TEST DE EVALUARE INIŢIALĂ

Disciplina Limba şi literatura română

Clasa a VII-a

Numele şi prenumele elevului: ___________________________________________________________

Data susţinerii testului: _________________________________________________________________

• Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerinţelor din Partea I şi din Partea a II-a se acordă 78 de
puncte. Pentru redactarea întregii lucrări se acordă 12 puncte. Din oficiu se acordă 10 puncte.
• Timpul efectiv de lucru este de 45 de minute.

PARTEA I (48 de puncte)

Citeşte textul:
Frumoasă eşti, pădurea mea,
Când umbra-i încă rară
Şi printre crengi adie-abia
Un vânt de primăvară…

Când de sub frunze moarte ies

În umbră viorele,
Iar eu străbat huceagul* des
Cu gândurile mele…

Când strălucesc sub rouă grea

Cărări de soare pline,
Frumoasă eşti, pădurea mea,
Şi singură ca mine… (George Topîrceanu, Cântec)

*huceag=pădure mică, tânără și deasă

Rezolvă următoarele sarcini de lucru, formulate pornind de la textul dat.

A.
1. Transcrie, din strofa a doua, două cuvinte ce conțin diftongi și un cuvânt ce conține vocale aflate în hiat.
6 puncte
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................

2. Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect: 6 puncte

Cuvintele primăvară şi strălucesc, din versurile: Un vânt de primăvară… şi Când strălucesc sub rouă
grea, s-au format, pe rând, prin:

a. derivare; compunere; b. conversiune; derivare; c. compunere; derivare

3. Alcătuiește un enunț cu omonimul cuvântului mine din textul citat. 6 puncte

............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................

4. Motivează folosirea cratimei în versul: Când umbra-i încă rară 6 puncte

............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
1
5. Completează tabelul următor, precizând valoarea morfologică şi funcţia sintactică pentru fiecare dintre
cuvintele subliniate în versul: Iar eu străbat huceagul des. 6 puncte

Valoarea morfologică Funcția sintactică

eu
străbat
des

B.
1. Precizează rima versurilor date. 6 puncte
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................

2. Menționează o figură de stil și o imagine artistică identificate în ultima strofă a textului dat. 6 puncte
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................

3. Explică, în 3 rânduri, semnificația versului: Şi singură ca mine… 6 puncte

...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................

PARTEA a II-a (30 de puncte)

Redactează o compunere, de 80-150 de cuvinte (10-15 rânduri), în care să relatezi o întâmplare (reală
sau imaginară) petrecută în timpul vizitării unei rezervații naturale sau a unui parc.

........................................................................................

............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
Vei primi 12 puncte pentru redactarea întregii lucrări (respectarea normelor de ortografie, de
punctuaţie şi de exprimare, respectarea limitelor de spaţiu indicate).
2
 TEST DE EVALUARE INIŢIALĂ
Disciplina Limba şi literatura română
Clasa a VII-a
BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE

• Se punctează oricare alte formulări / modalităţi de rezolvare corectă a cerinţelor.

• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se acordă
fracţiuni de punct.
• Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea la 10 a punctajului total.

PARTEA I (48 de puncte)

A.
1. câte 2 puncte pentru transcrierea corectă a fiecărui cuvânt ce conține diftongi (moarte, ies, huceagul) și a
cuvântului ce conține vocale aflate în hiat (viorele). 3x2p=6 puncte
2. c. 6 puncte
3. construirea unui enunţ cu omonimul cuvântul indicat. 6 puncte
4. explicarea rolului cratimei din versul dat – 6p / explicare superficială, ezitantă – 2p 6 puncte
5. câte 1 punct pentru indicarea fiecărei valori morfologice şi a fiecărei funcţii sintactice pentru cuvintele
din coloana din stânga (de exemplu, eu-pronume personal, subiect; străbat-verb predicativ, predicat verbal;
des-adjectiv propriu-zis, atribut adjectival). 6x1p=6 puncte

B.
1. precizarea corectă a rimei versurilor citate: încrucișată. 6 puncte
2. câte 3 puncte pentru menționarea corectă a figurii de stil identifică (Frumoasă ești, pădurea mea, / Și
singură ca mine... -personificare, epitet, comparație) și pentru menționarea corectă a imaginii artistice
identifică (Când strălucesc subt rouă grea / Cărări de soare pline -imagine vizuală) 2x3p=6 puncte
3. explicarea nuanţată a semnificaţiei versului dat – 6p / explicare superficială, ezitantă – 2p 6 puncte

PARTEA a II-a (30 de puncte)

