniţă; Maşini , utilaje, unelte;
Album cu poze din grădiniţă; Păpuşi ,maşinuţe, alte jucării ; Trusa Logii II ;
Cd-uri;
Cd-player
Confecţionarea materialului didactic pentru activităţi, a fişelor pentru activităţile din săptămână. Studiere Curriculumului pentru
învăţământul preşcolar” Planificarea activităţilor din cadrul proiectelor şi parteneriatelor grădiniţei.
Pregătirea fişelor pentru evaluarea continuă. Proiectele şi parteneriatele grădiniţei.Planificarea activităţilor din cadrul Comisiei metodice.
săptămâna 3
Perioada:28-02.09.2009
TEMA:,,Cine sunt suntem”
SUBTEMA: ,,Eu şi lumea mea din grădiniţă”
LUNI ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,” ,,Ce-mi place la grădiniţă?” Exerciţii de înviorare. Calendarul naturii Ne
28.09 pregătim pentru activităţi ,,Jocuri de mişcare în aer liber” Rutina; Tranziţii;
ALA: Joc de rol: ,,De-a grădiniţa” Artă : ,,Jucăria preferata”
ADE: DLC (lectura educatoarei) ,,Maricica” de Luiza Vlădescu
DEC (educaţie muzicală) ,,Buna dimineata ,draga gradinita !” cântec”; joc ritmic:,, Mergi cum bat !„
MARŢI ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,, Jocuri şi jucării la grădiniţă” Calendarul naturii. Jocuri de mişcare ; Ne
29.09 pregătim pentru activităţi ,,Facem ordine la jucării” Rutina; Tranziţii;
ACTIVITATE OPŢIONALĂ:
ALA: Joc de rol: ,,Plecarea Maricicăi la grădiniţă” Biblioteca : ,,Maricica ” repovestire
ADE: Activitate integrată :DS(Cunoaşterea mediului) observare ,,Grădiniţa” încăperile din grădinita”
MIERCURI ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,, Vin curat la grădiniţă” Calendarul naturii Exerciţii de înviorare. Ne pregătim
30.09 pentru activităţi. Rutina; Tranziţii;Auditie : poveste :,, Unde au fugit odata jucariile de la un copil”
ALA: Construcţii: ,,Grădiniţa mea iubită” Bibliotecă ,,Reguli de comportare la grădiniţă”

ADE : : DS(activitate matematică) ,,Spune de ce sunt aşezate jucăriile acestea împreună”

JOI ADP : Întâlnirea de dimineaţă.,, De ce vin la grădiniţă?”Calendarul naturii . Exerciţii de înviorare. Ne
01.10 pregătim pentru activităţi.,,Ghicitori despre jucării şi grădiniţă”Rutina; Tranziţii;
ALA: Joc de masă : Caută jucăriile” Ştiinţă: ,,Formează grupe de obiecte”
ADE: DEC(ed. plastica ) ,, Gradinita mea ,’’
DOS( educaţie pentru societate) lectură după imagini ,,Reguli de comportare în grădiniţă”
VINERI ADP : : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Ce-aţi dori să învăţaţi la grădiniţă” Exerciţii de înviorare. Calendarul naturii
02.10 . Ne pregătim pentru activităţi.,,De-a baba oarba”
ALA :Joc de masă : Puzzle ,,Grădiniţa” Arta : ,,Colegul meu ”
ADE: DPM I- ,,Familiarizarea copiilor cu diferite acţiuni şi poziţii de pe loc : drepţi, pe loc repaus, raport,
alinierea, întoarceri." II ,,Consolidarea mersului organizat în coloana ’’
săptămâna 4
Perioada: 05.09-09.10.2009
Tema:Cine sunt suntem?
Subtema: ,,Eu şi familia mea ”
Obiectivele de referinţă:
 O 1să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de vorbitor, cât şi în calitate de auditor;O 2 să înţeleagă şi să
transmită mesaje simple; să reacţioneze la acestea; O 3să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles; O
4să recepteze un text care i se citeşte ori i se povesteşte, înţelegând în mod intuitiv caracteristicile expresive şi estetice ale acestuia.
 O20Să-şi îmbogăţească experienţa senzorială, ca bază a cunoştinţelor matematice referitoare la recunoaşterea, denumirea obiectelor, cantitatea
multe simultan; O25să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare (obiecte, fiinţa umană ca parte integrantă a mediului),
precum şi interdependenţa dintre ele; O27 să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate.
 O44 să cunoască şi să respecte normele necesare integrării în viaţa socială, precum şi reguli de securitate personală; O46să aprecieze în situaţii
concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute; O49să cunoască şi să utilizeze unelte simple delucru
pentru realizarea unei activităţi practice.
 O60 să redea teme plastice specifice desenului; O62să exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului în redarea unor teme plastice; O67să
intoneze cântece pentru copii; să acompanieze ritmic cântecele.
 74 să cunoască şi să aplice regulile de igienă referitoare la igiena echipamentului; O75să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând,
şezând şi în deplasare).
Album cu poze din familie; Păpuşi ,maşinuţe, alte jucării ; Trusa Logi II ;
Cd-uri;
Cd-player
ŞTIINŢĂ: ARTĂ: JOC DE MASĂ:
Enciclopedie -Corpul uman; Creioane negre şi colorate, carioca, Puzzle;
acuarele, plastilină; fişe cu corpul uman; Jetoane cu obiecte de uz personal;
Pregătirea materialului didactic pentru activităţi, a fişelor de lucru pentru copii şi a fişelor pentru evaluarea continuă.Stdiu
individual.Proiectele şi parteneriatele grădiniţei.Comisia metodică.
Săptămâna 4
Perioada:05.10-09.10.2009
TEMA:4 Cine sunt suntem?
SUBTEMA:,,Eu şi familia mea”
LUNI ADP: Calendarul naturii; Rutina; Tranziţii; „Mă pregătesc pentru activităţi”; Întâlnirea de dimineaţă; ”Facem
05.10 prezentări” ; Exerciţii de mişcare.
ALA: Biblioteca: „Familii” (citire de imagini din reviste şi discuţii libere despre familiile prezentate în
diferite imagini);
Artă: „Eu” (desen şi colaj – definitivarea propriei figuri prin selectarea şi lipirea ochilor a nasului si a gurii,
precum şi prin colorarea cu creionul colorat a părului); Joc de mişcare: „Şotronul”
ADE: (DLC): “Unde e ?’’ de Gabriel Teodorescu- memorizare
(DEC),,Familia mea ”( joc muzical) predare -Cântec : ,,Buna dimineata, draga grădiniţă” (repetare)
MARŢI ADP: Calendarul naturii; Rutina; Tranziţii; ,,Întâlnirea de dimineaţă” ,,Ce culoare au ochii mei ? Ce culoare
06.10 are părul meu?”, Exerciţii de mişcare. „Mă pregătesc pentru activităţi”
ACTIVITATE OPŢIONALĂ
ALA: Constructii:,,Casa mea ” Joc de masă “Băiat/fată” (–părţile corpului, caracteristici individuale,
îmbrăcăminte);
ADE: DS (cun.mediului ):lectura dupa imagini ,,Familia mea”
MIERCURI ADP: Calendarul naturii; Rutina; Tranziţii; ,,Întâlnirea de dimineaţă” ”Mă numesc…şi am…ani.
07.10 Mama/tata/fratele/sora mea/meu se numeşte…”; „Mă pregătesc pentru activităi” Joc liniştitor „Jocul mut”,
jocuri de mişcare: “Joacă, joacă băiete!”, „Ţăranul e pe câmp”
ALA: Artă: ,,Îmi scriu numele” dactilo pictură Joc de rol: ,,De-a mama şi de-a tata”
ADE: (DS) : ,,Formează mulţimi de fete şi băieţi”
JOI ADP : Calendarul naturii; Rutina; Tranziţii; ,,Întâlnirea de dimineaţă””Portretul mamei/tatălui”; „Mă pregătesc
08.10 pentru activităţi” Plimbare în aer liber (observăm cum merg copiii cu mămicile lor pe
stradă)Construcţii : ,,Casa mea”
ALA:Bibliotecă : ”Eu cu familia mea”(citire de imagini/poze); Artă :“Familia mea ”(desen/pictură);
ADE : (DEC): “Casa mea ’’modelaj, DOS ,,Fetita ,baietelul ’’ (din figuri geometrice )- aplicatie
VINERI ADP: Calendarul naturii; Rutina; Tranziţii; ,,Întâlnirea de dimineaţă” ”Povestea mea” (nume, caracteristici,
09.10 părinţi, eventual adresă); Exerciţii de mişcare. „Mă pregătescpentru activităţi”
ALA: Joc de rol: “E sărbătoare în familia mea!” (pregătiri pentru sărbătoare, prepararea unor gustări,
derularea evenimentului); Artă: ,, Ravase si felicitari ’’
ADE: DPM I ,,Predare – alergarea cu plecare si oprire la semnal , II ,,Consolidarea diferitelor forme de
mers’’
Săptămâna 5
Perioada: 12.10 -16.10.2009
Tema: Când / cum şi de ce se întâmplă?
Subtema:,, E toamna iar...”
 O3 să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles; O 12 să distingă sunetele ce compun cuvintele şi să le
pronunţe corect; O13 să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei, activităţii personale şi/sau a relaţiilor cu ceilalţi şi
simultan să utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical;
 O20 să-şi îmbogăţească experienţa senzorială, ca bază a cunoştinţelor matematice referitoare la recunoaşterea, denumirea obiectelor, cantitatea
multe simultan; O 25să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare (obiecte, aerul, apa, solul, vegetaţia, fauna, fiinţa umană
ca parte integrantă a mediului, fenomene ale naturii), precum şi interdependenţa dintre ele;O 27 să comunice impresii, idei pe baza observărilor
efectuate.
 O46 să aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute O 49 să cunoască şi să
utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice.
 O 66să diferenţieze auditiv timbrul şi intensitatea sunetelor din mediul apropiat şi al sunetelor muzicale O 67să intoneze cântece pentru
copii.O60să redea teme plastice specifice desenului. O 61 să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin tehnici specifice picturii.
 O 74 să cunoască şi să aplice regulile de igienă referitoare la igiena echipamentului.O 75 să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia
stând, şezând şi în deplasare).O 76 să perceapă componentele spaţio-temporale (ritm, durată, distanţă, localizare).O 77 să fie apt să utilizeze
deprinderile însuşite în diferite
Reviste, cărţi cu imagini despre toamnă; Frunze; grăunţe; Cuburi de plastic;
Caiete de lucru, fişe adecvate temei; ,,Toamna în parc” Cuburi cu litere;
Cd-uri;Cd-player; Figuri geometrice
ŞTIINŢĂ: ARTĂ: JOC DE MASĂ

cărţi cu curiozităţi din lumea plantelor şi Creioane negre şi colorate, carioca, acuarele, Jocul umbrelor ; frunze de diferite forme şi
animalelor; plastilină; mărimi;
Pregătirea materialului didactic pentru activităţi, a fişelor de lucru pentru copii şi a fişelor pentru evaluarea continuă.Stdiu individual.Proiectele
şi parteneriatele grădiniţei. Comisia metodică.
Săptămâna 5
Perioada 12-16.10.2008
TEMA: Când cum şi de ce se-ntâmplă?
SUBTEMA:,,E toamna iar...”
LUNI ADP: Calendarul naturii; Întâlnirea de dimineaţă” ,,Cum ne îmbrăcăm şi unde ne jucăm, toamna?” Exerciţii
12.10 de mişcare Rutina, Tranziţiile, Ne pregătim pentru activităţi;
ALA: Bibliotecă: ,,Citim imagini despre toamnă” Artă: ,,Desenăm,coloram frunze ruginii”
ADE: (DLC) ,,Pic-pic si Pica-pica ’’ de Luiza Trasnea ( lect. ed.)( DEC)cantec ,,Ploaia’’-predare, ,,Bat din
palme’’joc cu text si cant
MARŢI ADP: Calendarul naturii; Întâlnirea de dimineaţă”De ce ne este frig Toamna?,, Rutina, Tranziţiile, Ne
13.10 pregătim pentru activităţi;Jocuri de mişcare: ,,Bate vântul frunzele”
ALA: Ştiinţă : ,, De ce cad frunzele ?” Joc de masă : ,,Caută umbra !”
ADE: (DŞ) ,,Ce ne povesteste vantul de toamna ’’lect.d. imag.
MIERCURI ADP: Calendarul naturii; Întâlnirea de dimineaţă” ,,Poveste de toamnă” Rutina, Tranziţiile,Exerciţii de
14.10 înviorre. Ne pregătim pentru activităţi; Jocuri de mişcare în curtea grădiniţei.
ALA: Construcţii: ,,Băncuţa din parc” Artă: ,,Culorile toamnei”
ADE :(DŞ) ,, Unde ai asezat grupa de...’’(pozitii spatiale)

JOI ADP : Audiţie : Calendarul naturii; Întâlnirea de dimineaţă” ,,Ce ai observat afara ?,’’ ,,Cântece de toamnă”
15.10 Rutina, Tranziţiile, Ne pregătim pentru activităţi;
ALA: Biblioteca: ,,Frunza” de Emil Gârleanu Joc de masă : ,,Sortăm imagini specifice( de toamna ) ’’
ADE :Activitate integrată(DOS,DEC) Activitate practică ,,Covor de frunze uscate ”,ed.plastica ,,Ploaie
rece ’’
VINERI ADP: Joc de mişcare: ,,Prinde frunza” Calendarul naturii; Întâlnirea de dimineaţă” Rutina, Tranziţiile,
16.10 Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi;
ALA: Arta: modelaj :,,Frunze si copaci ” Bibliotecă : ,,Citeşte o imagine ! »
ADE : (DPM)
Consolidarea mersului cu ocolire şi păşire peste obstacole ,a alergării organizate cu plecare şi oprire la
semnal : parcurs aplicativ ,, Campionii”
Săptămâna 6
Perioada:19-23.10.2009
Tema: Când cum şi de ce se-ntâmplă”
Subtema: ,, Legume vesele”
 O1să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de vorbitor, cât şi în calitate de auditor; O 3 să audieze cu
atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles; O 12 să distingă sunetele ce compun cuvintele şi să le pronunţe corect;
O 13 să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei, activităţii personale şi/sau a relaţiilor cu ceilalţi şi simultan să utilizeze
un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical;
 O25 să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare (obiecte, aerul, apa, solul, vegetaţia, fauna, fiinţa umană ca parte
integrantă a mediului, fenomene ale naturii), precum şi interdependenţa dintre ele. O 27 să comunice impresii, idei pe baza observărilor
efectuate O 28 să aplice norme de comportare specifice asigurării sănătăţii şi protecţiei omului şi naturii; O 29 să efectueze operaţii cu grupele
de obiecte constituite în funcţie de diferite criterii date ori găsite de el însuşi: triere, grupare/regrupare, comparare, clasificare, ordonare,
apreciere a cantităţii prin punere în corespondenţă. O 21 să înţeleagă şi să numească relaţiile spaţiale relative, să plaseze obiecte într-un spaţiu
dat ori să se plaseze corect el însuşi în raport cu un reper dat;
 O 46 să aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscuteO 49să cunoască şi să
utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice.;
 O 70 să diferenţieze auditiv durata determinată a sunetelor din mediul apropiat şi a sunetelor muzicale; O 71 să diferenţieze auditiv înălţimea
sunetelor muzicale ;O 67 să intoneze cântece pentru copii; O 60 să redea teme plastice specifice desenului.O 61să obţină efecte plastice, forme
spontane şi elaborate prin tehnici specifice picturiiO 62 să exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului în redarea unor teme plastice.
 O 78să cunoască şi să aplice regulile de igienă a efortului fizic O75 să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în
deplasare). O77 să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite contexte O79 să manifeste în timpul activităţii atitudini de cooperare,
spirit de echipă, de competiţie, fair-play
Reviste, cărţi cu imagini despre legume de Taraba cu legume de toamnă ; Cuburi de lemn şi de plastic , trusa Logo I
toamnă;Caiete de lucru, fişe adecvate şi II
temei; Puzzle , set din jumătăţi întreg ; Jocul
Cd-uri; Cd-player; litere magnetice ; umbrelor cu legume ;
ŞTIINŢĂ: ARTĂ: JOC DE MASĂ
Atlas botanic ; Enciclopedia copiilor; cărţi Creioane negre şi colorate, carioca, Domino cu legume ; Loto cu legume;
şi reviste cu articole despre fructe de acuarele, plastilină; fişă cu legume ; hârtie
toamnă ; glasată; hârtie creponată;
Pregătirea materialului; Pregătirea materialului didactic pentru activităţi, a fişelor de lucru pentru copii şi a fişelor pentru evaluarea
continuă.Stdiu individual.Proiectele şi parteneriatele grădiniţei.Comisia metodică.
Săpămâna 6
Perioada:19-23.10.2009
TEMA:Când cum şi de ce se-ntâmplă”
SUBTEMA:,, Legume vesele”
LUNI ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Cosul cu legume proaspete ” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne
19.10 pregătim pentru activităţi. Joc senzorial:,,Spune ce-ai gustat?”
ALA: Bibliotecă: ,,Sa cunoastem legumele!” Artă: ,, Legume vesele” (colorare, desen)
ADE: DLC ,,Ajut pe mama” de Elena Dragos (memorizare)
DEC (educaţie muzicală) ,,Toamna bogata” cântec-predare ,,Ploaia” joc cu text şi cânt
MARŢI ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,De ce trebuie să mâncăm legume?” Calendarul naturii. Jocuri de mişcare. Ne
20.10 pregătim pentru activităţi .,,Ghici ,ghicitoarea mea”(legume)
ALA: Ştiinţă: ,,Alfabetul vitaminelor” Joc de masă: ,,Legume mari si mici”
ADE: DS(Cunoaşterea mediului),,Rosia si ardeiul” observare
MIERCURI ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Spune ce-ai mâncat aseară?” Calendarul naturii.Exerciţii de înviorare. Ne
21.10 pregătim pentru activităţiJoc de mişcare: ,,Culesul cartofilor”
ALA: Joc de masă: ,,Multe, putine,” Artă: ,,Modelăm legume”
ADE: DS(activitate matematică) ,,Aşază morcovii în şir de la cel mai subţire la cel mai gros şi invers”
JOI ADP : Întâlnirea de dimineaţă. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi.Audiţie : ,,Cântece de
22.10 toamnă”
ALA: Joc de rol : ,, Piaţa de legume » Artă : ,,Legume vesele »
ADE : DOS( educaţie pentru societate) ,,De ce este bine să consumăm legume proaspete
DEC(educaţie plastică) ,,Cosul cu legume” modelaj
VINERI ADP : Întâlnirea de dimineaţă. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi.,,În grădina de legume”
23.10 ALA : Artă ,,Morcovi subţiri şi morcovi groşi » Constructii :,,Ladite pentru legume ’’
ADE : DPM
I ,, Predarea alergării în linie dreaptă pe distanţa de 15-20 m (viteză)Joc : ,,Campionul grupei”
II ,, Repetarea mersului cu ocolire şi păşire peste obstacole. Joc ,,Culegem cartofi”
Săptămâna 7
Perioada:26.10-30.10.2009
Tema:Când cum şi de ce se-ntâmplă?
Subtema:,, Alfabetul vitaminelor”
 O 13 să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei, activităţii personale şi/sau a relaţiilor cu ceilalţi şi simultan să utilizeze
un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical; O 10 să recunoască existenţa scrisului oriunde îl întâlneşte; O 5 să înţeleagă că tipăritura
(scrisul) are înţeles (semnificaţie); O 18 să găsească ideea unui text, urmărind indiciile oferite de imagini.
 O27 să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate ;O 28 să aplice norme de comportare specifice asigurării sănătăţii şi protecţiei
omului şi naturii;O20 să-şi îmbogăţească experienţa senzorială, ca bază a cunoştinţelor matematice referitoare la recunoaşterea, denumirea
obiectelor, cantitatea lor, clasificarea, constituirea de grupuri/ mulţimi, pe baza unor însuşiri comune (formă, mărime, culoare) luate în
considerare separat sau mai multe simultan; O 29 să efectueze operaţii cu grupele de obiecte constituite în funcţie de diferite criterii date ori
găsite de el însuşi: triere, grupare/regrupare, comparare, clasificare, ordonare, apreciere a cantităţii prin punere în corespondenţă. O 21 să
înţeleagă şi să numească relaţiile spaţiale relative, să plaseze obiecte într-un spaţiu dat ori să se plaseze corect el însuşi în raport cu un reper
dat;
 O44 să cunoască şi să respecte normele necesare integrării în viaţa socială, precum şi reguli de securitate personală; O 49să cunoască şi să
utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice;
 O61să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin tehnici specifice picturii; O 62 să exerseze deprinderile tehnice specifice
modelajului în
redarea unor teme plastice; O 71 să diferenţieze auditiv înălţimea sunetelor muzicale; O 67 să intoneze cântece pentru copii.
 Centrele de interes deschise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:

