Nr CS UC Subiectul/ tema lecției Texte literare/ de graniță/ Nr.

de Data Activități și produse Evaluare Obsevații

d/o surse ore de învățare
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE I (19 ore)
1 1. 1.1., 1. Limba română, parte a Viorica Avram, „Limba și 1 Argumentarea situației
1.2 culturii spirituale a poporului literatura română”, ghid de actuale a limbii române
roman. Statutul de vorbitor cult pregătire pentru clasa a XI-a, ca idiom
al limbii române București, 2013;
https://www.ipn.md/ro/limba-
este-de-o-importanta-definitorie-
pentru-existenta-statului-interviu-
7978_1029311.html
2 3. 3.1., 2. Literatura- formă de Tamara Cristei „Limba și 1 Prezentarea în diferite
3.4. cunoaștere și artă a cuvântului. literatura română”, cl. a X-a, forme grafice a
Poezia „Așadar” de A. Codru Universul, 2012, pag. 21 termenilor/ noțiunilor
3 3. 3.1., 3. Dimensiunea culturală și Tamara Cristei „Limba și 1 Comentarea motivului
3.4. socială a literaturii. Poezia literatura română”, cl. a X-a, literar, titlului, a fig. de
„Ars poetica”, de Gr. Vieru 2012, pag.19 stil
4 1. 1.1., 4. Adevărul științific despre Viorica Avram, „Limba și 1 SINELG
1.2. limba română, cultură și literatura română”, ghid de
identitate pregătire pentru cl.a XI-a,
București, 2013, pag.10-14
5 3. 3.1., 5. Formarea cititorului-receptor Tamara Cristei „Limba și 1 Comentariul
3.4. al li-teraturii. „Legământ”, de literatura română”, cl. a X-a, semnificației titlului
Gr. Vieru 2012, pag.37
6 1-6 6. Evaluare inițială 1 Test de evaluare a competenței
lectorale.
7 1-6 7. Analiza evaluării inițiale 1 Exercițiul
8 2. 2.1., 8. Comunicarea orală. Tamara Cristei „Limba și 1 Producerea unor idei,
2.3. Elemente de structură literatura română”, cl. a X-a, mesaje adecvate situa-
2012, pag.171 ției de comunicare,
discuția
9 5. 5.2., 9. Norme ortoepice și Tamara Cristei „Limba și 1 Comentarea faptelor de
5.3. ortografice literatura română”, cl. a X-a, limbă observate/atestate
pag.172-173, 26
10 3. 3.1., 10. Textul literar și lectura ca Tamara Cristei „Limba și 1 Discuții asupra lecturii,
3.4. ipoteză esențială a receptării. literatura română”, cl. a X-a, comentariu, examinare,
Formarea cititorului- receptor 2012, pag 13 observare
al literaturii. „Acolo se naște
lumina”, de Vasile Romanciuc
11 5. 5.1., 11. Relații logico-semantice Tamara Cristei „Limba și 1 Asocieri libere/ forțate,
5.2. între cuvinte. Sinonimia literatura română”, cl. a X-a, „Găsește cuvântul-
contextuală în poezia „Floarea- 2012, pag 35 țintă”
soarelui”, de Radu Stanca
12 4. 4.1., 12. Practicum: etapele de Elena Laura Bolotă „Auxiliarul 1 Exerciții de redactare
4.2. elaborare a textului scris. elevului de liceu”, Iași, 2014,
Actualizare pag.364-367, 372
13 6. 6.1. 13. Textul liric-pretext pentru Tamara Cristei „Limba și 1 Identificarea trăirilor, Evaluare
deschidere spre artele literatura română”, cl. a X-a, stărilor, ipostazelor formativă
frumoase. „Melancolie” de 2012, pag. 230 eului liric, corelație cu
Lucian Blaga/ „De-abia muzica, pictura
plecaseși…” de Tudor Arghezi
14 2. 2.1., 14. Atelier de discuție: „Poezia https://www.youtube.com/watch? 1 Banca de idei
2.2. e pictura pe care o auzim, iar v=JMYx0vngQco;
pictura e poezia pe care o https://www.youtube.com/watch?
vedem.” (Leonardo da Vinci) v=ZVg_TOY2rKA
15 3. 3.1., 15. Componentele originalității Textul liric „Zidul” de N. Dabija 1 Banca de idei, discuția
3.6. textului literar (cognitive, etice, ghidată
estetice)
16 3., 3. 4., 16. Etapele elaborării Tamara Cristei „Limba și 1 Algoritmizarea
4. 3.5., comentariu-lui literar al poeziei literatura română”, cl. a X-a, l,
4.1., „Ars poetica” de Grigore Vieru 2012, pag. 19
4.2.