• alegerea unui titlu sugestiv; 5 puncte

• prezentare întâmplării (reale sau imaginare) la care ai luat parte în timpul vizitei unei rezervații naturale
sau a unui parc – 10 puncte / prezentarea superficială a întâmplării (reale sau imaginare) la care ai luat parte
în timpul vizitei – 5 puncte; 10 puncte
• conţinut ideatic adecvat cerinţei (dezvoltarea celor văzute / imaginate în timpul vizitei rezervației naturale
sau a parcului ) – 10 puncte / tratare ezitantă, superficială a cerinţei – 5 puncte; 10 puncte
• coerenţă şi echilibru al compoziţiei; 5 puncte

sau
• folosirea descrierii, ca mod de expunere predominant; 5 puncte
• descrierea pădurii prin utilizarea a trei figuri de stil diferite și a două imagini artistice diferite – 10 puncte /
descrierea superficială a pădurii fără utilizarea figurilor de stil și a imaginilor artistice – 5 puncte;
10 puncte
• conţinut ideatic adecvat cerinţei (dezvoltarea caracteristicilor descrierii, a figurilor de stil și a imaginilor
artistice prin descrierea pădurii) – 10 puncte / tratare ezitantă, superficială a cerinţei – 5 puncte;
10 puncte
• coerenţă şi echilibru al compoziţiei; 5 puncte

Redactarea întregii lucrări: 12 puncte

• respectarea limitelor de spaţiu indicate 3 puncte
• respectarea normelor de exprimare şi de ortografie 6 puncte
(0-1 greşeli – 6p; 2-3 greşeli – 4p; 4-5 greşeli – 2p; peste 6 greşeli – 0p)
• respectarea normelor de punctuaţie 3 puncte
(0-1 greseli – 3p; 2-3 greseli – 2p; 4-5 greseli – 1p; peste 6 greseli – 0p)

3
 Test iniţial – Limba şi literatura română
Clasa a VII-a – An şcolar 2023-2024

În contextul acestei evaluări iniţiale, cu rol deopotrivă diagnostic şi prognostic, se au în vedere

competenţele fundamentale vizate de această disciplină, iar atenţia se concentrează asupra îmbinării
echilibrate a proceselor de receptare şi a proceselor de producere a mesajului.
Se au în vedere competenţele specifice din programa aferentă anului anterior de studiu, corelate
cu cele din programa pentru anul de studiu curent. În acest fel, se pot identifica acele cunoştinţe, abilităţi
/ deprinderi care stau la baza anticipării performanţelor elevilor şi, mai ales, facilitează proiectarea
activităţilor didactice prin corelare cu situaţia reală a elevilor, prin trasee particularizate, cu caracter
remedial sau stimulativ.
Selecţia temelor / conţinuturilor de evaluat în cadrul testului, cât şi a competenţelor de evaluat ţine
seama de trăsăturile şi condiţiile specifice ale unei astfel de evaluări, respectiv de un nivel mediu de
dificultate, care să permită analiza ulterioară a rezultatelor prin raportare la evaluările de la ieşirea dintr-un
ciclu de învăţământ (evaluare naţională).

Competenţe specifice:
2.3 respectarea normelor morfosintactice în propoziţii şi în fraze;
3.2 recunoaşterea modalităţilor specifice de organizare a textului epic şi a procedeelor de expresivitate în
textul liric;
3.3 sesizarea corectitudinii şi valorii expresive a categoriilor gramaticale şi lexicale învăţate, într-un text citit;
4.1 exprimarea, în scris, a propriilor opinii şi atitudini;
4.2 utilizarea corectă şi nuanţată a categoriilor semantice învăţate;
4.3 organizarea secvenţelor textuale în funcţie de o cerinţă specifică;
4.4 utilizarea corectă a flexiunii nominale şi verbale în textul scris, utilizând corect semnele ortografice şi
de punctuaţie;
4.5 folosirea modalităţilor variate pentru realizarea expresivităţii textului.

Instrumentul care conferă validitate testului iniţial este matricea de specificaţii.

De exemplu, matricea de specificaţii pe care se bazează modelul de test iniţial pentru clasa a VII-a
este următoarea:

COMPETENŢE 2.3 3.2 3.3 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5

CONŢINUTURI
Grupurile fonetice X

Mijloacele interne de X
îmbogăţire a vocabularului
Categorii semantice X X

Semnele ortografice X

Morfosintaxa X X

Elemente de versificație X

Procedee de expresivitate X
artistică
Comentarea unor secvențe X X
dintr-un text dat
Scrierea imaginativă X X X X