Școala: ………………
Anul școlar: ………………
Disciplina: Limba franceză
Clasa: VI (L2)
Nr. ore/săptămână: ………………
Manual/Metoda: Editura Litera
Profesor: ………………
PLANIFICARE PE UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE
În conformitate cu Programa școlară pentru disciplina Limba modernă 1, clasele a V-a – a VIII-a, aprobată prin Ordinul
ministrului
nr. 3393/28.02.2017
Unitatea de Conținuturi detaliate
învățare
Tema: Copilul despre sine
Gramatica funcțională:
- a saluta
Unité 0 - a vorbi despre programul său a fonemelor și a modelelor
- a descrie o persoană
Elemente de construcție a
comunicării:
- numeralul cardinal în
intervalul 0–30
- verbele être/avoir/ verbe
curente de grupa I la indicativ
prezent
- adjectivul (culori/descriere
Avizat,
Director
Avizat,
Responsabil arie curriculara
ACTIVITǍŢI DE RESURSE EVALUARE
ÎNVǍŢARE
- ascultarea activă a unui dialog Resurse materiale:
;
- manual;
- exerciții de articulare corectă
- varianta digitală a manualului;
intonatorii specifice;
- calculator /mijloace
- participarea la jocuri de rol
simple după un scenariu dat; audio-video.
- lectura cu voce tare și
intonație corectă a unui scurt
dialog;
- identificarea formulelor de
salut în limba franceză, a
numelor și prenumelor tipice, a
orașelor importante;
1
 Unitatea de Conținuturi detaliate
învățare
personală)
Unité 1 Tema: Copilul despre sine
Le club de la Însușiri fizice și morale
mode
Gramatica funcțională:
- a numi si a descrie haine și
accesorii
- a exprima gusturi și preferințe
- a exprima posesia
- a anunța ce voi face/ce nu voi
face
Elemente de construcție a
comunicării:
- femininul și pluralul
adjectivelor de culoare
- adjectivele demonstrative
- adjectivele posesive
- viitorul apropiat
- verbele vouloir și pouvoir
Unité 2 Tema: Copilul și universul sau
Le club des școala, orar, activități, camera
décorateurs personală, momente ale zilei
Gramatica funcțională:
- a numi și a descrie camerele
unei case
ACTIVITǍŢI DE RESURSE EVALUARE
ÎNVǍŢARE
- recunoașterea semnificației
unor cuvinte uzuale.
- ascultarea activă a unor fraze
care conţin prezentul verbului
„avoir”; Resurse materiale:
- utilizarea verbului „avoir” la
indicativ prezent, singular, prin - manual;
exerciții de completare și cu
alegere multiplă. - varianta digitală a manualului;
- calculator /mijloace audio-video.
- participarea la jocuri de rol
simple după un scenariu dat; Timp:
- lectura cu voce tare și
intonație corectă a unui scurt 50’
dialog;
- identificarea formulelor de
salut în limba franceză, a
numelor și prenumelor tipice, a Forme de organizare :
orașelor importante;
frontală, individuală.
- ascultarea activă a unor fraze
care conţin pronumele tonice;
- exerciţiu de asociere vizând Resurse materiale:
folosirea corectă a pronumelor
tonice la singular. - manual;
- varianta digitală a manualului;
2
 Unitatea de Conținuturi detaliate ACTIVITǍŢI DE RESURSE EVALUARE
ÎNVǍŢARE
învățare
- a numi și a descrie piese de - calculator /mijloace audio-video.
mobilier și decorațiuni
interioare
- a vorbi despre activități Timp:
cotidiene
50’
- a cere cuiva să facă/să nu facă
ceva
- a situa în spațiu
Forme de organizare :
- a întreba/a spune cât e ceasul
frontală, individuală.
Elemente de construcție a
comunicării:
- modul imperativ
- verbele faire, prendre, lire,
écrire