Reviste, cărţi cu imagini cu fructe de toamnă; Taraba cu fructe de toamnă; Cuburi de plastic;
Caiete de lucru, fişe adecvate temei; Cuburi cu litere;
Cd-uri; Cd-player; litere magnetice; Maşini , utilaje, unelte;
ŞTIINŢĂ: ARTĂ: JOC DE MASĂ :

Cărţi cu fructe de toamnă; lupă; Creioane negre şi colorate, carioca, acuarele, Jetoane cu fructe de toamnă;
microscop;pliante plastilină; hârtie creponată; hârtie glasată; fişe
cu fructe de toamnă;
şi parteneriatele grădiniţei.Comisia metodică.
Săptămâna 7
Perioada:26.10-30.10.2009
TEMA:Când cum şi de ce se-ntâmplă?
SUBTEMA:,,Alfabetul vitaminelor”
LUNI ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Ce vitamine au fructele?” Calendarul naturii . Exerciţii de înviorare. Ne
26.10 pregătim pentru activităţi ,,Ghici, ghicitoarea mea!”
ALA: Bibliotecă ,,Toamna in livada ” Joc de masă: ,,Multe ,putine ”
ADE: DLC ,,Vant de toamna” (memorizare) de Maria Lovin
DEC (educaţie muzicală) ,,Toamna bogata” cântec (repetare ) ,,Culesul viilor” ( joc cu text şi
cânt)predare
MARŢI ADP: Întâlnirea de dimineaţă: ,,De ce spălăm fructele?” Calendarul naturii ;Jocuri de mişcare; Ne pregătim
27.10 pentru activităţi Joc senzorial: ,,Spune ce-ai gustat”
ALA: Ştiinţă ,,Alege numai fructe de toamna ” Artă: ,,Mere mari şi mici” (lipire)
ADE: DS(Cunoaşterea mediului),,Marul si para ” observare prin comparaţie
MIERCURI ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,, De ce mâncăm fructe?” Calendarul naturii .Exerciţii de înviorare. .Ne
28.10 pregătim pentru activităţi Joc de mişcare:,,Culegem mere”
ALA: Joc de rol ,,La piaţa de fructe ” Bibliotecă:,, Spune mai departe ...”
ADE:DS(activitate matematică ,,Aşază în şir panglicile de la cea mai îngustă la cea mai lată şi invers”
JOI ADP : Întâlnirea de dimineaţă.,,Spune ce-ai mâncat aseară?”Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne
29.10 pregătim pentru activităţi. Audiţie : ,,Cântece de toamnă”
ALA: Ştiinţă : ,,Şerveţele late şi înguste » (lipire) ,,Numărăm mere şi père »
ADE : DEC ,,Fructe vesele”
DOS( ed. practica) ,,Salata de fructe»
VINERI ADP : Întâlnirea de dimineaţă.,,Copii frumoşi , copii sănătoşi” Calendarul naturii . Exerciţii de înviorare. Ne
30.10 pregătim pentru activităţi.Dramatizare: ,,Prâslea cel voinic şi merele de aur”
ALA : Artă : ,,Fructe vesele » Joc de masă ,,Loto cu fructe «
ADE : DEC (educaţie plastică) ,,Fructe vesele »
DPM I ,,Predarea alergării cu ocolire şi păşire peste obstacole. Joc: ,, Caii în cursă”
II ,,Repetarea alergării în linie dreaptă (viteză)Joc : ,,Ştafeta”
Săptămâna:8
Perioada:09.11-13.11.2009
Tema: Când cum şi de ce se-ntâmplă?”
Subtema: ,,Valsul florilor”
 O 6să manifeste interes pentru citit; O 10 să recunoască literele alfabetului şi alte convenţii ale limbajului scris; O 8 să utilizeze materiale scrise
în vederea executării unei sarcini date;
 O20 să-şi îmbogăţească experienţa senzorială, ca bază a cunoştinţelor matematice referitoare la recunoaşterea, denumirea obiectelor, cantitatea
multe simultan;
 O 25 să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare (obiecte, aerul, apa, solul, vegetaţia, fauna, fiinţa umană ca parte
integrantă a mediului, fenomene ale naturii), precum şi interdependenţa dintre ele.
 O 46 să aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute; O 49să cunoască şi să
utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice.; O 68 să descopere lumea înconjurătoare cu ajutorul auzului ;
O 71 să diferenţieze auditiv înălţimea sunetelor muzicale; O 67 să intoneze cântece pentru
copii. O 60 să redea teme plastice specifice desenului; O 61să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin tehnici specifice picturii
O 62 să exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului în redarea unor teme plasticeO 77 să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite contexte;O
75 să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare).
Reviste, cărţi cu imagini cu flori de toamnă; Flori de toamnă; Cuburi de plastic;
Caiete de lucru, fişe adecvate temei; Cuburi cu litere;
Cd-uri;Cd-player Maşini , utilaje, unelte;
Personaje miniatură de plastic sau lemn.

Enciclopedia florilor; Creioane negre şi colorate, carioca, Jetoane cu flori de toamnă;
acuarele, plastilină; fişe cu flori de toamnă;
Săptămâna 8
Perioada: 09.11-13.11.2009
TEMA: Când cum şi de ce se-ntâmplă ,,
SUBTEMA: ,,Valsul florilor”
LUNI ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Ce flori ai în grădină?” Calendarul naturii . Exerciţii de înviorare. Ne pregătim
09.11 pentru activităţi.,,Vizită la florărie”
ALA: Bibliotecă: ,,Citim despre flori de toamna ” Joc de rol: ,,La florărie”
ADE: DLC ,,Crizantema ” de Malina Cajal(memorizare)
DEC (educaţie muzicală),,Culesul viilor” repetare ,,Mirosul florilor” joc muzical
MARŢI ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Care este cea mai frumoasă floare?” Calendarul naturii. Jocuri de mişcare Ne
10.11 pregătim pentru activităţi Joc de mişcare: ,,Bucheţele” ,,Albinele la flori” , ,,Schimbă locul florilor”
ALA: Ştiinţă: ,, Alege dupa culoare ,marime ! ,,De ce florile au culori diferite” Joc de masă: ,,Crizantema”
puzzle
ADE:DS(Cunoaşterea mediului),,Flori de toamnă” observare
MIERCURI ADP: Întâlnirea de dimineaţă,,Cui îi dâruieşti floarea?” Calendarul naturii .Exerciţii de înviorare. Ne
11.11 pregătim pentru activităţi.,,Îngrijim florile de la coltul naturii”
ALA: Bibliotecă: ,,Spune ce face ,cum este ?” Artă: ,,Crizantema şi tufănica”
ADE: DS(activitate matematică) ,,Flori perechi! ”
JOI ADP : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Culorile floriloe”Calendarul naturii .Exerciţii de înviorare. Ne pregătim
12.11 pentru activităţi.
ALA: Joc senzorial : ,,Mirosul forilor » Construcţii : ,,Sera de flori »
ADE : DEC ,,Crizanteme ’’modelaj
DOS( educaţie pentru societate),,Să îngrijim şi să ocrotim plantele »
VINERI ADP : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Unde ai mai văzut această floare?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare.
13.11 Ne pregătim pentru activităţi.Joc: ,,Hora Crizantemelor”
ALA: Ştiinţă: ,,Spune ce ştii despre această floare” Artă: ,,Vaza cu flori”
ADE:
DPM I ,,Samba florilor” -euritmie
II ,,Repetarea alergării cu ocolire şi păşire peste obstacole. Joc: ,,Cel mai rapid !”
Săptămâna 9
Perioada:16.11-20.11.2009
Subtema: Sărbătoarea Recoltei-Sărbătoarea Toamnei”
 O13 să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei, activităţii personale şi/sau a relaţiilor cu ceilalţi şi simultan să utilizeze
un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical; O 3 să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles;
O 9 să utilizeze efectiv instrumentele de scris, stăpânind deprinderile motrice elementare necesare folosirii acestora; O 17 să utilizeze desene,
simboluri pentru a transmite semnificaţie
 O 29 să efectueze operaţii cu grupele de obiecte constituite în funcţie de diferite criterii date ori găsite de el însuşi: triere, grupare/regrupare,
comparare, clasificare, ordonare, apreciere a cantităţii prin punere în corespondenţă.O 21 să înţeleagă şi să numească relaţiile spaţiale relative,
să plaseze obiecte într-un spaţiu dat ori să se plaseze corect el însuşi în raport cu un reper dat;O 27 să comunice impresii, idei pe baza
observărilor efectuate ;O 28 să aplice norme de comportare specifice asigurării sănătăţii şi protecţiei omului şi naturii;O20 să-şi îmbogăţească
experienţa senzorială, ca bază a cunoştinţelor matematice referitoare la recunoaşterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea,
constituirea de grupuri/ mulţimi, pe baza unor însuşiri comune (formă, mărime, culoare) luate în considerare separat sau mai multe simultan;
 O44 să cunoască şi să respecte normele necesare integrării în viaţa socială, precum şi reguli de securitate personală; O 45 să-şi adapteze
comportamentul propriu la cerinţele grupului în care trăieşte (familie, grădiniţă, grupul de joacă); O 49să cunoască şi să utilizeze unelte simple
de lucru pentru realizarea unei activităţi practice.; O 68 să descopere lumea înconjurătoare cu ajutorul auzului;O 66 să diferenţieze auditiv
timbrul si intensitatea sunetelor din mediul apropiat şi al sunetelor muzicale;O 70 să diferenţieze auditiv durata determinată a sunetelor din
mediul apropiat şi a sunetelor muzicale;O 71 să diferenţieze auditiv înălţimea sunetelor muzicale;O 67 să intoneze cântece pentru copii; O 62 să
exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului în redarea unor teme plastice
 O77 să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite contexte;
Centrele de interes deschise şi materialele puse la dispoziţia copiilor
Reviste, cărţi cu imagini despre toamnă; Fructe, legume, flori de toamnă; Cuburi de plastic; Cuburi cu litere;
Caiete de lucru, fişe adecvate temei; Maşini , utilaje, unelte;
Cd-uri;Cd-player
Enciclopedie cu fructe , legume, flori; Creioane negre şi colorate, carioca, acuarele, Jetoane cu fructe, legume, flori;
plastilină; hârtie glasată; hârtie creponată;
lipici;
Săptămâna 9
Perioada: 16.11-20.11.2009
TEMA:Când cum şi de ce se-ntâmplă?”
SUBTEMA:,,Sărbătoarea Recoltei- Sărbătoarea Toamnei”
LUNI ADP: Întâlnirea de dimineaţă. ,,Toamnă frumoasă, toamnă bogată” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare.
16.11 Ne pregătim pentru activităţi.,, Plimbare în împrejurimile oraşului”
ALA: Bibliotecă : ,,Toamnă, toamnă harnică”Joc de masă: ,,Grupează fructe, legume, flori”
ADE: DLC ,,Roata toamnei” (joc didactic)
DEC (educaţie muzicală) ),,Cantece de toamna – repetare ,,Mergi cum cânt” ( joc muzical)
MARŢI ADP: Întâlnirea de dimineaţă. ,,Cum a fost vremea în această toamnă?” Calendarul naturii . Jocuri de mişcare.
17.11 Ne pregătim pentru activităţi Joc distractiv: ,,Plimbă cartoful”
ALA: Ştiinţă: ,,Ghici, ghicitoarea mea!” Artă: ,,Roadele toamnei”
ADE: DS(Cunoaşterea mediului) ,,Sarbatoarea Recoltei –Sarbatoarea Harniciei” –convorbire
MIERCURI ADP: Întâlnirea de dimineaţă. ,,Ce conserve au făcut părinţii tăi?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare.
18.11 Ne pregătim pentru activităţi,,Ghici ghicitoarea mea”
ALA: Joc de rol : ,,Greierele şi furnica” Artă: ,,Modelăm fructe şi legume”

ADE: DS(activitate matematică),,Ştii să faci la fel ca mine?” ordonează grupele (fructe, legume, flori) –
marime,culoare ,forma, cantitate
JOI ADP : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Ce compoturi îţi plac?,, Calendarul naturii Exerciţii de înviorare. Ne
19.11 pregătim pentru activităţi.,,Cântece de toamnă”
ALA: Joc senzorial : ,,Spune ce-ai gustat » Artă : ,,Aspect de toamnă »
ADE :act .integrata: DOS( act.practica),DEC( ed.plastica, modelaj) : ,,Cosul toamnei ’’
VINERI ADP : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Ce flori îţi plac?”Calendarul naturii .Exerciţii de înviorare. Ne pregătim
20.11 pentru activităţi.,,Ţăranul e pe câmp”
ALA : Construcţii : ,,Depozitul de legume şi fructe » Artă : ,,Flori surori »
ADE D PM I ,,Predarea săriturii în adâncime (15-20). ,,Broscuţele sar în lac “
II ,,Repetare ,,Samba florilor” - euritmie
Săptămâna 10
Perioada:23.11-27.11.2009
Tema: Cine sunt / suntem?
Subtema: ,,Noi suntem români!”
 O 17să utilizeze desene, simboluri pentru a transmite semnificaţie; O 3să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze
că l-a înţeles; O 4să recepteze un text care i se citeşte ori i se povesteşte, înţelegând în mod intuitiv caracteristicile expresive şi estetice ale
acestuia;
 O 22să recunoască, să denumească, să construiască şi să utilizeze forma geometrică cerc, pătrat în jocuri; O 26 să cunoască elemente ale
mediului social şi cultural, poziţionând elementul uman ca parte integrantă a mediului; O 27 să comunice impresii, idei pe baza observărilor
efectuate;
 O48 să descrie şi să identifice elemente locale specifice ţării noastre şi zonei în care locuieşte (elemente de relief, aşezare geografică, obiective
socio-culturale, istorice, religioase, etnice); O 49 să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice; O 50
să fie capabil să realizeze lucrări practice inspirate din natură şi viaţa cotidiană, valorificând deprinderile de lucru însuşite; O 53 să se comporte
adecvat în diferite contexte sociale;
 O 57să asocieze mişcările sugerate de textul cântecului cu ritmul acestuia; O 58 să exprime prin mişcare starea sufletească creată de muzica
audiată; O60 să redea teme plastice specifice desenului;O 61 să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin tehnici specifice picturii;
O 62 să exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului în redarea unor teme plastice; O 64 să interpreteze liber, creativ lucrări plastice
exprimând sentimente estetice;
 O 74 să cunoască şi să aplice regulile de igienă referitoare la igiena echipamentului; O 75 să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia
stând, şezând şi în deplasare); O 76 să perceapă componentele spaţio-temporale (ritm, durată, distanţă, localizare);
Reviste, cărţi cu imagini din ţara noastră; Costume populare; obiecte de artizanat; Cuburi de plastic;Cuburi cu litere;
Cărţi cu poezii despre ţară; Legenda Maşini , utilaje, unelte;Personaje miniatură
tricolorului ; de plastic sau lemn.
Cd-uri;Cd-player
Steguleţe; însemnele României; Creioane negre şi colorate, carioca, Vederi din ţară;
acuarele, plastilină; hârtie glasată; hârtie
creponată; plastilină ; linguri le lemn;
Săptămâna 10
Perioada:23.11-27.11.2009
TEMA: Cine sunt suntem?
SUBTEMA:,,Noi suntem români”
LUNI ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Ce înseamnă să fii român?”Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru
13.11 activităţiAudiţie: ,,Cântece populare româneşti”
ALA: Biblioteca : ,,Răsfoim albumul cu obiecte de artă populară şi portul popular la români” Artă:
,,Drapelul tricolor”
ADE: DLC ,,Patria” de Maria Gaitan (memorizare)
DEC (educaţie muzicală),,Imnul de stat al Romaniei” auditie, ,,Canta si tu !” joc muzical
MARŢI ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Ce limbă vorbim noi?” Jocuri de mişcare Ne pregătim pentru activităţi ,,Hora
24.11 mare” dans popular
ALA: Construcţii : ,,Căsuţe ţărăneşti”Artă: ,,Oraşul meu”
ADE: DS(Cunoaşterea mediului) ,,Călătorie în România” lectură după imagini
MIERCURI ADP: Întâlnirea de dimineaţă,,Cum este să fii român?” Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi .
25.11 Audiţie ,,Povestea tricolorului”
ALA: Artă: ,,Ţărăncuţa” decorare Biblioteca: ,,Imagini din ţara mea”
ADE: DS(activitate matematică) ,,Tabloul pieselor” (mici-subţiri, mari-groase)G,M,-C,F
JOI ADP : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Mult e dulce şi frumoasă limba ce-o vorbim”Exerciţii de înviorare. Ne
26.11 pregătim pentru activităţi. ,,Poezii patriotice” repetare
ALA: Manipulative : Drapelul tricolor din piese geometrice ’’ Biblioteca : ,,Povestiri istorice »
ADE : DEC: (ed. plastica) ,,Stegulete tricolore “
DOS( educaţie pentru societate) ,,1 Decembrie –Ziua Naţională a României »
VINERI ADP : Întâlnirea de dimineaţă.,,Ţara mea este frumoasă” Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru
27.11 activităţi.,,Noi sutem români” –dansuri populare şi cântece populare
ALA : Joc de rol : ,,De-a turistii”, Constructii: ,,Orasul meu”
ADE :
DPM I Predarea paşilor simpli de dans înainte şi înapoi cu bătaie ,,Hora”
II,,Repetarea săriturii în adâncime (15-20). ,, Sări din copac“
Săptămâna 11
Perioada: 30.11-04.12.2009
Tema:Cum este a fost şi va fi pe pământ?
Subtema: ,,În aşteptarea lui Moş Nicolae”
 O 1să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de vorbitor, cât şi în calitate de auditor; O 13 să-şi
îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei, activităţii personale şi/sau a relaţiilor cu ceilalţi şi simultan să utilizeze un
limbaj oral corect din punct de vedere gramatical; O 10 să recunoască existenţa scrisului oriunde îl întâlneşte; O 5 să înţeleagă că
tipăritura (scrisul) are înţeles (semnificaţie);
 O 32 să cunoască elemente ale mediului social şi cultural, poziţionând elementul uman ca parte integrantă a mediului; O 21 să înţeleagă
şi să numească relaţiile spaţiale relative, să plaseze obiecte într-un spaţiu dat ori să se plaseze corect el însuşi în raport cu un reper dat;
O 40 să numere de la 1 la 5 recunoscând grupele cu 1-5 obiecte şi cifrele corespunzătoare;
 O 47 să trăiască în relaţiile cu cei din jur stări afective pozitive, să manifeste prietenie, toleranţă, armonie, concomitent cu învăţarea
autocontrolului; O 48 să descrie şi să identifice elemente locale specifice ţării noastre şi zonei în care locuieşte (elemente de relief,
aşezare geografică, obiective socio-culturale, istorice, religioase, etnice); O 49 să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru
realizarea unei activităţi practice; O 50 să fie capabil să realizeze lucrări practice inspirate din natură şi viaţa cotidiană, valorificând
deprinderile de lucru însuşite;
 O 67 să intoneze cântece pentru copii; O 56să acompanieze ritmic cântecele;O 57să asocieze mişcările sugerate de textul cântecului cu
ritmul acestuia;O 60 să redea teme plastice specifice desenului;O 61 să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin tehnici
specifice picturii; O 64 să interpreteze liber, creativ lucrări plastice exprimând sentimente estetice;
 O 77să cunoască şi să aplice regulile de igienă referitoare la igiena echipamentului; O 75 să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în
poziţia stând, şezând şi în deplasare); O 76 să perceapă componentele spaţio-temporale;
Reviste, cărţi poveşti despre Moş Nicolae; Jucării ; ghetuţe; Cuburi de plastic;Cuburi cu litere;Maşini ,
Caiete de lucru, fişe adecvate temei; utilaje, unelte;Personaje miniatură de plastic
Cd-uri; Cd-player sau lemn.