17 CS 17. Sinteză 1 Algoritmizarea,
1-6 exercițiul, discuția,
exerciții de redactare
18 CS 18. Evaluare: test: „Profilul 1 Test
1-6 cititorului contemporan/
„Poezia-încarnarea emoției în
limbaj”
19 CS 19. Analiza probei de evaluare 1 Exercițiul, explicarea,
1-6 analiza ortogramelor
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE II (20 ore)
20 2. 2.2. 1. Dezbaterea argumentată a Tamara Cristei „Limba și 1 Argumentarea
unei probleme. Raportarea literatura română”, cl. a X-a, Banca de idei
textelor literare la gen 2012, pag. 46, 195 Discursul
21 3. 3.1., Eul liric: stări și ipostaze Tamara Cristei „Limba și 1 Lectura dirijată a
3.3., „Cresc amintirile”, de Lucian literatura română”, cl. a X-a, textului
3.4., Blaga 2012, pag. 194 Discuții asupra
3.6. lecturilor
Identificarea trăirilor,
stărilor eului liric
22 3. 3.4., 2. Elemente de structură a Tamara Cristei „Limba și 1 Cercetarea
3.5. textului poetic „Décor” de G. literatura română”, cl. a X-a, Lucrul în perechi
Bacovia 2012, pag. 203 Argumentarea
23 3. 3.4., 3. Titlu, temă, motiv și T. Cristei „L.și lit. rom.”, 1 Comentarea algoritmică
3.5. laitmotiv. „Decor” de G. pag.203; Comentarea
Bacovia I. Popa „Literatura română semnificației titlului
pentru bacalaureat”, București, „Decor”
2012, pag. 86
24 3. 3.4., 4. Limbajul textului poetic în Tamara Cristei „Limba și 1 Comentariul
3.5., poezia „Colind” de A. literatura română”, cl. a X-a, Jurnalul dublu
3.6. Suceveanu 2012, pag. 219
25 3. 3.4., 5. Figuri de stil. Tamara Cristei „Limba și litera- 1 Comentariul algoritmic
3.5., „Colind”, de A. Suceveanu tura română”, cl. a X-a, 2012, Cercetarea
3.6. pag. 219, 205-206 Descoperirea
26 3. 3.4., 6. Elemente de prozodie: rimă, Tamara Cristei „Limba și Analiza
3.5., ritm, strofă, vers. literatura română”, cl. a X-a, Cercetarea
3.6. „Colind” de A. Suceveanu 2012, pag. 218-219 Argumentarea
/„Apă cristalină” de L. Damian Organizatorul grafic
27 5. 5.3 7. Stilistica părților de vorbire. Tamara Cristei „Limba și 1 Comentariul
Substantivul, adjectivul în literatura română”, cl. a X-a, Graficul T
poezia „Decor”, de G. Bacovia 2012, pag. 203 Cercetarea
28 5. 5.3 8. Stilistica părților de vorbire. Tamara Cristei „Limba și 1 Argumentarea
Substantivul, adjectivul în poe- literatura română”, cl. a X-a, Jurnalul dublu
zia „Colind” de A. Suceveanu 2012, pag. 219
29 4. 4.1., 9. Scrierea diferitor tipuri de Tamara Cristei „Limba și 1 Scrierea textelor metali- Evaluare
4.2. texte. Redactarea unui literatura română”, cl. a X-a, terare, reflexive, funcți- formativă
comentariu poetic 2012, pag. 215 onale Comentariu
poetic
30 4. 4.1., 10. Comentarea unui text liric. Tamara Cristei „Limba și 1 Exerciții de formulare a
4.2. „Apă cristalină”, de L. Damian literatura română”, cl. a X-a, mesajului scris,formu-
2012, pag. 218 larea ideilor comentarea
în scris a imaginilor,
comentariul poetic pe
secvențe
