Scoala : Avizat,

Anul şcolar: Director

Disciplina: Limba franceză (L1)
Clasa: a VIa
Nr. ore/săptămână: 2
Manual/Metoda: Limba franceză 1, ed. Litera Avizat,
Profesor: Responsabil arie curriculara

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Total: ... săptămâni

In conformitate cu Programa scolara pentru disciplina Limba moderna 1 , Clasele V - VIII, aprobata prin Ordinul ministrului nr.
3393/28.02.2017

Unitatea de Conținuturi detaliate Competențe specifice vizate Nr. ore Săptămâna/ Observați
învățare alocate Modulul
0 Tema 1.2. Identificarea semnificației
- Copilul/ adolescentul despre generale a mesajelor orale
sine curente, clar și rar articulate

Acte de vorbire 2.1. Realizarea unei expuneri

- a se prezenta/ a vorbi despre scurte, exersate, asupra unui
sine subiect familiar
- a-și prezenta orarul
3.1. Identificarea informațiilor
Elemente de construcție a necesare din liste sau din texte
comunicării funcționale simple (pliante,
a. lexic meniuri, orare, reclame)
- materiile școlare 4.1. Completarea unui

1
Unitatea de Conținuturi detaliate Competențe specifice vizate Nr. ore Săptămâna/ Observați
învățare alocate Modulul
b. fonetică formular cu informații de
- alfabetul/ pronunțarea pe litere identificare (educație, interese,
competențe)
c. morfologie
- acordul adjectivului
- prezentul verbelor de grupa I
și de grupa a III-a frecvente
- numeralul cardinal
1 Tema 1.1. Identificarea informațiilor
Entre amis - Copilul/ adolescentul despre esențiale din fragmente scurte
sine: însușiri și stări sufletești, înregistrate, referitoare la
abilități aspecte cotidiene previzibile,
atunci când se vorbește rar și
Acte de vorbire clar
- a descrie activități
- a descrie simplu persoane/ 2.1. Realizarea unei expuneri
obiecte* scurte, exersate, asupra unui
subiect familiar
Elemente de construcție a
comunicării 3.2. Extragerea informațiilor
a. lexic dintr-un text clar structurat
- descrierea unei persoane – (articole de ziar/digitale
trăsături fizice și de caracter simple, broșuri), în care
b. fonetică numerele și numele joacă un
- h mut, elidarea/ legătura rol important
fonetică
c. morfologie 3.3. Identificarea unor
- adjectivul calificativ – reguli informații de detaliu dintr-un
de bază de formare a document web
femininului și a pluralului
- pronumele personal – forme 4.2. Prezentarea unei activități

2
Unitatea de Conținuturi detaliate Competențe specifice vizate Nr. ore Săptămâna/ Observați
învățare alocate Modulul
accentuate* în scris, utilizând cuvinte de
- verbul – indicativul prezent al legătură („și”, „dar”, „pentru
verbelor regulate de grupa I și al că”)
verbelor neregulate de grupa a
III-a (verbe frecvente)
- adverbul interogativ

Cultură și civilizație
- Paris, capitala artei

Conținuturi interdisciplinare
- Lecția de educație artistică

Proiecte
- de grup – Albumul clasei
- individual - Autoportret
2 Tema 1.1. Identificarea informațiilor
En famille - Universul familial: stare civilă, esențiale din fragmente scurte
profesii, locuri de muncă înregistrate, referitoare la
aspecte cotidiene previzibile,
Acte de vorbire atunci când se vorbește rar și
- a descrie simplu* clar
- a descrie obiceiuri/ activități
- a compara 1.2. Identificarea semnificației
- a dialoga pe teme cunoscute generale a mesajelor orale
curente, clar și rar articulate
Elemente de construcție a
comunicării 2.1. Realizarea unei expuneri
a. lexic scurte, exersate, asupra unui
- familia, membrii familiei subiect familiar
- profesii

