Fișă de activitate - Școala Altfel - 18.-22.12.

2023

Titlul/Tema activității: CITEȘTE CU MINE! LECTURI DECUPATE

Tipul activității: Educația pentru artă

Responsabil/Coordonator: BATIN ANUȚA

Perioada de desfășurare (data/ora): 18 decembrie 2023/ 08:00-10:00

Participanți (elevi, cadre didactice, părinți, reprezentanți ai

comunității):

Efectiv elevi: 20
Număr cadre didactice: 1

Desfășurarea pe scurt a activității (5-10 rânduri, respectiv organizare, activitatea

concretă, implicarea elevilor/părinților, probleme tehnice întâmpinate, evaluarea
sintetică a activității)
Elevii clasei a IX–a C, ai Liceului Tehnologic Forestier Sighetu Marmației, au
desfășurat o activitate cu titlul: Citește cu mine! Lecturi decupate, activitate ce
a avut ca și obiectiv cultivarea, în rândul elevilor, a plăcerii de a citi şi conştientizarea
de către aceştia a importanţei, pe care o are lectura în construirea şi desăvârşirea
personalităţii lor.
Pornind de la Îndemnul lui Confucius: „Oricât de ocupat ai fi, trebuie să
găseşti timp ca să citeşti. Altfel vei capitula în faţa ignoranţei”, elevii au fost solicitați
să răspundă la un chestionar despre lectură: Este importantă lectura? De ce?, Ce
reprezintă ea pentru voi? (prilej de relaxare, dezvoltă mintea lun chestionar de
imbajul şi creativitatea elevilor, comoară de înţelepciune, cel mai important lucru din
viaţa noastră etc.), Ce cărţi citiţi?, În funcţie de criterii alegeţi cartea pe care o citiţi?
(copertă, culoare, ilustraţii, numărul de pagini, cuprins etc.) Unde citiţi? Când citiţi?
etc. ( acasă, în parc, la bibliotecă, în tren....seara, în timpul liber, în pauză etc.) De
asemenea, elevii au avut de completat fișa de lucru – „Fluturașul din bibliotecă”,
discutându-se despre autorii preferați /cărțile (personajele) preferate. Ulterior,
cadrele didactice le-au propus spre lectură un fragment din opera „Poveste de
Crăciun” de Charles Dickens. Au citit textul pe fragmente, elevii făcând predicții ( Ce
credeți că urmează?) interesante, ingenioase.
Din dorinţa de a-i sensibiliza pe elevi prin mesajul transmis şi de a decodifica
şi altfel textul propus, cadrul didactic a împărțit clasa pe grupe, fiecare grupă
primind textul decupat pe hârtie colorată având ca sarcină reconstituirea lui. Prin
colaborare, elevii au reconstituit textul, câștigând astfel, echipa care a reușit să
termine cel mai repede!
Activitatea s-a dovedit a fi foarte utilă, iar elevii au fost multumiți de produsul
finit creat, împărtășind impresiile cu ceilalți elevi.
-1-2 feedback-uri de la elevii și părinții participanți la activitate.

Numele şi semnătura cadrului didactic coordonator,

_BATIN ANUȚA____________________________________________
 Fișă de activitate - Școala Altfel - 18.-22.12.2023

Titlul/Tema activității: PESTE VEACURI, PRINTRE POEȚI – CERC DE

POEZIE

Tipul activității: Educația pentru artă

Responsabil/Coordonator: BATIN ANUȚA

Perioada de desfășurare (data/ora): 18 decembrie 2023/ 10:00-11:00

Participanți (elevi, cadre didactice, părinți, reprezentanți ai

comunității):

Efectiv elevi: 22
Număr cadre didactice: 1

Desfășurarea pe scurt a activității (5-10 rânduri, respectiv organizare, activitatea

concretă, implicarea elevilor/părinților, probleme tehnice întâmpinate, evaluarea
sintetică a activității)
Elevii clasei a XII–a A, ai Liceului Tehnologic Forestier Sighetu Marmației, au
desfășurat o activitate cu titlul: Peste veacuri, printre poeți – Cerc de poezie,
activitate ce a avut ca și obiectiv cultivarea, în rândul elevilor, a plăcerii de a citi
poezii, de a decodifica mesajul acestora, de a crea noi texte, şi conştientizarea de
către aceştia a importanţei, pe care o are poezia în construirea şi desăvârşirea
personalităţii lor.
Elevii au primit ca sarcină de lucru, să prezinte, în 3-5 minute, un volum de
poezie şi să precizeze cui ar recomanda acea carte şi de ce. Tot în cadrul acestei
activități, elevii au vizionat ppt. –ul 100 de poeți români în 100 de ani, au creat
poezii, au completat un chestionar și au enumerat cel puțin zece motive pentru care
ar trebui să citim poezii (ex. poezia ajută la stimularea memoriei, dezvoltă abilități de
comunicare, e terapeutică pentru cel care scrie, e terapeutică pentru cititor, te ajută
să înțelegi oamenii, aduce armonie și purifică, e drumul către tine însuți etc.).
La sugestia cadrului didactic, elevii s-au mobilizat și au realizat desene pe
marginea poeziilor pe care le-au citit/ le citesc sau le vor citi, astfel încât toată lumea
să își poată alcătui o listă de lectură. Activitatea s-a dovedit a fi foarte utilă, iar elevii
au fost multumiți de produsul finit creat, împărtășind impresiile, cu ceilalți elevi.
-1-2 feedback-uri de la elevii și părinții participanți la activitate.

Numele şi semnătura cadrului didactic coordonator,

_BATIN ANUȚA____________________________________________