31 2. 2.1., 11. Elemente verbale în Tamara Cristei „Limba și 1 Producerea unor idei, mesaje,
2.2. comuni-carea orală cu aplicație literatura română”, cl. a X-a, discursuri adecvate situației de
pe textul poetic „Chipul tău, 2012, pag. 216 comunicare, formularea întrebărilor
mamă”, de Gr. Vieru pentru înțelegerea adecvată a unui
mesaj audiat, conversația euristică
32 5. 5.1., 12. Modificări normative DOOM 3 Comentarea faptelor de limbă
5.2. stipulate în DOOM 3 1 observate/atestate
exerciții de explicare a normelor
ortografice identificate
33 5. 5.1., 13. Sintaxa propoziției. 1 Evaluarea reciprocă,
5.2, Acordul pronumelui posesiv dictări commentate,
5.3. lucrul cu dicționarul
34 5. 5.3. 14. Stilurile funcționale ale Elena Laura Bolotă „Auxiliarul 1 Exerciții de identificare
limbii. Aspecte de ansamblu elevului de liceu”, Iași, 2014, a textelor din diverse
pag. 321-328 stiluri
35 5. 5.3. 15. Stilul beletristic I. Popa „Literatura română 1 Dezbaterea, observarea,
pentru bacalaureat”, București, lectura ghidată
2012, pag. 10
36 3., 3.4., 16. Atelier de scriere. Tamara Cristei „Limba și 1 Jurnalul dublu,
5. 5.1. Comentarea unei figuri de stil/ literatura română”, cl. a X-a, comentarea motivului
motiv în baza poeziei „Noapte” 2012, pag. 213 literar
de
M. Isanos
37 CS 17. Lecție de sinteză I. Popa „Literatura română 1 Algoritmizarea,
2-5 pentru bacalaureat”, București, exercițiul, discuția
2012, pag. 86-91 exerciții de redactare
38 CS 18. Evaluare sumativă. 1 Comentariu
2-5 Comentarea unui text liric literar
cunoscut
39 CS 19. Analiza evaluării sumative 1 Exercițiul, redactarea,
2-5 explicarea ortogramelor

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE III (19 ore)

40 1. 1.1., 1.Vorbirea corectă: din spațiul Presa ,mass-media 1 Masă rotundă
1.2. școlii în spațiul vieții. http://ise.md/uploads/files/ Prezentarea orală
„Vorbitorul cult, argument 1538398987_cultura_educatiei_si_
pentru generația mea”. vorbitorul_cult_de_limba_romana.
Dezbatere pdf
41 2. 2.1., 2. Ascultarea activă într-o I. Popa „Literatura română 1 Formularea întrebărilor
2.2. dezbatere pentru bacalaureat”, București, pentru înțelegere
2012, pag. 90; adecvată a unui mesaj
Elena Laura Bolotă „Auxiliarul audiat,
elevului de liceu”, Iași, 2014, RAI,
pag. 341 dezbaterea
42 6. 6.1., 3. Comunicarea în mass-media: https://vicaparfeni.blogspot.com/ 1 Identificarea informa-
6.2. presa scrisă/ online/ p/notita-de-joi.html (dezbatere) ției în surse mass-
audiovizuală media, producerea
textelor de diferit tip pe
varii suporturi
43 3. 3.1., 4. Lirica populară: doina, o Tamara Cristei „Limba și 1 Lectura independentă și Proiect: Realizarea unui
3.3., expresie a sensibilității în literatura română”, cl. a X-a, dirijată a textelor, organizator grafic al
speciilor genului lric
 3.4 textul liric „Doină, doină, 2012, pag. 209 discuții asupra lecturii,
cântec dulce” observarea textului.
