Documente de politici internaționale,

care conțin referințe la dreptul la educație și educația incluzivă

Documente ONU
Titlu Cuvinte-cheie/ Sintagme-cheie
 Declaraţia Universală a  dreptul la educație;
Drepturilor Omului (1948)  învățământ elementar obligatoriu;
 accesibilitatea la studii;
 sisteme de educație incluzive.
 Convenţia privind lupta  egalitate de posibilități/ tratament în educație;
împotriva discriminării în  politică națională adaptată circumstanțelor;
domeniul învăţământului (1960)  politică națională non-discriminatorie.
 Convenţia cu privire la  dreptul la educație;
drepturile copilului (1989)  egalitate în șanse;
 non-discriminare.
 Convenţia privind drepturile  dreptul la educație;
persoanelor cu dizabilităţi  sistem de învățământ incluziv;
(2006)  studii non-discriminatorii.

Declarații ale forurilor mondiale în domeniul educației

Titlu Cuvinte-cheie/ Sintagme-cheie
 Declaraţia Summit-ului mondial  acces universal și echitabil la educație de calitate;
asupra dezvoltării sociale  șanse educaționale egale;
(Copenhaga, 1995)  copii/ tineri cu dizabilități;
 diferențe și situații individuale.
 Forumul Mondial al Educației  eforturi orientate către persoanele dezavantajate (cu
din Coreea (2015) dizabilități);
 egalitate de șanse și oportunități;
 obiective educaționale comune.
 Summitul „Educație pentru  disponibilitatea dispozitivelor de asistență;
dezvoltare” de la Oslo (2015)  cadre didactice instruite;
 proces de instruire și materiale adecvate;
 experiență de învățare de succes;
 copii cu dizabilități.
Documente de politici europene
Titlu Cuvinte-cheie/ Sintagme-cheie
 Declarația ”Viziunea Tinerilor  beneficii comune ale educației incluzive;
în domeniul Educației  respect reciproc;
Incluzive” (Lisabona, 2007)  șanse egale;
 interacționare/ responsabilitate colectivă.
 Agenda Europa 2020 (2009)  educația copiilor cu CES.

 Documentul Comisiei Europene  educație incluzivă;

”Suport pentru copiii cu cerințe  drepturi privind participarea socială copiilor cu CES;
educaționale speciale” (2013)  acordarea sprijinului (educațional) pentru copiii cu CES;
 consens politic.
 Documente de politici naționale,
care conțin referințe la dreptul la educație și educația incluzivă

Titlu Cuvinte-cheie/ Sintagme-cheie

 Constituţia Republicii Moldova  dreptul la învățătură;
(1994)  învățământ general obligatoriu;
 dreptul părinților de a alege tipul/ forma de instruire a
copiilor.
 Legea privind drepturile  drepturi egale ale copiilor;
copilului (1994)  asigurarea sănătății fizice și spirituale;
 protecție și grijă socială;
 dreptul la un nivel de viață adecvat.
 Strategia naţională și Planul de  dreptul copilului la familie;
acţiuni privind reforma  servicii sociale (asistență socială);
sistemului rezidenţial de  consolidarea resurselor umane din sistem;
îngrijire a copilului pe anii  servicii comunitare și de tip familial.
2007-2012 (2007)
 Strategia de incluziune socială a  persoane cu dizabilități;
persoanelor cu dizabilități  servicii de intervenție timpurie și educație incluzivă;
(2010)  instruirea specialiștilor din EI;
 servicii sociale diversificate;
 reglementarea serviciilor medico-sociale de EI;
 orientarea, formarea și reabilitarea profesională;
 acces la infrastructură socială și alte servicii sociale.
 Programul de dezvoltare a  promovarea incluziunii;
educației incluzive în Republica  șanse egale pentru toți copiii;
Moldova pentru anii 2011-2020  mediu educațional prietenos și accesibil;
(2011)  satisfacerea cerințelor tuturor copiilor.
 Standardele de calitate pentru  respectarea interesului superior al copilului;
instituțiile de învățământ primar  incluziunea tuturor copiilor;
și secundar din perspectiva  atitudine non-discriminatorie;
școlii prietenoase copilului  mediu educațional accesibil și favorabil.
(2013)
 Codul Educației (2014)  satisfacerea cerințelor educaționale;
 drepturi egale la educație;
 abordarea individualizată a copiilor;
 cadre didactice de sprijin.