Temă- Limba și literatura română

21-28 03 2020

Citeşte cu atenţie textul de mai jos.

Copilul îşi privea bunicul scriind o scrisoare. La un moment dat, îl întrebă:

- Ce scrii acolo, bunicule?
- Nu e ceva mai important decât creionul cu care scriu. Mi-ar plăcea să fii ca el, când vei fi mare!
Copilul privi creionul intrigat, fiindcă nu văzuse nimic special la el.
- Dar e la fel ca toate creioanele pe care le-am văzut în viaţa mea!
- Totul depinde de felul cum priveşti lucrurile. Există cinci calităţi la creion, pe care dacă reuşeşti să le
păstrezi, vei fi întotdeauna un om care trăieşte în bună pace cu cei din jur.
Prima calitate a creionului este că poţi face lucruri mari. Dar să nu uiţi niciodată că există cineva care
ne conduce paşii!
Din când în când trebuie să mă opresc din scris şi să folosesc ascuţitoarea. Asta înseamnă un pic de
suferinţă pentru creion, dar până la urmă va fi mai ascuţit şi va scrie mai bine. Deci, să ştii să suporţi unele
dureri, pentru că ele te vor face mai bun, este a doua calitate!
A treia calitate: creionul ne va da voie să folosim guma pentru a şterge ce era greşit. Trebuie să înţelegi
că a corecta un lucru nu înseamnă neapărat ceva rău. Este bine să ne menţinem pe drumul drept!
A patra calitate: la creion nu este important lemnul sau forma lui exterioară, ci mina de grafit din
interior. Tot aşa, îngrijeşte-te de ce se întâmplă în sufletul tău!
Şi, în sfârşit, a cincea calitate a creionului: lasă întotdeauna urme. Tot aşa, să ştii că ceea ce faci în viaţă
va lăsa urme, astfel că trebuie să fii conştient de fiecare faptă a ta!
(Povestea creionului, adaptare după Paulo Coelho)

1. Titlul textului este:

a) Poveşti de creion b) Creionul povesteşte c) Povestirea creionaşului d) Povestea creionului

2. Textul de mai sus conţine un mesaj pentru:

a) bunic b) creion c) nepot d) gumă

3. Ce proverb s-ar potrivi pentru mesajul din acest text?

a) Greşeala recunoscută este pe jumătate iertată. c) Prietenul la nevoie se cunoaşte.
b) Omul bun după fapte se cunoaşte. d) Cine ştie carte departe ajunge.

4. Scris diferit, cuvântul la se află în enunţul:

a) Văzuse ceva special la el. b) Nota la învăţ astăzi. c) Vine l-a mine curând. d) Nu l-a păstrat.

5. Sensul opus expresiei din când în când este:

a) arareori b) rar c) uneori d) deseori

6. Seria scrisă corect este:

a) să fii, nu fi, a fi, fiinţă; c) să fi, nu fi, a fi, fiinţă;
b) să fii, nu fii, a fii, fiinţă; d) să fii, nu fi, a fi, finţă.

7. Cuvinte cu sens asemănător pentru faptă, urme, înţelegi, intrigat sunt în seria:
a) acţiune, semne, raţionezi, nedumerire; c) răsplată, inscripţii, înţelegere, nedumerit;
b) acţiune, semne, raţionezi, nedumerit; d) acţiune, semne, sesizezi, uneltire.
8. Propoziţia scrisă corect este:
a) Pentru ai vedea calităţile, analizează-l! b) Pentru a-i vedea calităţile, analizează-l!
c) Pentru a-i vedea calităţile, analizeazăl! d) Pentru ai vedea calităţile analizează-l!

9. Alcătuiește o propoziție în care cuvântul era este întrebuinţat cu altă valoare morfologică (parte de
vorbire) decât cea din text.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

10. Transcrie propoziţia din care reiese un îndemn al bunicului.

______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

11. Rescrie propoziţia dată, înlocuind cuvintele subliniate cu altele cu sens asemănător.

Mă opresc din scris ca să mă corectez, deoarece nu suport nereuşita.

