AEI: Internal

Tema portofoliu
DIDACTICA SPECIALIZĂRII

Descrieți o metodă/tehnică de grup, respectând structura de mai jos.

Metoda interactivă / tehnică de grup

Denumirea metodei / tehnicii: Ciorchinele

Referințe/Link:
(PPT) Metoda ciorchinelui descrisa si aplicata | Ungureanu Silviu - Academia.edu

Un Exemplu de Metodă Didactică Ce Poate Fi Folosită În Activităţile de Învăţare Este Metoda Ciorchinelui | PDF
(scribd.com)
Scurtă descriere (max. 300 caractere):
Această metodă didactică, care poate fi utilizată atât individual cât și în grup, implică descoperirea și evidențierea
de către elevi a legăturilor dintre idei, prin găsirea altor sensuri ale acestora și identificarea unor noi asociații.

Scopul acestei metode este de a stimula crearea de noi conexiuni între idei și de a ajuta elevii să-și dezvolte
propriul mod de a înțelege o anumită temă.

Această metodă are următoarele etape:

1. Se scrie un cuvânt sau se desenează un obiect în mijlocul tablei sau pe o foaie de hârtie, reprezentând tema

discutată.

2. Copiii, individual sau în grupuri mici, încep să emită idei legate de tema dată, prin cuvinte sau desene.

3. Se fac conexiuni între ideile exprimate de copii și tema principală, prin trasarea de linii de la nucleu către

contribuțiile lor individuale sau de grup.

4. Este important ca tema propusă să fie cunoscută de copii, mai ales atunci când se realizează individual.

Pentru a utiliza cu succes metoda ciorchinelui, este important să respectați următoarele reguli:

Scrieți toate ideile care vă vin în minte legate de tema sau problema discutată.

 Nu judecați sau evaluați ideile exprimate de alții sau ale voastre, ci pur și simplu notați-le.
 AEI: Internal

 Nu vă opriți până nu epuizați toate ideile sau până când timpul alocat se termină; dacă vă blocați, insistați

și concentrați-vă asupra subiectului până când ideile încep să apară.

 Permiteți conexiunilor între idei să apară liber și să fie cât mai variate posibil; nu limitați numărul de idei

sau fluxul de legături dintre ele.

Prezentați o idee de aplicare a metodei/tehnicii intr-o activitate de Resurse necesare (de timp/de
învățare: Verificarea aparaturii de laborator. spațiu/material):

Timp:20 minute
Punem întrebarea : “cum verificam aparatura de laborator?”
Spațiu: Laboratorul de Chimie
- Punem elevii în 5 grupe și îi îndrumăm să își exprime toate ideile
pe o foaie de hârtie Materiale: instrumentele de
- Apoi punem câte un membru din fiecare grupă să citească ideile chimie din cadrul laboratorului
scrise pe foaie și le discutăm,
Punem întrebarea “ de ce este important să verificăm aparatura de
laborator “?
- Împart elevii în 5 grupe , fiecare grupă încearcă să creioneze câteva
idei despre importanța verificării aparaturii de laborator
- Apoi le discutăm

Pe baza celor două răspunsuri date de elevii încercăm să tragem

linie cu niște idei principale care să ducă la importanța acestui
proces de verificare a aparaturii de laborator .