ANEXA 2

Cursul: Metodologia experimentului biologic (didactic)

Proiect STEAM la biologie

Fișa proiectului

Profesor: Panea Larisa, I.P.G ,,Ștefan cel Mare,, satul Cîrpești, raionul Cantemir

Tema: ,,Sculpturi din plante,,.

II. Diversitatea și clasificarea organismelor vii.

Argument: : Proiectul STEAM, Sculpturi din plante, valorifică

competențele specifice ale disciplinei biologie și chimie prin posibilități de soluționare a problemelor ce țin
de particularitățile structurale ale plantelor, în diverse domenii ale vieții. Reperele pentru realizarea
proiectului tematic vor fi atribuite la domeniile competenței-cheie STE(A)M în diverse domenii ale vieții.
Reperele pentru realizarea proiectului tematic vor fi atribuite la domeniile competenței-cheie STEAM.
Științe: Necesitatea de a explica procesele ce țin de modelarea ,sculparea
utilizând cunoștințele și metodologia aflate în uz, inclusiv modelarea și experimentarea și pentru a
identifica întrebări și pentru a trage concluzii, bazate pe dovezi ale specificului de formă și organizare a
parților componente ale plantelor rolul organelor în schimbul de substanțe.
Tehnologie: Utilizarea și gestionarea unor instrumente și mașini tehnologice, programe digitale,
materiale precum și date științifice, pentru a îndeplini proiectul tematic sau pentru a ajunge la o concluzie,
în baza particularităților de trasport a substanțelor prin corpul plantei.
Inginerie: Implică înțelegerea schimbărilor cauzate transportul substanțelor nutritive prin organismul
vegetal prin produse vizibile realizate și funcționale.
Artă: Proiectul poate fi combinat cu anumite elemente din artă, care va defini produsul ca o
abordare abstractă și imaginativă.
Matematică: Cunoștințele din domeniul matematicii vor dezvolta și folosi gândirea și
raționamentul matematic pentru a rezolva o serie de probleme ce țin de particularitățile specifice ale
schimbului de substanță din organismul vegetal, în situații de zi cu zi.

1
 Aspectele interdisciplinare vizate în proiect
Biologie: inportanța organelor generative la plantele cu flori și particularitățile structurale.
Chimie: compoziția și proprietățile substanțelor chimice care contribuie la desfășurarea proceselor de
transport celular, care pot fi preluate ca diverse soluții tehnice la soluționarea anumitor probleme necesare
omului, în situații de zi cu zi.
Fizică: explicarea proceselor ce țin de fenomenele științei naturii care pot fi folosite în sectorul
tehnologic, prin aplicarea și experimentarea legilor/teoriilor fizicii.
Educație tehnologică: propunerea unor modele în conformitate cu aptitudinile personale prin
amplificarea capacităților creatoare, precum şi a disponibilității pentru invenție şi inovație la identificarea
soluțiilor, de către participanții proiectului STEAM sculpturi din plante, modelarea organelor generative ale
plantelor cu flori di materiale reciclabile,
Matematică: investigarea structurilor prin legi și teorii matematice cu ajutorul metodelor generice de
calcul, în realizarea proiectului tematic STEAM Sculpturi din plante.

*Notă: aspectele interdisciplinare pot fi completate în mod particular.

Scopul proiectului: : Elaborarea produselor STEAM prin valorificarea cunoștințelor cu privire la

particularitățile proceselor de trasport celular prin organismul vegetal,cercetarea lumii vii, modelarea
organelor generative a plantelor cu flori, ca soluții tehnologice în diverse domenii de activitate
umană.

Obiectivele proiectului:
 Să identifice structuri celulare și procese chimice implicate în transportul substanțelor prin
organismul vegetal , care pot fi preluate ca soluții tehnologice pentru activitatea umană.

 Să determine posibilități de implementare a principiilor transportului celular, în anumite domenii

de activitate umană.

 Să propună soluții de aplicare a proceselor de transport celular prin organismul vegetal, prin
produse vizibile realizate și funcționale.

 Să recomande utilitatea produsului realizat, în diverse domeniile de activitate umană.

2
 Etapele proiectului
 Informarea: se colectează informația necesară pentru planificarea și realizarea proiectului
STEAM Sculpturi în plante cu ajutorul resurselor disponibile activităților planificate.
 Planificarea: se pregătește planul cu care se va îndeplini sarcinile preconizate și resursele necesare.
Acestea, fiind clar definite, se repartizează între membrii grupului, care le vor realiza printr-o colaborare
eficientă.
 Decizia: în grup se decide alternativa strategiilor de rezolvare a problemei identificate în cadrul
proiectului STEAM Sculpturi în plante transportul substanțelor prin corpul plantelor.
Profesorului îi revine rolul să comenteze și să discute, dacă este necesară modificarea acestor strategii.
 Implementarea: activitățile creative ale fiecărui membru de grup se desfășoară după planul de acțiune,
printr-o muncă responsabilă.
 Controlul: la această etapă, are loc verificarea de sine stătătoare a rezultatelor obținute în proiectul
STEAM Sculpturi în plante traspoprtul substanțelor prin corpul plantelor. Profesorul intervine ca
persoană-suport sau consultant.

 Evaluarea: se evaluează, în comun, procesul și rezultatele obținute. Profesorul/profesorii va/vor realiza

feedback-ul, identificarea unor lacune, totodată se va pune în evidență și calitatea produsului final al
proiectului STEAM Sculpturi în plante. Profesorul intervine ca persoană suport sau consultant.

Produse așteptate de la participanții proiectului

Materiale, obiecte rezultate în urma proiectului tematic cu tema, Sculpturi din plante și prezentarea funcționalității
acestora.
Exemple presupuse:

3
Domeniile de activitate umană vizate în proiect

Energetică, biochimie, inginerie, medicină, mecanică, industrie, etc

4
 Criteriile de evaluare a proiectului pot fi specificate conform etapelor preconizate, în colaborare
cu mai mulți specialiști, având la bază aspectele interdisciplinare vizate în proiect. Evaluarea produselor va ține cont de
obiectivitate, perseverență, dar și de încurajarea participanților de a-și valorifica experiența obținută în alte activități
educaționale STEAM.

Nr. Puncte: d. o.
Criteriile de evaluare 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1. Acoperirea subiectului propus:

- tema;
- argumentul proiectului;
- obiectivele proiectului.
2. Elaborarea și structurarea proiectului

3. Coerența demersului științific

4. Aspectele interdisciplinare vizate în proiect

5. Structurarea schematică a informației

6. Consecvența etapelor din proiect

7. Eficiența resurselor utilizate în realizarea proiectului:

- resurse materiale;
- umane; - timp;
- spațiu.
8. Originalitatea ideii proiectului

9. Impactul proiectului

10. Calitatea prezentării rezultatelor obținute:

- relevanța:
- justificarea consecvenței;
- coerența raționamentului.
11. Contribuția personală în dezvoltarea proiectului

5
Caracterul inter- și transdisciplinar al cercetării
în cadrul proiectului

Din oficiu

Total, din 130 puncte: