PROIECT DE LECȚIE

Profesor:

Data: 07.11.2018

Unitatea de învățământ:

Clasa: a VI-a A

Disciplina: Biologie

Unitatea de învățare: Funcțiile de nutriție în lumea vie- Hrănirea

Titlul lecției: Adaptări ale digestiei și organelor digestive la diferite mamifere în funcție de
regimul de hrană (insectivore, erbivore, carnivore, omnivore)

Durata de desfășurare: 50 min.

Tipul lecției: mixtă

Locul desfășurării: sala de clasă

Obiectivul central/ scopul lecției: Formarea unui sistem de cunoștințe științifice despre
particularitățile componentelor sistemului digestiv la diferite mamifere în funcție de regimul
de hrană al acestora.

Competențe generale:

1. Explorarea sistemelor biologice, a proceselor și a fenomenelor, cu instrumente și metode

științifice

2. Comunicarea adecvată în diferite contexte științifice și sociale

3. Rezolvarea unor situații problemă din lumea vie, pe baza gândirii logice și a creativității

4. Manifestarea unui stil de viață sănătos într-un mediu natural propice vieții

Competențe specifice:

1.1. Selectarea unor texte, filme, tabele, desene, scheme, grafice, diagrame ca surse pentru
extragerea unor informații referitoare la unele procese, fenomene și sisteme biologice

1.2. Realizarea independentă a unor activități de investigare pe baza unor fișe de lucru date

1.3. Colaborarea în echipă pentru îndeplinirea sarcinilor de explorare a sistemelor vii

2.1. Organizarea informațiilor științifice după un plan propriu

2.2. Realizarea de produse de prezentare a informațiilor sub formă de modele, forme grafice,
texte, produse artistice, cu mijloace TIC, utilizând adecvat terminologia specifică biologiei
3.1. Interpretarea diverselor modele ale unor sisteme biologice

3.2. Aplicarea unor algoritmi selectați adecvat în investigarea lumii vii

4.1. Transferarea achizițiilor din domeniul biologiei în contexte noi

4.2 Identificarea relațiilor dintre propriul comportament și starea de sănătate

Competențe derivate/Obiective operaționale: La sfârșitul lecției, elevii trebuie:

CD1- să identifice grupele de mamifere în funcție de regimul de hrană al acestora

CD2- să recunoască organele componente ale sistemului digestiv la mamifere

CD3- să analizeze tipurile de dentiție la insectivore, erbivore, carnivore, omnivore

CD4- să compare organele componente ale sistemului digestiv la insectivore, erbivore,

carnivore, omnivore

CD5- să organizeze datele de observare și să le comunice grupului de lucru

Resurse procedurale/Metode didactice: observarea, demonstrarea, conversația, expunerea,

algoritmizarea

Resurse materiale/Mijloace de învățământ: manual de biologie, mulaj- dentiția la om, planșe,

fișe cu imagini, fișe de lucru, cretă, tablă

Tipul de organizare al activității: frontală, pe grupe

Bibliografia:

1. Bogoescu C., Dabija Al., Stoicescu A., Biologie- manual pentru clasa a VI-a, EDP, 1996-
1997

2. Ciobanu Mariana, Didactica științelor biologice, EDP, 2008

3. Costică Naela, Didactica biologiei, Ed. Ștef, 2008

4. Croncan Elena, Biologie- manual pentru clasa a VI-a, EDP, 2018

5. Ionel Aglaia, Partin Zoe, Biologie- manual pentru clasa a VI-a, Humanitas Educational,
2003

6. Jambor Gyulane, Atlasul universului viu I și II, Ed. Comenius, 2007

7. Șăitan T., Olteanu S., Afrim C., Ghid de pregătire pentru profesorii de biologie, Ed. DPH,
București