Autorul lecției: Subiect: Clasa 10- Fericire

Apple Grace Marie S.
Sebastian
Standarde de conținut
Competențe de învățare
Unitatea III Ființe vii și Data: 27 noiembrie 2018
mediul lor Ora: 8:00-9:00
Modulul 1 Funcțiile
coordonate ale sistemului
nervos, endocrin și
reproductiv
Subtema: părți și funcții ale
sistemului nervos
Cursanții demonstrează o înțelegere a organismelor ca
având mecanisme de feedback, care sunt coordonate de
sistemele nervos și endocrin.
S10LTIIIa-33
Cursanții ar trebui să fie capabili să descrie părțile
sistemului nervos și funcțiile acestora.

Obiective 1. Descrieți funcțiile sistemului nervos.

Resurse de învățare
2. Lucrați în cooperare cu colegii de grup în completarea
părților și funcțiilor sistemului nervos.
3. Conștientizați importanța menținerii unui sistem nervos
sănătos.
Știința 10 LM, p. 226-230
Știința 10 TG, p. 165-166

Alte resurse de învățare Prezentare Powerpoint, ajutoare vizuale în hârtie manila,

marker, imagini cu părți ale sistemului nervos
PROCEDURI
ELICIT (Acces cunoștințe anterioare)-5 Minute
Revizuirea diferitelor sisteme de organe pe care le-au luat în clasele 6-9. Se va realiza prin
prezentarea diapozitivelor diferitelor sisteme de organe și apoi vor fi colectate cunoștințele
anterioare ale elevilor despre funcțiile și părțile sale. . Următoarele sisteme de organe sunt
incluse pentru revizuire:
1. Sistemul osos
2. Sistem muscular
3. Sistem digestiv
4. Sistemul respirator
5. Sistem circulator
6. Sistemul excretor
IMPLICARE (Aduceți mințile elevilor concentrate pe subiect)- 5 minute
1. Întrebați doi voluntari din clasă. Învățați-le că pentru fiecare cuvânt dat, ei vor da o
acțiune corespunzătoare. Când profesorul spune:
„CREIER”- voluntarii își vor pune cele două mâini în cap.
„NERVI” – voluntarii își vor pune mâinile în formă de inimă în fața lor
cufăr.
„MĂDUA SPINIALĂ” – voluntarii își vor întinde mâinile în lateral.

2. O poveste va fi citită cu aceste cuvinte. Elevul cu erori minime și poate performa mai
 repede va câștiga jocul.
3. Întrebați elevii despre observația lor cu colegii lor de clasă în față pe măsură ce
fiecare cuvânt este menționat.
Puncte cheie:
Pe baza răspunsului corpului lor, putem concluziona că organismul are capacitatea de a
controla și coordona activitățile. Aceste activități sunt controlate de sistemul nervos.
EXPLORA (Oferă studenților experiență comună) - 10 minute
A. Care este Care? – vor fi date două funcții ale unui sistem de organe și elevii vor spune
care dintre cele două se referă la funcția sistemului nervos.
SET 1
1. Face schimb de gaze între mediul extern și sânge.
2. Adună informații din lumea exterioară și din interiorul corpului.

SET 2
1. Transmite informații către zonele de procesare din creier și măduva spinării.
2. Produce hormoni care reglează activitățile celulelor și organismelor.

SET 3
1. Prelucrează informațiile pentru a determina cel mai bun răspuns.
2. Digeră și absoarbe nutrienții din alimente.

SET 4
1. Menține poziția și poziția corpului.
2. Acesta trimite informații către mușchi, glande și organe, astfel încât acestea să
poată răspunde corect.

*Veniți cu rezumarea celor patru funcții ale sistemului nervos.

B. Afișați carduri flash care arată diferite părți ale diferitelor sisteme de organe. Cereți
elevilor să aleagă acele părți care aparțin sistemului nervos. Spuneți-le să posteze fiecare pe
tablă.

C. În cele din urmă, furnizați foi în care sunt enumerate funcțiile fiecărei părți ale creierului.
Instruiți elevii să le plaseze în consecință.

EXPLICA (Învățați conceptul)- 10 minute

Continuați cu discuția despre părțile și funcțiile sistemului nervos.

Puncte cheie:
1. Sistemul nervos este responsabil de primirea și procesarea informațiilor din mediul
extern al unui organism. Prin intermediul sistemului nervos, organismul este capabil
să răspundă la acești factori externi în consecință.
2. Sistemul nervos este compus din următoarele părți:
o Sistemul nervos central (SNC) - servește ca principal centru de procesare
pentru întregul sistem nervos. Este format din două componente principale,
și anume:
 Creierul - Acesta este un organ situat în interiorul craniului care funcționează
 ca organizator și distribuitor de informații pentru corp. Are trei părți
principale:
- Cereb – partea superioară mare a creierului care controlează
activitatea și gând.
- Cerebel - partea de sub creier care controlează postura,
echilibru și coordonare.
- Brain Stem – partea care leagă creierul de măduva spinării și
controlează funcțiile automate, cum ar fi respirația,
digestia, ritmul cardiac și tensiunea arterială.
 Măduva spinării - Acesta servește ca un canal pentru semnalele dintre creier
și restul corpului și controlează reflexele musculo-scheletice simple fără aport
din partea creierului.

o Sistemul nervos periferic (SNP) - conectează sistemul nervos central de

organe și membre. Are două diviziuni principale:
 Sistemul nervos somatic - Acest sistem este asociat cu controlul voluntar al
mișcărilor corpului și are două părți principale:
 Nervi spinali – nervii care transportă semnale motorii și senzoriale
între măduva spinării și corp.
 Nervi cranieni – fibrele nervoase care transportă informații în și
din trunchiul cerebral
 Sistemul nervos autonom Acest sistem este asociat cu controlul involuntar al
mișcărilor corpului și are două subdiviziuni:
 Simpatic - este activat atunci când corpul este într-un rol
dinamic sau stres. (de exemplu, creșterea ritmului cardiac și a
respirației, dilatarea pupilei, transpirație etc.)
 Parasimpatic - menține funcțiile corpului și restabilește
organismul la modul normal sau relaxat.

ELABORATE (elevii aplică informațiile învățate)- 10 Minute

Efectuați acest lucru printr-o activitate de grup. Vor fi cinci (5) grupe; fiecăruia i se va da
sarcina pe care o va îndeplini în fața clasei. Următoarele sunt sarcinile:
 Grupa 1- importanța/funcțiile sistemului nervos sub formă de jingle

 Grupa 2- Prezentați diferitele diviziuni ale sistemului nervos completând

organizatorul grafic

 Grupa 3- Descrieți funcțiile fiecărei părți a sistemului nervos sub SNC prin
interpretarea cântecului.

 Grupa 4- Aranjați puzzle-ul, etichetați și spuneți funcțiile fiecărei părți a sistemului

nervos sub PNS.

 Grupa 5- Joc de rol despre problemele și tulburările sistemului nervos

EVALUARE (Cum vei ști că elevii au învățat conceptele?)- 5 minute
Identificați următoarele:
1. Acesta primește și
EXTEND (Aprofundarea înțelegerii conceptuale prin utilizarea în context nou)-4 minute
Realizați un dispozitiv optic improvizat care să folosească lentile convexe. Investigați modul
în care lentilele convexe au devenit utile pentru un astfel de dispozitiv. (Consultați paginile
209-210)

Referinte:
DepEd Science 10 Material pentru cursant și Ghid de predare

Fizica dinamică