jucării ; Creioane negre şi colorate, carioca, acuarele, Jetoane cu jucării;
plastilină;
Săptămâna 11
Perioada:30.11-4.12.2009
TEMA:Cum este a fost şi va fi pe pământ?
SUBTEMA:,, În aşteptarea lui Moş Nicolae”

LUNI ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Cine este Moş Nicolae?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne
30.11 pregătim pentru activităţi. Audiţie: ,,Colinde româneşti”
ALA: Biblioteca: ,,Poveşti despre Moş Nicolae” Artă: ,,Cizmuliţe”
ADE: DLC ,,Moş Nicolae aduce daruri copiilor cuminţi” (convorbire)
DEC (educaţie muzicală)cântec ,,Prima zapada ”- predare . ,,Mergi cum bat !” joc ritmic
MARŢI ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Cui aduce Moş Nicolae jucării?” Calendarul naturii. Jocuri de mişcare Ne
01.12 pregătim pentru activităţi . Expoziţie ;;Ghetuţe”
ALA: Artă: ,,Decorăm ghetuţa” Ştiinţă: ,,Povestea fulgului de zapada ”
ADE: DS(Cunoaşterea mediului) ,,Inceput de iarna”
MIERCURI ADP: Întâlnirea de dimineaţă,,Tu ce-ai făcut ca să vină Moş Nicolae şi la tine? Calendarul naturii. Exerciţii
02.12 de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi ,,Ghicitori despre iarnă”
ALA: Biblioteca: ,,Poezii la gura sobei” Construcţii: ,,Oraşul lui Moş Nicolae”
ADE: DS(activitate matematică) ,,Unde este grupa de jucării?” ( poziţii spaţiale)
JOI ADP : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Ce-ai dori să-ţi aducă Moş Nicolae?” Calendarul naturii. Exerciţii de
03.12 înviorare. Ne pregătim pentru activităţi.,,Darurile lui Moş Nicolae”
ALA: Joc de rol : ,,Iată vine Moş Nicolae »Artă : ,,Modelăm cizmulliţe »
ADE : DEC(modelaj ) ,,Scrisoare pentru Mos Nicolae”
DOS( educaţie pentru societate) ,,Moş Nicolae aduce daruri copiilor cuminţi »
VINERI ADP : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Cum crezi că arată Moş Nicolae?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare.
04.12 Ne pregătim pentru activităţi.,,Colinde”
ALA : Artă : ,,Ce—aş dori să-mi aducă Moş Nicolae » Bibliotecă : ,,Poveşti la gura sobei”
DPM I Învăţarea deplasării pe genunchi şi palme . ,,Joc: ,, Lupul şi oile”
II Repetarea paşilor simpli de dans înainte şi înapoi cu bătaie ,,Hora”
Săptămâna 12
Perioada:07.12-11.12.2009
Tema: Cum este a fost şi va fi pe pământ?
Subtema: ,,Iată vin colindători””
 O1 să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de vorbitor, cât şi în calitate de auditor; O 2 să
înţeleagă şi să transmită mesaje simple; să reacţioneze la acestea.O 3 să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să
demonstreze că l-a înţeles;
O5 să înţeleagă că tipăritura (scrisul) are înţeles (semnificaţieO 40 să numere de la 1 la 5recunoscând grupele cu 1-5 obiecte şi cifrele
corespunzătoare;O 32 să cunoască elemente ale mediului social şi cultural, poziţionând elementul uman ca parte integrantă a mediului;
aşezare geografică, obiective socio-culturale, istorice, religioase, etnice); O 50 să fie capabil să realizeze lucrări practice inspirate din
natură şi viaţa cotidiană, valorificând deprinderile de lucru însuşite;
 O 67 să intoneze cântece pentru copii; O 56să acompanieze ritmic cântecele; O 57să asocieze mişcările sugerate de textul cântecului cu
ritmul acestuia; O 60 să redea teme plastice specifice desenului; O 61 să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin tehnici
specifice picturii; O 63 să compună în mod original şi personal spaţiul plastic; O 64 să interpreteze liber, creativ lucrări plastice
exprimând sentimente estetice.
poziţia stând, şezând şi în deplasare); O 76 să perceapă componentele spaţio-temporale
Reviste, cărţi cu imagini tradiţiia Nuci; covrigi; sorcovă; stea; clopoţel ; Cuburi de plastic; Cuburi cu litere;
colindatului la români;Caiete de lucru, fişe
adecvate temei;
Cd-uri;Cd-player;
Cifre; jetoane cu globuleţe , clopoţel; Creioane negre şi colorate, carioca, Jetoane cu elemente tradiţionale;
acuarele, plastilină; fişe cu obiceiul şi
tradiţia colindatului;
Săptămâna: 12
Perioada:07.12-11.12.2009
TEMA:Cum este a fost şi va fi ?
SUBTEMA:,,Iată vin colindători ””
LUNI ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Ce sunt colindele?”Calendarul naturii” Exerciţii de înviorare. Ne pregătim
07.12 pentru activităţi Joc de rol: Colindăm, colindăm,iarna”
ALA: Biblioteca: ,,Uite vine Moş Crăciun” Artă: ,,Ce-aş dori să-mi aducă Moş Crăciun”
ADE: DLC,,În jurul bradului”-lect. dupa imagini
DEC (educaţie muzicală) ,,Moş Crăciun” de D Kiriac ; ,,Colinde de Crăciun” audiţie
MARŢI ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,De ce colindăm?”Calendarul naturii” Jocuri de mişcare Ne pregătim pentru
08.12 activităţi. Jocuri de mişcare: ,,Dansul fulgilor de nea”
ALA: Joc de rol: ,,La magazinul cu jucării”Biblioteca: ,,Poveste de iarna”
ADE: DS(Cunoaşterea mediului) ,,Bradul si molidul ” observare
MIERCURI ADP: Întâlnirea de dimineaţă,, Pe cine colindăm?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim
09.12 pentru activităţi. ,,Ghicitori de iarnă”
ALA: Construcţii: ,,Oraşul lui Moş Crăciun” Joc de masă: Puzzle ,,Moş Crăciun”
ADE: DS(activitate matematică) ,,Multe ,putine”
JOI ADP : Întâlnirea de dimineaţă.,,Cu cine merg să colind?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne
10.12 pregătim pentru activităţi.,,Pregătim o serbare”
ALA: Ştiinţă : ,,De unde vine Moş Crăciun ?” Joc de rol: ,,În jurul bradului”
ADE : DEC: ,, Crengute de brad” (pictura)
DOS( educaţie pentru societate) ,, Primiţi cu colindul ? ’’- joc de rol
VINERI ADP :Întâlnirea de dimineaţă.Ce colind ştii?”Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru
11.12 activităţi.,,Uite vine Moş Crăciun”
ALA : Constructii: ,,Oraselul copiilor ” ;Artă : ,,Felicitări pentru Craciun”
ADE DPM I Predarea paşilor de dans ,,Dansul fulgilor de nea”(fig.I, II, III)
II Repetarea deplasării pe genunchi şi palme (2m) Joc : ,,Prin tunel”
Săptămâna 13
Perioada: 14.12-18.12.2008
Tema:Cum este a fost şi va fi pe pământ?
Subtema: ,,În aşteptarea lui Moş Crăciun”
 O13 să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei, activităţii personale şi/sau a relaţiilor cu ceilalţi şi simultan să
utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical; O 5 să înţeleagă că tipăritura (scrisul) are înţeles (semnificaţie);
 O40 să numere de la 1 la 5 recunoscând grupele cu 1-5 obiecte şi cifrele corespunzătoare; O 32 să cunoască elemente ale mediului social
şi cultural, poziţionând elementul uman ca parte integrantă a mediului;
aşezare geografică, obiective socio-culturale, istorice, religioase, etnice); O 49 să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru
realizarea unei activităţi practice; O 50 să fie capabil să realizeze lucrări practice inspirate din natură şi viaţa cotidiană, valorificând
deprinderile de lucru însuşite.
 O 68 să descopere lumea înconjurătoare cu ajutorul auzului; O 66să diferenţieze auditiv timbrul şi intensitatea sunetelor din mediul
apropiat şi al sunetelor muzicale; O 67 să intoneze cântece pentru copii; O 56să acompanieze ritmic cântecele; O 57să asocieze mişcările
sugerate de textul cântecului cu ritmul acestuia; O 60 să redea teme plastice specifice desenului; O 61 să obţină efecte plastice, forme
spontane şi elaborate prin tehnici specifice picturii;O 63 să compună în mod original şi personal spaţiul plastic; O 64 să interpreteze liber,
creativ lucrări plastice exprimând sentimente estetice; O 65să privească şi să recunoască creaţii artistice corespunzătoare specificului de
vârstă al copilului preşcolar şi preocupărilor acestuia (portrete de copii, jocuri ale copiilor, scene de familie, peisaje, activităţi
cotidiene ale oamenilor);
poziţia stând, şezând şi în deplasare); O 76 să perceapă componentele spaţio-temporale;
Reviste, cărţi cu imagini cu Moş Crăciun; Jucării; scrisori; Cuburi de plastic;Cuburi cu litere;Maşini ,
Caiete de lucru, fişe adecvate temei; utilaje, unelte;Personaje miniatură de plastic
Album cu poze din grădiniţă; Cd-uri;Cd- sau lemn.
player
jucării , cifre, jetoane cu globuleţe şi clopoţei; Creioane negre şi colorate, carioca, acuarele, Jetoane cu jocuri şi jucării; puzzle cu Moş
plastilină; fişă cu Moş Crăciun, hârtie glasată; Crăciun;
hârtie creponată;
Săptămâna: 13
Perioada:14.12-18.12.2009
TEMA: Cum este a fost şi va fi pe pământ?
SUBTEMA:În aşteptarea lui Moş Crăciun”
LUNI ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,, Cine este Moş Crăciun?”Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne
14.12 pregătim pentru activităţi ,,De-a serbarea”
ALA: Bibliotecă: ,,Povestea lui Mos Craciun” Joc de rol: ,,La colidat”
ADE: DLC ,,Cui trimit scrisoarea?” ( joc didactic)
DEC (educaţie muzicală) : ,,Colinde romanesti”(auditie ) joc cu cânt ,,Hora în jurul bradului”
MARŢI ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Cui aduce Moş Crăciun jucării?” Calendarul naturii. Jocuri de mişcare Ne
15.12 pregătim pentru activităţi ,,Dansul fulgilor de nea”
ALA: Biblioteca: ,,Surprizele iernii”( datini si obiceiuri romanesti) Construcţii: ,,Săniuţa cu daruri a
Moşului”
ADE: DS(Cunoaşterea mediului) ,,La colindat” lect.dupa imagini
MIERCURI ADP: Întâlnirea de dimineaţă,,Ce ai dori să-ţi aducă Moş Crăciun?”Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare.
16.12 Ne pregătim pentru activităţi,,Colindăm , colindăm”
ALA: Joc de masă: ,,Grupam jucării” Artă: ,,Podoabe pentru brad”
ADE: DS(activitate matematică) ,,Aşază în brad câte 2 clopoţei, steluţe, globuleţe.”
JOI ADP : Întâlnirea de dimineaţă.,,Cum te pregăteşti pentru sărbători?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare.
17.12 Ne pregătim pentru activităţi.,,Serbările iernii”
ALA: Ştiinţă : ,,De ce bradul este verde ? » Artă : ,,Scrisoare către Moş Crăciun »
ADE : DEC( modelaj),,Ghirlande”
DOS( act.practica) ,,Brad impodobit”
VINERI ADP : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Ştii o poezie pe care să i-o spui, lui Moş Crăciun?” Exerciţii de înviorare. Ne
18.12 pregătim pentru activităţi.,,Serbările zăpezii”
ALA : Constructii ,,Orasul in sarbatoare” ;Joc de masă : puzzle ,,Bradul de Crăciun »
ADE DPM I Predarea săriturii în lungime cu elan. Joc : ,,Cine sare mai departe »
II Repetarea paşilor de dans ,,Dansul fulgilor de nea »
Săptămâna:14
Perioada:04.01-08.01.2010
Tema: Cine şi cum organizează o activitate?
Subtema: ,,Jocurile copiilor iarna”
 O 8 să utilizeze materiale scrise în vederea executării unei sarcini date;O 9 să utilizeze efectiv instrumentele de scris, stăpânind deprinderile
motrice elementare necesare folosirii acestora; O 17 să utilizeze desene, simboluri pentru a transmite semnificaţie; O 13 să-şi îmbogăţească
vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei, activităţii personale şi/sau a relaţiilor cu ceilalţi şi simultan să utilizeze un limbaj oral corect
din punct de vedere gramatical;O 10 să recunoască existenţa scrisului oriunde îl întâlneşte;
 O40 să numere de la 1 la 5 recunoscând grupele cu 1-5 obiecte şi cifrele corespunzătoare; O 32 să cunoască elemente ale mediului social şi
cultural, poziţionând elementul uman ca parte integrantă a mediului;
 O44să cunoască şi să respecte normele necesare integrării în viaţa socială, precum şi reguli de securitate personală; O 45 să-şi adapteze
comportamentul propriu la cerinţele grupului în care trăieşte (familie, grădiniţă, grupul de joacă); O 46 să aprecieze în situaţii concrete unele
comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute; O 49 să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea
unei activităţi practice; O68 să descopere lumea înconjurătoare cu ajutorul auzului;O 66 să diferenţieze auditiv timbrul si intensitatea sunetelor
din mediul apropiat şi al sunetelor muzicale;; O 67 să intoneze cântece pentru copii;; O 60 să redea teme plastice specifice desenului; O 61 să
obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin tehnici specifice picturii; O 62 să exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului în
redarea unor teme plastice; O 75 să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare);O 77 să fie apt să utilizeze
deprinderile însuşite în diferite contexte
Reviste, cărţi cu imagini despre anotimpul Îmbrăcăminte de iarnă; sanie; Cuburi de plastic;Cuburi cu litere;
iarna;Caiete de lucru, fişe adecvate temei;
Cd-uri;Cd-player
jucării ; Creioane negre şi colorate, carioca, Jetoane cu elemente specifice iernii;
acuarele, plastilină, cerneală, pic;
Săptămâna 14
Perioada: 04.01-08.01-2010
TEMA:Cine şi cum organizează o activitate?
SUBTEMA:,, Jocurile copiilor iarna”
LUNI ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Cum a fost vremea astăzi?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne
04.01 pregătim pentru activităţi ,,Crăiasa zăpezii”
ALA: Biblioteca : ,, Iarna – anotimpul veseliei” Artă :,,Desenam oameni de zapada”
ADE: DLC ,,Jocurile copiilor iarna” (lectură după imagini)
DEC (educaţie muzicală) ,,Hai la joaca –afara !” (cântec predare) ,,Cine a cantat?”( joc muzical)
MARŢI ADP: Întâlnirea de dimineaţă,,Cu cine ai venit azi la grădiniţă?”Calendarul naturii. Jocuri de mişcare Ne
05.01 pregătim pentru activităţi . ,,Cântece de iarnă” audiţie
ALA: Ştinţă: De ce sunt flori de gheaţă pe geam?” Artă: ,,Oameni de zapada ” modelaj
ADE: DS(Cunoaşterea mediului) ,,Apa ,gheata si zapada ” (experiente simple)-obs.starilor de agregare
MIERCURI ADP: Întâlnirea de dimineaţă,,Unde te-ai dat cu săniuţa?” Calendarul naturii. ? Exerciţii de înviorare. Ne
06.01 pregătim pentru activităţi. ,,Poezii de iarnă”
ALA: Construcţii: ,,Pe derdelus ” Artă: pictura ,,Omul de zăpadă”
ADE: DS(activitate matematică),,Spune ce piesa ai gasit?( joc logico-matematic )
JOI ADP : Întâlnirea de dimineaţă.,,Spune ce-ai visat?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim
07.01 pentru activităţi.,,Dansul oamenilor de zăpadă”
ALA: Ştiinţă : ,, Despre fenomenele naturii în timpul iernii » Joc de masă : ,,Imbracaminte groasa pentru
copii »
ADE : DOS( educaţie pentru societate) ,,Unde ne jucăm iarna ? ’’
DEC(ed. plastica) ,,Ninge linistit”
VINERI ADP : : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Spune unde te joci iarna?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne
08.01 pregătim pentru activităţi.,,Hai să râdem sănătoşi să fim”-jocuri distractive in zapada
ALA : Joc de masă : ,,Jocurile copiilor iarna » Artă : ,,Aspect de iarna”
ADE : DPM I Exerciţii de mers în echilibru pe o linie trasată pe sol.
II Repetarea săriturii în lungime cu elan :,,Sportivii în concurs »
Săptămâna 15
Perioada:11.01-15.01-2010
Tema:Cine sunt suntem?
Subtema: ,,Sănătoşi şi fericiţi”
 O 1 să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de vorbitor, cât şi în calitate de auditor; O 3 să audieze cu
atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles; O 6să manifeste interes pentru citit; O15 să recunoască cuvinte simple şi
litere în contexte familiare.
 O 27 să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate; O 28 să aplice norme de comportare specifice asigurării sănătăţii şi protecţiei
omului şi naturii; O 40să numere de la 1 la 5 recunoscând grupele cu 1-5 obiecte şi cifrele corespunzătoare; O 22să recunoască, să denumească,
să construiască şi să utilizeze forma geometrică cerc, pătrat, triunghi, dreptunghi în jocuri;
 O 44să cunoască şi să respecte normele necesare integrării în viaţa socială, precum şi reguli de securitate personală;O 46 să aprecieze în situaţii
concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute;O 49 să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru
pentru realizarea unei activităţi practice; O 51 să dobândească comportamente şi atitudini igienice corecte faţă de propria persoană şi faşi de
alte fiinţe şi obiecte;
 O 68să descopere lumea înconjurătoare cu ajutorul auzului; O 66să diferenţieze auditiv timbrul şi intensitatea sunetelor din mediul apropiat şi al
sunetelor muzicale;O 67să intoneze cântece pentru copii; O 58 să exprime prin mişcare starea sufletească creată de muzica audiată;O 60 să
redea teme plastice specifice desenului;O 62 să exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului în redarea unor teme plastice.
 O 74să cunoască şi să aplice regulile de igienă referitoare la igiena echipamentului; O 75să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia
stând, şezând şi în deplasare);O 76 să perceapă componentele spaţio-temporale (ritm, durată, distanţă, localizare); O 77 să fie apt să utilizeze
deprinderile însuşite în diferite;
Reviste, cărţi cu imagini cu corpul uman şi - Obiecte de uz personal; Cuburi de plastic;
obiecte de uz personal;Caiete de lucru, fişe Cuburi cu litere;
adecvate temei;
Cd-uri;
Cd-player