44 3. 3.1., 5. Cântecul popular și colindul Tamara Cristei „Limba și 1 Discuția dirijată,
3.3., literatura română”, cl. a X-a, observarea textului
3.4. 2012, pag. 210
45 3. 3.1., 6. Poezia cultă. Oda „Limba 1 Comentariul
3.3., noastră” de A. Mateevici expresivității limbajului
3.5. unui text, comentarea
figurilor de stil
46 3. 3.3., 7. Poezia cultă. Elegia. „Trecut-au anii”/„Mai am un 1 Identificarea trăirilor,
3.4 Particularități definitorii ale singur dor”/ „O, mama…” de stărilor, ipostazelor
speciei M.Eminescu. eului liric
47 3. 3.1., 8. Elegia modernă. Universul Tamara Cristei „Limba și 1 Comentarea algoritmică
3.4. elegiac în poezia lui Tudor literatura română”, cl. a X-a, a figurilor de stil
Arghezi și Nichita Stănescu 2012, pag. 230
48 3. 3.3., 9. Meditația. Elemente Tamara Cristei „Limba și 1 Comentariul
3.5. definitorii ale specie în poezia literatura română”, cl. a X-a, semnificației titlului
„La steaua”, de Mihai 2012, pag. 232
Eminescu/ „Aci sosi pe
vremuri…” de Ion Pillat
49 3.3., 10. Poezia de formă fixă. Tamara Cristei „Limba și 1 Discuții asupra
3. 3.5. Sonetul „Când însuși literatura română”, cl. a X-a, lecturilor,
glasul…”/ „Iubind în taină”/ 2012, pag. 237 observarea
„Trecut-au anii…” de Mihai
Eminescu
50 3. 3.3., 11. Expresivitatea textului în Tamara Cristei „Limba și 1 Comentariul
3.4. sonetul eminescian literatura română”, cl. a X-a, expresivității limbajului
2012, pag. 237 unui text, dezbaterea
51 3. 3.3., 12. Reflecția lirică în poezia cu Tamara Cristei „Limba și 1 Analiza lingvistică și
3.4. formă fixă. „Rondelul rozelor literatura română”, cl. a X-a, literară a textelor, anali-
ce mor” de A. Macedonski 2012, pag. 237 za simbolului literar
52 3. 3.1., 13. Trăsături definitorii ale Tamara Cristei „Limba și 1 Lectura independentă și
3.3., specie în textul liric „Rondelul literatura română”, cl. a X-a, dirijată a textelor,
3.4. orașului mic” de Alexandru 2012, pag. 239 argumentarea
 Macedonski
53 3. 3.3., 14. „Glossă” de Mihai Tamara Cristei „Limba și 1 Discuții asupra Evaluare
3.4 Eminescu. Jocul formei și al literatura română”, cl. a X-a, lecturilor, formativă
semnificațiilor 2012, pag. 241 analiza poetică orală
54 3. 3.3., 15. Gazel și hai-ku https://ro.wikipedia.org/wiki/ 1 Lectura independentă și
3.4. Haiku_%C3%AEn_Rom%C3%A2nia dirijată a textelor
55 3. 3.1. 16. Atelier de lectură: http://www.referatele.com/ 1 Observarea, prezentarea
„Diversitatea speciilor în lirica referate/romana/online33/Pastel- în diferite forme grafice
românească” Oda-Imnul-Elegia-Meditatia- a termenilor/ noțiunilor
Romanta-Idila-Psalmul-Epigrama---
Speciile-genului-liric-
referatele.php;
56 CS 17. Lecție de sinteză https://vicaparfeni.blogspot.com/ 1 Discuții asupra lecturi-
1-6 p/carnet-de-lectur.html lor,analiza poetică
57 CS 18. Evaluare sumativă. 1 Comentariu
1-6 Comentarea unui text literar literar
necunoscut în baza unui
algoritm
58 CS 19. Analiza evaluării sumative 1 Exercițiul, comentarea
1-6 unor secvențe,
argumentare
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE IV (18 ore)
59 1. 1.1., 1. Sentimentul demnității http:// 1 Identificarea informați-
1.2. personale în context național impresiidespreoperacitita.blogspot ei în sursele adecvate
.com/
60 2. 2.1., 2. Ascultarea empatică într-o I. Popa „Literatura română 1 Argumentarea ideilor în
2.3. dezbatere pentru bacalaureat”, București, situații de comunicare
2012, pag. 90; orală
61 3. 3.1., 3. Epica populară: specii(actua- Tamara Cristei „Limba și 1 Organizatorul grafic,
3.3 lizare), teme dominante. literatura română”, cl. a X-a, clustering
Basmul popular „Tinerețe fără 2012, pag. 54, 64
bătrânețe”
62 3. 3.2. 4. Elemente de structură în T. Cristei „L.și lit. rom.”, pag. 1 Clustering,
3.3. basmul cult „Povestea lui 64; observarea,
 Harap-Alb” de Ion Creangă https://bibliotecapemobil.ro/ descoperirea
content/scoala/pdf/
Povestea_lui_Harap_Alb_-
_I._Creanga.pdf
63 3. 3.3; 5. Basmul cult „Povestea lui T. Cristei „L.și lit. rom.”, pag.64 1 Conversația euristică,
3.4., Harap- Alb”, de I. Creangă. I. Popa „Literatura română descoperirea
3.5. Compoziția operei epice pentru bacalaureat”, București,
2012, pag. 22
64 3. 3.4., 6. „Povestea lui Harap-Alb”. Tamara Cristei „Limba și 1 Observarea,
3.5., Elemente de structură: motive literatura română”, cl. a X-a, argumentarea
3.6. și simboluri 2012, pag. 73
65 3. 3.3., 7. Proza cultă: schița, nuvela, Tamara Cristei „Limba și 1 Clustering,
3.4. povestirea. Actualizare și apro- literatura română”, cl. a X-a, organizatorul grafic