3
Unitatea de Conținuturi detaliate Competențe specifice vizate Nr. ore Săptămâna/ Observați
învățare alocate Modulul
b. morfologie 2.3. Exprimarea unei păreri în
- substantivul – acordul, reguli legătură cu un subiect
de bază de formare a familiar/ o situație cunoscută
femininului și pluralului
- adjectivul calificativ – locul 3.2. Extragerea informațiilor
adjectivului dintr-un text clar structurat
- adjectivul calificativ – grade (articole de ziar/digitale
de comparație regulate simple, broșuri), în care
- adjectivul posesiv* numerele și numele joacă un
- verbul – indicativul prezent al rol important
verbelor de grupa I, cazuri
speciale – acheter, partager, 3.3. Identificarea unor
commencer informații de detaliu dintr-un
- verbul – indicativul prezent al document web
verbelor de grupa a IIIa –
savoir și devoir 4.2. Prezentarea unei activități
- numeralul cardinal (100 – în scris, utilizând cuvinte de
1000) legătură („și”, „dar”, „pentru
că”)
Cultură și civilizație
- Familia în cinematografie

Conținuturi interdisciplinare
- Lecția de matematică

Proiecte
- de grup – Repertoriul
profesiilor
- individual – Album de familie
Bilan 1 Tema 2.2. Participarea la scurte
- Copilul/ adolescentul despre interacțiuni verbale cu sprijin

4
Unitatea de Conținuturi detaliate Competențe specifice vizate Nr. ore Săptămâna/ Observați
învățare alocate Modulul
sine din partea interlocutorilor
- Universul familial
3.2. Extragerea informațiilor
Acte de vorbire dintr-un text clar structurat
- a descrie obiceiuri/ activități (articole de ziar/digitale
simple, broșuri), în care
Elemente de construcție a numerele și numele joacă un
comunicării rol important
a. lexic
- membrii familiei 4.3. Participarea la schimbul
- profesii de mesaje scrise
b. morfologie
- verbul – indicativul prezent al
verbelor regulate de grupa I și al
verbelor neregulate
3 Tema 1.2. Identificarea semnificației
Chez moi - Copilul/ adolescentul și generale a mesajelor orale
universul său: casa/ locuința curente, clar și rar articulate
(încăperi, mobilier,
electrocasnice) 2.1. Realizarea unei expuneri
scurte, exersate, asupra unui
Acte de vorbire subiect familiar
- a descrie obiceiuri/ activități
- a dialoga pe teme cunoscute 2.4. Manifestarea interesului
- a face invitații pentru participarea la schimbul
- a compara verbal
- a localiza în spațiu*
- a exprima gusturi/ preferințe* 3.2. Extragerea informațiilor
dintr-un text clar structurat
Elemente de construcție a (articole de ziar/digitale
comunicării simple, broșuri), în care

5
Unitatea de Conținuturi detaliate Competențe specifice vizate Nr. ore Săptămâna/ Observați
învățare alocate Modulul
a. lexic numerele și numele joacă un
- locuința (încăperile, mobila) rol important
b. fonetică
- accentuarea și intonația 3.3. Identificarea unor
c. morfologie informații de detaliu dintr-un
- adjectivul nehotărât (chaque, document web
quelques)
- pronumele personal 4.3. Participarea la schimbul
complement direct de mesaje scrise
- numeralul ordinal

Cultură și civilizație
- Arhitectura francofonă

Conținuturi interdisciplinare
- Lecția de literatură

Proiecte
- de grup – Camere de
adolescenți
- individual – O casă originală
4 Tema 1.1. Identificarea informaților
En ville - Copilul/ adolescentul și esențiale din fragmente scurte
universul său: strada, înregistrate, referitoare la
localitatea, regulile de aspecte cotidiene previzibile,
circulație, mijloace de transport atunci când se vorbește rar și
clar
Acte de vorbire
- a descrie obiceiuri/ activități 1.3. Identificarea unor
- a dialoga pe teme cunoscute elemente culturale specifice
- a localiza în spațiu* limbii studiate