Cărţi cu imagini şi informaţii despre corpul Creioane negre şi colorate, carioca, acuarele, Jetoane cu obiecte de uz personal;
uman; plastilină; fişe cu imagini cu obiecte de uz
Pastrarea dinţilor sănătoşi; personal;
Săptămâna 15
Perioada:11.01-15.01.2010
TEMA:Cine sunt suntem?
SUBTEMA:,,Sănătoşi şi fericiţi” igiena personala si colectiva, conditii de viata
LUNI ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Ce faci dimineaţa?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim
11.01 pentru activităţi Joc distractiv: ,,În oglindă”
ALA: Bibliotecă:,,O zi in familia mea ” Joc de rol: ,,De-a doctorul”
ADE: DLC ,,Nu uitaţi” (memorizare) de Stelian Mihnea
DEC (educaţie muzicală),, Un copil politicos” cântec –predare ,,Cantati mai departe!” joc muzical
MARŢI ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Cum îţi aşezi hăinuţele?” Calendarul naturii. Jocuri de mişcare Ne pregătim
12.01 pentru activităţi Jocuri în aer liber: ,,Bulgări de zăpadă”
ALA: Bibliotecă: ,,Maricica ”deLuiza Vladescu –dramatizare; Joc de masă: ,,Alege obiectele de uz
personal”
ADE: DS(Cunoaşterea mediului) ,,Prietenii sanatatii” (observare)
MIERCURI ADP: Întâlnirea de dimineaţă,,Ce mănânci ca să fii sănătos?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne
13.01 pregătim pentru activităţi Joc de mişcare: ,,Batista”
ALA: Ştiinţă ,,Ce stii despre corpul tau ? ;”Construcţii: ,,Casa mea ”
ADE: DS (activitate matematică) ,,Construiţi grupe cu periuţe de dinţi, săpunele, prosoape de câte 3obiecte”
JOI ADP : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Te speli pe mâini înainte de masă?” Calendarul naturii. Exerciţii de
14.01 înviorare. Ne pregătim pentru activităţi.Activitate gospodărească: ,,Facem ordine la jucării”
ALA: Artă : ,,Obiecte de uz personal”Ştiinţă: ,,Sfaturile doctorului Măseluţă”
ADE:DEC: ,,Eu si familia mea “
DOS( act. practica) ,,Servetelul ,batista ” indoire
VINERI ADP : Întâlnirea de dimineaţă. ,,La ce oră te culci?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim
15.01 pentru activităţi.Educaţie sanitară: ,,Cum ne ferim de răceli”
ALA : Joc de masa : ,,Imbraca papusa !”; Artă : modelaj ,,Obiecte de uz personal »
ADE : DPM I Predarea mersului în echilibru pe plan ridicat (30 -35 cm) Joc : ,,Acrobatul”
II Traseu aplicativ cu mers în echilibru pe o linie trasată pe sol , săritură în adâncime , alergare printre
obstacole .
Săptămâna: 16
Perioada:18.01-22.01.2010
Tema: Cine sunt suntem?
Subtema: ,,Hai să dăm mână cu mână”
 O 1să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de vorbitor, cât şi în calitate de auditor; O 2 să înţeleagă şi să
transmită mesaje simple; să reacţioneze la acestea;O 5să înţeleagă că tipăritura (scrisul) are înţeles (semnificaţie); O 7să recunoască existenţa
scrisului oriunde îl întâlneşte;O 8să utilizeze materiale scrise în vederea executării unei sarcini date;
 O 26 să cunoască elemente ale mediului social şi cultural, poziţionând elementul uman ca parte integrantă a mediului; O 27 să comunice
impresii, idei pe baza observărilor efectuate; O 40să numere de la 1 la 5 recunoscând grupele cu 1-5 obiecte şi cifrele corespunzătoare;
 O 46 să aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute;O 47 să trăiască în relaţiile cu
cei din jur stări afective pozitive, să manifeste prietenie, toleranţă, armonie, concomitent cu învăţarea autocontrolului; O 48 să descrie şi să
identifice elemente locale specifice ţării noastre şi zonei în care locuieşte (elemente de relief, aşezare geografică, obiective socio-culturale,
istorice, religioase, etnice); O 50 să fie capabil să realizeze lucrări practice inspirate din natură şi viaţa cotidiană, valorificând deprinderile de
lucru însuşite; O 67să intoneze cântece pentru copii; O 57să asocieze mişcările sugerate de textul cântecului cu ritmul acestuia; O 58 să exprime
prin mişcare starea sufletească creată de muzica audiată; O59 să asculte şi să recunoască fragmente din creaţii muzicale naţionale şi universale,
corespunzătoare specificului de vârstă al copilului preşcolar şi preocupărilor acestuia; O 60să redea teme plastice specifice desenului; O 61 să
obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin tehnici specifice picturii;
stând, şezând şi în deplasare); O 76 să perceapă componentele spaţio-temporale (ritm, durată, distanţă, localizare);O 77 să fie apt să utilizeze
deprinderile însuşite în diferite;
 Centrele de interes deschise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:
Reviste, cărţi cu imagini di ţara noastră Costume populare; obiecte de artizanat; Cuburi de plastic; Cuburi cu litere;
România ;Caiete de lucru, fişe adecvate Personaje miniatură de plastic sau lemn.
temei;
Album cu poze din ţara noastră;Cd-uri;Cd-
player
Însemnele României; Creioane negre şi colorate, carioca, Jetoane cu imagini din România; Puzzle;
acuarele, plastilină;
Pregătirea materialului didactic pentru activităţi, a fişelor de lucru pentru copii şi a fişelor pentru evaluarea continuă.Studiu
Săptămâna 16
Perioada: 18.01-22.01.2010
TEMA:Cine sunt/suntem?
SUBTEMA:,,A.B.C-ul sanatatii”
LUNI ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Ai luat micul dejun?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim
18.01 pentru activităţi .Joc distractiv:,,Deschide urechea bine !”
ALA: Bibliotecă: ,, A.B.C-ul sanatatii”; Artă: ,,Ce fructe sau legume imi plac cel mai mult ?” desen
ADE: DLC ,,Sfaturile doctorului Maseluta i” (lectura educatoarei)
DEC (educaţie muzicală) ,,Un copil politicos” (repetare ) ,,Deschide urechea bine ”( joc muzical)
MARŢI ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Alimente bune, alimente rele ” Calendarul naturii. Jocuri de mişcare Ne
19.01 pregătim pentru activităţi Vizita la cabinetul scolar ,,Sa nu ne temem de doctori sau asistente !”
ALA: Construcţii: ,, Rafturi pentru medicamente”; Artă: ,, Covrigei ” modelaj
ADE: DS(Cunoaşterea mediului) ,,In laboratorul de patiserie” (experiente simple cu apa, zahar,
sare ,lapte,cacao,faina...)
MIERCURI ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Tu ce program zilnic ai?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne
20.01 pregătim pentru activităti” ; Vizionarea unor dvd-uri educationale: ,, Calatorie in corpul omenesc ”
ALA: Artă:,,Fructe preferate ” desen, modelaj Joc de masă: ,,Din jumatati - intreg” ( fructe,legume,alimente
)
ADE: DS(activitate matematică) ,,Ce poti sa faci din patrat sau cerc ?”
JOI ADP : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Respecti sfaturile mamei?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne
21.01 pregătim pentru activităţi.Lectura educatoarei : ,,Supararea Danielei” de V.Gafita
ALA: Biblioteca ,,Alimentele si sanatatea” –articole din reviste; Stiinta:,, Alege alimente la fel!”
ADE : DEC:,, Prietenii sanatatii ”
DOS( educaţie pentru societate) ,,Secretul mainilor curate” –reguli de igiena personala
VINERI ADP : : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Un mar pe zi, tine doctorul departe” Calendarul naturii. Exerciţii de
22.01 înviorare. Ne pregătim pentru activităţi;Jocuri de miscare in sala de grupa
ALA : Joc de rol : ,,Primim musafiri ” Ştiinţă : ,,Ce ne trebuie sa ne pastram sanatosi? »
ADE:DPM I Predarea săriturii în înălţime cu elan şi desprindere de pe un picior pentru atingerea unui obiect
suspendat . Joc: ,,Atinge clopoţelul” II Repetarea mersului în echilibru pe plan ridicat.
Săptămâna 17
Perioada: 25.01-29.01.2010
Subtema: ,,Animalele sălbatice în timpul iernii”
 O 1să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de vorbitor, cât şi în calitate de auditor; O 3 să audieze cu
atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles;; O 13 să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei,
activităţii personale şi/sau a relaţiilor cu ceilalţi şi simultan să utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical;
 O 40 să numere de la 1 la 5 recunoscând grupele cu 1-5 obiecte şi cifrele corespunzătoareO 25 să cunoască unele elemente componente ale lumii
înconjurătoare (obiecte, aerul, apa, solul, vegetaţia, fauna, fiinţa umană ca parte integrantă a mediului, fenomene ale naturii), precum şi
interdependenţa dintre ele; O 27 să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate ;
 O 46 să aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute;O 49să cunoască şi să
utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice; O70 să diferenţieze auditiv durata determinată a sunetelor din mediul
apropiat şi a sunetelor muzicale; O 67 să intoneze cântece pentru copii. O 60 să redea teme plastice specifice desenului; O 57 să asocieze
mişcările sugerate de textul cântecului cu ritmul acestuia; O 59 să asculte şi să recunoască fragmente din creaţii muzicale naţionale şi
universale, corespunzătoare specificului de vârstă al copilului preşcolar şi preocupărilor acestuia;
 O 75 să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare); O77 să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în
diferite contexte
Reviste, cărţi cu imagini cu animale sălbatice; Măşti de animale ; decupaje cu animale; Cuburi de plastic;Cuburi cu litere;
Caiete de lucru, fişe adecvate temei; Personaje miniatură de plastic sau lemn.
Album cuanimale sălbatice;Cd-uri;Cd-player
ŞTIINŢĂ: ARTĂ: NISIP ŞI APĂ
Enciclopedie cu animale sălbatice ; Creioane negre şi colorate, carioca, acuarele, Suport de lemn cu nisip;Apă;Forme de plastic
plastilină; fişe cu animale sălbatice ; cu animale sălbatice .
Activitatea metodică
Săptămâna:17
Perioada:25.01-29.01.2010
TEMA:Când cum şi de ce se-ntâmplă?
SUBTEMA:,,Animalele sălbatice în timpul iernii”
LUNI ADP: Întâlnirea de dimineata : ,,Cutia cu surprize” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim
25.01 pentru activităţi Joc de mişcare: ,,Iepuraşii jucăuşi”
ALA: Bibliotecă: ,,În pădure” Joc de masă: ,,Caută mama şi puiul”
ADE: DLC:,, Cumatra vulpe” de Otilia Cazimir-memorizare
DEC (educaţie muzicală) ,,Cumatra vulpe” cântec -predare ,, Iepuraşul Ţup” Joc cu cânt
MARŢI ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Spune ce-ai visat?” Calendarul naturii. Jocuri de mişcare Ne pregătim pentru
26.01 activităţi .Dramatizare: ,,Căsuţa din oală”
ALA: Construcţii: ,,Adăposturi pentru animale” Artă: ,, Animale sălbatice”
ADE: DS(Cunoaşterea mediului) ,,Animalele sălbatice din ţara noastră” (observare)
MIERCURI ADP: Întâlnirea de dimineaţă.,,Cu cine te-ai întâlnit?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim
27.01 pentru activităţi Joc de mişcare: ,, Vulpea şi gâştele”
ALA: Bibliotecă: ,,Citim imagini despre animale” Ştinţă: ,,Ce fac animalele sălbatice în timpul iernii?”
ADE: DS(activitate matematică) ,,Construim grupe cu 4 animale sălbatice”
JOI ADP : Întâlnirea de dimineaţă.Îţi plac animalele?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim
28.01 pentru activităţi. ,,Ghicitori despre animale sălbatice”
ALA: Joc de rol : ,, De-a vânătorii » Artă : ,,Măşti de animale sălbatice »
ADE : DEC,, Modelam ursuleti”
DOS( act. practica) ,,Ursuleti ’’
VINERI ADP : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Care animale îţi plac?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne
29.01 pregătim pentru activităţi.Audiţie: ,,Cântece despre animale sălbatice”
ALA DEC Joc de masă : Puzzle ,,Animale sălbatice » ; Constructii:,, La Zoo”
ADE :DPM I I ,,Aruncarea şi prinderea mingii de la piept cu ambele mâini. Joc : ,, Mingea la poartă”
II Consolidarea săriturii în înălţime cu elan şi desprindere de pe un picior cu atingerea unui obiect suspendat.
Joc: ,,Sparge balonul”
Săptămâna 18
Perioada:08.02-12.02.2010
Tema: Când / cum şi de ce se întâmplă?
Subtema: ,,Animalele domestice şi puii lor”
 O 18 să găsească ideea unui text, urmărind indiciile oferite de imagini; O 6să manifeste interes pentru citit; O 8 să utilizeze materiale scrise în
vederea executării unei sarcini date; O 3 să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles; O 1să participe la
activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de vorbitor, cât şi în calitate de auditor ;
integrantă a mediului, fenomene ale naturii), precum şi interdependenţa dintre ele; O 27 să comunice impresii, idei pe baza observărilor
efectuate ; O 40 să numere de la 1la 5 recunoscând grupele cu 1-5 obiecte şi cifrele corespunzătoare; O 45 să-şi adapteze comportamentul
propriu la cerinţele grupului în care trăieşte (familie, grădiniţă, grupul de joacă); O 46 să aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi
atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute; O 49să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi
practice
 O67 să intoneze cântece pentru copii;