fundare 2012, pag. 75; „Bacalaureat” de
I. L. Caragiale.
66 3. 3.2; 8. „Alexandru Lăpușneanu”, de T. Cristei „L.și lit. rom.”, pag. 1 Caracterizare de
3.4., C. Negruzzi. Tipologia perso- 76-83 personaj
3.5. najelor în nuvelă. Nuvela https://bibliotecapemobil.ro/ CV-ul personajului
content/scoala/pdf/
Alexandru_Lapusneanu_-
_Constantin_Negruzzi.pdf
67 3. 3.4., 9. „Alexandru Lăpușneanu”. Tamara Cristei „Limba și 1 Jurnalul triplu,
3.5., Modalități de caracterizare a literatura română”, cl. a X-a, graficul T,
3.6. personajelor 2012, pag. 76-83 diagrama Venn
68 5. 5.1., 10. Stilurile funcționale ale Tamara Cristei „Limba și 1 Știu/vreau să știu/ am
5.3. limbii. Stilul oficial- literatura română”, cl. a X-a, învățat, analiza
administrativ. 2012, pag. 134; comparativă
Particularități https://prezi.com/ns2xo1s1csj5/
stilul-oficial-administrativ/
69 4. 4.2. 11. Scrierea funcțională. T. Cristei „L.și lit. rom.”, pag. 1 Algoritmizarea,
Cererea. Structură 128 exerciții de formulare a
https:// mesajului scris
descoperireauniversului.wordpress
.com/2007/11/24/structura-
 cererii-redactate-de-persoane-
fizice/
70 4. 4.2. 12. Scrierea funcțională. Tamara Cristei „Limba și Atelier de scriere, Evaluare
Cererea. Exigențe de redactare literatura română”, cl. a X-a, 1 structurarea logică a formativă
2012, pag. 128 secvențelor
textului elaborate
71 5. 5.1., 13. Sintaxa propoziției. Cazuri http://limbaromana.md/ 1 Comentarea faptelor de
5.2. dificile de acord al pronumelui index.php? limbă, identificarea și
relativ „care” la cazul genitiv go=articole&printversion=1&n=264 comentarea greșelilor
2
72 2. 2.3. 14. Comportamentul verbal https://psychologies.ro/cunoaste- 1 Construirea de Evaluarea
corect în interacțiunea te/cheia-spre-o-comunicare- argumente pentru portofolii-
comunicativă. eficienta-2146723 susținerea unor puncte lor
Comportamentul lui de vedere
Lăpușneanu care se ghidează discuția ghidată
de preceptul: „Scopul scuză
mijloacele”
73 2. 2.1. 15. Atelier de discuție: https://www.facebook.com/ 1 Producerea unor idei,
„Vorbirea și vorbitorul cult groups/ mesaje, discursuri
sunt la modă?” Vorbitorulcultdelimbaromana/ adecvate situației de
comunicare, graficul T
74 1-5 16. Lecție de sinteză. 1 Exercițiul, comentariul
75 CS 17. Evaluare sumativă 1 Test de
1-5 evaluare
76 CS 18. Analiza evaluării sumative 1 Exercițiul, redactarea,
1-5 explicarea ortogramelor

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE V (21ore)

77 5. 5.1. 1. 2. Apoziția. Nume de 2 Comentarea faptelor de
5.3. profesii, funcții, demnități limbă observate/
etc. și respectarea egalității de atestate.
gen.
78 6. 6.1. 3.4. Experiențe lingvistice și 2 Jurnalul de lectură.
 de lectură: dimensiune Analiza comparativă.
inter/ pluri/ Elaborarea
trandisciplinară. proiectului
Textul epic și arta transdisciplinar.
cinematografică.
79 3. 3.1. 5. Caracteristicile romanului 1 Lectura independentă și
3.2. psihologic. Prezentare dirijată a textelor.
3.3. generală. Geneza.
80 3.4. 6. Instanţele narative. 1 Lectura extra muros a
3.5. Perspectiva narativă. Tipuri ,,Pădurea spânzuraților” de textelor de proporții.
3.6. de naratori. Liviu Rebreanu
81 7. Subiectul și structura lui: 1 Discuții asupra
acțiunea, sistemul de lecturilor.
personaje, cronotopul.
