Nume și prenume: Cătuna Lucreția-Linuca

Informația selectată:
„ Patrick, Anderman și Ryan (2002) expun într-un studiu importanța pe care relațiile dintre
elevi le au asupra performanțelor academice. Autorii subliniază o corelație puternică între
dimensiunea academică și dimensiunea socială. Aceștia afirmă că procesul cognitiv care stă
la baza învățării școlare se intersectează cu relațiile sociale stabilite între colegi, iar fuziunea
este atât de mare încât acestea nu pot fi separate. În cadrul studiului, autorii dovedesc faptul
că relațiile pozitive și cele nesatisfăcătoare care se stabilesc și se mențin între elevi
influențează parcursul școlar. Clasele de elevi în care relațiile sociale sunt eficiente devin
productive, membrii se adaptează la cerințele școlii și se implică în realizarea sarcinilor. În
schimb, relațiile deficitare determină un nivel scăzut de acceptanță, atât a sarcinilor de
învățare, cât și a sarcinilor care vizează climatul psihosocial al clasei.” (Suport de curs,
pagina 36)

Clasa Pregătitoare

Natura sarcinii: colaborativă

Scopul activității constă în educarea unei atitudini de respect, toleranță și colaborare față de
fiecare coleg al clasei, atitudini care vor favoriza creșterea performanțelor academice prin
relații sociale pozitive;

Obiective stabilite:
- Să își formeze abilități de lucru în perechi;
- Să realizeze în perechi un tablou/ un puzzle/ o brățară a prieteniei, folosindu-se de
materialele puse la dispoziție de învățătoare;
- Să împartă diverse gustări sănătoase pentru a le consuma în timpul lecturării
cărții ,,Eu și prietenul meu”;
- Să interpreteze cântecul „Dacă vesel se trăiește”, folosindu-se de un suport media;
- Să decoreze cu stikere marginile fotografiei personale pentru a fi pusă la „Panoul celor
mai buni prieteni”;
- Să scrie o dedicație scurtă despre colegul ales pentru „Borcanul cu dulceață pentru
suflet”
Descrierea succintă a modalității de ralizare a activității didactice:
Pentru că relațiile pozitive și de durată dintre elevi necesită un timp mai îndelungat de
implemantare, am gândit câteva activități desfășurate în mai multe zile, în cadrul Întâlnirii de
Dimineață.
 Elevii își vor alege zilnic câte un coleg nou alături de care în cele 15 minute din cadrul
Întâlnirii de Dimineață vor realiza câte o activitate menită să lege o relație pozitivă și
frumoasă între cei doi, astfel încât la finalul tuturor activităților toți copiii vor avea
posibilitatea de a interacționa. Învățătoarea va avea pregătite materialele și va invita fiecare
copil să își aleagă un coleg/ o colegă cu care să lucreze. În fiecare zi, perechile de elevi vor fi
diferite.
Activitățile desfășurate vor consta în:
- Realizarea unui puzzle în perechi cu tema „Prietenia”;
- Realizarea unui tablou prin desen: „Doi prieteni: „Ariana și Viorel”/„ Andrei și Elisa”
etc. (în funție de colegii aleși)
- Realizarea unei brățări „Brățara prieteniei”- cu numele celuilalt coleg – ficare copil va
înșira pe sfoară literele numelui lui și va oferi brățara colegului ales, care o va purta toată ziua
respectivă și apoi o va păstra;
- O gustare dulce un măr/pară/banană/ kiwi tăiat în două alături de o carte dragă: „Eu și
prietenul meu” – câte doi elevi vor alege din bibliotecă cartea prieteniei și iși vor împărți
fructul pe care îl vor mânca lecturând cartea;
- Dulceată pentru suflet – scrierea unui compliment pentru celălat coleg, dedicarea lui și
păstrarea în „Borcanul cu dulceață pentru suflet”;
- O fotografie prețioasă - lipirea fotografiei pe un suport din carton si decorarea
marginilor ei cu stikere: învățătoarea va fotografia cei doi elevi și va lista imaginea, după care
o vor lipi pe un suport cartonat și vor decora marginile cu diverse stikere; apoi iși vor scrie
numele lor ca titlu și o vor afișa la „Panoul prieteniei”;
- Karaoke duet: „Dacă vesel se trăiește”- câte doi elevi vor interpreta cântecul
respectând ritmul, linia melodică și versurile acestuia;
Activitățile se vor desfășura zilnic, până când fiecare elev va reuși să interacționeze cu
majoritatea colegilor și va realiza din fiecare activitate sugerată de învățătoare.
La finalul fiecărei zile perechile alese vor prezenta ceea ce au realizat împreună și iși vor
exprima aprecierea față de colegul/colega cu care a lucrat, iar la finalul tuturor activităților în
cadrul unei ore de Dezvoltare Personală vor realiza o „Masă a prieteniei”, în cadrul căreia vor
discuta aspecte legate de:
- Cât este de important să fiu prieten cu fiecare coleg din clasă?
- Care sunt beneficiile prieteniei?
- Cum m-am simțit pe parcursul fiecărei zile?
- Ce am învățat despre colegul/colega/ colegii mei?
- Cum mă simt în ficare zi la școlaă de când sunt prieten cu toți colegii mei?
Astfel elevii vor avea șansa de a lega prietenii de durată cu fiecare elev din clasă, fapt ce va
favorzia în timp îmbunătățirea rezultatelor academice la niveul întregii clase de elevi și
afirmarea cu bucurie a faptului că „Este frumos la școală!”