Reviste, cărţi cu imagini cu animale Măşti de animale ; decupaje cu animale; Cuburi de plastic;Cuburi cu litere;
domestice; Caiete de lucru, fişe adecvate Personaje miniatură de plastic sau lemn.
temei;
Album cuanimale domestice;Cd-uri;Cd-
player
Enciclopedie cu animale domestice; Creioane negre şi colorate, carioca, acuarele, Suport de lemn cu nisip;Apă;Forme de plastic
plastilină; fişe cu animale domestice; cu animale domestice.
Activitatea metodica
Săptămâna: 18
Perioada: 08-12.02.2010
TEMA: Când / cum şi de ce se întâmplă?
SUBTEMA: ,,Animalele domestice şi puii lor”
LUNI ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Ce sunt animalele domestice?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne
08.02 pregătim pentru activităţi Jocuri de mişcare: ,,Grivei şi iepuraşii”
ALA: Biblioteca: ,, Citim imagini –La ferma bunicilor” Construcţii: ,,Căsuţe pentru animale”
ADE: DLC ,, Cine a spus ,,miau ’’?”-pov. educatoarei
DEC (educaţie muzicală) ,,Azi Grivei e manios ” cântec- predare ,,Bate si tu !” (joc muzical)
MARŢI ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Îţi plac animalele ?” Calendarul naturii. Jocuri de mişcare Ne pregătim
09.02 pentru activităţi Cursa pisicilor: ,, Caută-ţi perechea”
ALA: Ştiinţă: ,,Cum se deplaseaza animalele ?” Joc de masă: ,,Grupează animalele domestice”
ADE: DS(Cunoaşterea mediului) ,,Animale domestice” (observare)
MIERCURI ADP: Întâlnirea de dimineaţă,,Ce animale ai acasă?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim
10.02 pentru activităţi ; Povestiri cu animale”
ALA: Joc de masa: puzzle ,,Animale domestice” Joc de rol: ,,Iedul cu trei capre”
ADE: DS(activitate matematică) ,,Cum putem forma o grupă cu 4 pisici?”
JOI ADP : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Îngrijeşti animalele?” Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru
11.02 activităţi. ,,Ce trebuie să fac după ce mă joc cu animale?”
ALA: Bibliotecă : ,,Cei trei purceluşi » Artă : ,,Animalul preferat »
ADE : DEC: (ed.plastica),, Pisici si catei”
DOS( educaţie pentru societate) ,,Cu pisica la doctor ’’- joc de rol
VINERI ADP : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Care animale îţi plac?” Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru
12.02 activităţi. ,,Ghicitori despre animale domestice”
ALA : Artă : ,,Ştampilăm şi colorăm animale domestice » ; Modelăm animale domestice » Joc de
rol :,,Motanul Încălţat »
ADE : DPM I Predarea târârii pe abdomen cu sprijin pe antebraţe şi împingere în vârful picioarelor”
Joc : ,,Melcii prin ploaie”
II Repetarea aruncării şi prinderii mingii la piept cu ambele mâini.
Săptămâna: 19
Perioada: 15.02-19.02.2010
Tema: Când /cum şi de ce se întâplă?
Subtema: ,,Păsările domestice şi puii lor”
 O 1să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de vorbitor, cât şi în calitate de auditor; O 3 să audieze cu
atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles; O 12 să distingă sunetele ce compun cuvintele şi să le pronunţe corect;
O 13 să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei, activităţii personale şi/sau a relaţiilor cu ceilalţi şi simultan să utilizeze
un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical;
efectuate ; O 40 să numere de la 1 la 5 recunoscând grupele cu 1-5 obiecte şi cifrele corespunzătoare;
 O44 să cunoască şi să respecte normele necesare integrării în viaţa socială, precum şi reguli de securitate personală; O 45 să-şi adapteze
comportamentul propriu la cerinţele grupului în care trăieşte (familie, grădiniţă, grupul de joacă); O 49să cunoască şi să utilizeze unelte simple
de lucru pentru realizarea unei activităţi practice; O 60 să redea teme plastice specifice desenului; O 61să obţină efecte plastice, forme spontane
şi elaborate prin tehnici specifice picturii; O 62 să exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului în redarea uno teme plastice;O 70 să
diferenţieze auditiv durata determinată a sunetelor din mediul apropiat şi a sunetelor muzicale; O 71 să diferenţieze auditiv înălţimea sunetelor
muzicale; O 67 să intoneze cântece pentru copii; O 57 să asocieze mişcările sugerate de textul cântecului cu ritmul acestuia;
 ; O 75 să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare); O77 să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în
diferite contexte;
Reviste, cărţi cu imagini cupăsări domestice ; Măşti de păsări; decupaje cupăsări Cuburi de plastic;Cuburi cu litere;
Caiete de lucru, fişe adecvate temei; domestice ; Personaje miniatură de plastic sau lemn.
Album cu păsări domestice;Cd-uri;Cd-player
Enciclopedie cu păsări domestice ; Creioane negre şi colorate, carioca, acuarele, Suport de lemn cu nisip;Apă;Forme de plastic
plastilină; fişe cu păsări domestice; cu păsări domestice .
Săptămâna: 19
Perioada: 15.02-19.02.2010
TEMA: Când /cum şi de ce se întâplă?
SUBTEMA: ,,Păsările domestice şi puii lor”
LUNI ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Spune ce pasări domestice cunoşti?” Calendarul naturii. Exerciţii de
15.02 înviorare. Ne pregătim pentru activităţi ,,Ghicitori despre păsări domestice”
ALA: Bibliotecă: ,,Citim imagini despre păsări domestice” Construcţii: ,,Adăposturi pentru păsări
domestice”
ADE. DLC ,, Punguta cu doi bani ” de I. Creanga ( pov.educatoarei)
DEC (educaţie muzicală) – predare ,,Răţuştele”(joc muzical);,, Mergi cum cant!”(repede-lent)
MARŢI ADP: Întâlnirea de dimineaţă.,,Ai păsări acasă?” Calendarul naturii. Jocuri de mişcare Ne pregătim pentru
16.02 activităţi ; Dramatizare,, Punguţa cu doi bani”
ALA: Joc de rol: De-a fermierul” Bibliotecă: ,,Atlasul cu păsări”
ADE: DS(Cunoaşterea mediului) ,,Ferma de păsări” (observare)
MIERCURI ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,, Cum este la bunici?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim
17.02 pentru activităţi ; ,,Gainusa cea motata” –pov. educatoarei
ALA: Artă: ,, Desene după şabloane şi colorarea lor” Ştiinţă: ,, De ce nu se udă penele gâştei şi raţei”
ADE: DS(activitate matematică) ,,Numără păsările din grupă şi spune câte sunt?”(5)
JOI ADP : Întâlnirea de dimineaţă. ,, Te joci cu păsărelele în ogradă la bunici?” Calendarul naturii. Exerciţii de
18.02 înviorare. Ne pregătim pentru activităţi; ,,Pasarile in curte!” joc de miscare
ALA: Joc de masă : ,,Caută umbra păsărilor » Ştiinţă ,,Numărăm păsărele »
ADE :DEC: ,, Bobocei de rata”
DOS( educaţie pentru societate),,Când, cum şi de ce îngrijim păsări domestice ? »
VINERI ADP : Întâlnirea de dimineaţă.,,Tu dai seminţe păsărelelor?” Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru
19.02 activităţi.,,Găinuşa cea moţată” repovestire
ALA : Artă : ,, Modelăm puişori » Joc de rol : ,,Punguţa cu doi bani »
ADE :DPM I Predarea aruncării mingii cu o mână de la umăr la ţintă fixă.
II. Repetarea târârii pe abdomen cu sprijin pe antebraţe şi împingere pe vârful picioarelor . Joc: ,,Şarpele îşi
târăşte coada”.
Săptămâna:20
Perioada:22.02-26.02.2010
Tema: Cu ce şi cum exprimăm ceea ce simţim?
Subtema: ,,Taraba cu mărţişoare”
 O 1 să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de vorbitor, cât şi în calitate de auditor; O 2 să înţeleagă şi să
transmită mesaje simple; să reacţioneze la acestea; O 3 să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles;O
12 să distingă sunetele ce compun cuvintele şi să le pronunţe corect; O 15 să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei,
activităţii personale şi/sau a relaţiilor cu ceilalţi şi simultan să utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical;
 O25 să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare (ex.: fiinţa umană ca parte integrantă a mediului, cu sentimente, gânduri,
idei proprii, lumea teatrului, a filmului etc.), precum şi interdependenţa dintre ele; O 23 să numere de la 1 la 5 recunoscând grupele cu 1-5
obiecte şi cifrele corespunzătoare; O 27 să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate; O 29 să efectueze operaţii cu grupele de
obiecte constituite în funcţie de diferite criterii date ori găsite de el însuşi: triere, grupare/regrupare, comparare, clasificare, ordonare,
apreciere a cantităţii prin punere în corespondenţă;
 O 46 să aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute; O 47 să trăiască în relaţiile cu
cei din jur stări afective pozitive, să manifeste prietenie, toleranţă, armonie, concomitent cu învăţarea autocontrolului; O 50 să fie capabil să
realizeze lucrări practice inspirate din natură şi viaţa cotidiană, valorificând deprinderile de lucru însuşite;
 O 66 să diferenţieze auditiv timbrul şi intensitatea sunetelor din mediul apropiat şi al sunetelor muzicale; O 67 să intoneze cântece pentru copii
O 58 să exprime prin mişcare starea sufletească creată de muzica audiată;O 59 să asculte şi să recunoască fragmente din creaţii muzicale
naţionale şi universale, corespunzătoare specificului de vârstă al copilului preşcolar şi preocupărilor acestuia;;O 63 să compună în mod original
şi personal spaţiul plastic; O 64 să interpreteze liber, creativ lucrări plastice exprimând sentimente estetice;
 O 75 să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare); O 76 să perceapă componentele spaţio-temporale (ritm,
durată, distanţă, localizare); O 77 să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite contexte;
Reviste, cărţi cu informaţii despre tradiţia Mărţişoare ; Cuburi de plastic;Cuburi cu litere;
mărţişoarelor; Caiete de lucru, fişe adecvate Maşini , utilaje, unelte;Personaje miniatură
temei;Cd-uri;Cd-player de plastic sau lemn.
Cifre , mărţişoare ; Creioane negre şi colorate, carioca, Mărţişoare;
acuarele, plastilină, planşetă; aţă;
Săptămâna:20
Perioada: 22.01-26.02.2010
TEMA: Cu ce şi cum exprimăm ceea ce simţim?
SUBTEMA: ,,Taraba cu mărţişoare”
LUNI ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Ce mărţişoare iţi plac?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne
22.02 pregătim pentru activităţi ,,Ghici, ghicitoarea mea”
ALA: Biblioteca: ,,Despre tradiţia mărţişoarelor la români” Artă: ,,Mărţişoare”
ADE: DLC,,Legenda martisorului” (lectura educatoarei)
DEC (educaţie muzicală) ,,Ghiocelul” cântec; ,,Voi sunteţi ecoul” joc muzical
MARŢI ADP: Întâlnirea de dimineaţă,,Ce mărţişoare ai vrea să faci ? Calendarul naturii.” Jocuri de mişcare Ne
23.02 pregătim pentru activităţi ; ,, Pregătim o serbare”
ALA: Artă: ,,Felicitări de 1 Martie” Ştiinţă: ,, Numărăm mărţişoare”
ADE: DS(Cunoaşterea mediului): ,, Ghiocelul”-observare
MIERCURI ADP: Întâlnirea de dimineaţă,,Cui dăruieşti mărţişoare?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne
24.02 pregătim pentru activităţi; ,, Cântece dedicate mamelor”
ALA:Stiinta: ,,Inceput de primavara „” Joc de rol : ,,Dăruim şi primim mărţişoare”
ADE: DS(activitate matematică) ,,Construim grupe cu 5 mărţişoare”
JOI ADP : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Sunt creativ” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru
25.02 activităţi; ,,Poezii dedicate mamelor”
ALA: Bibliotecă : ,,Scriem felicitări de 1 Martie » Joc de masă :,,Formeaza perechi ‘’
ADE : DEC:(act.plastica) ; DOS( act. practica) :,,Martisoare ’’
VINERI ADP : : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Inimioara de preşcolar” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne
26.02 pregătim pentru activităţi; ,, Dansul ghioceilor”
ALA : Artă : ,,Mărţişoare » modelaj Joc de masă : ,,Grupăm mărţişoare »
ADE :DPM I Dans cu temă : ,, Ghiocei şi viorele “ Predarea fig. I,II,III. )
II Repetarea aruncării mingii cu o mână de la umăr la ţintă fixă « Joc ,,Vânătorii iscusiţi »
Săptămâna:21
Perioada: 01.03-05.03.2010
Tema: Cu ce şi cum exprimăm ceea ce simţim?
Subtema: ,,Mulţumesc, iubită mamă!”
 O 4 să recepteze un text care i se citeşte ori i se povesteşte, înţelegând în mod intuitiv caracteristicile expresive şi estetice ale acestuia; O 16 să
fie capabil să creeze el însuşi (cu ajutor) structuri verbale, rime, ghicitori, povestiri, mici dramatizări, utilizând intuitiv elementele expresive;
O 17 să înţeleagă că tipăritura (scrisul) are înţeles (semnificaţie); O 6 să manifeste interes pentru citit; O 7 să recunoască cuvinte simple şi litere
în contexte familiare;
 O 29 să efectueze operaţii cu grupele de obiecte constituite în funcţie de diferite criterii date ori găsite de el însuşi: triere, grupare/regrupare,
comparare, clasificare, ordonare, apreciere a cantităţii prin punere în corespondenţă; O 23 să numere de la 1 la 5 recunoscând grupele cu 1-5
obiecte şi cifrele corespunzătoare; O 25 să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare (ex.: fiinţa umană ca parte integrantă
a mediului, cu sentimente, gânduri, idei proprii; lumea teatrului, a filmului etc.), precum şi interdependenţa dintre ele; O 27 să comunice
impresii, idei pe baza observărilor efectuate;
cei din jur stări afective pozitive, să manifeste prietenie, toleranţă, armonie, concomitent cu învăţarea autocontrolului; O 50 să fie capabil să
realizeze lucrări practice inspirate din natură şi viaţa cotidiană, valorificând deprinderile de lucru însuşite;
 O 66 să diferenţieze auditiv timbrul şi intensitatea sunetelor din mediul apropiat şi al sunetelor muzicale; O 67 să intoneze cântece pentru copii
O 58 să exprime prin mişcare starea sufletească creată de muzica audiată;O 59 să asculte şi să recunoască fragmente din creaţii muzicale
naţionale şi universale, corespunzătoare specificului de vârstă al copilului preşcolar şi preocupărilor acestuia;O 63 să compună în mod original
şi personal spaţiul plastic; O 64 să interpreteze liber, creativ lucrări plastice exprimând sentimente estetice;
durată, distanţă, localizare); O 77 să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite contexte;
Reviste, cărţi cu imagini despre activitatea ,,Căsuţa păpuşii” Cuburi de plastic;Cuburi cu litere;Maşini ,
mamelor în familie; Caiete de lucru, fişe Utilată corespunzător pentru activităţi care se utilaje, unelte;Personaje miniatură de plastic
adecvate temei; pot desfăşura în familie;Păpuşi sau lemn.
Album cu poze din familie;Cd-uri;Cd-player
Cifre; jetoane; Cărţi de documentare despre Creioane negre şi colorate, carioca, acuarele, Jetoane cu obiecte utilizate în casă;
ziua femeii; plastilină; felicitari pentru mame;
Săptămâna:21
Perioada: 01-05.03.2010
TEMA: : Cu ce şi cum exprimăm ceea ce simţim?
SUBTEMA: ,,Mulţumesc, iubită mamă!”
LUNI ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Învăţ să spun NU fără să îi deranjez pe cei din jur” Calendarul naturii.
01.03 Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi; ,,Poezii dedicate mamelor”
ALA: Bibliotecă: ,, Vorbeste despre mama ta !” Joc de rol: ,, De-a tata şi de-a mama”
ADE: DLC ,, Inima mamei” (Lectura educatoarei)
DEC (educaţie muzicală) ,,E ziua ta , mamico!” cântec ,,Ghiceşte cine a cântat” joc muzical
MARŢI ADP: Întâlnirea de dimineaţă,,Cum spun mulţumesc?” Calendarul naturii. Jocuri de mişcare Ne pregătim
02.03 pentru activităţi ; ,,Dansul: Ghiocei si viorele ” (fig.IV,V, VI )
ALA: Artă: modelaj ,, Flori pentru mama” Bibliotecă: ,,Scriem felicitări pentru mama”
ADE: DS(Cunoaşterea mediului) ,,Munca mamei in familie ” lectura dupa imagini
MIERCURI ADP: Întâlnirea de dimineaţă,,Cum cer iertare?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim
03.03 pentru activităţi; ,,Cântece dedicate mamelor”
ALA: Ştiinţă: ,,Profesia mamei” Artă: ,,Felicitări entru mama”
ADE: DS(activitate matematică) ,,Cum putem forma o grupă cu 5 ghiocei pentru mama?”
DOS(Activitate practică) ,,Felicitări pentru mama”
JOI ADP : Întâlnirea de dimineaţă.,,Cum mă împac cu prietenul meu?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare.
04.03 Ne pregătim pentru activităţi.,,Fiecare pui are mama lui”
ALA: Construcţii : ,, Casa noastră » Artă ,, Surprize pentru mama ”
ADE : DEC ,,Felicitari pentru mama mea”
DOS( educaţie pentru societate) ,,Drepturile mamei si copilului in Romania ’’(intalnire cu un prof. de
cultura civica )
VINERI ADP : Întâlnirea de dimineaţă.,,Unele secrete nu trebuie păstrate niciodată..în cine pot avea încredere?”
05.03 Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi.,,Rugăciune pentru părinţi” de M
Eminescu
ALA : Joc de rol : ,,De-a serbarea» Bibliotecă : ,,E ziua ta mămica mea iubită »
ADE :DPM Dans cu temă ,,Ghiocei şi viorele ’’
Săptămâna: 22
Perioada:08.03-12.03.2010
Tema: Când cum şi de ce se întâmplă?
Subtema: ,,Vine , vine primăvara”
 O 3 să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles;O 12 să distingă sunetele ce compun cuvintele şi să le
pronunţe corect; O 13 să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei, activităţii personale şi/sau a relaţiilor cu ceilalţi şi
simultan să utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical;; O 8 să utilizeze materiale scrise în vederea executării unei sarcini
date;
 ; O 25 să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare (obiecte, aerul, apa, solul, vegetaţia, fauna, fiinţa umană ca parte
integrantă a mediului, fenomene ale naturii), precum şi interdependenţa dintre ele;
 O45 să-şi adapteze comportamentul propriu la cerinţele grupului în care trăieşte (familie, grădiniţă, grupul de joacă); O 46 să aprecieze în situaţii
concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute; O 49să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru
pentru realizarea unei activităţi practice;; O 57 să asocieze mişcările sugerate de textul cântecului cu ritmul acestuia;O 62 să exerseze
deprinderile tehnice specifice modelajului în redarea unor teme plastice;; O77 să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite contexte ;
 ; O 75 să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare
Reviste, cărţi cu imagini despre primăvară; Obiecte de grădinărit; Cuburi de plastic; Cuburi cu litere;
Caiete de lucru, fişe adecvate temei;Cd-uri; Maşini , utilaje, unelte; Personaje miniatură
Cd-player; de plastic sau lemn.