82 8. Modalități de investigație 1 Compunere de
psihologică în roman. caracterizare a
Introspecția, monologul personajului literar.
interior, obsesiile
personajului.
83 9. Motivele, formularea 1 Comentarea motivului
temei, problematica, mesajul literar.
romanului.
84 10 Atelier de lectură: 1 Comentariul unui
Comentarea unui fragment de fragment de text.
text epic.
85 11.Doricul, ionicul şi 1 Structurarea
corinticul. informației.
86 12.Textul de graniță: eseul ,,Cheile artei” de George 1 Analiza compoziției
literar. Meniuc textului literar și de
87 13. Textul de graniță: „Exuvii” de Simona Popescu 1 graniță.
jurnalul. (fragment)
88 4. 4.1. 14. Scriere reflexivă. Pagina 1 Pagina de jurnal.
de jurnal.
89 3. 3.3. 15. Sinteza: genul epic, specii 1 Tabel sinoptic.
 3.4. și particularități.
90 3. 3.3. 16. Probă de evaluare 1 Redactarea eseurilor.
3.4. sumativă: eseu
argumentativ.
91 5. 5.1.; 17. Analiza probei de 1 Exerciții de cultivare a
5.2., evaluare. limbii.
5.3.
92 4. 4.1. 18. Scrierea funcțională. 1 Exerciții de redactare
4.2. Anunțul. Avizul. a textului în funcție de
93 19. Invitația. Exigențe la 1 tipul acestuia.
redactare.
94 20. CV-ul. Exigențe la 1
redactare.
95 21. Procura. Exigențe la 1
redactare.

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE VIII (17 ore)

111 1. 1.1. Vorbirea corectă. Din spațiul http://ise.md/uploads/files/ 1 11.01 Argumentarea situației
1.2 școlii în spațiul vieții. „Vorbitorul 1538398987_cultura_educatiei_si_ actuale a limbii române ca Reportaj
cult- argument pentru generația vorbitorul_cult_de_limba_romana.p idiom, masă rotundă,
mea”. df prezentare orală.
11 2. 2.1. Ascultarea activă într-o dezbatere I. Popa „Literatura română 1 12 Formularea întrebărilor
2 2.2. despre actualitatea vorbitorului pentru bacalaureat”, București, pentru înțelegerea
cult de limbă română. 2012, pag. 90; adecvată a unui mesaj
audiat, RAI, dezbaterea
113 3. 3.3. Genul dramatic. Prezentare Tamara Cristei „Limba și literatura 1 13.01 Prezentarea în diferite
3.4. generală română”, cl. a X-a, 2012, pag. 139 forme grafice a termenilor
/ noțiu-nilor.
114 3. 3.1. Atelier de lectură: Lectura Tamara Cristei „Limba și literatura 1 13 Text-suport, lectura ex-
3.4. expresivă, pe roluri a dramei română”, cl. a X-a, 2012, pag. 140- presivă a fragmentelor din
 „Apus de soare” de Barbu 145 drama „Apus de soare”
Ștefănescu-Delavrancea
115 3. 3.1. Compoziția textului dramatic T. Cristei „L.și lit. rom.”, pag. 147; 1 14 Text-suport, discuție
3.3. „Apus de soare” de Barbu asupra lecturii,
3.4. Ștefănescu-Delavrancea. Acțiune exercițiul, observarea,
dramatică, conflict dramatic, descoperirea
didascalii

116 3. 3.1.,3 Elemente de structură în drama T. Cristei „L.și lit. rom.”, 1 17.01 Text-suport, discuție
.3.,3. „Apus de soare” de Barbu pag.148; asupra lecturii,
4. Ștefănescu-Delavrancea. Acte, C.Ciocanu „Limba și literatura exercițiul, observarea,
scene română: auxiliar pentru clasa a descoperirea
VIII-a, București, 2013, pag. 31
117 3. 3.4., Drama ca specie a genului T. Cristei „Limba și literatura 1 18 Exercițiul, observarea,
2.1., dramatic română”, pag. 139 descoperirea
2.3.
118 2. 2.1., Comportamentul verbal corect în T. Cristei „Limba și literatura 1 19.01 Exersarea capacităţii de a Dezbatere
2.2. interacțiunea comunicativă: română”, pag. 149 dezbate o problemă,
„Laitmotivul suferinței și al construirea de argu-mente
sacrificiului lui Ștefan cel Mare pentru susţinerea
din drama „Apus de soare”*** unui punct de vedere.