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

12. Scrie patru cuvinte înrudite (familia de cuvinte) pornind de la cuvântul a trăi.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

13. Utilizează în enunţuri cuvintele: cea, ce-a, de aceea.

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

14. Alcătuieşte un enunţ în care să se găsească patru substantive şi două adjective.

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

15. Formulează o propoziţie interogativă, negativă utilizând cuvântul creionul.

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

16. Rescrie propoziția, folosind pronume personale de politețe în locul pronumelor personale.

El și-a îmbrățișat bunicul și a spus:

- Tu știi cât ești de important?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
17. Scrie un text informativ în maximum 5 rânduri cu titlul Creionul. Folosește enciclopedia.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

18. Redactează o compunere în care să relatezi o întâmplare trăită de tine în care creionul s-a dovedit a fi un
ajutor de nădejde.
Utilizează cuvintele: la început, după aceea, la un moment dat, în cele din urmă. Încadrează-te în 10-12
rânduri.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
 Temă- Matematică
21-28 03 2020
1. Află numărul necunoscut:

( a x 5 + 45) – 17 = 73
(a : 7 – 19) + 14 x 3 = 264
(a : 3 – 3 ) x 9 = 306
(7 x 9 – a x 5) – 9 : 3 = 20
909 : 9 – (9 x 9 : a – 9) = 101

2. Suma a două numere este 137, iar diferența lor este 13. Care sunt numerele?

3. Suma a două numere este 500. Al doilea este cu 88 mai mare decât primul. Care sunt numerele?

4. Suma a două numere este 267. Al doilea este cu 33 mai mic decât primul. Care sunt numerele?

5. Suma a două numere consecutive este 133. Care sunt numerele?

6. Suma a trei numere consecutive impare este 351. Care sunt numerele?

7. În patru zile, am citit 324 de pagini din cartea favorită. În fiecare zi, am citit cu două pagini mai mult
decât în ziua precedentă. Câte pagini am citit în fiecare zi?

8. Andra și Maria au 100 de baloane. Andra are cu 16 baloane mai puțin decât Maria. Câte baloane are
fiecare?

9. În parc sunt 156 de fagi și tei. Dacă ar mai fi 44 tei, atunci numărul lor ar fi cât cel al fagilor. Câți
fagi sunt? Dar tei?

10. Suma a două numere este 640, iar diferența lor este de 4 ori mai mică decât suma. Care sunt
numerele?

11. Diferența a două numere este 42, iar suma este de 6 ori mai mare. Care sunt numerele?

12. Când s-a născut Robert, mama lui avea 36 de ani, Acum, cei doi ai 56 de ani. Câți ani are fiecare?

13. În livadă sunt 88 de meri și peri. Dacă ar mai fi încă 2 meri, atunci numărul lor ar fi jumătate din cel al perilor.
Câți meri și câți peri sunt?

14. La florărie sunt 132 garoafe mari și mici. Dacă ar mai fi 18 garoafe mici, atunci numărul acestora ar fi de două
ori mai mare decât cel al garoafelor mari. Cîte garoafe din fiecare fel sunt?

15. Pe lac sunt 416 lebede și rațe. Numărul rațelor este cu 116 mai mare decât jumătate din numărul lebedelor.
Câte lebede și câte rațe sunt pe lac?

16. Diana, Ioana și Flavia au 500 de lei. Ioana are cu 50 de lei mai mult decît Diana, dar cu 88 de lei mai puțin
decât Flavia. Câți lei are fiecare?
 Să ne amintim!
→Citește cu atenție conținutul problemei!

Suma a trei numere consecutive pare este 108. Care sunt numerele?

→Extrage datele acesteia pe scurt!

a + b + c = 108 →suma a trei numere

b=a+2

→consecutive pare

c=b+2

→Realizează graficul, apoi alege calea de rezolvare! Nu uita logica demersului ales!

R1 R2 R3

1. 2 x 3 = 6 ( surplus) 1. 108 – 2 + 2 = 108 (suma 1. 108 + 6 = 114 ( suma

2. 108 – 6 = 102 (suma fără părților / b x 3 ) părților / c x 3)

surplus / a x 3) 2. 108 : 3 = 36 ( b) 2. 114 : 3 = 38 (c)

3. 1+1+1= 3 (părți) 3. 36 – 2 = 34 ( a) 3. 38 – 2 = 36 (b)

4. 102 : 3 = 34 (a) 4. 36 + 2 = 38 ( c) 4. 36 – 2 = 34 ( a )

5. 34 + 2 = 36 (b)

6. 36 + 2 = 38 (c)