Cifre, jetoane; Creioane negre şi colorate, carioca, Suport de lemn cu nisip;
Cărţi cu informaţii despre grădinărit; acuarele, plastilină, fişe cu aspecte de Apă;Forme de plastic.
primăvară;
Săptămâna :22
Perioada: 08.03-12.03.2010
TEMA: Când cum şi de ce se întâmplă?
SUBTEMA: ,,Vine , vine primăvara”
LUNI ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,, Cum este vremea astăzi şi cum tesimţi? Calendarul naturii. Exerciţii de
08.03 înviorare. Ne pregătim pentru activităţi; Joc de mişcare: ,,În pădure”
ALA: Bibliotecă: ,,Citim imagini despre primăvară” Joc de masă: ,,Alege imagini de primăvară”
ADE: DLC: ,,Ploaie pentru ploaia cea mica” de I.Straut –lectura educatoarei
DEC (educaţie muzicală) ,,Primăvara” cântec predare; ,,Canta ca mine!” joc muzical
MARŢI ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Comunic în oglindă” Calendarul naturii. Jocuri de mişcare. Ne pregătim
09.03 pentru activităţi. Joc de mişcare: ,,Dansul florilor”
ALA: Construcţii: ,, Grădina primăvara” Artă: ,,Început de primăvară”
ADE: DS(Cunoaşterea mediului) ,,Aspecte caracteristice anotimpului primăvara” (observare);DEC:,, Flori
de primavara”
MIERCURI ADP: Întâlnirea de dimineaţă,,Ce ţie nu-ţi place altuia nu face !” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare.
10.03 Ne pregătim pentru activităţi; Joc de mişcare: ,,Flori legănate de vânt”
ALA: Joc de rol: ,,De-a grădinarii” Biblioteca: elemente de limbaj scris-,,Picaturi de ploaie”
ADE.:DS(activitate matematică) ,,Numără şi socoteşte câţi ghiocei sunt?”(1-5)
JOI ADP : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Mima” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru
11.03 activităţi; Joc : ,, În pădure”
ALA: Ştiinţă : ,,Ce ştim despre primăvară ? » Joc de masă : ,, Aşază elementele specifice primăverii »
ADE :DOS( educaţie pentru societate) :lectia de ecologie :,, Sa ocrotim natura ! »
VINERI ADP : : Întâlnirea de dimineaţă. Sunt vesel /trist pentru că...;” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne
12.03 pregătim pentru activităţi; ,,Plantăm flori”
ALA : Joc de rol: ,,Suntem gradinari ” » Artă : ,,Crenguta inmugurita ”
ADE :DPM I Predarea săriturii în înălţime cu elan peste obstacol, cu desprindere de pe un picior ( înălţimea
obstacolului 30 cm) Joc : ,,Sări peste sfoară »
II ,,Repetarea dansului cu temă ,, Ghioceii şi viorelele”
Săptămâna :23
Perioada: 15.03-19.03.2010
SUBTEMA: ,,Legume de primăvară”
 O 5 să înţeleagă că tipăritura (scrisul) are înţeles (semnificaţie);O 18 să găsească ideea unui text, urmărind indiciile oferite de imagini;O 6să
manifeste interes pentru citit; O 9 să utilizeze efectiv instrumentele de scris, stăpânind deprinderile motrice elementare necesare folosirii
acestora
O 17 să utilizeze desene, simboluri pentru a transmite semnificaţie;
integrantă a mediului, fenomene ale naturii), precum şi interdependenţa dintre ele;
deprinderile tehnice specifice modelajului în redarea unor teme plastice;; O77 să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite contexte ;
 ; O 75 să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare);
Reviste, cărţi cu imagini despre activităţile de Unelte de jucărie specifice grădinăritului: Cuburi de plastic;Cuburi cu litere;, utilaje,
grădinărit ;Caiete de lucru, fişe adecvate greble, sape, seminţe aduse de acasă ; unelte;Personaje miniatură de plastic sau
temei; lemn.
Cd-uri;Cd-player
Crearea unui loc special amenajat pentru Creioane negre şi colorate, carioca, acuarele, Seminţe pe care să le grupeze pe diferite
activităţi de grădinărit, unde să planteze plastilină; specii;
diferite seminţe, pe care apoi să le
îngrijească;
Săptămâna :23
Perioada: 15.03-19.03.2010
SUBTEMA: ,,Legume de primăvară”

LUNI ADP: Întâlnirea de dimineaţă,,Tristeţea, veselia în culori şi forme” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare.
15.03 Ne pregătim pentru activităţi; ,,Fuga la pom”
ALA: Bibliotecă: ,,Citim imagini despre legume” Construcţii: ,, Grădina de legume”
ADE: DLC ,,Ridichea uriasa ”(pov. ed. )-basm rusesc
DEC (educaţie muzicală) ,,Copacelul” cântec-predare ,,Ghiceşte cine a cântat” joc muzical
MARŢI ADP: Întâlnirea de dimineaţă .,,Dacă tu eşti bine sunt şi eu bine” Calendarul naturii. Jocuri de mişcare Ne
16.03 pregătim pentru activităţi ; Dramatizare: ,,Ridichea uriaşă”
ALA: Ştiinţă: ,,Cum cresc legumele?” Joc de masă: ,,Grupăm legume”
ADE. :DS(Cunoaşterea mediului) ,,Legume de primăvară”(observare)
MIERCURI ADP: Întâlnirea de dimineaţă. ,,Cum să îmi fac prieteni?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne
17.03 pregătim pentru activităţi; ,,Ghici ,ghicitoarea mea !”
ALA: Joc de rol: ,,De-a grădinarii” Artă: ,,Legume de primăvară”
ADE: DS(activitate matematică) ,,Numara si potriveste !” – joc didactic
JOI ADP : Întâlnirea de dimineaţă. ,, Ba al meu , ba al tău” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim
18.03 pentru activităţi; ,,În grădina de legume” audiţie
ALA: Bibliotecă : ,,Sa citim despre legumele de primăvară” Ştiinţă : ,,Cine ajută pomii să crească ?”
ADE :DEC: modelaj: ,,Ridichi”
DOS( educaţie pentru societate) ,,De ce trebuie sa consumam legume proaspete?”(vizita la piata
agroalimentara )
VINERI ADP : Întâlnirea de dimineaţă.,,Hei, am şi eu o opinie!” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne
19.03 pregătim pentru activităţi; ,,Ghiceste ce ai pipait!” joc senzorial
ALA : Artă : ,, Legume de primăvară » modelaj ; Constructii : ,,Casa si gradina ’’
DPM I Predarea unor elemente de gimnastică acrobatică: cumpăna pe un genunchi şi semisfoara .
Joc: ,,Gimnaştii la concurs” II Repetarea săriturii în înălţime cu elan peste obstacol cu desprindere de pe u
picior. Joc : ,,Învingem obstacolele”
Săptămâna :24
Perioada: 22.03-26.03.2010
SUBTEMA: ,,Primavara in gradina ”
un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical; O 9 să utilizeze efectiv instrumentele de scris, stăpânind deprinderile motrice elementare
necesare folosirii acestora; O 17 să utilizeze desene, simboluri pentru a transmite semnificaţie;
integrantă a mediului, fenomene ale naturii), precum şi interdependenţa dintre ele; O 33să cunoască existenţa corpurilor cereşti, a vehiculelor
cosmice ; O 27 să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate ;
deprinderile tehnice specifice modelajului în redarea unor teme plastice; O77 să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite contexte ;
Reviste, cărţi cu imagini cu flori de Costume de flori de primăvară; Cuburi de plastic;Cuburi cu litere;
primăvară;Caiete de lucru, fişe adecvate Personaje miniatură de plastic sau lemn.
temei;
Cd-uri; Cd-player;
Enciclopedie cu flori de primăvară; ierbar; Creioane negre şi colorate, carioca, Suport de lemn cu nisip;Apă;Forme de
acuarele, plastilină;fişă cu flori de plastic de flori de primăvară.
primăvară;
Săptămâna :24
Perioada: 22.03-26.03.2010
SUBTEMA: ,,Primavara in gradina ”
LUNI ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Suntem toleranţi” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim
22.03 pentru activităţi; joc de mişcare:,,Înfloresc grădinile”
ALA: Biblioteca: ,,Citim imagini cu flori de primăvară” Joc de masă: ,,Grpăm flori de primăvară”
ADE: DLC ,,Primavara ’’ de Elena Dragos (memorizare)
DEC (educaţie muzicală) ,,Infloresc gradinile ” cântec; ,,Glasul florilor” (joc cu text şi cânt)
MARŢI ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Azi mi s-a întâmplat..” Calendarul naturii.Jocuri de mişcare. Ne pregătim
23.03 pentru activităţi; ,,Fluturi şi flori”
ALA: Ştiinţă:,, Sa cunoastem florile” (mici experimente ); Artă: ,,Lalele”
ADE :DS(Cunoaşterea mediului) ,,Flori de primăvară” (observare)
MIERCURI ADP: Întâlnirea de dimineaţă. ,, E o zi frumoasă de primăvară” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne
24.03 pregătim pentru activităţi; ,, Cântece de primăvară” audiţie.
ALA: Joc de masă: puzzle: ,,Lalea ” Artă: ,,Crenguţa înmugurită”
ADE: DS(activitate matematică) ,,La florărie”( numeratia 1-5); DEC (ed.plastica):,, Lalele”
JOI ADP : Întâlnirea de dimineaţă.,, Cum v-aţi simţi dacă cineva v-ar spune...?” Calendarul naturii. Exerciţii de
25.03 înviorare. Ne pregătim pentru activităţi; ,, Repetăm poezii despre flori”
ALA: Ştiinţă : ,,Numărăm floricele » Artă : ,,Modelăm floricele »
ADE :)DOS (act.practica),,Lalele”
VINERI ADP : : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Cum să fac surprize celor dragi?” Calendarul naturii. Exerciţii de
26.03 înviorare. Ne pregătim pentru activităţi; ,,Ghici, ghicitoarea mea” ghicitori despre flori ;
ALA : Joc de rol : ,,Între flori” Construcţii: ,,Gardul gradinii”
ADE : DPM I Predare ,,Dansul florilor”
II Repetarea elementelor de gimnastică acrobatică:rularea şi rostogolirea laterală
Săptămâna 25
Perioada: 29.03-02.04.2010
Tema: Cum este /a fost şi va fi aici pe pământ ?
Subtema: ,,Hristos a înviat”
 Obiective de referinţă:; O 6 să manifeste interes pentru citit;; O 9 să utilizeze efectiv instrumentele de scris, stăpânind deprinderile motrice
elementare necesare folosirii acestora; O 14să înţeleagă semnificaţia cuvintelor, literelor şi cifrelor, învăţând să le traseze.
 O 40 să numere de la 1 la 5recunoscând grupele cu 1-5 obiecte şi cifrele corespunzătoare;O 32 să cunoască elemente ale mediului social şi
cultural, poziţionând elementul uman ca parte integrantă a mediului;; O 27 să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate;
autocontrolului; O 48 să descrie şi să identifice elemente locale specifice ţării noastre şi zonei în care locuieşte (elemente de relief, aşezare
geografică, obiective socio-culturale, istorice, religioase, etnice); O 49 să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei
activităţi practice; O 50 să fie capabil să realizeze lucrări practice inspirate din natură şi viaţa cotidiană, valorificând deprinderile de lucru
însuşite;
 O 68 să descopere lumea înconjurătoare cu ajutorul auzului; O 66să diferenţieze auditiv timbrul şi intensitatea sunetelor din mediul apropiat şi
al sunetelor muzicale; O 67 să intoneze cântece pentru copii; O 56să acompanieze ritmic cântecele; O 57să asocieze mişcările sugerate de textul
cântecului cu ritmul acestuia; O 59 să asculte şi să recunoască fragmente din creaţii muzicale naţionale şi universale, corespunzătoare
specificului de vârstă al copilului preşcolar şi preocupărilor acestuia; O 60 să redea teme plastice specifice desenului; O 61 să obţină efecte
plastice, forme spontane şi elaborate prin tehnici specifice picturii; O 63 să compună în mod original şi personal spaţiul plastic; O 64 să
interpreteze liber, creativ lucrări plastice exprimând sentimente estetice; O 65să privească şi să recunoască creaţii artistice corespunzătoare
specificului de vârstă al copilului preşcolar şi preocupărilor acestuia (portrete de copii, jocuri ale copiilor, scene de familie, peisaje, activităţi
cotidiene ale oamenilor);
 75 să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare); O 76 să perceapă componentele spaţio-temporale;
Biblia pentru copii; Cărţi de religie pentru Costume de ouă şi de iepuraşi; Cuburi de plastic;Cuburi cu litere;
preşcolari; Personaje în miniatură de plastic sau lemn de
iepuraşi .

jucării ;cifre; Creioane negre şi colorate, carioca, acuarele, Suport de lemn cu nisip;Apă;
plastilină; Felicitări de Paşti. Forme de plastic cu iepuraşi şi ouă;
Săptămâna 25
Perioada: 29.03-01.04.2010
Tema: Cum este a fost şi va fi pe pământ
Subtema: ,,Hristos a înviat”
LUNI ADP: : Întâlnirea de dimineaţă.,, Dumnezeu îi iubeşte şi îi apără pe copii” Calendarul naturii. Exerciţii de
29.03 înviorare. Ne pregătim pentru activităţi; ,, Cum ne comportăm la biserică?”
ALA:Bibliotecă: ,,Ce ştim despre.. Citim imagini din ,,Biblia pentru copii” Artă ,,Vopsim ouă de Paşti”
Activitate integrată DLC (memorizare) ,,Oul rosu’’ ; DEC ,,Cantece cu continut religios” (auditie);
,,Glasul florilor”joc cu text şi cânt
MARŢI ADP: : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Tu te duci la biserică?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne
30.03 pregătim pentru activităţi; ,,Iepuraşii veseli”
ALA:Bibliotecă : ,,Ce stim despre ingeri? Dar despre sarbatoarea Pastelui?” Artă : ,,Decorăm ouă”
Activitate integrată (DS) ,,Viaţa şi minunile lui Isus”(lectura educatoarei)
MIERCURI ADP: : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Fac fapte bune în fiecare zi” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne
31.03 pregătim pentru activităţi; ,, La Paşti” de George Topârceanu
ALA: Joc de rol: ,,Iepuraşul aduce daruri” Artă: ,,Felicitări de Paşti”
ADE: (DS),,Al câtâlea ou e rosu ?”
JOI ADP : : Întâlnirea de dimineaţă.,,Îmi iubesc părinţii fraţii şi prietnii” Calendarul naturii. Exerciţii de
01.04 înviorare. Ne pregătim pentru activităţi; ,,Blândul păstor”
ALA: Construcţii: ,,Tema la alegere ” Ştiinţă : ,,De ce vopsim ouăle ?”
Activitate integrată (DEC):,,Cos cu oua pentru Paste” (DOS)Educaţie pentru societate: ,,Cum se
sărbătoresc Sfintele Sărbători de Paşti la voi in familie ?”
VINERI ADP: : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Isus Hristos lumina veşnică a omenirii” Calendarul naturii. Exerciţii de
02.04 înviorare. Ne pregătim pentru activităţi; ,, Iepurilă la morcovi”
ALA: Joc de masă: ,,Alege şi grupează ouă” Ştiinţă : ,,Ouă fierte ,oua crude »
ADE: DPM I Predarea tracţiunii şi împingerii unor obiecte individual şi în grup.
II Repetare ,,Dansul florilor”
Săptămâna :26
Perioada: 12.04-16.04.2010
SUBTEMA: ,,Păsări călătoare”
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:
un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical;O 3 să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles;
O 12 să distingă sunetele ce compun cuvintele şi să le pronunţe corect;; O 8 să utilizeze materiale scrise în vederea executării unei sarcini date;
efectuate ;
pentru realizarea unei activităţi practice O 57 să asocieze mişcările sugerate de textul cântecului cu ritmul acestuia;O 62 să exerseze deprinderile
tehnice specifice modelajului în redarea unor teme plastice;; O77 să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite contexte ;
Reviste, cărţi cu imagini despre păsări Măşti pentru jocul de rol de păsări; seminţe Cuburi de plastic; Cuburi cu litere;
călătoare; Caiete de lucru, fişe adecvate paie; Păsări în miniatură de plastic sau lemn.
temei;
Enciclopedia păsăriloe; Cd-uri;Cd-player

jucării ; Creioane negre şi colorate, carioca, Suport de lemn cu nisip;
acuarele, plastilină; Fise cu pasări ; Apă;Forme de plastic cu pasări .
Săptămâna :26
Perioada: 12.04-16.04.2010
SUBTEMA: ,,Păsări călătoare”
LUNI ADP: Întâlnirea de dimineaţă . ,,M-am certat cu prietenul meu- ce pot să fac?” Calendarul naturii. Exerciţii
12.04 de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi; Joc de mişcare: ,,Zboară, zboară!”
ALA: Bibliotecă: ,,Păsări călătoare” Joc de masă: ,,Grupăm păsărele”
DLC ,,Scrisoare de la rândunică” de Elena Dragoş (memorizare) -fragment
DEC (educaţie muzicală),,Primăvara”repetare –cântec ,, Hai la joc”- joc cu text şi cât
MARŢI ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Vreau... îmi permiţi?” Calendarul naturii. Jocuri de mişcare Ne pregătim
13.04 pentru activităţi ; ,, Barza şi broscuţele”
ALA: Joc de rol: ,,Păsările stau de vorbă” Artă: ,,Barza şi rândunica”
DS(Cunoaşterea mediului) ,,Păsări călătoare” (observare)
MIERCURI ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,La răscruce de drumuri” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne
14.04 pregătim pentru activităţi; ,,Puişorii la cuib !”
ALA: Ştiinţă: ,, Cum se hrănesc păsările călătoare” Construcţii: ,, Cuiburi pentru păsărele”
DS(activitate matematică) ,,A câta pasăre a zburat?”(1-5)
JOI ADP : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Învăţ să lucrez în echipă” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne
15.04 pregătim pentru activităţi; ,, Ciripel cel lacom ” de L. Vladescu –lect. ed.
ALA: Artă : ,,Modelăm păsări călătoare” Ştiinţă: ,,Numărăm păsări călătoare”
ADE:DOS( educaţie pentru societate) ,,Ocrotiţi păsărelele !”;DEC:modelaj:,,Puisorii in cuib ’’
VINERI ADP : : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Singur sau în grup” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim
16.04 pentru activităţi; ,, Ghicitori despre păsări călătoare”
ALA :Biblioteca :,,Oua de gaina ”-limbaj scris ; Joc de masă: ,, Loto cu păsări” ; ,,Jocul umbrelor”
DPM I Predarea mersului în echilibru pe plan înclinat ( la înălţimea de 30 de cm ) Joc : ,,La deal, la vale »
II Repetarea elementelor de gimnastică acrobatică : cumpăna pe un genunchi şi semisfoara .
Săptămâna :27
Perioada: 19.04-23.04.2010
SUBTEMA: ,,Se trezesc insectele”
 O 3 să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles; O 13 să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe
baza experienţei, activităţii personale şi/sau a relaţiilor cu ceilalţi şi simultan să utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical;
O 9 să utilizeze efectiv instrumentele de scris, stăpânind deprinderile motrice elementare necesare folosirii acestora; O 17 să utilizeze desene,
simboluri pentru a transmite semnificaţie;
efectuate;
deprinderile tehnice specifice modelajului în redarea unor teme plastice;; O 75 să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând
şi în deplasare);
Reviste, cărţi cu imagini despre insecte; Măşti şi costumaţii de furnică, greiere, Cuburi de plastic;Cuburi cu litere;
Caiete de lucru, fişe adecvate temei; buburuză; Personaje miniatură de plastic sau lemn.
Enciclopedie cu insecte; Cd-uri;
Cd-player
Cifre, jetoane cu insecte; Creioane negre şi colorate, carioca, acuarele, Suport de lemn cu nisip;
plastilină, fişă cu diferite insecte; Apă;Forme de plastic de insecte.
Săptămâna :27
Perioada: 19.04-23.04.2010
SUBTEMA: ,,Se trezesc insectele”