Unité 3 Tema: - ascultarea activă a unor fraze

Le club des Domenii de interes pentru copii
sportifs timp liber, sporturi
Gramatica funcțională:
- a descoperi vocabularul din
domeniul sport
- a vorbi despre corpul uman și
sănătate
care conţin pronumele tonice;
- exerciţiu de asociere vizând
folosirea corectă a pronumelor Resurse materiale:
tonice la singular.
- manual;
- participarea la jocuri de rol
simple după un scenariu dat; - varianta digitală a manualului;
- lectura cu voce tare și
intonație corectă a unui scurt - calculator /mijloace audio-video.
dialog;

3
 Unitatea de Conținuturi detaliate
învățare
- a vorbi despre familie
Elemente de construcție a
comunicării:
- pluralul substantivelor
- faire du/jouer au
- verbele devoir, venir, partir
- vocabularul profesiilor
←
Bilan 1 Recapitularea conținuturilor
din unitățile 1-3
ACTIVITǍŢI DE RESURSE EVALUARE
ÎNVǍŢARE
- identificarea formulelor de
salut în limba franceză, a
numelor și prenumelor tipice, a Timp:
orașelor importante;
50’
Forme de organizare :
frontală, individuală.
- identificarea unor repere
geografice pe hartă, a unor
monumente din Franța.

Elemente de construcție a
comunicării:
- pluralul substantivelor
- adjectivele posesive
- viitorul simplu

Unité 4 Tema - ascultarea activă a unor fraze

care conţin prezentul verbului
Le club des Domenii de interes pentru copii „avoir”;
gourmands alimentație, cumpărături - utilizarea verbului „avoir” la
indicativ prezent, singular, prin
Gramatica funcțională: exerciții de completare și cu
alegere multiplă.
- a vorbi despre alimente și
băuturi
- a cere a da informații
- a exprima cantități
- a face cumpărături

4
 Unitatea de Conținuturi detaliate ACTIVITǍŢI DE RESURSE EVALUARE
ÎNVǍŢARE
învățare
Elemente de construcție a
comunicării
- pronumele personale
accentuate
- femininul substantivelor
- numeralul cardinal
de la 30-60
- pluralul substantivelor
Unité 5 Tema: - ascultarea activă a unor fraze
care conţin pronumele tonice;
Le club des Domenii de interes pentru copii - exerciţiu de asociere vizând
explorateurs activități extrașcolare, timp liber folosirea corectă a pronumelor
tonice la singular.
Gramatica funcțională:
- a vorbi despre viața la țară
- a vorbi despre activitățile
extrașcolare
- a formula întrebări

Elemente de construcție a
comunicării:
- faire du/ de la + sport
- jouer au/ à + sport
- verbele în -er
- adjectivul interogativ quel
- pronumele interogative qui,
que
- verbele în -ir (grupa a doua)
Unité 6 Tema: - recunoașterea semnificației
unor fraze uzuale prin
Le club des Domenii de interes pentru copii,

5
 Unitatea de Conținuturi detaliate ACTIVITǍŢI DE RESURSE EVALUARE
ÎNVǍŢARE
învățare
voyageurs anotimpuri, meteo, modalități ordonarea replicilor unui dialog
și completarea unor scurte
de transport enunțuri lacunare, în vederea
reconstituirii dialogului.
Gramatica funcțională:
- a exprima senzații
- a vorbi despre mijloace de
transport
- a prezenta o destinație de
vacanta

Elemente de construcție a
comunicării
- adverbele de timp
- verbul descendre
- aller à/aller chez
- adverbele interogative
Bilan 2 Gramatica funcțională: - identificarea şi repetarea
- a se prezenta formulelor tipice de salut;
- a vorbi despre sine - recitarea, după modelul
- a completa un formular audiat, a unor scurte poezii.

Elemente de construcție a
comunicării:
- acordul adjectivului
calificativ
- negația ne ... pas
- verbele în -er

- participarea la dialoguri

6
Unitatea de Conținuturi detaliate ACTIVITǍŢI DE RESURSE EVALUARE
ÎNVǍŢARE
învățare
simple în contexte de necesitate
imediată ;

- activități de exprimare orală:

a se prezenta și a-și spune
vârsta.