119 4. 4.1., Aplicarea experiențelor literare https://www.youtube.com/watch? 1 20.01 Comentarea discursului Montarea
4.2. ale comunicării orale.Textul v=_tpuoOLxEXg&t=2477s (min. 41) lui Ștefan cel Mare, unui
dramatic și arta oratorică. algoritmizarea minispectaco
Experiențe lingvistice și de l în baza
lectură: dimensiune inter/ pluri/ scenariului.
trandisciplinară. Tirada
120 5. 5.1., Atelier de lectură: Lectura https://ro.scribd.com/doc/17670/ 1 20.01 Lectura operei
5.3. expresivă, pe roluri, a comediei Valoarea-Stilistica-a-Semnelor-de-
„O scrisoare pierdută” de Punctuatie
I.L.Caragiale.
121 2. 2.1., Textul argumentativ. Drama T. Cristei „Limba și literatura 1 Exerciții de redactare,
2.2.,4 „Apus de soare” – opera română”, pag. 149; algoritmizarea
.1. istorică, politică, simbolică,
mitică, existențială?
122 4. 4.1., Stilul oficial-administrativ. CV-ul 1 24.01 Exerciții de redactare,
4.2. algoritmizarea
123 4. 4.1., Caracterizare de personaj. CV- 1 25.01 Discuția ghidată,
4.2. ul artistic al lui Ștefan cel Mare jurnalul dublu
Proiect
124 5. 5.1., Structuri morfematice cu ele- Drama „Apus de soare” 1 Exercițiul,
5.2. mente intercalate și reflexele discuția ghidată
ortografice ale acestora
125 4. 4.1., Sentimentul demnității http://ise.md/uploads/files/ 1 26.01 Exercițiul,
4. 4.2. personale naționale în context 1460968214_26.-educatia-civica- 1 27.01 discuția
126 4.1., national și european clasele-a-ix-a-a-x-a.pdf, pag. 29 Exercițiul,
4.2. Sentimentul demnității http://ise.md/uploads/files/ discuția
personale naționale în context 1460968214_26.-educatia-civica-
national și european clasele-a-ix-a-a-x-a.pdf, pag. 29
127 CS Oră de sinteză. Genul dramatic Prezentarea punctelor de reper 1 27.01 Banca de idei, citate,
1-6 particularități definitorii judecăți de valoare etc.
128 CS Probă de evaluare sumativă Producerea eseului structurat în 1 31.01 Prezentare
1-6 mixtă: PPT. baza itemilor propuși 01.02 orală
multimodală.
129 CS Analiza probei de evaluare Trecerea în revistă a 1 02.02 Baremul de corectare 17 ore
1-6 algoritmului și a baremului
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE IX (19 ore)
130 6. 6.1., Comunicarea în mass-media: Tamara Cristei „Limba și literatura 1 03.02 Identificarea infor-
6.2. presa scrisă/ online/ română”, cl. a X-a, 2012, pag. 163 mației în surse mass-
audiovizuală. Stilul publicistic media, producerea
textelor de diferit tip
pe varii suporturi
131 4. 4.1, Scrierea funcțională. 1 03.02 Algoritmizarea
4.2. Scrisoarea
132 3. 3.1., Comedia. Particularități. Tamara Cristei „Limba și literatura 1 07.02 Lectura pe roluri
3.4. Compoziţia comediei: acţiune română”, cl. a X-a, 2012, pag. 163
dramatică, conflict dramatic,
didascalii.
133 3. 3.3., Compoziția textului dramatic. Tamara Cristei „Limba și literatura 1 08.02 Lucru în perechi,
3.4. Timp și spațiu în comedia „O română”, pag. 167; observarea,
scrisoare pierdută” de cercetarea,
I.L.Caragiale descoperirea
134 3. 3.5, Structura textului dramatic în 1 09.02 Structurarea
acte, scene. informației.
135 Itinerarul lexematic al 1 10.02 Comentariul
comediei. expresivității
limbajului unui text.
136 3.6. Varietatea tipurilor umane din Tamara Cristei „Limba și literatura 1 10.02 Compunere de
comedie. română”, pag.158-159; caracterizare a
Elena Laura Bolotă „Auxiliarul personajului literar.
elevului de liceu”, Iași, 2014,
p. 235
137 5. 5.1, Sursele comicului. https://www.slideserve.com/ganesa/ 1 14.02 Agendă de lectură.
5.2., Comicul de situație și nume în textul-dramatic-si-arta-spectacolului Lucrări de
5.3. comedia „O scrisoare pierdută” portofoliu.
