Studiu de caz - leadership transformațional - School of Rock

Dewey Finn, este personajul principal al filmului de comedie School of Rock. Acesta
este un chitarist rebel care crede cel mai mult în puterea nelimitată a rock and rollului, având
o predilecție pentru săriturile în mijlocul spectatorilor în timpul spectacolelor precum și
pentru solo la chitară excesiv de lung, Dewey este ferm hotărât să-și conducă trupa către
câștigarea concursului Bătălia trupelor. Dar trupa îl concediază și, ulterior, ajunge să fie
profesor suplinitor la o școală pregătitoare prestigioasă. După ce a fost martor la talentul
muzical al elevilor, Dewey formează o trupă de elevi de clasa a patra pentru a încerca să
câștige viitoarea Bătălie a trupelor și să folosească câștigurile pentru a-și plăti chiria.
Suplinitorul Dewey devine un lider în momentul când își aude elevii la ora de muzică
și decide să îi motiveze să cânte la instrumente electronice, să treacă de la muzica clasică la
următorul nivel. Astfel acesta devine un agent al schimbării, atât la nivelul clasei, cât și la
nivelul personal. Întru-cât ajunge să gândească pe termen lung, planifică repetiții fără știrea
directoarei și devine un mentor pentru tinerii învățăcei. Ajunge să îi inspire pe copii prin
exemple captivante și credibile de artiști consacrați ai rock-ului, utilizând materiale video și
audio. Chiar dacă în primă fază apare ca un lider totalitar și narcisist în cadrul trupei No
Vacancy, din care este dat afară, în momentul interacțiunii cu elevii și al observării existenței
lipsei de încredere ajunge să motiveze. Un alt exemplu de motivare este hazul personal care îi
captivează pe elevi în lupta cu conducerea instituției, ba chiar cu proprii părinți care nu cred în
abilitățile lor muzicale.
Printre abilitățile de leader transformațional ale lui Dewey se numără: influența
idealizată, renunță la propriul cântec în favoarea unuia compus de către un elev în idea de a
acorda încredere și de a pune interesele grupului pe primul plan; motivația inspirațională, are
încredere în forțele grupului format, dar în special în momentul din timpul spectacolului de
lumini de la Bătălia trupelor; stimularea intelectuală, ascultă idei noi, în special în momentul
când utilizează idea cu copii bolnavi pentru a fi trecuți pe lista participanților la spectacol și în
cele din urmă considerația individuală, prin atingerea potențialului maxim al fiecărui elev, fie
el instrumentist, cântăreț vocal sau personal cu recuzita.
În concluzie, profesorul Dewey ajunge să creeze un grup unit care nu câștigă
concursul de muzică rock, dar care până la urmă practică o activitate extracurriculară menită
să le dezvolte abilitățile muzicale, dar și factorul socializare.