LUNI ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,, Fără violenţă” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru
19.04 activităţi; ,,Fluturii vin la flori” Joc de mişcare ;
ALA: Biblioteca: Citim imagini ,,În lumea insectelor” Joc de masă: ,,Puzzle”
DLC ,,Gândăcelul” Elena Farago (memorizare)-fragment
DEC (educaţie muzicală) ,,Albinuţa mea” (cântec) ,,Cine face aşa ?” –joc muzical
MARŢI ADP: Întâlnirea de dimineaţă. ,,Fotograful” Calendarul naturii. Jocuri de mişcare Ne pregătim pentru
20.04 activităţi ; ,,Când am fost noi la pădure” joc muzical
ALA: Artă : ,,Fluturi în zbor” Construcţii : ,,Fluturi şi flori”
DS(Cunoaşterea mediului) ,,Din lumea insectelor”( Lectură după imagini)
MIERCURI ADP: Întâlnirea de dimineaţă. ,,Şi ele au familii” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim
21.04 pentru activităţi; ,,Cum putem merge?”
ALA: Artă: ,,Albinuţe harnice” Joc de rol : ,,De-a fluturaşii”
DS(activitate matematică) ,, Numărăm buburuzele”
JOI ADP : Întâlnirea de dimineaţă.,,Unele insecte ne pot face rău” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne
22.04 pregătim pentru activităţi; Cum ne protejăm de insecte?”
ALA: Ştiinţă : ,, Din tainele insectelor” Joc de masă: ,,Grupăm insecte”
ADE: DOS( act.practica), DEC (ed. plastica):,,Fluturi multicolori” ;
VINERI ADP : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Eşti o albină..ce ai face ?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne
23.04 pregătim pentru activităţi; ,,Foloasele şi pagubele provocate de insecte”
ALA. Ştiinţă : ,,Numărăm buburuze » Artă : ,,Modelăm insecte »
DPM :Traseu aplicativ ,, Campionii”;Predare: Tractiunea si impingerea unor obiecte ( individual si in grup )
Săptămâna 28
Perioada: 26.04-30.04.2010
Tema: Ce şi cum vreau să fiu?
Subtema: ,,Meseria este brăţară de aur”
 O 16 să fie capabil să creeze el însuşi (cu ajutor) structuri verbale, rime, ghicitori, povestiri, mici dramatizări, utilizând intuitiv elementele
expresive; O 2 să înţeleagă şi să transmită mesaje simple; să reacţioneze la acestea; O 3 să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi
să demonstreze că l-a înţeles; O 14 să înţeleagă semnificaţia cuvintelor, literelor şi cifrelor, învăţând să le traseze,O 12 să distingă sunetele ce
compun cuvintele şi să le pronunţe corect;
 O 25să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare (ex.: fiinţa umană ca parte integrantă a O 27 să comunice impresii, idei pe
baza observărilor efectuate mediului, cu sentimente, gânduri, idei proprii; lumea teatrului, a filmului etc.), precum şi interdependenţa dintre
ele; O 29 să efectueze operaţii cu grupele de obiecte constituite în funcţie de diferite criterii date ori găsite de el însuşi: triere,
grupare/regrupare, comparare, clasificare, ordonare, apreciere a cantităţii prin punere în corespondenţă; O 23 să numere de la 1 la 5
recunoscând grupele cu 1-5 obiecte şi cifrele corespunzătoare;
cei din jur stări afective pozitive, să manifeste prietenie, toleranţă, armonie, concomitent cu învăţarea autocontrolului; O 49 să cunoască şi să
utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice; O 50 să fie capabil să realizeze lucrări practice inspirate din natură şi
viaţa cotidiană, valorificând deprinderile de lucru însuşite;
 O 66 să diferenţieze auditiv timbrul şi intensitatea sunetelor din mediul apropiat şi al sunetelor muzicale; O 67 să intoneze cântece pentru copii;
O 58 să exprime prin mişcare starea sufletească creată de muzica audiată; O 59 să asculte şi să recunoască fragmente din creaţii muzicale
naţionale şi universale, corespunzătoare specificului de vârstă al copilului preşcolar şi preocupărilor acestuia; O 63 să compună în mod original
şi personal spaţiul plastic;O 64 să interpreteze liber, creativ lucrări plastice exprimând sentimente estetice; O 65 să privească şi să recunoască
creaţii artistice corespunzătoare specificului de vârstă al copilului preşcolar şi preocupărilor acestuia (portrete de copii, jocuri ale copiilor,
scene de familie, peisaje, activităţi cotidiene ale oamenilor);
 O75 să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare); O 76 să perceapă componentele spaţio-temporale (ritm,
durată, distanţă, localizare); O 77 să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite contexte;;
Reviste, cărţi cu imagini cu diferite meserii; Costumaţii specifice diferitelor meserii; Cuburi de plastic; Cuburi cu litere;
Caiete de lucru, fişe adecvate temei; unelte si obiecte specifice diferitelor Maşini , utilaje, unelte; Personaje miniatură
Cd-uri;Cd-player; meserii; de plastic sau lemn;
jucării; obiecte necesare diferitelor meserii; Creioane negre şi colorate, carioca, Jetoane cu diferite meserii şi uneltele
acuarele, plastilină; Fişă cu diferiţi specifice acestora;
meseriaşi;
Săptămâna 28
Perioada: 26.04-30.04.2010
Tema: Ce şi cum vreau să fiu?
Subtema: ,,Meseria este brăţară de aur”
LUNI ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Ce meserie au părinţii tăi?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne
26.04 pregătim pentru activităţi, Jocuri sportive : ,,De-a handbaliistii”
ALA: Biblioteca: ,, Ce meserie are?” Artă: ,,Meseria îndrăgită”
ADE: DLC ,,Ce miros au meseriile” de C Rodorre (memorizare) -fragment
DEC (educaţie muzicală) - cântec ,,Mica gospodină” ;,, Ghiceste cum am cantat?”
MARŢI ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Ce aş dori să devin când voi fi mare?” Calendarul naturii. Jocuri de mişcare
27.04 Ne pregătim pentru activităţi ; ,,Vizită la atelierul de pâine din scoala ’’
ALA: Ştinţă: ,,Meserii si meseriasi ” Joc de rol: ,, De-a... doctorul,de-a asistentele ”
ADE: DS(Cunoaşterea mediului) ,,Sa cunoastem meserii...’’ lect.dupa imag.
MIERCURI ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Azi mi s-a întâmplat...” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne
28.04 pregătim pentru activităţi ,,Povestea painii” lect. ed.
ALA: Ştiinţă: ,,Numără uneltele meseriaşului” Joc de rol: ,,De-a ...educatoarea”
DS(activitate matematică) ,,La magazin” joc didactic
JOI ADP : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Care este cea mai frumoasă meserie?” Calendarul naturii. Exerciţii de
29.04 înviorare. Ne pregătim pentru activităţi; Joc de mima,, Ghiceste meseria !”
ALA: Joc de masă : ,,Alege uneltele meseriaşului ; Constructii: ,, Pe santier’’
ADE DOS(Activitate practică) ,,Croitorii” , ,,Designeri vestimentari” DEC:,,Suntem pictori ‚’’ ,,Suntem
sculptori’’
VINERI ADP : : Întâlnirea de dimineaţă. ,,La răscruce de drumuri” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne
30.04 pregătim pentru activităţi; ,, Bondocel îşi alege o meserie”
ALA Joc de masă : puzzle ,,Meserii” ;Joc de rol : ,,De-a magazinerii”- magazia de unelte
DPM I Predarea căţărării pe scară fixă. Joc : ,,Zugravul harnic »
II Repetarea tracţiunii şi împingerii unor obiecte individual şi în grup. Joc: ,,Trece-mă peste linie”
Săptămâna 29
Perioada: 03.05.-07.05.2010
Tema: Cine sunt/ suntem?
Subtema: ,,Sunt copil în Europa”
 O17să utilizeze desene, simboluri pentru a transmite semnificaţie;,; O 1să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în
calitate de vorbitor, cât şi în calitate de auditor; O 2 să înţeleagă şi să transmită mesaje simple; să reacţioneze la acestea;
 O 40să numere de la 1 la 5 recunoscând grupele cu 1-5 obiecte şi cifrele corespunzătoareO 20 să-şi îmbogăţească experienţa senzorială, ca bază
a cunoştinţelor matematice referitoare la recunoaşterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea, constituirea de grupuri/ mulţimi, pe
baza unor însuşiri comune (formă, mărime, culoare) luate în considerare separat sau mai multe simultan; O 25să cunoască unele elemente
componente ale lumii înconjurătoare (obiecte, aerul, apa, solul, vegetaţia, fauna, fiinţa umană ca parte integrantă a mediului, fenomene ale
naturii), precum şi interdependenţa dintre ele;O 27 să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate;
 O 45 să-şi adapteze comportamentul propriu la cerinţele grupului în care trăieşte (familie, grădiniţă, grupul de joacă); O 47 să trăiască în relaţiile
cu cei din jur stări afective pozitive, să manifeste prietenie, toleranţă, armonie, concomitent cu învăţarea autocontrolului; O 48 să descrie şi să
istorice, religioase, etnice); O 49 să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice; O 53 să se comporte
sunetelor muzicale; O 67să intoneze cântece pentru copii; O 56 să acompanieze ritmic cântecele;; O 57să asocieze mişcările sugerate de textul
cântecului cu ritmul acestuia; O 58 să exprime prin mişcare starea sufletească creată de muzica audiată; O59 să asculte şi să recunoască
fragmente din creaţii muzicale naţionale şi universale, corespunzătoare specificului de vârstă al copilului preşcolar şi preocupărilor acestuia;
O 60 să redea teme plastice specifice desenului;
 O 75 să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare
Reviste, cărţi cu imagini din Europa; Caiete Costum specifice diferitelor ţări din Uniunea Cuburi de plastic;Cuburi cu litere;
de lucru, fişe adecvate temei; Cd-uri; Europeană; Maşini , utilaje, unelte;
Cd-player; Personaje miniatură de plastic sau lemn.
jucării ;Harta europei ; Creioane negre şi colorate, carioca, acuarele, Puzzle cu harta europei;
plastilină; steaguri ale ţăriloe din Uniunea
Europeană;
Săptămâna 29
Perioada: 03.05-07.05.2010
Subtema: ,,Sunt copil în Europa”
LUNI ADP: : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Ce este Europa?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim
03.05 pentru activităţi;”Din basmele altor popoare”
ALA: Bibliotecă: ,,Citim imagini din ţările din Europa” Joc de construcţii: ,,Oraş european
Activitate integrată DLC ,,Ce ştim despre Europa ?” (convorbire) DEC,,Odă bucuriei” (audiţie) ,,Hora
prieteniei” joc muzical
MARŢI ADP: : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Ce sunt continentele şi oceanele?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare.
04.05 Ne pregătim pentru activităţi; ,,Dans cu steguleţe”
ALA: Ştiinţă : ,,Ce ştii şi ce-ai vrea să ştii despre Europa ? » Artă: ,, Un oraş din Europa”
ADE: (DS) ,,Copiii Europei” (observare)
MIERCURI ADP: : Întâlnirea de dimineaţă.,,Spune-mi ţări din Europa” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne
05.05 pregătim pentru activităţi; ,,Călătorie prin Europa’’
ALA: Joc de masă: ,, Alege imagini din Europa” Ştiinţă: ,,Numărăm steguleţe”
ADE (DEC )Educaţie plastică ,,Steagul europei” ;
JOI ADP : : Întâlnirea de dimineaţă.,,Ai rude plecate în alte ţări?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne
06.05 pregătim pentru activităţi; ,, Audiţie: cântec ,,Odă bucuriei”
ALA: Bibliotecă: ,, Citim imagini despre România” Joc de rol:,, Sunt copil în Europa”
Activitate integrată (DS) ,,Câte steguleţe am aşezat?” (DOS)Educaţie pentru societate ,,Europa
văzută de copii”
VINERI ADP: : Întâlnirea de dimineaţă.,,Unde ai dori să mergi în excursie?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare.
07.05 Ne pregătim pentru activităţi; ,, Capitalele europei”
ALA: Artă : ,,Steguleţe europene” Joc de masă: ,,Grupăm imagini din Europa”
ADE: DPM I Predarea dansului ,,Oda bucuriei”
II Repetarea căţărării pe scară fixă:Joc: ,,Escaladăm turnul Eiffel”
Săptămâna 30
Perioada: 10.05-14.05.2010
Tema: Când / cum şi de ce se întâmplă?”
Subtema: ,,Cum circulăm?”-mijloacele de locomoţie
 O13 să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei, activităţii personale şi/sau a relaţiilor cu ceilalţi şi simultan să utilizeze
un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical; O 18 să găsească ideea unui text, urmărind indiciile oferite de imagini;O 6să manifeste
interes pentru citit; O 9 să utilizeze efectiv instrumentele de scris, stăpânind deprinderile motrice elementare necesare folosirii acestora; O 17 să
utilizeze desene, simboluri pentru a transmite semnificaţie;
integrantă a mediului, fenomene ale naturii), precum şi interdependenţa dintre ele; O 33să cunoască existenţa corpurilor cereşti, a vehiculelor
cosmice ; O 27 să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate ; O 28 să aplice norme de comportare specifice asigurării sănătăţii şi
protecţiei omului şi naturii
 O 44 să cunoască şi să respecte normele necesare integrării în viaţa socială, precum şi reguli de securitate personală; O 45 să-şi adapteze
comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute; O 49să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea
unei activităţi practice;; O 71 să diferenţieze auditiv înălţimea sunetelor muzicale;O 67 să intoneze cântece pentru copii;O77 să fie apt să
utilizeze deprinderile însuşite în diferite contexte;
 O 75 să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare);
Reviste, cărţi cu imagini cu diferite Costum de Agent de circulaţie, stop, Cuburi de plastic;Cuburi cu litere;
mijloace de locomoţie; Caiete de lucru, fişe Maşini , utilaje, unelte;Personaje miniatură
adecvate temei; Cd-uri; de plastic sau lemn.
Cd-player
Jetoane cu maşini ; enciclopedia despe Creioane negre şi colorate, carioca, Jetoane cu diferite mijloace de locomoţie;
maşini şi alte mijloace de locomoţie; acuarele, plastilină; fişă cu mijloace de
locomoţie;
Săptămâna 30
Perioada: 10.05-14.05.2010
Tema: Când / cum şi de ce se întâmplă?”
Subtema: ,,Cum circulăm?”-mijloacele de locomoţie
LUNI ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Cu ce călătorim” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru
10.05 activităţi; ,,Unde ne jucăm ?Cum ne ferim de accidente ?”
ALA: Bibliotecă: ,,Mijloacele de locomoţie” ,Constructii: ,,Garaje pentru masini ”
DLC ,,Cu ce calatorim?’’( lect.dupa imag. )
DEC (educaţie muzicală) ,,Semaforul”- cântec ,,Trenul” - joc cu text şi cânt
MARŢI ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,, Cum circulă maşinile?” Calendarul naturii. Jocuri de mişcare Ne pregătim
11.05 pentru activităţi ; Joc :,, Atenţie la semafor”
ALA: Artă: ,,Mijloace de locomoţie” modelaj ; Joc de rol : ,,In tren”
DS (Cunoaşterea mediului),, In excursie cu...” (observare)
MIERCURI ADP: Întâlnirea de dimineaţă,,Cum ne ferim de accidente?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne
12.05 pregătim pentru activităţi; ,,Ghicitori despre mijloace de locomoţie”
ALA: Ştiinţă: ,, Cu ce transportăm marfa” Artă:,, Mijloace de locomoţie” desen
ADE: DS(activitate matematică) ,,Trenul cu o diferenţa’’(piese geometrice- cerc si patrat)
JOI ADP : Întâlnirea de dimineaţă.,,Cum circulă avioanele?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne
13.05 pregătim pentru activităţi; ,,Povestea ariciului neascultător”
ALA: Biblioteca : ,,Scriem denumirea mijloacelor de locomoţie” cu litere magnetice Ştiinţă : ,,Cum circulă
mijloacele de locomoţie »
ADE: DOS( educaţie pentru societate),,Cum şi pe unde circulăm ?” -povestiri cu pietoni;
DEC(modelaj) ,,Mijloace de locomoţie’’
VINERI ADP : : Întâlnirea de dimineaţă.,,Şofer sau... aviator?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne
14.05 pregătim pentru activităţi; Jocuri pe calculator: ,,ABC-ul circulaţiei”
ALA Biblioteca :,,Scriem denumirea mijloacelor de locomoţie” pe conturul trasat Joc de rol: ,,De-a agentul
de circulaţie”
ADE : DPM Predarea târârii din culcat înainte cu deplasarea alternativă a braţului şi piciorului opus.
Joc: ,, Şoriceii şi pisica”
II Repetare ,, Hora copiilor Europei”
Săptămâna 31
Perioada: 17.05-21.05.2010
Tema: Cum este/ a fost şi va fi aici pe pământ?
Subtema: ,,Pamantul, planeta oamenilor”
 O 1 să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de vorbitor, cât şi în calitate de auditor; O 12 să distingă
sunetele ce compun cuvintele şi să le pronunţe corect; O 13 să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei, activităţii
personale şi/sau a relaţiilor cu ceilalţi şi simultan să utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical;
 O 22 să recunoască, să denumească, să construiască şi să utilizeze forma geometrică cerc, pătrat,; O 32 să cunoască elemente ale mediului social
şi cultural, poziţionând elementul uman ca parte integrantă a mediului;
 O 40 să numere de la 1 la 5 recunoscând grupele cu 1-5 obiecte şi cifrele corespunzătoare;
 O 44 să cunoască şi să respecte normele necesare integrării în viaţa socială, precum şi reguli de securitate personală; O 45 să-şi adapteze
comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute; O 49să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea
unei activităţi practice;; O 71 să diferenţieze auditiv înălţimea sunetelor muzicale;O 67 să intoneze cântece pentru copii;O77 să fie apt să
utilizeze deprinderile însuşite în diferite contexte;
 O 75 să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare);
Reviste, cărţi cu imagini despre planete ; Costum de cosmonaut; Cuburi de plastic; Cuburi cu litere; mingi de
Enciclopedia planetelor; Caiete de lucru, fişe diferite mărimi şi culori;
adecvate temei;
Cd-uri;Cd-player
jetoane cu planetele; cifre; Creioane negre şi colorate, carioca, Suport de lemn cu nisip;Apă;
acuarele, plastilină; fişă cu planetele; Forme de plastic .
Săptămâna 31
Perioada: 17.05-21.05.2010
Tema: Cum este/ a fost şi va fi aici pe pământ?
Subtema: ,,Pamantul,planeta oamenilor”
LUNI ADP: Întâlnirea de dimineaţă. ,,Ce ştiu despre planeta Pământ?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne
17.05 pregătim pentru activităţi; Vizionare dvd educational,, Peste tot sunt copii”
ALA: Biblioteca: ,,Viata in diferite parti ale planetei” lectura educatoarei; Construcţii: ,,Case pentru toti
oamenii planetei”
ADE : Activitate integrată DLC : ,,Copiii planetei Pamant’’- diapozitive, DEC ,,Tot ce e pe lume”
cântec ; ,,Cantece din alte tari’’(auditie)
MARŢI ADP: Întâlnirea de dimineaţă. ,,Vreau.....imi permiteti?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne
18.05 pregătim pentru activităţi;,,Fenomene ale planetei” –filme documentare
ALA: Joc de rol : ,,Micii ecologisti ”Artă: ,,Mandru sunt ca sunt roman’’
ADE: (DS) ,,Sa cunoastem alte tari” ( lectură după imagini)
MIERCURI ADP: Întâlnirea de dimineaţă. ,,Ba al meu ,ba al tau ” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim
19.05 pentru activităţi; ,,Jocuri si cantecele in limba romana si limba engleza”
ALA: Bibliotecă: Lecturăm imagini din ,,Memo” şi ,,Mica enciclopedie” Artă: ,,Scrisoare pentru prietenul
meu din strainatate” desen
ADE : (DS) ,,Jocul celor 10 întrebări”
JOI ADP : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Ce continent îmi place cel mai mult? De ce?” Calendarul naturii. Exerciţii de
20.05 înviorare. Ne pregătim pentru activităţi; Diafilm:,,Din basmele popoarelor’’
ALA: Bibliotecă : ,,Scriem cu litere magnetice denumirea planetei si a unor tari”Joc de rol :,,In excursie pe
glob’’( calatorie imaginara )
ADE: (DOS)Educaţie pentru societate ,,Lectia de ecologie” , DEC:,, Copiii Pamantului ’’-modelaj
VINERI ADP: Întâlnirea de dimineaţă . ,,Să ocrotim planeta Pământ!” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne
21.05 pregătim pentru activităţi; ,,Jocuri distractive specifice altor tari”
ALA: Ştiinţă : ,,Numărăm copiii ” Construcţii: ,,Roboţei”
ADE: DPM Transport de greutăţi : individual şi în grup. Joc : ,,Plecăm in excurie ’’
II Repetarea târârii din culcat înaintte , cu deplasarea alternativă a braţului şi piciorului opus. Joc: ,,Treci pe
sub sfoară”
Săptămâna 32
Perioada: 24.05.-28.05.2010
Subtema: ,,Si eu am drepturi !”
 O 10să recunoască literele alfabetului şi alte convenţii ale limbajului scris; O 17să utilizeze desene, simboluri pentru a transmite semnificaţie; O
40să numere de la 1 la 5 recunoscând grupele cu 1-5 obiecte şi cifrele corespunzătoare;;O 25să cunoască unele elemente componente ale lumii
înconjurătoare (obiecte, aerul, apa, solul, vegetaţia, fauna, fiinţa umană ca parte integrantă a mediului, fenomene ale naturii), precum şi
interdependenţa dintre ele; O 26 să cunoască elemente ale mediului social şi cultural, poziţionând elementul uman ca parte integrantă a
mediului; O 27 să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate;O 28 să aplice norme de comportare specifice asigurării sănătăţii şi
protecţiei omului şi naturii;
 O 45 să-şi adapteze comportamentul propriu la cerinţele grupului în care trăieşte (familie, grădiniţă, grupul de joacă); O 47 să trăiască în relaţiile
cu cei din jur stări afective pozitive, să manifeste prietenie, toleranţă, armonie, concomitent cu învăţarea autocontrolului; O 48 să descrie şi să
istorice, religioase, etnice); O 49 să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice; O 53 să se comporte
sunetelor muzicale; O 67să intoneze cântece pentru copii; O 56 să acompanieze ritmic cântecele;; O 57să asocieze mişcările sugerate de textul
cântecului cu ritmul acestuia; O 58 să exprime prin mişcare starea sufletească creată de muzica audiată; O59 să asculte şi să recunoască
fragmente din creaţii muzicale naţionale şi universale, corespunzătoare specificului de vârstă al copilului preşcolar şi preocupărilor acestuia;
O 60 să redea teme plastice specifice desenului;
stând, şezând şi în deplasare);
Imagini cu copii din diferite ţări; Jucării; ecusoane; Cuburi de plastic; Cuburi cu litere; Personaje
Imagini cu drepturile copiilor ; în miniatură de plastic sau lemn.
jucării ;Imagini şi cărţi cu viaţa copiilor din Creioane negre şi colorate, carioca, acuarele, Suport de lemn cu nisip; Apă; Forme de
diferite ţări; plastilină; plastic.
Săptămâna 32
Perioada: 24.05-28.05.2010
Subtema: ,,Si eu am drepturi !”

