Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Semestrul I - 18 săptămâni
Semestrul al II-lea - 16 săptămâni
Total: 34 săptămâni
SEMESTRUL I
Lecţie introductivă Familiarizarea cu limba franceză 1h S1
U1: 1.1 – Oferirea unei reacţii non A saluta - utilizarea formulelor tipice 8h S1 1h evaluare
Tema: Copilul despre verbale adecvate, la salut / o (de exemplu: Salut, ... / Bonjour, ... Ça S2
sine întrebare / instrucţiune simplă rostită va ?; Au revoir / À bientôt) S3
clar şi rar A (se) prezenta (pe cineva) S4
1.3 – Identificarea unor aspecte Pronunţarea pe litere S5
culturale simple Intuirea distincţiei masculin / feminin:
2.1 – Reproducerea unor formule / il / elle
unor mesaje simple şi scurte, Numeralul cardinal (0 – 20)
respectând pronunţia şi intonaţia Verbele: avoir, être, s’appeler (singular
specifice - de exemplu: Je m’appelle... J’ai 10
3.1 – Recunoaşterea semnificaţiei ans / Je suis élève / Je suis roumain...
unor fraze uzuale tipice pentru viaţa etc.)
1
Proiect
cotidiană
A prezenta pe cineva
1.1 – Oferirea unei reacţii non
A descrie simplu pe cineva - folosirea
verbale adecvate, la salut / o
adjectivelor (distincţie masculin /
întrebare / instrucţiune simplă rostită
feminin, singular / plural) (de exemplu:
clar şi rar
Il est / Elle est + adjectiv calificativ:
2.2 – Participarea la dialoguri simple
grand(e), petit(e), intelligent(e), sympa
în contexte de necesitate imediată
etc.) S10
2.3 – Prezentarea unui obiect / unei
U3: Distincţia masculin / feminin: le / la S11
persoane / unui personaj prin 8h 1h evaluare
Tema: Familia Elidarea S12
identificare
Adjectivul posesiv (mon, ton, son / ma, S13
3.2 – Identificarea semnificaţiei
ta, sa / mes, tes, ses)
globale a unui text simplu pe teme
Adverbele oui / non
familiare
Conjuncţiile et, ou
4.3 – Participarea la proiecte de grup
în care se elaborează, cu sprijin,
Proiect
mesaje scurte
2
1.3 – Identificarea unor aspecte
A descrie simplu ceva - utilizarea
culturale simple
verbelor de grupa I și a verbelor aller,
2.2 – Participarea la dialoguri simple
faire (de exemplu: Il / elle aime faire du
în contexte de necesitate imediată
ski... Il / elle fait du tennis... etc.)
2.4 – Manifestarea disponibilităţii
Adjectivul calificativ S14
U4: pentru a explora noi modele
Numeralul cardinal: 20 – 30 S15
Tema: Anotimpurile, articulatorii / de intonaţie şi accent 7h + 1h
Verbele manger, aller (singular) S16
lunile anului 3.3 – Descifrarea unor mesaje 1h evaluare
Condiţionalul prezent ca expresie a S17
simple familiare primite de la
politeţii, doar la persoana I singular (je
prieteni, colegi, profesor, în situaţii
voudrais)
uzuale
Prepoziţia à
4.1 – Scrierea unei felicitări de ziua
cuiva sau pentru o sărbătoare
REVISION S18
SEMESTRUL al II-lea
A identifica un obiect
1.2 – Recunoaşterea unor repere A localiza elementar - localizarea
spaţiale (stânga, dreapta, aici, obiectelor din clasă cu ajutorul
acolo, pe, sub, în, în faţa, în prepoziţiilor sur, sous, dans, devant,
spatele) derrière
2.3 – Prezentarea unui obiect / Expresiile: c’est, ce sont S1
U5: unei persoane / unui personaj prin Adverbul interogativ: où S2
6h 1h evaluare
Tema: Locuinţa identificare Verbul habiter S3
3.2 – Identificarea semnificaţiei
globale a unui text simplu pe Proiect
teme familiare
4.2 – Redactarea unui mesaj
simplu către un coleg / prieten
U6: 1.3 – Identificarea unor aspecte A felicita - utilizarea formulelor tipice 8h S4 1h evaluare
Tema: Zilele săptămânii, culturale simple (de exemplu: Bon anniversaire / Joyeux S5
exprimarea datei 2.2 – Participarea la dialoguri anniversaire! Bravo ! Bon travail !) S6
3
simple în contexte de necesitate
imediată
2.4 – Manifestarea disponibilităţii
pentru a explora noi modele
articulatorii / de intonaţie şi
accent
A mulţumi - utilizarea formulelor tipice
3.3 – Descifrarea unor mesaje
(de exemplu: Merci... Volontiers. / De
simple familiare primite de la
rien.)
prieteni, colegi, profesor, în S7
A descrie simplu ceva
situaţii uzuale
Verbele de grupa I (plural)
3.4 – Manifestarea curiozităţii
Adverbul aujourd’hui
pentru decodarea unor mesaje
Folosirea interogaţiei
scrise simple
4.1 – Scrierea unei felicitări de
ziua cuiva sau pentru o sărbătoare
4.3 – Participarea la proiecte de
grup în care se elaborează, cu
sprijin, mesaje scurte
1.1 – Oferirea unei reacţii non
verbale adecvate, la salut / o
întrebare / instrucţiune simplă
rostită clar şi rar A descrie simplu pe cineva
2.2 – Participarea la dialoguri Verbul faire la indicativul prezent S8
U7:
simple în contexte de necesitate Exprimarea negației: ne ... pas S9
Tema: Copilul despre 8h 1h evaluare
imediată Adverbul interogativ comment S10
sine – corpul omenesc
3.1 – Recunoaşterea semnificaţiei S11
unor fraze uzuale tipice pentru Proiect
viaţa cotidiană
4.2 – Redactarea unui mesaj
simplu către un coleg / prieten
U8 : 1.3 – Identificarea unor aspecte 8h S12
Tema: Copilul despre culturale simple A localiza elementar S13
sine – activităţi; călătorii 2.2 – Participarea la dialoguri A descrie simplu ceva sau pe cineva S14
simple în contexte de necesitate Verbele uzuale de grupa I S15
4
imediată
3.4 – Manifestarea curiozităţii Exprimarea interogației: formula
pentru decodarea unor mesaje interogativă «est-ce que» / intonația
scrise simple
4.2 – Redactarea unui mesaj Proiect
simplu către un coleg / prieten
Recapitulare finală/
2h S16
Révision finale