6
Unitatea de Conținuturi detaliate Competențe specifice vizate Nr. ore Săptămâna/ Observați
învățare alocate Modulul

Elemente de construcție a 2.1. Realizarea unei expuneri

comunicării scurte, exersate, asupra unui
a. lexic subiect familiar
- orașul, cartierul, strada 2.2. Participarea la scurte
- mijloace de transport interacțiuni verbale cu sprijin
b. morfologie din partea interlocutorilor
- articolul contractat
- pronumele nehotărât, forme 2.4. Manifestarea interesului
uzuale (personne, rien, pentru participarea la schimbul
quelqu’un, quelque chose) verbal
- verbul – indicativul prezent al
verbelor neregulate – partir, 3.1. Identificarea informațiilor
venir, prendre necesare din liste sau din texte
- verbul – condiționalul prezent funcționale simple (pliante,
ca exprimare a politeții sau a meniuri, orare, reclame)
unei propuneri
- adverbul de loc, forme 3.3. Identificarea unor
frecvente (là, là-bas, à côté) informații de detaliu dintr-un
- folosirea prepozițiilor de loc document web

Cultură și civilizație 3.4. Manifestarea

- Cele mai mari orașe din Franța disponibilității pentru
informare prin lectură
Conținuturi interdisciplinare
- Lecția de educație civică 4.2. Prezentarea unei activități
în scris, utilizând cuvinte de
Proiecte legătură („și”, „dar”, „pentru
- de grup – Un oraș pe planeta că”)
Marte
- individual – Orașul meu 4.3. Participarea la schimbul

7
Unitatea de Conținuturi detaliate Competențe specifice vizate Nr. ore Săptămâna/ Observați
învățare alocate Modulul
de mesaje scrise
Bilan 2 Tema 2.4. Manifestarea interesului
- Copilul/ adolescentul și pentru participarea la schimbul
universul său: casa/ locuința verbal
- Copilul/ adolescentul și
universul său: strada, localitatea 3.4. Manifestarea
disponibilității pentru
Acte de vorbire informare prin lectură
- a face o invitație
- a compara

Elemente de construcție a
comunicării
a. lexic
- locuința
- orașul, cartierul, strada
b. morfologie
- verbul – utilizarea
condiționalului prezent pentru a
face o propunere
- numeralul ordinal
5 Tema 1.1. Identificarea informaţiilor
Protégeons - Copilul/ adolescentul și esenţiale din fragmente scurte
la nature! universul său: protecția înregistrate, referitoare la
mediului și a animalelor aspecte cotidiene previzibile,
atunci când se vorbește rar și
clar
Acte de vorbire
- a exprima acordul/ dezacordul 1.3. Identificarea unor
- a relata activități simple la elemente culturale specifice
trecut limbii studiate

8
Unitatea de Conținuturi detaliate Competențe specifice vizate Nr. ore Săptămâna/ Observați
învățare alocate Modulul
- a da instrucțiuni*
2.1. Realizarea unei expuneri
Elemente de construcție a scurte, exersate, asupra unui
comunicării subiect familiar
a. lexic
- animale sălbatice, de 2.3. Exprimarea unei păreri în
companie, de la fermă legătură cu un subiect
- medii de viață familiar/ o situație cunoscută
- animale pe cale de dispariție
- ecologie/ protecția mediului 2.4. Manifestarea interesului
b. morfologie pentru participarea la schimbul
- adjectivul demonstrativ* verbal
- pronumele demonstrativ cu
valoare neutră (ce, ça) 3.1. Identificarea informaţiilor
- verbul – modul imperativ* necesare din liste sau din texte
- verbul – perfectul compus funcţionale simple (pliante,
alcătuit cu auxiliarul avoir meniuri, orare, reclame)
- adverbul de timp, forme
frecvente (souvent, toujours, 3.3. Identificarea unor
jamais) informaţii de detaliu dintr-un
- folosirea conjuncțiilor donc, document web
parce que
3.4. Manifestarea
Cultură și civilizație disponibilității pentru
- Animale pe cale de dispariție informare prin lectură