138 3. 3.4., Spațiul și timpul dramatic în Tamara Cristei „Limba și 1 15.02 Discuție, selectarea
3.5. piesa „Păsările tinereții noastre” literatura română”, pag. 181 reperelor,
de I. Druță. Elemente ale https://www.youtube.com/watch? exercițiul
tragicului în dramă v=290CHJmZU2k
139 2. 2.1., Negocieri de sens și semnificații. Tamara Cristei „Limba și 1 16.02 Jurnalul dublu,
2.2. Valoarea simbolică asemnelor din literatura română”, p. 181-182 exercițiul,
spațiul autohton în drama „Păsările fișe cu repere
tinereței noastre” textuale
140 2. 2.1., Dezbaterea argumentată a unei Tamara Cristei „Limba și literatura 1 17.02 Exersarea capacităţii de a dezbate o
2.2., probleme: „Destinul dramatic al română”, p. 180 problemă, construirea de argumente
2.3. mătușii Ruța” Dramaturgia lui I. Druță și impactul ei pentru susţinerea unui punct de vedere
asupra genului dramatic de N. Bilețchi
141 4. 4.1., Atelier de lectură: Elemente „Cvartet pentru o voce și toate 1 17.02 Producerea textelor
4.2. ale tragicului în drama cuvintele” de Maria Șleahtițchi, metaliterare
modernă. Nicolae Leahu Comentarea unui
fragment de text
dramatic.
142 1. 1.2. Comportamentul verbal corect 1 21.02 Construirea de
în interacțiunea comunicativă. argumente pentru
susţinerea unui punct
de vedere. Dezbaterea
unei idei/probleme de
interes general.
143 6. 6.1. Textul dramatic și arta https://www.youtube.com/watch? 1 22.02 Vizionarea unui
spectacolului. Vizionarea unui v=_tpuoOLxEXg&t=2477s (min. spectacol
spectacol. 41)
144 4. 4.1., Scrierea diferitor tipuri de Tamara Cristei „Limba și 1 23.02 Exerciții de
4.2. texte. Redactarea unei cronici literatura română”, p. 169 redactare,
teatrale https://www.youtube.com/watch? algoritmizarea
v=290CHJmZU2k
145 CS Oră de sinteză: genul dramatic, Prezentarea punctelor de reper 1 24.02 Banca de idei, citate,
1-6 specii și particularități. judecăți de valoare etc.
146 CS Eseu structurat: „Lecții de viață 1 24.02 Producerea eseului Eseu structurat
1-6 oferite de personaje dramatice” structurat în baza
( cu aplicație pe operele studiate) itemilor propuși
147 CS Analiza probei de evaluare Trecerea în revistă a 1 28.02 Baremul de 18 ore
1-6 algoritmului și a baremului corectare

150 3. Lectura și 3.1. Aplicarea Genul liric. Particularități. „Cresc 1 01.03 Structurarea
interpretarea diverselor amintirile” informației.
textelor literare și strategii de de Lucian
de graniță, lectură. Blaga
151 demonstrând 3.5. Comentarea Elemente de structură a „Decor” 1 02.03 Comentarea
gândire critică și elementelor textului poetic: temă, motiv, de George motivelor literare.
atașament față de lexicale, stilistice laitmotiv. Bacovia
152 valorile naționale și semiotice din Elemente de prozodie: rimă, 1 03.03 Prezentarea în
și general-umane. texte literare și ritm, strofă, vers alb. diferite forma
de grafice a
graniță. noțiunilor.
153 Limbajul textului poetic: „Variantă 1 09.03 Comentarea
imaginea artistică. posibilă” algoritmică a
154 Limbajul textului poetic: de Vasile 1 10.03 figurilor de stil.
figuri de stil (I). Romanciuc
155 4. Producerea 4.1. Scrierea Scrierea diferitor tipuri de „Brâncuși” 1 10.03 Exerciții de
textelor scrise de textelor texte: pașii de redactare a de Grigore redactare a
diferit tip și pe metaliterare, unui comentariu poetic. Vieru textului în funcție
suporturi variate, reflexive, de tipul acestuia.
156 manifestând funcţionale, Sinteză. 1 14.03
comportament imaginative în
lingvistic autonom bază de algoritmi
și originalitate. și scheme.
157 4. 4.1. Probă de evaluare 1 15.03 Comentariul
sumativă: comentariul textului liric.
poetic al unui text la prima
lectură.
158 5. 5.1. Analiza probei de evaluare. DOOM 2 1 16.03 Autoanaliza
5.2. carențelor.