TO UNDERSTEND TODAY’S LIFE BY DISCOVERING OUR OLD EUROPEAN TRADITIONS

(Să înţelegem viaţa de azi descoperind vechile tradiţii europene)

Finanţator: Comisia Europeană prin Programul „Învăţare pe tot parcursul vieţii” - Programul
Sectorial COMENIUS – Parteneriate Multilaterale
Instituţii partenere: Instituto Magistrale „Domenico Berti”, Torino, Italia
Maison Familiale Rurale, Balleroy, Franţa
Agrupamento de Escolas de Atouguia da Baleia, Peniche, Portugalia
SakirLakse Ilkogretim Okulu, Inegol, Turcia
Liceul Teoretic „Ioan Cotovu” Hârşova, România
Grup ţintă: elevi cu vârste cuprinse între 12 şi 18 ani
Limba de comunicare: Limba Engleză
Perioada de implementare: 01.08.2012 – 31.07.2014

Prezentarea proiectului şi a activităţilor

Scopul proiectului
Ideea proiectului are la bază importanţa (re)cunoaşterii obiceiurilor şi tradiţiilor regionale şi naţionale
proprii dar şi ale altor ţări europene, pentru înţelegerea şi acceptarea diversităţii, pentru dezvoltarea toleranţei şi
a cetăţeniei active.
Obiectivele proiectului sunt:
1. Cunoaşterea altor tradiţii şi obiceiuri şi promovarea valorilor naţionale
2. Promovarea diversităţii culturale şi a dialogului intercultural
3. Dezvoltarea unor abilităţi necesare pentru integrare socio-profesională (comunicare, lucru în echipă,
adaptarea la situaţii noi, competenţe IT)
4. Promovarea tinerilor cu potenţial artistic
5. Dezvoltarea abilităţilor de comunicare într-o limbă străină

Activităţile proiectului
1. „Pe locuri, fiţi gata, start!” (septembrie 2012) – videoconferinţă/ întâlnire pentru stabilirea detaliilor
finale ale proiectului
2. „Cine suntem şi de unde venim?” (octombrie 2012) – pregătirea prezentărilor ţării, regiunii, oraşului,
şcolii
3. Realizarea „colţului” COMENIUS în şcoală
4. „Reporter prin Europa – obiceiuri şi tradiţii de nuntă” (noiembrie 2012) – mobilitate în Turcia (12 elevi
şi 3 cadre didactice)
5. „Colecţie de legende medievale” (februarie-martie 2013) – pregătirea mobilităţii din Franţa
6. „Reporter prin Europa – în căutarea timpului pierdut” (mai 2013) – mobilitate în Franţa (12 elevi şi 4
cadre didactice)
7. „Tradiţii şi diversitate culinară” (septembrie 2013) – pregătirea mobilităţii din Portugalia
8. „Reporter în bucătăria Europeană” – mobilitate în Portugalia (3 elevi şi 3 cadre didactice)
9. „Carnavalul” (decembrie 2013) – pregătirea mobilităţii din Italia
10. „Reporter prin Europa – Carnavalul” (februarie 2013) – mobilitate în Italia (3 elevi și 2 cadre didactice)
11. „Multiculturalism în Uniunea Europeană” (aprilie-mai 2014) – pregătirea mobilităţii din România
12. „Reporter în Europa multietnică” (mai 2014) – mobilitate în România (16 elevi și 14 cadre didactice din
țările partenere)
13. „Punct şi de la capăt!” (iunie 2014) – videoconferinţă/ întâlnire de evaluare a rezultatelor proiectului şi
de pregătire a rapoartelor finale

Produse finale:
Fiecare activitate se va finaliza cu realizarea unor materiale specifice:
1. pagina web a proiectului ce conţine informaţii despre fiecare din parteneri, obiectivele şi activităţile
proiectului şi vor fi postate unele dintre materialele realizate în cadrul proiectului
2. Fotografii, desene, prezentări powerpoint ale ţărilor, regiunilor, localităţilor şcolilor din cadrul
parteneriatului
 3. „Colţul” COMENIUS unde sunt prezentate informaţii despre parteneriat, proiect, finanţator, imagini şi
produse relevante din activităţile proiectului
4. Fotografii, desene, prezentări powerpoint ale obiceiurilor şi tradiţiilor de nuntă din fiecare ţară parteneră
5. Colecţie de legende medievale specifice fiecărei ţări, redactate şi ilustrate de elevi.
6. Colecţie de reţete tradiţionale specifice ţărilor din cadrul parteneriatului
7. Colecţia de iarnă – tradiţii, cântece şi dansuri specifice sărbătorilor de iarnă (fotografii, desene,
prezentări powerpoint, filme)
8. Cartea vechilor jocuri – prezentarea unor jocuri ale copilăriei specifice fiecărei ţări
9. „Cartea” costumelor populare –album de fotografii
10. Calendar 2015, ilustrat cu fotografii realizate în timpul activităţilor din cadrul proiectului
11. Jurnal de călătorie – prezentarea obiectivă a activităţilor din cadrul fiecărei mobilităţi
12. „Reporter prin Europa” – gânduri, imagini, sentimente, impresii din călătoriile europene

Impact/ beneficii

Pentru elevi, participarea la activităţile din cadrul proiectului, călătoriile şi întâlnirea cu elevi din medii
culturale diferite constituie o oportunitate de dezvoltare personală, de creştere a stimei de sine şi a încrederii în
forţele proprii cu beneficii asupra întregii activităţi viitoare.
În cadrul proiectului elevii îşi dezvoltă abilităţile de comunicare în limba maternă dar şi în limba proiectului,
abilităţi de lucru în echipă, de operare PC, de căutare, selectare, organizare a informaţiilor din surse diverse. În
acelaşi timp devin mai toleranţi, mai responsabili, învaţă să aprecieze şi să respecte valorile naţionale şi
universale.

Pentru şcoală, implicarea în cadrul parteneriatului multilateral reprezintă o modalitate de îmbunătăţire a

imaginii în comunitate, de motivare a elevilor şi părinţilor pentru implicarea mai activă în viaţa şcolii. În acelaşi
timp participarea la un astfel de proiect dezvoltă profesorilor direct implicaţi competenţe specifice
managementului de proiect şi poate fi baza dezvoltării unor viitoare parteneriate. De asemenea, relaţia profesor-
elev se îmbunătăţeşte ceea ce determină eficientizarea actului educaţional.
Diseminarea rezultatelor proiectului la nivelul comunităţii locale poate constitui un exemplu de bune practici ce
poate fi replicat şi de alte şcoli. În acelaşi timp vizita partenerilor constituie o modalitate de promovare turistică
a oraşului şi regiunii.