Conținuturi interdisciplinare 4.1. Completarea unui

- Lecția de civilizație formular cu informații de
identificare
Proiecte
- de grup – Să protejăm 4.2. Prezentarea unei activități

9
Unitatea de Conținuturi detaliate Competențe specifice vizate Nr. ore Săptămâna/ Observați
învățare alocate Modulul
animalele (afiș/ album) în scris, utilizând cuvinte de
- individual – Arii protejate legătură („și”, „dar”, „pentru
(afiș) că”)

6 Tema 1.2. Identificarea semnificației

En - Elemente de cultură și generale a mesajelor orale
vacances civilizație franceză/ francofonă: curente, clar și rar articulate
aspecte geografice, monumente,
sărbători specifice, tradiții 2.1. Realizarea unei expuneri
gastronomice, personalități scurte, exersate, asupra unui
- Meteo: fenomene și subiect familiar
caracteristici climatice
2.2. Participarea la scurte
Acte de vorbire interacțiuni verbale cu sprijin
- a dialoga pe teme cunoscute din partea interlocutorilor
- a relata activități simple la
viitor 3.1. Identificarea informaților
necesare din liste sau din texte
Elemente de construcție a funcționale simple (pliante,
comunicării meniuri, orare, reclame)
a. lexic
- fenomene meteo, anotimpuri 3.2. Extragerea informaților
- destinații și activități de dintr-un text clar structurat
vacanță (articole de ziar/digitale
- alimente simple, broșuri), în care
b. morfologie numerele și numele joacă un
- articolul partitiv rol important
- pronumele interogativ (qui,
que, quoi) 3.4. Manifestarea
- verbul – viitorul simplu al disponibilităţii pentru
verbelor regulate de grupa I și a informare prin lectură

10
Unitatea de Conținuturi detaliate Competențe specifice vizate Nr. ore Săptămâna/ Observați
învățare alocate Modulul
IIa și al verbelor auxiliare avoir
și être 4.2. Prezentarea unei activităţi
- verbul – viitorul apropiat* în scris, utilizând cuvinte de
- folosirea prepozițiilor à, en, de legătură („și”, „dar”, „pentru
că”)
Cultură și civilizație
- Sărbătorile în Franța 4.3. Participarea la schimbul
de mesaje scrise
Conținuturi interdisciplinare
- Lecția de geografie

Proiecte
- de grup – Un pliant turistic
- individual – Vacanța ideală
Bilan 3 Tema 2.3. Exprimarea unei păreri în
- Copilul/ adolescentul și legătură cu un subiect
universul său: protecția familiar/ o situație cunoscută
mediului și a animalelor
- Meteo: fenomene și 3.2. Extragerea informaților
caracteristici climatice dintr-un text clar structurat
(articole de ziar/digitale
Acte de vorbire simple, broșuri), în care
- a relata activități simple la numerele și numele joacă un
trecut rol important
- a relata activități simple la
viitor 3.3. Identificarea unor
Elemente de construcție a informații de detaliu dintr-un
comunicării document web
a. lexic
- vacanța – destinații și activități
- vremea

11
 Unitatea de Conținuturi detaliate Competențe specifice vizate Nr. ore Săptămâna/ Observați
învățare alocate Modulul
b. morfologie
- verbul – perfectul compus
alcătuit cu auxiliarul avoir
- verbul – viitorul simplu al
verbelor regulate de grupa I și a
IIa și al verbelor auxiliare avoir
și être
*Conținuturile marcate cu * au fost parcurse în clasa a V-a și sunt prezentate sub formă de reluare/ consolidare.

12