LUNI ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Pretutindeni trăiesc copii” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne
24.05 pregătim pentru activităţi. ,,Cutiuta muzicala ’’ auditie cantece pentru copii
ALA: Biblioteca: ,,Copii din lumea întreagă” Construcţii: ,,Parcul copiilor”
ADE : DLC ,, Drepturile copiilor din Romania ’’ (convorbire)
DEC (educaţie muzicală) ,,Zi de sarbatoare” cântec;,,Dacă vesel se trăieşte” - joc cu text şi cânt
MARŢI ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,, Copiilor le place să ...” Calendarul naturii. Jocuri de mişcare Ne pregătim
25.05 pentru activităţi ,,Copiii curajoşi”( poveste creată).
ALA: Ştiinţă: ,,De ce creştem?” Artă: ,,Copii de pe întreg pământul”
ADE : DS(Cunoaşterea mediului) ,,Copil ca tine sunt si eu !’’ (observare)
MIERCURI ADP: Întâlnirea de dimineaţă. ,,Copii veseli/trişti pentru că...” Calendarul naturii.
26.05 Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi .,,in vizita la scoala din cartier”
ALA: Bibliotecă: ,,Scriem pe contur denumiri de naţionalităţi” Joc de masă: ,,Grupăm copiii după inaltime”
ADE:DS(activitate matematică) ,,Spune câţi copii sunt?”
JOI ADP : Întâlnirea de dimineaţă.,,Tristeţea/ veselia în culori şi forme” Calendarul naturii. Exerciţii de
27.05 înviorare. Ne pregătim pentru activităţi.,,Drepturile mamei si copilului in Romania ”- intalnire cu un profesor
de cultura civica
ALA: Ştiinţă : ,,Ordonam copiii dupa inaltime »Joc de rol : ,, În vizită la prietenul meu »
ADE : DEC :,,Hora prieteniei ’’
DOS( educaţie pentru societate) ,,Diferiţi , dar egali !”
VINERI ADP : : Întâlnirea de dimineaţă. Veselia/tristeţea în culori şi forme.” Calendarul naturii. Exerciţii de
28.05 înviorare. Ne pregătim pentru activităţi.Concursuri sportive
ALA : Artă : ,,Modelăm copii » Construcţii : ,,Orăşelul copiilor »
DEC (educaţie plastică) ,,Desene pe asfalt”
DPM I Învăţarea unor elemente de bază ale unor ramuri sportive : hanbal , fotbal , baschet etc. ( jocuri
la alegerea educatoarei ). II Repetarea escaladării peste aparate joase , cu sprijin pe diferite părţi ale corpului .
Joc : ,, Alpinişti «
Săptămâna 33
Perioada: 31.05-04.06.2010
Tema:: Ce şi cum vreau să fiu?
Subtema ,,Ce stiu si ce pot sa fac!” –evaluare sumativa
 O 1 să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de vorbitor, cât şi în calitate de auditor; O 2 să înţeleagă şi să
transmitămesaje simple; să reacţioneze la acestea; O 3 să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles;
O20 să-şi îmbogăţească experienţa senzorială, ca bază a cunoştinţelor matematice referitoare la recunoaşterea, denumirea obiectelor, cantitatea
lor,clasificarea, constituirea de grupuri/ mulţimi, pe baza unor însuşiri comune (formă, mărime, culoare) luate în considerare separat sau mai
multe simultan; O 25să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare (ex.: fiinţa umană ca parte integrantă a O 27 să comunice
impresii, idei pe baza observărilor efectuate mediului, cu sentimente, gânduri, idei proprii; lumea teatrului, a filmului etc.), precum şi
interdependenţa dintre ele; O 44 să cunoască şi să respecte normele necesare integrării în viaţa socială, precum şi reguli de securitate
personală ;O 46 să aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute; O 47 să trăiască în
relaţiile cu cei din jur stări afective pozitive, să manifeste prietenie, toleranţă, armonie, concomitent cu învăţarea autocontrolului; O 49 să
cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice; O 50 să fie capabil să realizeze lucrări practice inspirate
din natură şi viaţa cotidiană, valorificând deprinderile de lucru însuşite;O 66 să diferenţieze auditiv timbrul şi intensitatea sunetelor din mediul
apropiat şi al sunetelor muzicale; O 67 să intoneze cântece pentru copii; O 59 să asculte şi să recunoască fragmente din creaţii muzicale
naţionale şi universale, corespunzătoare specificului de vârstă al copilului preşcolar şi preocupărilor acestuia;;O 63 să compună în mod original
şi personal spaţiul plastic;; O75 să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare); O 76 să perceapă
componentele spaţio-temporale (ritm, durată, distanţă, localizare); O 77 să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite contexte;
BIBLIOTECA: imagini ; caiete de lucru, JOC DE ROL: CONSTRUCŢII:
fişe adecvate temei;Cd-uri; Cd-player; costume; masti ; Cuburi de plastic; Cuburi cu litere;
Personaje miniatură de plastic sau lemn.
Cifre; jetoane; Creioane negre şi colorate, carioca, Jetoane ,pliante;imagini mici
acuarele, plastilină; hârtie glasată; fişă de
lucru adecvată temei;
Pregătirea materialului didactic pentru activităţi, a fişelor de lucru pentru copii şi a fişelor pentru evaluarea finala .Studiu
Săptămâna 33
Perioada: 31.05-04.06.2010
Tema:,, Ce şi cum vreau să fiu?’’
Subtema: ,,Ce stiu si ce pot sa fac!”-evaluare sumativa
LUNI ADP: Întâlnirea de dimineaţă .,, Sunt creativ” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru
31.05 activităţi;,,Ne pregatim pentru Ziua copilului”
ALA: Biblioteca: ,,A venit vara ”Construcţii: ,,Cartierul gradinitei”
ADE DLC ,,Oglinda fermecata ’’( personaje , povesti) -evaluare
DEC (educaţie muzicală),,Cine stie cantecul?’’ev.
MARŢI ADP: Întâlnirea de dimineaţă .,,E ziua ta,copile...” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim
01.06 pentru activităţi; Concursuri de desene si concursuri sportive in curtea gradinitei”
ALA: Ştiinţă:,, Rezolva repede si bine!” Joc de rol: ,,De-a aniversarea”
ADE : DS(Cunoaşterea mediului): ,,Uite, cate am aflat !’’joc didactic
MIERCURI ADP: Întâlnirea de dimineaţă . ,,Cum ai petrecut Ziua Copilului?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare.
26.05 Ne pregătim pentru activităţi; ,,Repetam roluri pentru serbare ”
ALA: Joc de masă: ,,Cui apartine?” Joc de rol: ,,Reporter in gradinita ”
ADE:DS(activitate matematică) :,,Grupeaza si numara !’’ –joc de verificare
JOI ADP : Întâlnirea de dimineaţă . ,,Cum spun” –formule de politete. Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare.
27.05 Ne pregătim pentru activităţi;,,Cum ne comportăm la gradinita ?”
ALA: Ştinţă: ,,Anotimpuri” elemente specifice Bibliotecă: ,,Spune mai departe”-recitare in lant
ADE : DEC: ,, Micul pictor’’ – tema la alegere ,DOS( educaţie pentru societate) ,,Amintiri din gradinita ’’
VINERI ADP : Întâlnirea de dimineaţă.,,Ce zi a fost ,este si va fi...” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne
28.05 pregătim pentru activităţi; Asa da ,asa nu!” concurs ( comportamente )
ALA: Artă: modelaj ,,Tema la legere ” Joc de rol: ,,De-a gradinita ,de-a educatoarea ”
ADE: DPM I ,,Sportivii la concurs”
Săptămâna 34
Perioada: 07.06-11.06.2010
Tema: ,, Ce si cum vreau sa fiu?’’
Subtema: ,,Ce stiu si ce pot sa fac?”- evaluare sumativa
integrantă a mediului, fenomene ale naturii), precum şi interdependenţa dintre ele; cereşti; O 27 să comunice impresii, idei pe baza observărilor
efectuate; O 40 să numere de la 1 la 5 recunoscând grupele cu 1-5 obiecte şi cifrele corespunzătoareO 45 să-şi adapteze comportamentul propriu
la cerinţele grupului în care trăieşte (familie, grădiniţă, grupul de joacă); O 47 să trăiască în relaţiile cu cei din jur stări afective pozitive, să
manifeste prietenie, toleranţă, armonie, concomitent cu învăţarea autocontrolului; O 48 să descrie şi să identifice elemente locale specifice ţării
noastre şi zonei în care locuieşte (elemente de relief, aşezare geografică, obiective socio-culturale, istorice, religioase, etnice); O 49 să
cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice; O 68să descopere lumea înconjurătoare cu ajutorul
auzului; O 66să diferenţieze auditiv timbrul şi intensitatea sunetelor din mediul apropiat şi al sunetelor muzicale; O 67să intoneze cântece
pentru copii; O 56 să acompanieze ritmic cântecele; O 57să asocieze mişcările sugerate de textul cântecului cu ritmul acestuia; O 58 să exprime
prin mişcare starea sufletească creată de muzica audiată; O59 să asculte şi să recunoască fragmente din creaţii muzicale naţionale şi universale,
corespunzătoare specificului de vârstă al copilului preşcolar şi preocupărilor acestuia; O 60 să redea teme plastice specifice desenului;
durată, distanţă, localizare); O 77 să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite;
Reviste, cărţi cu imagini cu poveşti ;Caiete ,,Căsuţa păpuşii” Jocuri şi jucării; Cuburi de plastic;Cuburi cu litere;
de lucru, fişe adecvate temei; Maşini , utilaje, unelte;
Album cu poze din grădiniţă;Cd-uri;Cd- Personaje miniatură de plastic sau lemn.
player
Imagini cu aspente din diferite anotimpuri; Creioane negre şi colorate, carioca, Suport de lemn cu nisip;Apă;Forme de
acuarele, plastilină, hârtie glasată. plastic.
Săptămâna 34
Perioada: 07.06-11.06.20
Tema :,, Ce si cum vreau sa fiu ?’’
Subtema: ,,Ce stiu si ce pot sa fac !”- evaluare sumativa
LUNI ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Cum a fost la grădiniţă?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne
07.06 pregătim pentru activităţi; Concurs: ,,Cel mai bun povestitor”
ALA: Bibliotecă : ,,Creaza după imagini povestea”Construcţii: ,,Construcţii din figuri geometrice”
ADE: DLC ,,Cel mai bun recitator” (concurs)
DEC (educaţie muzicală) ,,Cel mai bun cântăreţ” ,, Cântă ca mine” joc muzical
MARŢI ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Ce mi-a plăcut la grădiniţă?” Calendarul naturii. Jocuri de mişcare Ne
08.06 pregătim pentru activităţi ; ,,Concurs: ,,Cel mai bun cântăreţ”
ALA: Ştiinţă: ,,Ce ştii depre anotimpul...?” Artă: ,,Copacul în cele 4 anotimpuri”
ADE: DS(Cunoaşterea mediului) ,,Ce ştii despre?” (joc didactic)
MIERCURI ADP: Întâlnirea de dimineaţă: ,,Vine vacanta...” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim
09.06 pentru activităţi; ,,Repetam pentru serbare”
ALA: Bibliotecă:,, Vacanta la bunici” Joc de rol: ,,Plecam in vacanta ”
ADE: DS(activitate matematică) ,,Micii matematicieni”
JOI ADP : Întâlnirea de dimineaţă.,,Vine vacanţă” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru
10.06 activităţi; ,,Concurs de ghicitori”
ALA: Joc de masă : ,,Grupează animale,pasari,plante’’. Ştiinţă : ,,Ce ştii despre animale ,pasari, plante ? ’’
ADE: DEC, DOS:,, A venit vara ’’(modelaj, pictura ,aplicatie)
VINERI ADP : : Întâlnirea de dimineaţă.,,Unde îmi voi petrece vacanţa?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare.
11.06 Ne pregătim pentru activităţi; ,,- Bun venit ,vacanta !” –serbare de sfarsit de an
ALA Artă : ,, Culorile verii’’ .Joc de rol : ,,Pregatim decorurile pentru serbare’’
ADE : Parcurs aplicativ

Planificare Noul Curriculum Bani

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Planificare Noul Curriculum Bani

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

PLANIFICARE ANUALA NIVEL I (3-5 ani )

Pregătirea sălii de grupă pentru Festivitatea de Deschidere a Noului an Şcolar.

ALA: Construcţii: ,,Grădiniţa mea iubită” Bibliotecă ,,Reguli de comportare la grădiniţă”

ŞTIINŢĂ: ARTĂ: JOC DE MASĂ

ADE :(DŞ) ,, Unde ai asezat grupa de...’’(pozitii spatiale)

 Centrele de interes deschise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:

ŞTIINŢĂ: ARTĂ: JOC DE MASĂ :

ŞTIINŢĂ: ARTĂ: JOC DE MASĂ:

ALA: Joc de rol : ,,Greierele şi furnica” Artă: ,,Modelăm fructe şi legume”

ŞTIINŢĂ: ARTĂ: JOC DE MASĂ:

ZIUA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE SEMNĂTURA

ŞTIINŢĂ: ARTĂ: JOC DE MASĂ:

Centrele de interes deschise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:

ŞTIINŢĂ: ARTĂ: NISIP ŞI APĂ

ZIUA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE SEMNĂTURA

ŞTIINŢĂ: ARTĂ: NISIP ŞI APĂ

ŞTIINŢĂ: ARTĂ: NISIP ŞI APĂ

ZIUA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE SEMNĂTURA

ZIUA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE SEMNĂTURA

S-ar putea să vă placă și