PROIECT DE LECȚIE

 Unitatea de învăţământ: Liceul Tehnic Anghel Saligny

 Profesor: Elena-Alexandra și Andreea
 Clasa: a IX-a B
 Data: 16 decembrie
 Unitatea de învăţare: Mecanismele transmiterii caracterelor ereditare
 Lecţia: Legile mendeliene ale eredităţii/Abateri de la segregarea mendeliană
 Tipul de lecţie: lecţie de control şi evaluare
 Locul de desfăşurare: sala de clasă

Competenţe generale:
1. receptarea informaţiilor despre lumea vie
2. explorarea sistemelor biologice
3. comunicarea orală şi scrisă utilizând corect terminologia specifică biologiei
4. transferarea şi integrarea cunoştinţelor şi a metodelor de lucru specifice biologiei în contexte
noi.

Competenţe specifice:

1.1.culegerea de date din surse variate de informare/documentare despre organizarea lumii vii.

2.2.prelucrarea rezultatelor obţinute din investigaţii şi formularea concluziilor.

3.1.reprezentarea lumii vii pe baza modelelor.

3.2.elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de identificare şi de rezolvare de probleme.

4.1.utilizarea corectă a terminologiei specifice biologiei în diferite situaţii de comunicare.

4.2.prezentarea informaţiilor folosind diverse metode de comunicare.

Obiective operaţionale:

1) Cognitive:

O1. să explice noţiunile de genetică învăţate;

O2. să enumere legile mendeliene şi abateri de la legile mendeliene;

O3. să descrie modul de transmitere a caracterelor ereditare;

O4.să precizeze importanţa teoretică şi practică a cercetărilor lui Mendel;

2) Formative:

O5. să stabilească corelaţie între legile lui Mendel şi abateri de la legile mendeliene;

O6. să aplice noţiunile învăţate în rezolvarea de probleme

O7. să prelucreze rezultatele obţinute şi să formuleze concluzii.

3) Atitudinale:

O8. să formuleze aprecieri obiective, argumentate privind importanţa transmiterii caracterelor

ereditare.

 Evaluarea: formativ-evaluativă ( de achiziţii, de proces, de produs )

 Obiective ale evaluării:
Cognitive:

E1: să opereze cu noţiuni şi concepte învăţate.

Formative:

E2: să reprezinte schematic modul de transmitere a caracterelor ereditare

E3: să aplice noţiunile învăţate prin folosirea unor algoritmi de rezolvare;

E4: să prelucreze rezultatele obţinute şi să formuleze concluzii.

Atitudinale:

E5: să argumenteze importanţa practică a legilor mendeliene şi a abaterilor de la aceste legi.

 Valori şi atitudini vizate:

 implicarea activă a elevilor în activităţile desfăşurate;
 interes pentru realizările şi descoperirile din domeniul ştiinţelor;
 motivaţia pentru informarea şi documentarea ştiinţifică;
 cultivarea receptivităţii şi a flexibilităţii pentru aplicarea cunoştinţelor de biologie în viaţa
cotidiană.
 Metode didactice: conversaţia , modelarea, rezolvarea de exerciţii şi probleme.
 Instrumente de evaluare: verificare frontală orală, observarea sistematică, fişă de evaluare.
 Forme de organizare a activităţii: frontală, individuală.
 Resurse materiale: Manuale: Biologie clasa a IX-a, Ţiplic, T. şi colab., Editura Aramis, 2004;
Biologie clasa a IX-a, Huţanu, E., Editura Didactică şi Pedagogică,
R.A, 2004.